Навигация
Обнаружение железа (III). К 5 мл исследуемой воды прибавляют 3 капли роданида аммония (или калия), перемешивают и сравнивают окраску пробы со шкалой
137782
знака
7
таблиц
1
изображение
1. Обнаружение железа (III). К 5 мл исследуемой воды прибавляют 3 капли роданида аммония (или калия), перемешивают и сравнивают окраску пробы со шкалой.
2. Обнаружение общего железа. К 5 мл исследуемой воды прибавляют 1 каплю бромного раствора и 3 капли раствора соляной кислоты. Через 5 мин прибавляют 3 капли раствора роданида аммония (калия), перемешивают и сравнивают со шкалой (табл. 6.).
Шкала для определения железа
| Железо мг/л | 0,1 | 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,8 | 1,0 | 1,2 | 1,4 | 1,6 |
| Раствор 1 мл | 1,0 | 1,7 | 3,2 | 4,7 | 6,2 | 7,8 | 9,2 | 10,4 | 11,6 |
| Раствор 2 мл | 0,7 | 1,7 | 3,4 | 5,1 | 7,0 | 9,0 | 11,1 | 13,7 | 16,3 |
| Вода | До 50 мл | ||||||||
Приготовление растворов:
· роданида аммония: 3,8 растворяют в 100 мл дистиллированной воды;
· гексацианоферрата (III) калия: 5,5 г растворяют в 100 мл дистиллированной воды;
· гексацианоферрата (II) калия: 5,25 г растворяют в 100 мл дистиллированной воды;
· бромного раствора: к 2,5 г KBrO3 прибавляют 5 г KBr растворяют в 100 мл дистиллированной воды;
· раствора 1: к 2 мл 10%-ного раствора хлорида платины прибавляют 10 мл концентрированной соляной кислоты и доводят до 100 мл дистиллированной водой;
· раствора 2:2,5 г хлорат кобальта растворяют в 50 мл дистиллированной воды, прибавляют 10 мл концентрированной соляной кислоты и доводят объем до 100 мл.
3. Обнаружение железа (II). Определяют расчетным путем – по разности между содержанием общего железа и железа (III).
Обнаружение меди
ПДК меди в воде составляет 0,1 мг/л, лимитирующий показатель вредности органолептический.
Качественное обнаружение меди
В фарфоровую чашку помещают 3-5 мл исследуемой воды, осторожно выпаривают досуха и наносят на периферийную часть пятна каплю концентрированного раствора аммиака. Появление интенсивно-синей или фиолетовой окраски свидетельствует о присутствии ионов меди [38].
Тестовые задания
Вода как среда жизни. Основы жизнедеятельности гидробионтов
1. Доля общих запасов пресной воды от всей гидросферы Земли составляет …
а) 1,23 %;
б) 5,05 %;
в) 10,5 %;
г) 2,53 %.+
2. Большая часть воды поверхностных водоемов сосредоточена...
а) в реках;
б) в озерах; +
в) в болотах.
3. Высокие температуры кипения и плавления воды объясняются тем, что тепло расходуется на...
а) приращение внутренней энергии молекул;
б) разрыв ковалентных связей;
в) разрыв водородных связей. +
4. Наибольшая плотность пресной воды достигается при температуре …
а) 0 градусов;
б) 4 градуса; +
в) 18 градусов.
5. Вязкость природной воды с повышением температуры …
а) уменьшается; +
б) увеличивается;
в) не меняется.
6. Плотность природной воды с повышением температуры до 4 градусов …
а) уменьшается;
б) увеличивается; +
в) не меняется.
7. Плотность природной воды с повышением температуры выше 4 градусов …
а) увеличивается;
б) уменьшается; +
в) не меняется.
8. Плотность природной воды с понижением температуры после 0 градусов …
а) уменьшается; +
б) увеличивается;
в) не меняется.
9. Поверхностное натяжение в природных водах из-за присутствия органических веществ …
а) повышается;
б) снижается; +
в) не меняется.
10. Цветность воды выражается в условных единицах...
а) градусах; +
б) процентах;
в) сантиметрах.
11. Цветность воды определяют при помощи...
а) колориметра; +
б) трубки Пито;
в) индекса Вудивисса.
12. Неприхотливых по отношению к грунтам гидробионтов называют...
а) эвригалинными;
б) эвридафическими; +
в) эврибатными.
13. Неприхотливых по отношению к различным типам водоемов гидробионтов называют...
а) эвригалинными;
б) эврибионтными; +
в) стенобионтными;
г) эврибатными.
14. Обитателей соленых водоемов называют...
а) ацидофилами;
б) псаммофилами;
в) галофилами. +
15. Обитателей песчаного грунта называют...
а) пелофилы;
б) литофилы;
в) псаммофилы. +
16 Гидробионты – обитатели дна – это...
а) нейстонты;
б) плейстонты;
в) бентонты; +
г) нектонты.
17. Гидробионты – обитатели поверхностной пленки воды – это...
а) эпинейстонты; +
б) сейстонты;
в) бентонты;
г) нектонты.
