Аналіз успішності групи

8465
знаков
0
таблиц
1
изображение

Міністерство внутрішніх справ України

Харківський національний університет внутрішніх справ

Навчально-науковий інститут менеджменту, соціальних та інформаційних технологій

Кафедра інформаційних систем і технологій в діяльності ОВС

Курсова робота

з дисципліни "Основи програмування та алгоритмічні мови"

на тему: "Аналіз успішності групи"

Харків


Зміст

Вступ

1. Основна частина

1.1 Неформальна постановка задачі

1.2 Формальна постановка задачі

1.3 Структура зберігаючих даних

2. Алгоритми

2.1 Алгоритм основної програми

3. Вихідний код програми

Висновок

Список використаної літератури


Вступ

Вчителі витрачають дуже багато часу на те щоб перевірити оцінки та зробити аналіз успішності групи, адже вся інформація яка у них є вона в письмовому виді і таку інформацію не завжди легко обробляти. Таким чином потрібно розробити програму яка автоматизовано буде обробляти надану їй інформацію.

Я вибрав мову програмування Turbo Pascal, з метою закріплення своїх навиків з програмування.


1. Основна частина 1.1 Неформальна постановка задачі

Розробити програму "аналіз успішності групи" для збереження та перегляду всієї інформації що стосується навчання.

ü   Введення і збереження інформації стосовно оцінок групи:

o     Фамілія курсанта

o     Оцінка по математики

o     Оцінка по хімії

o     Оцінка по фізиці

o     Оцінка по історії

ü   Можливість редагування даної бази

ü   Організація пошуку за критеріями

ü   Аналіз успішності курсанта

ü   Можливість перегляду всіх існуючих документів

ü   Можливість видалення всієї бази.

ü   Зручний інтерфейс для користувача

ü   Швидкість та простота роботи в даній програмі

1.2 Формальна постановка задачі

Вихідні дані:

Позначимо через множину В = {B1, B2, … , Bi} всіх курсантів, тоді Bi={Z1, Z2, … , Zj}, де Zj – оцінка з певного предмету.

Таким чином отримуемо матрицю всіх відомостей R=||Rij||

Результат:

Множина Tij, яка формуються з вхідних даних а саме множини Bij

Математична модель:


1.3 Структура зберігаючих даних

G – структура для введення даних

·           Im – поле для введення фамілії курсанта

·           m - Поле для введення оцінки по матиматиці

·           xi - Поле для введення оцінки по хімії

·           fi - Поле для введення оцінки по фізики

·           is - Поле для введення оцінки по історії

pamka – малює рамочку в певних координатах

vo – процедура для введення відомостей

por – процедура яка виконує аналіз та виводить його на екран

ud – процедура яка видаляє базу

zapask – процедура яка відповідає за створення головного меню


2. Алгоритми 2.1 Алгоритм основної програми


3. Вихідний код програми

uses crt,dos;

type g=record {an u gr}

im:string[25];

m,xi,fi,is:integer;

end;

var a:char;

b,i,p:byte;

s1,s2,s3,s4:string;

gr:g; f:file of g;

{-------------------}

procedure pamka (x1,y1,x2,y2:integer);

var i,c:integer;

begin

textcolor(7);

gotoxy(x1,y1);

write(#201);

for i:=1 to x2-x1-1 do

begin

gotoxy(x1+i,y1);

write(#205);

end;

gotoxy(x2,y1);

write(#187);

for i:=1 to y2-y1-1 do

begin

gotoxy(x2,y1+i);

write(#186);

end;

gotoxy(x2,y2);

write(#188);

for i:=1 to x2-x1-1 do

begin

gotoxy(x2-i,y2);

write(#205);

end;

gotoxy(x1,y2);

write(#200);

for i:=1 to y2-y1-1 do

begin

gotoxy(x1,y1+i);

write(#186);

end;

end;

procedure vo;

var i,n:integer;

begin

window(1,1,40,25);

textbackground(2);

clrscr;

pamka(1,1,39,3);

gotoxy(6,2);

textcolor(3);

write('Zapolnenie ranga uspevaemosti');

pamka(1,3,39,25);

window(2,4,38,24);

write('vvedi kolichestvo kyrs. v grupe-');readln(n);

assign(f,'qw.qw');

rewrite(f);

for i:=1 to n do

begin

seek(f,filesize(f));

clrscr;

writeln('Krsant#',i);

write('vvedi familiu kursanta- ');readln(gr.im);

write('vvedi otcenku po matem-');readln(gr.m);

write('vvedi otcenku po ximii-');readln(gr.xi);

write('vvedi otcenku po fizike-');readln(gr.fi);

write('vvedi otcenku po istorii-');readln(gr.is);

write(f,gr);

end;

close(f);

end;

