1. Дайте письменно определения предложенных ниже понятий и терминов
Бунташный век – образное название XVII века на Руси, для которого были характерны частые выступления (мятежи, бунты, восстания, войны) городских низов, крестьян, стрельцов и казачества.
Земский собор – собрание представителей различных слоёв населения Московского государства для решения политических, экономических и административных вопросов.
Прелестные письма – продуманная идеология у восставших отсутствовала и подменялась наивным монархизмом.
Соборное Уложение – памятник русского права 17 в., первый в русской истории свод законов Русского государства, принятый Земским собором в 1649.
Сословно-представительная монархия – форма правления, предусматривающая участие сословных представителей в управлении государством, составлении законов.
Дворцовые перевороты – это захват политической власти в России XVIII столетия, имеющий причиной отсутствие чётких правил наследования престола, сопровождающийся борьбой придворных группировок и совершающийся, как правило, при содействии гвардейских полков.
Коллегия – центральные органы отраслевого управления в Российской империи, сформированные в петровскую эпоху взамен утратившей своё значение системе приказов.
Подушная подать – заменила в 1724 г. подворное обложение; этим налогом облагались все мужчины податного сословия независимо от возраста. Отменена в 80-х гг. XIX в.
Протекционизм – политика защиты внутреннего рынка от иностранной конкуренции через систему определённых ограничений. С одной стороны, такая политика способствует развитию национального производства. С другой – может привести к усилению монополий, застою и снижению конкурентоспособности экономики.
Секуляризация – в исторической науке изъятие чего-либо из церковного, духовного ведения и передача светскому, гражданскому ведению. Обычно употребляется для описания изъятия государством у церкви её земельной и иной собственности.
Уложенная комиссия – временные коллегиальные органы в России в XVIII веке, созывались для кодификации (систематизации) законов, вступивших в силу после принятия Соборного уложения 1649 года.
2. Заполните таблицу
| Коллективизации сельского хозяйства | Индустриализации | Культурной революции | |
| Причины, предпосылки и цель | Причины: стремление советского руководства наладить бесперебойное и нормальное снабжение народа продуктами и обеспечить продовольственную безопасность страны. Ввели хлебные карточки из-за того, что хлеба стало не хватать. Реальными путями создания крупных сельскохозяйственных предприятий были кооперация и коллективизация. Кооперация была понятна крестьянам, но она не могла освободить рабочие руки на селе для решения задач индустриализации. Предпосылки: Важными предпосылками осуществления коллективизации были национализация всей земли, индустриализация всей страны, культурная революция. Цель: формирование социалистических производственных отношений в деревне, ликвидация мелкотоварного производства для разрешения хлебных затруднений и обеспечения страны необходимым количеством товарного зерна. | Цели: 1) ликвидация технико-экономической отсталости; достижение экономической независимости, подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство; развитие новых отраслей промышленности; создание мощного военно-промышленного комплекса. | |
| Основные методы и средства осуществления коллективизации и цель | Методы: – Двадцатипятитысячники -25 тыс коммунистов для оказания помощи властям – Принудительная коллективизация – Раскулачивание (кулак – использует наемный труд) Средства: проведение широкой контрактации сельскохозяйственных продуктов. Через контрактацию Советское государство оказывало поддержку бедняцко-середняцким хозяйствам и кооперативам. По договорам хозяйства получали семена, денежные авансы, государство гарантировало им сбыт продукции, приобретение необходимых промышленных товаров. В 1929 в систему договорных контрактационных отношений было вовлечено около 8 млн. крестьянских хозяйств по сравнению с 2 млн. в 1927. Важным условием проведения К. сельского хозяйства было осуществление культурной революции. | ||
| Итоги | Построено свыше 5000 машинно-тракторных станций. Расширились посевные площади в сторону увеличения технических культур. |
3. Дайте характеристику следующим историческим персонам
Сергей Михайлович Эйзенштейн (10 (22) января 1898, Рига – 11 февраля 1948, Москва) – советский режиссёр, сценарист, теоретик кино и педагог, заслуженный деятель искусств РСФСР (1935), доктор искусствоведения, лауреат двух Сталинских премий первой степени (1941,1946).
