Óíûëàÿ ïîðà! Î÷åé î÷àðîâàíüå!
Ïðèÿòíà ìíå òâîÿ ïðîùàëüíàÿ êðàñà -
Ëþáëþ ÿ ïûøíîå ïðèðîäû óâÿäàíüå,
 áàãðåö è â çîëîòî îäåòûå ëåñà...
À.Ñ. Ïóøêèí
Ìîå ëþáèìîå âðåìÿ ãîäà - îñåíü. Ìíå íðàâèòñÿ è ðàííÿÿ îñåíü, êîãäà ïîÿâëÿþòñÿ ïåðâûå ðàçíîöâåòíûå ëèñòüÿ íà äåðåâüÿõ, è ïîçäíÿÿ, êîãäà çàâåðøàåòñÿ ëèñòîïàä è æèçíü çàìèðàåò, ãîòîâÿñü ïðèíÿòü áåëûé íàðÿä. Íî áîëüøå âñåãî ÿ ëþáëþ çîëîòóþ îñåíü.  ýòî âðåìÿ â ëåñó ñòàíîâèòñÿ âåñåëåå è íàðÿäíåå. Êðîíû äåðåâüåâ ðàñöâå÷åíû âñåìè îòòåíêàìè îò çåëåíûõ äî ïóðïóðíûõ. Êðàñíûé, æåëòûé, áóðûé, çîëîòèñòûé ëîæèòñÿ íà çåìëþ ëèñò. Ïî áîëîòàì êðàñíååò êëþêâà, êîå-ãäå ìåëüêàþò ãðîçäüÿ áðóñíèêè. Ïðèðîäà ñòàíîâèòñÿ ïûøíîé, âåëè÷àâîé è óäèâèòåëüíî êðàñèâîé.
Ó ìíîãèõ ïîýòîâ îñåíü òîæå áûëà ëþáèìûì âðåìåíåì ãîäà. Ñàìûé èçâåñòíûé ðóññêèé ïîýò À.Ñ. Ïóøêèí â ñâîåì ñòèõîòâîðåíèè “Îñåíü” ïðèçíàåòñÿ â ñâîåé íåëþáâè ê âåñíå:
Ñêó÷íà ìíå îòòåïåëü; âîíü, ãðÿçü - âåñíîé ÿ áîëåí...
Íå ëþáèò îí è ëåòî:
Îõ, ëåòî êðàñíîå! ëþáèë áû ÿ òåáÿ,
Êîãäà á íå çíîé, äà ïûëü, äà êîìàðû, äà ìóõè...
Ê çèìå ïîýò îòíîñèòñÿ áîëåå áëàãîñêëîííî:
Ñóðîâîþ çèìîé ÿ áîëåå äîâîëåí,
Ëþáëþ å¸ ñíåãà...
È òîëüêî îñåíü äåéñòâèòåëüíî ìèëà åãî ñåðäöó:
Ëþáëþ ÿ ïûøíîå ïðèðîäû óâÿäàíüå...
À.Ñ.Ïóøêèí ëþáèò îñåíü â ñàìîì å¸ ðàçãàðå, êîãäà “ ðîíÿåò ëåñ áàãðÿíûé ñâîé óáîð “ è “ðîùà îòðÿõàåò ïîñëåäíèå ëèñòû “. Åìó ïðèÿòíû è “ ðåäêèé ñîëíöà ëó÷, è ïåðâûå ìîðîçû ...
“Îñåíü â ñòèõàõ ó Ïóøêèíà òîðæåñòâåííî - ïå÷àëüíà è âåëè÷àâî - êðàñèâà.
Ïîýòó ëåãêî îòäûõàåòñÿ â ýòó ïðåêðàñíóþ ïîðó, ëåãêî ïèøåòñÿ, ëåãêî ðèôìóåòñÿ:
È ïàëüöû ïðîñÿòñÿ ê ïåðó, ïåðî ê áóìàãå,
Ìèíóòà - è ñòèõè ñâîáîäíî ïîòåêóò.
Îñåíü ñàìîå ïëîäîòâîðíîå âðåìÿ ãîäà â òâîð÷åñòâå À.Ñ.Ïóøêèíà.
Íî íå òîëüêî Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí îáðàùàëñÿ ê òåìå îñåíè. Ýòîé òåìå ïîñâÿùàëè ñâîè ñòèõîòâîðåíèÿ òàêèå çàìå÷àòåëüíûå ïîýòû êàê : Ô.È. Òþò÷åâ, È.À. Áóíèí.
