2. Методика множественности идентификаций Дж.Келли
В процессе подготовки к исследованию был проведена экспертная оценка с целью определить феминные и маскулинные линии поведения, из которых позже, и был составлен список для данной методики ( см. Приложение№3).
При статистической обработке данных был проведен кластерный анализ множественности идентификаций по категориям («я сам», «мой отец в молодости», «мой идеал мужчины», «идеал мужчины глазами женщины»; а для женщин: «типичный мужчина», «мой отец в молодости», «мой идеал мужчины», «идеал мужчины глазами мужчины») на каждого респондента в отдельности. Данные показатели имеют существенные межгрупповые различия и значительные внутригрупповые сходства.
Кластерный анализ показал, что в юношеской возрастной группе категория «я сам» примыкает к категории «мой идеал мужчины», после чего к ним примыкает «мой отец в молодости». Категория «идеал мужчины глазами женщины» обособлена и располагается последней (в большинстве случаев 69,3% группы). В следующих возрастных периодах – взрослость, зрелость категория «я сам» одинаково примыкает категории «мой отец в молодости», а за ними идет «мой идеал мужчины». Категория «идеал мужчины глазами женщины» так же как и в предыдущей возрастной группе идет обособленно. В группе испытуемых женщин категория «типичный мужчина» примыкает к категории «мой отец в молодости» и третьей к ним примыкает «идеал мужчины глазами мужчины», категория «мой идеал мужчины» располагается с большим отрывом от всех остальных категорий.
По такому параметру, как линии поведения в юношеском возрасте преобладают феминное поведение, во взрослом и зрелом возрасте на первое место вышло маскулинное поведение. Этот результат в двух последних группах испытуемых можно посчитать как результат эффекта социальной желательности, который на наш взгляд так же присутствует и в юношеской группе испытуемых, но он ими же воспринимается по другому, на оборот (см. Приложение№2).
3.Опросник С.Бэм
После проведения данной методики было выявлено, что яркой степенью идентификации маскулинности обладают только некоторые представители зрелого возрастного этапа, в остальных группах испытуемых данный тип гендерной идентификации не представлен. Наиболее преобладающий тип идентичности во всех четырех группах респондентов это андрогинность.
Показатель маскулинности начинает возрастать с юношеского возраста и на 20% становиться больше в группе зрелых мужчин, в то время как фемининность в обратном порядке уменьшается и в последней возрастной группе у мужчин вообще отсутствует (см. Приложение №4).
4. Модификация ассоциативного эксперимента
Результаты данной методики показали, что среди всех групп респондентов превалируют негативные характеристики в отношении образа «реального мужчины». Как мужчины, так и женщины характеризовали реальных мужчин как пассивных, ленивых, агрессивных и лживых. Женщины дополнительно считали, что реальные мужчины обладают такими недостатками, как алкоголизм, наркомания, игромания и повышенная жестокость, которая всегда шла вместе с низкой самооценкой или с неудовлетворенностью самим собой. Мужчины же выделяли такие показатели, как эгоизм, не дальновидность, излишняя болтливость, при чем по некоторым определениям в зрелой возрастной группе можно сказать, что описывали они не, сколько себя, сколько молодых парней.
В определении образа «идеальный мужчина» во всех группах испытуемых были использованы такие характеристики как: мужество, надежность, ум, сила, защита, доброта. Для описания этого же образа женщины еще употребляли любовь, нежность, ласку, забота. Мужчины использовали более конкретные определения: работающий, думающий, образованный, заботящийся о семье, стабильный, содержащий семью. Женщины характеризовали идеального мужчину более положительно, нежели сами мужчины, так как у них часто встречались нейтральные характеристики: деньги, карьера, дом(см. Приложение №5).
Выводы по нашему исследованию:
1. Эмпирическое исследование подтвердило нашу гипотезу о том, что чем младше поколение мужчин, тем большим количеством феминных черт в поведении они обладают.
