Вопросы для экзаменов и зачётов по истории Отечества
История как наука.
Древнейшие цивилизации. Понятие цивилизации.
Образование Древнерусского государства: основные этапы, главные события.
Культура Киевской Руси. Крещение Руси.
Феодальная раздробленность Руси. Причины и последствия.
Русская культура второй половины XIII-XVI вв. Феофан Грек, Андрей Рублёв, Иван Федоров.
Борьба русского народа против крестоносной агрессии в XIII в. Александр Невский.
Борьба народов Руси против монголо-татарских завоевателей. Куликовская битва и её значение.
Возвышение Москвы и начало объединения русских земель вокруг неё.
Образование Российского централизованного государства.
Борьба Ивана Грозного за укрепление централизованной власти. Опричнина и её последствия.
Реформы Ивана Грозного. Складывание сословно-представительной монархии.
Смутное время в России. Историческая роль К.Минина и Д.Пожарского.
Россия во второй половине XVII века. Церковная реформа патриарха Никона. Особенности социально-экономического развития.
Крестьянская война под руководством Степана Разина. Участие народов Поволжья.
Реформы Петра I и их историческое значение.
Дворянская империя в 1725-1762 гг. Эпоха дворцовых переворотов.
Екатерина II и политика «просвещённого абсолютизма».
Внешняя политика России во второй половине XVIII в. А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков.
Крестьянская война под предводительством Е. Пугачёва. Участие в ней мордовского народа.
Попытка реформирования России в царствование Александра I. Проекты преобразований М.М. Сперанского.
Россия в системе международных отношений на рубеже XVIII-XIX вв. Война 1812 г.
Русская культура в первой половине XIX в.
Общественные движения в 30-40-х гг. XIX в. Западничество и славянофильство.
Движения декабристов. Основные программные документы - «Русская правда» П. Пестеля и «Конституция» Н. Муравьёва. Восстание 14 декабря 1825 г.
Основные направления внешней политики России во второй половине XIX в. Крымская война 1853-1856 гг.
Отмена крепостного права в России. Буржуазные реформы в 60-70-х годах XIX в. и их историческое значение.
Основные направления идейной и общественно-политической борьбы в пореформенной России.
Нарастание общественно-политического кризиса в стране. Революция 1905-1907гг.
Рузаевская республика.
Внешняя политика России на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг.
П. Столыпин и программа модернизации России.
Манифест 17 октября 1905 г. Политические движения, классы и партии в революции. Становление российского парламентаризма.
Первая мировая война в 1914-1918 гг.: причины, характер, итоги.
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. Падение самодержавия. Проблема власти.
Россия от февраля к октябрю 1017 г. Большевики у власти.
Интервенция и гражданская война в России: причины, этапы, итоги.
Политика «военного коммунизма» в Советской России.
Кризис системы большевистской власти в конце 1920-х - начале 1921 г. Переход к НЭПу.
Успехи и провалы индустриализации и аграрной политики советского руководства страны в 30-е годы.
Ошибки и просчёты советского руководства во внешнеполитической деятельности накануне второй мировой войны.
Вторая мировая война: причины, характер, особенности.
Начало Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной армии. Мобилизация всех сил на разгром врага.
Мордовия в годы Великой Отечественной войны.
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Сталинградская и Курская битвы. Их значение в разгроме гитлеровской Германии.
Второй фронт и его роль в разгроме гитлеровской Германии.
Национальная политика Советского государства в 20-е - 30-е годы. Образование СССР.
Советское общество в период утверждения культа личности Сталина.
Итоги и уроки II мировой и Великой Отечественной войны.
Образование антигитлеровской коалиции и её роль в разгроме фашистской Германии и милитаристской Японии.
СССР в условиях перехода от войны к миру. Восстановление народного хозяйства в 1945-1955 гг.
Изменение международной обстановки после II мировой войны.
Реформаторская деятельность Н.С. Хрущёва. Достижения и просчёты.
Противоречивость социально-экономического и политического развития СССР в 70-е - первой половине 80-х гг.
Внешняя политика российского руководства в 70-е - середине 80-х гг.: успехи и просчеты.
Перестройка. Поиск путей модернизации СССР.
Глобальные проблемы современности и мировое сообщество. Мировые проблемы в конце XX в.
Культура России во второй половине XIX в.
Внешняя политика Российского государства во второй половине XIX века.
Европа и Россия в первой половине XVIII в.
Наука и культура Российской империи XVIII в.
Распад СССР. Россия на путях суверенного развития.
Проблемы и перспективы развития современной России.
Вклад советского народа в разгроме фашистской Германии и милитаристской Японии.
Развитие культуры на современном этапе.
Вопросы по Истории Отечества к зачету и экзамену
Формат
Похожие работы
... РСФСР 1922 и 1926 гг. 6. Кодификация гражданско-процессуального и уголовно-процессуального права. 7. Конституция СССР 1924 года. Нормативный материал Гражданский кодекс РСФСР 1922 г. // Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917–1991. / Под ред. Чистякова О. И. (в дальнейшем: ХИОГП). С. 111–179; Собрание кодексов РСФСР. М.: Юриздат, 1927 или 1941 г.[1]; Титов Ю. П. ...
... . Студент должен приобрести умения и навыки: – работы с историческими источниками и научной литературой (находить их и извлекать необходимые знания); – устного и письменного изложения своих знаний по отечественной истории, раскрытия основных проблем (тем); – определять сущность, типологию исторических событий и явлений, раскрывать тенденции, динамику их развития, соотносить их с основными ...
... российского трехцветного государственного флага, овеянного славой многих поколений россиян, и в целях воспитания у нынешнего и будущих поколений граждан России уважительного отношения к государственным символам постановляю: 1. Установить праздник – День Государственного флага Российской Федерации и отметить его 22 августа. 2. Во изменение Положения о Государственном флаге ...
онцептуальные основы различных подходов к исследованию технологии личностно-ориентированного обучения истории; 2) выделены особенности технологии личностно-ориентированного обучения истории в школе; 3) выявлены и обоснованы условия, обеспечивающие применение технологии личностно-ориентированного обучения истории в условиях современной общеобразовательной школы. Следует отметить актуальность ...
0 комментариев