Ôåäîðà Èâàíîâè÷à Òþò÷åâà ïðèíÿòî íàçûâàòü “ïåâöîì ïðèðîäû”. Ìíîãî ñòèõîâ, è ïðè ýòîì ñàìûõ ðàäîñòíûõ, ñàìûõ æèçíåóòâåðæäàþùèõ èç âñåãî èì íàïèñàííîãî, îí ïîñâÿòèë âåñíå. Íî åñòü îäíî ñòèõîòâîðåíèå ïîýòà, êîòîðîå íåâîçìîæíî íå âñïîìíèòü, ãîâîðÿ î ñòèõàõ, ïîñâÿùåííûõ îñåíè:[Т.Ф.1]
Åñòü â îñåíè ïåðâîíà÷àëüíîé
Êîðîòêàÿ, íî äèâíàÿ ïîðà -
Âåñü äåíü ñòîèò êàê áû õðóñòàëüíûé,
È ëó÷åçàðíû âå÷åðà...
 ýòîì ñòèõîòâîðåíèè ïîýò îïèñûâàåò íà÷àëî îñåíè, êîãäà “äàëåêî åùå äî ïåðâûõ çèìíèõ áóðü”. Íå íà÷àëîñü åùå áóéñòâî êðàñîê â ëåñó è â ïðèðîäå îùóùàåòñÿ íåêàÿ ïóñòîòà: óðîæàé ñîáðàí, ïîëÿ ïóñòû, ”ïòèö íå ñëûøíî áîëåå”. Çàìå÷àåòñÿ òîëüêî áëåñòÿùèé íà ñîëíöå “òîíêèé âîëîñ”ïàóòèíû. Ñêîðî, ñêîðî çàèãðàåò êðàñêàìè îñåíü, íî ïîêà òîëüêî “÷èñòàÿ è òåïëàÿ ëàçóðü”, ëüþùàÿñÿ íà îòäûõàþùåå ïîëå çàïîëíÿåò ýòó ïóñòîòó.
Î ëàçóðè ãîëóáîé óïîìèíàåò â ñâîåì ñòèõîòâîðåíèè “Ëèñòîïàä” äðóãîé ðóññêèé ïîýò - Èâàí Àëåêñååâè÷ Áóíèí:
Ëåñ, òî÷íî òåðåì ðàñïèñíîé,
Ëèëîâûé, çîëîòîé, áàãðÿíûé,
Âåñ¸ëîé, ï¸ñòðîþ ñòåíîé
Ñòîèò íàä ñâåòëîþ ïîëÿíîé.
Áåð¸çû æ¸ëòîþ ðåçüáîé
Áëåñòÿò â ëàçóðè ãîëóáîé
Êàê âûøêè ¸ëî÷êè òåìíåþò
À ìåæäó êë¸íàìè ñèíåþò
Òî òàì, òî çäåñü â ëèñòâå ñêâîçíîé
Ïðîñâåòû â íåáî,÷òî îêîíöà,
Ëåñ ïàõíåò äóáîì è ñîñíîé...
È.À.Áóíèí îïèñûâàåò çäåñü óæå çîëîòóþ îñåíü. Îí ñðàâíèâàåò ëåñ ñ òåðåìîì, ðàñïèñàííûì ëèëîâûìè, çîëîòûìè, áàãðÿíûìè êðàñêàìè. Êðîíû áåðåç - ýòî æåëòàÿ ðåçüáà, êîòîðàÿ îñîáåííî âûäåëÿåòñÿ íà ôîíå ãîëóáîãî íåáà. Âåñü ýòîò îòðûâîê ó À.È.Áóíèíà - æèçíåðàäîñòíûé, îáîäðÿþùèé è íå âåðèòñÿ, ÷òî ýòîò ëåñ ñêîðî ñòàíåò ãîëûì è ïóñòûì, ÷òî ýòî - “ïîñëåäíèå ìãíîâåíüÿ ñ÷àñòüÿ”.
Òåìå îñåíè ïîñâÿùàëè ñâîè ñòèõîòâîðåíèÿ òàêèå ïîýòû, êàê À.Í.Ìàéêîâ, Ñ.À.Åñåíèí, À.Í.Àïóõòèí, À.À.Ôåò, Ê.Ä.Áàëüìîíò, Í.À.Íåêðàñîâ è äðóãèå.