{............................}

procedure por;

var i,s,k,k1,s1,s2,s3,s4,min,max,j,l,s5:integer;z:real;

begin

if fsearch('qw.qw','qw.qw')='' then

begin

window(1,1,40,25);

textbackground(2);

clrscr;

pamka(1,1,39,3);

gotoxy(6,2);

textcolor(3);

write('Analis ranga uspevaemosti');

pamka(1,3,39,25);

window(2,4,38,24);

textcolor(132);

writeln('FAIL NE NAIDEN');

end

else

begin

window(1,1,40,25);

textbackground(2);

clrscr;

pamka(1,1,39,3);

gotoxy(6,2);

textcolor(3);

write('Analis ranga uspevaemosti');

pamka(1,3,39,25);

textcolor(0);

window(2,4,38,24);

assign(f,'qw.qw');

reset(f);

s:=0;k:=0;k1:=0; s1:=0;s2:=0;s3:=0;s4:=0; min:=9999;max:=-9999;j:=0;l:=0;

for i:=0 to filesize(f)-1 do

begin

s5:=0;

seek(f,i);

read(f,gr);

s5:=gr.m+gr.is+gr.xi+gr.fi;

if 5<min then

begin

min:=s5;j:=i;

end;

if s5>max then

begin

max:=s5;l:=i;

end;

s:=s+gr.m+gr.is+gr.xi+gr.fi;

s1:=s1+gr.m;

s2:=s2+gr.is;

s3:=s3+gr.xi;

s4:=s4+gr.fi;

k:=k+4;

k1:=k1+1;

end;

seek(f,j);

read(f,gr);

writeln('kursant-',gr.im,' imeet samiy nizkiy bal');

seek(f,l);

read(f,gr);

writeln('kursant-',gr.im,' imeet samiy visokiy bal');

writeln('obsh. sr.bal v grupe- ',s/k:1:1);

writeln('sr.bal po matem.- ',s1/k1:1:1);

writeln('sr.bal po istorii- ',s2/k1:1:1);

writeln('sr.bal po ximii- ',s3/k1:1:1);

writeln('sr.bal po fizike- ',s4/k1:1:1);

close(f);

end;

readln;

end;

{................................}

procedure ud;

begin

if fsearch('qw.qw','qw.qw')='' then

begin

window(1,1,40,25);

textbackground(2);

clrscr;

pamka(1,1,39,3);

gotoxy(6,2);

textcolor(3);

write('Udalenie ranga uspevaemosti');

pamka(1,3,39,25);

window(2,4,38,24);

textcolor(132);

writeln('FAIL NE NAIDEN');

readln;

end

else

begin

assign(f,'qw.qw');

erase(f);

writeln('FAIL UDALEN');

readln;

end;

end;

{-------------------}

procedure Rama (x1,y1,x2,y2,a,b:byte);

var i:integer;

begin

textbackground(a);

textcolor(b);

window (x1,y1,x2,y2);

write('Ъ');

for i:=1 to (x2-x1)-1 do

begin

write('Д');

end;

write('ї');

for i:=2 to (y2-y1)-1 do

begin

gotoxy(1,i);

write('і');

gotoxy(x2-x1+1,i);

write('і');

end;

write('А');

for i:=1 to (x2-x1)-1 do

begin

write('Д');

end;

write('Щ');

end;

{------------------------}

procedure newreadkey (var a:char;var b:byte);

begin

b:=0;

a:=readkey;

if a=#0 then

b:=ord(readkey);

end;

{------------------}

procedure zapaska(i:byte;s1,s2,s3,s4:string);

begin

window(1,1,40,7);

textbackground(1);

clrscr;

window(1,18,40,25);

textbackground(1);

clrscr;

window(1,7,40,18);

textbackground(0);

clrscr;

case i of

1: begin

window(1,7,10,10);

textbackground(1);

clrscr;

window(1,15,10,18);

textbackground(1);

clrscr;

end;

2: begin

window(10,7,20,10);

textbackground(1);

clrscr;

window(10,15,20,18);

textbackground(1);

clrscr;

end;