18. Гидробионты – обитатели толщи воды – это...
а) нейстонты;
б) плейстонты;
в) бентонты;
г) планктонты. +
19. Гидробионты, способные противостоять течениям, – это...
а) нейстонты;
б) плейстонты;
в) бентонты;
г) нектонты. +
20. Гидробионты, не способные противостоять течениям, – это...
а) нейстонты;
б) планктонты; +
в) бентонты;
г) нектонты.
21. Гидробионты – обитатели рек – это...
а) псаммофилы;
б) реофилы; +
в) стагнофилы;
г) геофилы.
2. Парящие в толще воды организмы – это …
а) бентонты;
б) планктонты; +
в) плейстонты.
23. Организмы, постоянно живущие в воде, – это …
а) голобионты; +
б) амфибионты;
в) эдафобионты.
24. Перекапывание грунта, рытье нор, сооружение трубок и т.п. есть...
а) биоседиментация;
б) биодислокация; +
в) биостабилизация.
25. Наибольшее значение для водного населения имеют следующие газы …
а) кислород, углекислый газ, сероводород, метан; +
б) кислород, углекислый газ, азот, метан;
в) кислород, аргон, азот, неон;
г) кислород, углекислый газ, азот.
26. Содержание кислорода в воде зависит от...
а) температуры; +
б) времени суток;
в) обоих факторов.
27. В водных местообитаниях более всего лимитирует первичную продукцию нехватка...
а) углерода;
б) азота;
в) фосфора. +
28. Стеноионные формы гидробионтов, предпочитающие кислые воды, называются...
а) ацидофильными; +
б) алкалофильными;
в) галофильными.
29. Мерой содержания в воде растворенного органического вещества служит …
а) прозрачность;
б) окисляемость; +
в) цветность.
30. Мерой содержания в воде взвешенных минеральных частиц служит …
а) прозрачность; +
б) окисляемость;
в) вязкость.
31. Запах воды определяют …
а) гидрологически;
б) органолептически; +
в) гидрометрически.
32. Вкус воды определяют …
а) органолептически; +
б) гидрологически;
в) гидрометрически.
33. Болотная вода, богатая гумусовыми веществами …
а) зеленая;
б) темно-коричневая; +
в) бесцветная.
34. Прудовая вода в норме …
а) прозрачная;
б) светло-коричневая;
в) зеленая. +
35. Запах карболовой кислоты имеют воды, содержащие …
а) гумус;
б) фенолы; +
в) тяжелые металлы.
36. Скорость воды в реках определяют …
а) диском Секки;
б) органолептически;
в) трубкой Пито. +
37. Самая высокая скорость водного потока в реке располагается …
а) на поверхности;
б) в толще; +
в) у дна.
38. Совокупность органоминеральных частиц, заселенных бактериями, есть...
а) сестон;
б) плейстон;
в) детрит. +
39. Распределение слоев воды в непроточных водоемах есть...
а) стратификация; +
б) эвтрофикация;
в) стагнация.
40. Водные животные, предпочитающие быстрое течение, называются...
а) стагнофилами;
б) реофилами; +
в) остракофилами.
41. Зона водоема с достаточной освещенностью для фотосинтеза –...
а) эвфотическая; +
б) дисфотическая;
в) афотическая.
42. Наименьшая экологическая валентность у гидробионтов обычно наблюдается на...
а) ранних стадиях развития; +
б) средних стадиях развития;
в) поздних стадиях развития.
43. Животные, преодолевающие водные течения, –...
а) плейстонты;
б) бентонты;
в) нектонты. +
44. Движение рыб против течения для удержания в своем месообитании –...
а) хоминг;
б) реореакция; +
в) миграция.
45. Вся совокупность живого и мертвого органического вещества в водоеме есть...
а) кормовая база водоема;
б) кормность водоема;
в) кормовые ресурсы водоема. +
46. Совокупность пищевых компонентов, которая может быть использована потребителями –...
а) кормовая база; +
б) кормовые ресурсы;
в) обеспеченность кормом.
47. Часть кормовой базы водоема, действительно используемая гидробионтами, –...
а) кормовые ресурсы;
б) кормность; +
в) обеспеченность кормом.
48. Отношение количества потребляемой пищи к необходимому количеству есть...
а) кормовая база;
б) кормовые ресурсы;
в) обеспеченность кормом. +
49. Высшие растения водоемов в пищу используется гидробионтами...
а) преимущественно в живом виде;
б) преимущественно после отмирания в виде детрита; +
в) в равной степени и в той, и в другой форме.
50. Эндогенное питание есть...
а) активный захват пищевых объектов из внешней среды;
б) всасывание растворенных в воде органических веществ;
в) использование ресурсов собственного тела. +
51. Недифференцированный захват пищи гидробионтами – …
а) фильтрация и пастьба;
б) седиментация и охота;
в) фильтрация и седиментация. +
52. Пищевая элективность определяется …
а) пищевой ценностью кормовых объектов;
б) степенью доступности кормовых объектов;
в) пищевой активностью потребителя;
г) всеми этими факторами. +
53. Процесс поддержания водно-солевого гомеостаза в организме называется...