Ñ ðàçíûìè îòòåíêàìè è íàñòðîåíèåì îïèñûâàëè îíè ýòî âðåìÿ ãîäà. Íàïðèìåð, ó Ê.Ä.Áàëüìîíòà â ýòó ïîðó: “ Âñå äåðåâüÿ áëèñòàþò â ðàçíîöâåòíîì óáîðå”, à ó À.Í.Àïóõòèíà îñåííèé ëåñ - ”ðîùà çëàòîòêàííàÿ”.  ñòèõàõ À.Í.Ìàéêîâà îñåíü” óæå ðóìÿíèò êëåíû”, “îñèííèê æåëòûé áüåò òðåâîãó”. Ê.Ä.Áàëüìîíò òàê ïèøåò î ïðåäñòîÿùèõ îñåííèõ äîæäÿõ: “Ñêîðî îñåíü ïðîñíåòñÿ è çàïëà÷åò ñïðîñîíüÿ”.Ñ.À.Åñåíèí, ïðîùàÿñü ñ îñåíüþ, ïèñàë: “ Îòãîâîðèëà ðîùà çîëîòàÿ ... “
×àùå âñåãî ñòðîêè îá îñåíè íàïèñàíû ñ òîñêîé, óíûíèåì, íî ó Í.À.Íåêðàñîâà:
“ Ñëàâíàÿ îñåíü! Çäîðîâûé, ÿäðåíûé
Âîçäóõ óñòàëûå ñèëû áîäðèò ... ”
Çà ÷òî ÿ ëþáëþ îñåíü? Çà êðàñîòó ! Íî íå òîëüêî. Çàâåðøàåòñÿ ãîäîâîé öèêë. Ïðèðîäà ñíà÷àëà âñå âðåìÿ áðàëà äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðîáóäèòüñÿ, ðàñöâåñòè, çàâÿçàòü ïëîäû, âûçðåòü. È, íàêîíåö, íàñòóïèëî âðåìÿ, êîãäà îíà îòäàåò âñå, ÷òî íàêîïèëà. Ìóäðîñòü è çðåëîñòü îñåíè, åå êðàñîòà è îùóùåíèå åå êðàòêîñòè - âîò ÷òî ïðèвëåêàëî è ïðèâëåêàåò â ýòîì óäèâèòåëüíîì âðåìåíè ãîäà.
Ýòî âñåãî ëèøü çèìà íàñòàåò,
Ýòî âñåãî ëèøü êîí÷àåòñÿ îñåíü,
Ãðóñòíóþ ïåñíþ íàì ñêðèïêà ïîåò,
Ïåñíþ íàäåæäû î ëåòå äîíîñèò...
Íàòàëüÿ Èâàíîâà
ÑÏÈÑÎÊ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÍÎÉ
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ :
1. Ô.È. Òþò÷åâ.“Ñî÷èíåíèå â äâóõ òîìàõ”. Ì.,“Ïðàâäà”, 1980 ã.
2. È.À. Áóíèí. “Ñòèõîòâîðåíèÿ”. Ì., “Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà”, 1976 ã.
3. Âðåìåíà ãîäà. Ñòèõè ðóññêèõ ïîýòîâ î ïðèðîäå. Ñ-Ïá, ”Ëåíèçäàò”,1996 ã.
4. À.Ñ. Ïóøêèí. Ñî÷èíåíèÿ â òðåõ òîìàõ. Ì., “Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà”, 1985 ã.
5. Ñ.À.Åñåíèí. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â ïÿòè òîìàõ. Ì.,”Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà”,1961ã.
6. Á.Á. Çàïàðòîâè÷, Ý.Í. Êðèâîðó÷êî, Ë.È. Ñîëîâüåâà.” Ñ ëþáîâüþ ê ïðèðîäå”. Ì., “Ïåäàãîãèêà”, 1983 ã.
[Т.Ф.1]
Похожие работы
... , Саша Черный, Борис Пастернак, Осип Мандельштам. Появление последних, а также возросшие ассимиляция еврейства, антисемитизм и появление сионизма отразились на росте популярности и разнообразии еврейской темы в творчестве русских поэтов. Усилилось их стремление посетить Палестину. Помимо традиционной библейской темы, например, у Фёдора Сологуба (1863-1927), Корнея Чуковского (1882-1969), Валерия ...
... во всей русской поэзии!» - сказал об этом стихотворении критик Василий Боткин. Пожалуй, это высказывание можно применить и ко всей поэзии Фета. Итак, мы рассмотрели изображение природы в творчестве таких двух крупнейших русских поэтов, как Тютчев и Фет. Будучи близки к идеологии «чистого искусства», оба поэта сделали природу одной из центральных тем в своем творчестве. Для Тютчева и Фета ...
... снами…" [47, с.] Любовная лирика Ахматовой 20-30 гг. в несравненно большей степени, чем прежде, обращена внутренней потаенно-духовной жизни. Глава 2. Традиции прозаиков русской классической школы 19 века в поэзии Анны Ахматовой § 1. Ахматова и Достоевский Еще в 1922 году Осип Мандельштам писал: "Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и богатство русского романа ...
... - и опытом своего времени. Идейная направленность былины об Илье Муромце и царе Калине предвосхищает героические образы поэзии XVIII века - и не только собственно образы поэзии, но и образы исторических патриотов, сформированных на той же богатырской мифологии. Одна из главных миссий богатыря в русском фольклоре - борьба с «погаными» захватчиками и защита православия от посягателей. Хранителями и ...
0 комментариев