3: begin

window(20,7,30,10);

textbackground(1);

clrscr;

window(20,15,30,18);

textbackground(1);

clrscr;

end;

4: begin

window(30,7,40,10);

textbackground(1);

clrscr;

window(30,15,40,18);

textbackground(1);

clrscr;

end;

end;

window(1,12,40,14);

gotoxy(1,13);

write(s1);

write(s2);

write(s3);

write(s4);

end;

{==================}

begin

window(1,1,40,25);

textbackground(0);

clrscr;

p:=1;

s1:=' Vvod ';

s2:=' Analiz ';

s3:=' Udal ';

s4:=' Vihid ';

zapaska(1,s1,s2,s3,s4);

repeat

newreadkey(a,b);

case b of

77:p:=p+1;

75:p:=p-1;

end;

case p of

5: p:=4;

0: p:=1;

end;

case p of

1: begin

if a=#13 then

vo;

zapaska(p,s1,s2,s3,s4);

end;

2: begin

if a=#13 then

por;

zapaska(p,s1,s2,s3,s4);

end;

3: begin

if a=#13 then

ud;

zapaska(p,s1,s2,s3,s4);

end;

4: begin

if a=#13 then

halt;

zapaska(p,s1,s2,s3,s4);

end;

end;

until a=#27;

end.


Висновок

В данній курсовій роботі було створено програму для автоматизації та обробки певної інформації. Програма називається "Аналіз успішності групи". В даній програмі був створений максимально простий інтерфейс, максимально спростована робота користувачем. Таким чином програма легка в використанні, в той же час вона набагато спростовує обробку певної необхідної інформації. Було створене головне поле, де графічно створені пункти вибору певного дійства яке вибрав користувач. Під слофом графіка тут розуміється псевдографіка яка доступна завдяки модулю CRT. Також в "Аналізі успішності групи" використовуються процедури з модулю DOS. Була використані приємна кольорова гама, яка надає розслабленості користувачу, а також концентрує увагу на певних важливих елементах програми.


Список використаної літератури

1.         Струков В.М. Основи алгоритмизации и програмирования. Часть 2. Учебное пособие. – Харьков: Изд. Нац. ун-та внутр.дел,2003. – 188 с.

2.         Сердюченко В.Я. Розробка алгоритмів та програмування на мові Turbo Pascal. – X.,1995.

3.         Немнюгин С.А. Turbo Pascal. – СПб.: Питер, 2002. – 496 с.: ил.


Информация о работе «Аналіз успішності групи»
Раздел: Информатика, программирование
Количество знаков с пробелами: 8465
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 1

Похожие работы

Скачать
157365
25
3

... її на основі спеціальний розроблених критеріїв і вимог суспільства. Розділ 3. Рекомендації для вчителів та батьків щодо підвищення корекції самооцінки школярів 3.1 Повторне дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів Після проведення корекційної програми ми здійснили повторну діагностику за проведеними методиками. Діагностичного досліджння самооцінки молодших школярів за ...

Скачать
46090
0
0

... навчального процесу, статут;  механізми: Методист деканату, методист аспiрантури. На рис. 1.2 представлена декомпозиция контекстной моделі.  Рис. 1.2 Декомпозиція контекстної діаграми «Аналіз студентської бази навчального закладу» у стандарті IDEF0 Робота «Формування картотеки факультeтiв, спецiальностей, груп» має такі интерфейсні дуги: вхід: Особова картка студента, Накази по ...

Скачать
41347
0
0

... та виховання дітей різного віку. У своїй роботі я ставлю за мету дослідити дві основних проблеми: 1. Виявлення факторів, що впливають на успішність в дорослому віці 2. Виявлення та узагальнення факторів, які стосуються невдач у навчанні. Чи є якийсь зв'язок успішності особистості з іншими соціально-психологічними обставинами її життя? Цікавими в цьому відношенні є результати дослідників ...

Скачать
105439
4
0

... вимоги змісту освіти, бо особливості процесу навчання залежать значною мірою від реалізовуваного в ньому змісту. Дана схема корисна як основа для систематизації даних, що є в літературі, про причини неуспішності. Вона дозволила розташувати по різних ярусах (концентричним кругам) ті явища, які співвідносяться один з одним як причини і слідства, допомогла побачити ієрархію і зв'язки різних груп ...

0 комментариев


Наверх