2. Так же бала проверена и подтверждена другая рабочая гипотеза о том, что чем младше поколение мужчин, тем сильнее будет разница между ними и представлениями об образе идеального мужчины с позиции мужчин и женщин.
3. Подтвердились высказывания и утверждения, которые были предложены разными авторами по теме гендерной идентичности, в частности о том, что мужчины в современном обществе стали более феминны и пассивны в своем поведении. То есть наша эмпирическая часть полностью подтвердила теоретическую.
4. Нами было показано, что существует разница между гендерной идентификацией у мужчин разных возрастов и чем младше поколение, тем более фиминные линии поведения они для себя выбирают; большей идентификацией себя с идеальным мужчиной они обладают, что связано с не стабильной самооценкой в период юношеского возраста.
5. Было выявлено, что существует общий фон отношения женщин к реальным мужчинам, который как показали некоторые методики, является отрицательным. Женщины четко разграничивают идеальных мужчин, в своем представлении и понимании, и реальных современных мужчин, для них это два совершенно разных понятия. То есть с точки зрения женщины два предлагаемые нами для оценки образа это фактически не взаимосвязанные представления в реальном мире.
Заключение
Влияние гендерной идентичности очень важно для продуктивного существования индивида в обществе. От того насколько правильно пройдет этот процесс зависит жизнь человека в частности и всего социума в целом. Мы не можем сказать в какое точно время произошел сбой в системе гендерного самоопределения, но мы сейчас столкнулись с тем, что каждая вторая женщина может называться феминисткой, так как не зависима от мужчины, самодостаточна и равна в правах с ним. В то время как мужчина думает только о себе, больше не обладает силой и решительностью, а наоборот становиться слабым и трусливым. В больших городах процветают, новые формы существования мужчин, такие как метросексуализм, можорство и.т.д. Все эти новшества в мужском поведении разрушают менталитет российского общества и институт брака.
Своим исследованием мы показали, что процесс обмена социальными ролями сейчас как никогда актуален и попытались проследить динамику его развития на разных возрастных категория мужчин. В итоге проведения исследования мы можем сказать, что существует разница в гендерной идентичности у мужчин разных возрастов, а именно, молодое поколение обладает наибольшим количеством феминных черт в поведении среди всех возрастных категорий. Женщины адекватно оценивают современных мужчин и не ассоциируют их с идеальными образами мужчин, в общем фон отношения к реальным мужчинам у женщин отрицательный.
Наше общество, как и все живое само, изобретает болезни для себя и потом начинает с ними бороться, так в мегаполисах появился новый тип мужского поведения – гетерополитанин, это мужчины, которые в своем поведении мужественны, а в заботе о своей внешности умерены и всегда заботятся о своей семье. Это вселяет надежду, что время феминных мужчин все-таки пройдет и женщина опять сможет стать слабой.
Библиографический список:
1. Бендас, Т.В. Гендерная психология. : учеб. пособие / Т. В. Бендас. – Спб: Питер, 2007. - 431с.
2. Воронина О. Свобода слова и стереотипный образ женщины в СМИ/ О.Воронина // Знамя. - 1999. - №2. – С. 165-175.
3. Гилмор, Дэвид. Загадка мужественности/ Д. Гилмор // Введение в гендерные исследования. Ч.1 : учеб. пособ. / под ред. И. А. Жеребкиной. – Харьков: ХЦГИ; СПб. : Алтейя, 2001. – С. 880 – 900.
4. Голод, С.И. Сексуальность, гендер и семья: социологическая интерпретация/ С.И.Голод // Человек. - 2004. - №4. – С. 113-124.
5. Жаров, Л.В. "Третий пол"/ Л.В.Жаров // Человек. - 2005. - №3. – С. 130-136.
6. Знаков, В.В. Половые, гендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы/ В.В.Знаков // Психологический журнал. - 2004. - №1. – С. 41-51.