Трофим Денисович Лысенко (17 (29) сентября 1898, [1] село Карловка Константиноградского уезда Полтавской губернии – 20 ноября 1976, Москва) – советский агроном[1]. Основатель и крупнейший представитель так называемой мичуринской агробиологии[2], академик АН СССР (1939), академик АН Украины (1934), академик ВАСХНИЛ (1935), Герой Социалистического Труда (1945), кавалер восьми орденов Ленина [3] (в том числе в 1935, 1945 – дважды, 1948, 1949, 1958) [4], трижды лауреат Сталинской премии (1941, 1943, 1949). Беспартийный. [5]
Климент Ефремович Ворошилов (23 января (4 февраля) 1881, село Верхнее, Бахмутский уезд, Екатеринославская губерния, Российская империя – 2 декабря 1969, Москва, РСФСР, СССР) – советский военачальник, государственный и партийный деятель, участник Гражданской войны, один из первых Маршалов Советского Союза.
Игорь Васильевич Курчатов (30 декабря 1902 (12 января 1903), Симский Завод, Уфимская губерния – 7 февраля 1960, Москва) – советский физик, «отец» советской атомной бомбы. Основатель и первый директор Института атомной энергии с 1943 г. по 1960 г., главный научный руководитель атомной проблемы в СССР, один из основоположников использования ядерной энергии в мирных целях. Академик АН СССР (1943).
Вячеслав Михайлович Молотов (настоящая фамилия Скрябин; 25 февраля (9 марта) 1890, Кукарка – 8 ноября 1986, Москва) советский политический и государственный деятель.
Герой Социалистического Труда (1943), почетный член АН СССР (1946–1959). Глава советского правительства в 1930–1941, нарком и министр иностранных дел (1939–1949, 1953–1956). Имя Молотова часто упоминается в ряду наиболее видных руководителей советской и активных деятелей репрессий.
4. Заполните хронологическую таблицу
| Дата | Событие |
| Февраль 1956 | XX съезд КПСС |
| 5 декабря 1957 | Спуск на воду первого в мире атомного ледокола Ленин |
| Июнь 1959 | Открытие в Москве ВДНХ |
| 12 апреля 1961 | Первый полет в космос |
| Октябрь 1962 | Карибский кризис |
| Октябрь 1964 | Смещение Н.С. Хрущева с партийно-государственных постов |
| Август 1968 | Ввод советских войск в Чехословакию |
| Май 1972 | 26 мая – между СССР и США подписаны договоры: По ограничению ПротивоРакетной Обороны (договор по ПРО), Ограничению стратегических вооружений (ОСВ-1) и соглашение о сотрудничестве. |
| 1 августа 1975 | Подписание заключительного акта Общеевропейского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе |
| Апрель 1985 | Приход к власти Горбачева |
| Апрель 1986 | Катастрофа на Чернобыльской АЭС |
| Июнь 1988 | XIX конференция КПСС |
| Май-июнь 1990 | Распад СССР |
| Декабрь 1991 | Ликвидация СССР |
Похожие работы
... вещей, перерастающего в настоящую гонку потребления, “жадность к вещам”. Этому понятию русское миропонимание противопоставляло идею совершенствования души» (О.А. Платонов «Русская цивилизация»). 3. Периодизация Отечественной истории История есть только там, где есть время. Философия определяет время как форму возникновения, становления, течения и разрушения всего сущего в мире. Эпоха так ...
... провести в жизнь либеральные преобразования. В России зародился революционный либерализм. Его приверженцами стали представители дворянской интеллигенции, прежде всего офицеры, участники Отечественной войны 1812 г. и заграничного похода. В истории России они известны как декабристы (от названия месяца выступления против царизма). Пребывание в Европе позволило им убедиться в преимуществах ...
... об исторических персоналиях, оснащены иллюстрациями, портретами. Представленный материал помогает учащимся создать представление об эпохе, о жизнедеятельности исторических личностей прошлого. ГЛАВА 11. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ РОССИИ (8 КЛАСС) § 1 Итоги констатирующего эксперимента Педагогическое исследование происходило в три этапа. Каждый этап имел свои цели и ...
... каждого ОРСа являлось обеспечение полной выборки выделенных фондов и доведение их по прямому назначению до потребителя через сеть магазинов[216]. В работе ОРСов железной дороги им. В.В. Куйбышева в годы Великой Отечественной войны, особенно в 1943г, имелись существенные недостатки такие как: не полностью удавалось получить выделенные фонды, плохо осуществлялась связь с поставщиками товаров и ...
0 комментариев