7. Каменская, В.Г. Возрастные и гендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково-юношеской выборки)/ В.Г. Каменская // Психологический журнал. - 2005. - №4. – С. 77- 89.
8. Кон, И.С. Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире. Курс лекций/ www.owl.ru./ Лекция№1 "Меняющиеся мужчины".
9.Кон, И.С. Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире. Курс лекций/ www.owl.ru./ Лекция№3 "Российский мужчина и его проблемы".
10. Кон, И. С. Мужские исследования : меняющиеся мужчины в изменяющемся мире / И. С. Кон // Введение в гендерные исследования. Ч.1 : учеб. пособ. / под ред. И. А. Жеребкиной. – Харьков : ХЦГИ ; СПб. : Алтейя, 2001. – С. 562 – 606.
11. Кон, И.С. Психология половых различий/ И.С.Кон // Вопросы психологии. - 1981. - №2. –С. 43-57.
12. Красова, Е.Ю. // Словарь гендерных терминов. М: Информация — ХХI век, 2002.-256с.
13. Малкина - Пых, И.Г. Гендерная терапия (справочник практического психолога)/ И.Г. Малкина – Пых. - М.: Эксмо. 2006, - 928с.
14. Морозов, И.А. Гендерные роли в субкультурах/ И.А.Морозов // Этнографическое обозрение. - 2006. - №4. – С. 3-7.
15.Остроух, И.Г. Метросексуал - стиль жизни, форма самореализации и самосознание мужчины в постиндустриальном обществе/ И.Г.Остроух //Этнографическое обозрение. - 2006. - №4. – С. 14-22.
16. Практикум по гендерной психологии/ Под ред. Клециной. - Спб.: Питер, 2003. - 479с.
17.Равинский, Д.К. "Петербургский хлыщ" как модель мужского поведения/ Д.К.Равинский // Этнографическое обозрение. - 2006. - №4. – С. 8-13.
18. Разумникова, О.М. Проявление половых различий в творческой деятельности/ О.М. Разумникова // Вопросы психологии. - 2006. - №1. – С. 105- 112.
19. Сарсембаева, Р. Феминизм как политическое явление/ Р. Сарсембаева // Вестн.Моск.Ун-та. Сер 18. Социология и политология. - 2004. - №3. – С. 73- 79.
20. Тиайнен, Т.В. "Государственный феминизм" в Швейции во второй половине XX века/ Т.В. Тиайнен // Вопросы истории. - 2007. - №1. – С. 135-145.
21. Ушакин, С. Видимость мужественности/ С.Ушакин // Знамя. - 1999. - №2. – С. 152-164.
22. Хохлова, Т.П. Гендерные проблемы в современном управлении/ Т.П.Хохлова // Менеджмент в России и за рубежом. - 2004. - №2. – С. 79-86.
23. Шушляпин О, Сердюк А. Гендерное неравенство: два полюса в психологии управления лидеров - мужчин и женщин/ О.Шушляпин, А.Сердюк // Консультант директора. - 2007. - №1. – С. 25-29.
Приложение№1
Сводная таблица по методике «Личностный дифференциал» (в таблице представлены значения коэффициентов семантической близости образов «идеальный мужчина» и «реальный современный мужчина»)
Мужчины | Женщины | |||
Юность | Взрослость | Зрелость | ||
1 | 6,6 | 1 | 4,8 | 7,9 |
2 | 8,2 | 5,7 | 5,6 | 9,7 |
3 | 5,3 | 6,4 | 8,8 | 8,6 |
4 | 8,6 | 6,4 | 6,4 | 7,2 |
5 | 5,6 | 6,7 | 8,1 | 8,1 |
6 | 9,4 | 8,4 | 4,5 | 7,7 |
7 | 5,5 | 9,3 | 3,7 | 7 |
8 | 7,8 | 3,7 | 5 | 9,6 |
9 | 7,6 | 7,6 | 3,1 | 7,8 |
10 | 4,6 | 7 | 6,3 | 2,6 |
11 | 5,2 | 9 | 6,3 | 9,5 |
12 | 7,8 | 6,7 | 9,2 | 7,1 |
13 | 4 | 7,5 | 5 | 9,7 |
14 | 13,9 | 6,4 | 9 | 4 |
15 | 6,3 | 8,5 | 2,6 | 12 |
16 | 3 | 4 | 5,9 | 8,3 |
17 | 8 | 7,5 | 5 | 7,4 |
18 | 3,3 | 7,4 | 3 | 7,2 |
19 | 8,5 | 4 | 6,6 | 6,9 |
20 | 4,8 | 4,7 | 7,1 | 6,9 |
ср.зн | 6,7 | 6,395 | 5,8 | 7,76 |
Приложение№2
Сводные таблицы по методике множественности идентификаций Дж. Келли (в таблице представлено процентное соотношение по каждому разряду идентификации у мужчин )
юность | взрослость | зрелость | |
"Я сам"- "Мой отец в молодости" | 10 | 20 | 35 |
"Я сам"- "Мой идеал мужчины" | 50 | 40 | 15 |
"Я сам"- "Идеал мужчины глазами женщины " | 40 | 40 | 50 |
(в таблице представлено процентное соотношение по каждому разряду идентификации у женщин )
женщины | |
"Типичный мужчина"-"Мой отец в молодости" | 40 |
"Типичный мужчина"-"Мой идеал мужчины" | 10 |
"Типичный мужчина"-"Идеал мужчины глазами мужчины" | 50 |
(в таблице представлено процентное соотношение линий поведения по каждому возрастному периоду у мужчин )
юность | взрослость | зрелость | |
феминные | 65 | 25 | 20 |
маскулинные | 35 | 75 | 80 |
Приложение№3
Перечень линий поведения по результатам экспертной оценки
Феминные линии поведения:
1. Часто ноет по разному поводу
2. Любит устраивать скандалы
3. Является истеричной натурой
4. Делает подлости исподтишка
5. Распространяет сплетни
6. Живет за счет женщин
7. Боится конфликтных ситуаций с другими мужчинами
8. Часто плачет в случаях неудач
9. В сложных ситуациях идет жаловаться
10. В переполненном автобусе сидит и не уступает женщине место
11. В сложных ситуациях всегда проявляет свою слабость
12. Старается по жизни избегать проблем
13. Во всем слушается женщину
14. Гипер забота о своей внешности
15. Зависит от обстоятельств
16. Не любит проявлять инициативу
17. Оскорбляет женщин
18. Лениться и все свободное время проводит на диване
19. Бьет женщин
20. Надеется на интуицию
Маскулинные линии поведения:
1. В сложной жизненной ситуации берет себя в руки и доводит все до конца
2. Мыслит рационально
3. Человек, на которого всегда можно положиться
4. Всегда настойчив
5. Содержит и заботится о семье
6. Ведет себя эмоционально сдержанно
7. Умеет постоять за себя и свою женщину
8. Ведет себя смело
9. Всегда отвечает за свои действия
10. Заботиться о слабых (женщины, дети, старики)
11. Всегда поддержит в проблемной ситуации
12. Рискует только тогда, когда уверен в успехе
13. Несет полную ответственность за свою семью
14. Берет инициативу в отношениях с женщинами на себя
15. Не позволит женщине нести тяжелые сумки
16. Ведет себя сдержанно
17. Является сильной личностью
18. По жизни привык доминировать
19. В экстремальных ситуациях ведет себя спокойно и рассудительно
20. Независим
Приложение№4
Сводная таблица по опроснику С. Бем (в таблице представлено процентное соотношение по каждой категории гендерной идентичности)
Мужчины | Женщины | |||
юность | взрослость | зрелость | ||
Ярко выраженная маскулинность | 0 | 0 | 5 | 0 |
Маскулинность | 5 | 20 | 25 | 10 |
Андрогинность | 75 | 70 | 70 | 55 |
Фемининность | 15 | 10 | 0 | 10 |
Ярко выраженная фемининность | 5 | 0 | 0 | 25 |
Приложение№5
Сводные таблицы по методике «модификация ассоциативного эксперимента» (в таблице представлены наиболее часто встречаемые характеристики по категории «идеальный мужчина» в трех мужских возрастных категориях)
Существительные | Прилагательные | Глаголы | |
юность | 1.мужество | 1.заботливый | 1.работает |
2.надежность | 2.отзывчивый | 2.заботится о своей любимой | |
3.искренность | 3.стабильный | 3.несет ответственность | |
взрослость | 1.семья | 1.семейный | 1.заботиться |
2.карьера | 2.умный | 2.защищает | |
3.надежность | 3.добрый | 3.думает | |
зрелость | 1. сила | 1.верный | 1.работает |
2. ум | 2.образованный | 2.содержит семью | |
3. семья | 1.отзывчивый | 3.занимается любимым делом |
(в таблице представлены наиболее часто встречаемые характеристики по категории «реальный современный мужчина» в трех мужских возрастных категориях)
Существительные | Прилагательные | Глаголы | |
юность | 1. врун | 1.ненадежный | 1.пьет |
2. ревность | 2.пассивный | 2.грубит | |
3.агрессия | 3.наглый | 3..лениться | |
взрослость | 1.карьера | 1.властность | 1.грубит |
2.непредсказуемость | 2.ревнивый | 2.думает только о себе | |
3.болтун | 3.ненадежный | 3. не думает о завтрашнем дне | |
зрелость | 1.эгоист | 1.самоуверенный | 1.не работает |
2.угрюмость | 2.безответственный | 2.не развивается | |
3.деньги | 3.не серьезный | 3. живет для себя |
(в таблице представлены наиболее часто встречаемые характеристики по категории «идеальный мужчина» у женщин)
Существительные | Прилагательные | Глаголы |
1.скала (сила) | 1.надежный | 1.заботиться |
2.любовь | 2.добрый | 2.любит |
3.доброта | 3.внимательный | 3.работает |
(в таблице представлены наиболее часто встречаемые характеристики по категории «реальный современный мужчина» у женщин)
Существительные | Прилагательные | Глаголы |
1.болтун | 1.слабый | 1.играет |
2.алкоголик | 2.жестокий | 2.обманывает |
3.врун | 3.грубый | 3.изменяет |
... , темповые характеристики развития и их субъективное переживание, самооценка и оценка референтной группой соответствия принятым полоролевым и половозрастным нормативам, поведенческие реакции подросткового возраста [9]. 1.4 Взаимосвязь полоролевой идентичности и поведения На наше поведение и отношения с другими людьми влияет огромное количество факторов. В их число входит и роль воспитания и ...
... . Еще одна задача педагога – управлять процессом формирования взаимоотношений между подростками внутри класса, помогать каждому из них занять достойное место среди одноклассников. Глава 3. Гендерные различия в подростковом возрасте 3.1 Индивидуальные различия подростков: рост и вес В первые три года жизни существенных различий по длине и массе тела, а также по окружности грудной клетки ...
... в отечественной теории и практике психологических измерений. Хотя концепт осмысленности измерения развивается с трансформацией идей Стивенса и разработкой проблем статистики и логики, его положения относительно шкалирования, по проблемам измерений в психологии и связанной с ними осмысленностью измерений требуют, на наш взгляд, критического анализа привычной практики использования психологического ...
... мощным фундаментом, на основе которого вырос современный образ женщины в рамках социальных ролей и взаимодействий. 3.1 Понятие гендер. История возникновения в России Термин «гендер» впервые был введен в научный оборот на Западе в конце 60-х годов для анализа социальных отношений и преодоления наивных суждений о том, что биологические различия являются определяющими для поведения и социальных ...
0 комментариев