а) осморегуляция; +
б) конденсация;
в) авторегуляция.
54. Одним из путей сохранения водно-солевого гомеостаза у пресноводных рыб является...
а) выделение концентрированной мочи;
б) выделение пресной мочи; +
в) питье воды.
55. Одним из путей сохранения водно-солевого гомеостаза у морских рыб является...
а) выделение концентрированной мочи;
б) выделение пресной мочи;
в) питье воды. +
56. Гидробионты, не имеющие специальных органов дыхания, характеризуются...
а) крупными размерами и большой удельной поверхностью тела;
б) малыми размерами и малой поверхностью тела;
в) малыми размерами и большой удельной поверхностью тела. +
57. Под «физической» жаброй понимают...
а) дыхательные движения телом;
б) ритмичные движения жабрами;
в) дыхательная трубка личинок насекомых
г) пузырек воздуха, одевающий дыхальца имаго. +
58. Способность выживать в воде с низкими концентрациями кислорода...
а) наиболее высока у пелагических форм;
б) наиболее высока у бентосных форм; +
в) одинакова у пелагических и бентосных форм.
59. Наиболее требовательны к кислороду...
а) речные и холодолюбивые формы; +
б) озерные и теплолюбивые формы;
в) речные и теплолюбивые формы.
60. Менее требовательны к кислороду...
а) речные и холодолюбивые формы;
б) озерные и теплолюбивые формы; +
в) речные и теплолюбивые формы.
2. Водоемы и их население. Популяции. Биоценозы. Гидроэкосистемы
61. Территория, с которой сток воды поступает в отдельную реку или речную систему,...
а) гидрографическая сеть;
б) речной бассейн; +
в) речная сеть.
62. Линия, идущая по наибольшим глубинам реки, есть...
а) урез;
б) стрежень;
в) фарватер. +
63. Линия – граница между сушей и водой, есть...
а) рипаль; +
б) стрежень;
в) фарватер.
64. Глубокий участок реки, расположенный между перекатами, –...
а) плес; +
б) стрежень;
в) рипаль;
г) фарватер.
65. Мелкие участки реки между меандрами –...
а) отмелями;
б) перекатами; +
в) плесами.
66. Высокий обрывистый берег реки –...
а) пляж;
б) яр; +
в) рипаль;
г) фарватер.
67. Пойменный водоем – результат спрямления рекой своего русла –...
а) закосье;
б) затон;
в) рукав;
г) старица. +
68. Объем воды в реке, протекающий через живое сечение в единицу времени, есть...
а) расход воды; +
б) модуль стока;
в) объем стока.
69. Период в реке с устойчивыми низким уровнем и расходом –...
а) стрежень;
б) межень; +
в) тальвег.
70. Система придаточных водоемов горных рек наиболее выражена в...
а) верхнем течении;
б) среднем течении;
в) нижнем течении. +
71. Водная толща озер подразделяется сверху вниз на...
а) гиполимнион, металимнион, эпилимнион;
б) эпилимнион, металимнион, гиполимнион; +
в) металимнион, гиполимнион, эпилимнион.
72. Прямая температурная стратификация в озере имеет место...
а) летом; +
б) зимой;
в) осенью;
г) весной.
73. Обратная температурная стратификация в озере имеет место...
а) летом;
б) зимой; +
в) осенью;
г) весной.
74. Неглубокие хорошо прогреваемые равнинные озера с обильным поступлением биогенов называются...
а) эвтрофными; +
б) олиготрофными;
в) дистрофными.
75. Высокогорные озера с холодной водой называются...
а) эвтрофными;
б) олиготрофными; +
в) политрофными.
76. В бентосе горных рек преобладают...
а) пелореофильные формы;
б) литореофильные формы; +
в) псаммореофильные формы.
77. На песчаных участках дна реки поселяются...
а) пелореофильные формы;
б) литореофильные формы;
в) псаммореофильные формы. +
78. Организмы, обитающие в озерах, называются...
а) амфибионтами;
б) лимнобионтами; +
в) мерогидробионтами.
79. Прозрачность воды определяют …
а) диском Секки; +
б) трубкой Пито;
в) шкалой Вудивисса.
80. Озерный планктон состоит почти исключительно из...
а) автохтонных элементов; +
б) аллохтонных элементов;
в) убиквистов.
81. Планктон горных рек состоит почти исключительно из...
а) автохтонных элементов;
б) аллохтонных элементов; +
в) убиквистов.
82. Бентос озер наибольшего видового разнообразия и количественного богатства достигает в...
а) профундали;
б) сублиторали;
в) литорали. +
83. Причина не выраженности межпопуляционных различий планктонных и нейстонных видов –....
а) перенос особей течением на большие расстояния;
б) интенсивное перемешиванием особей в пределах ареала вида;
в) оба фактора. +
84. У многих планктонтов географическая изменчивость отсутствует из-за …
а) однородных условий существования;
б) исходного генетического однообразия;
в) отсутствия в пределах вида локальных популяций. +
86. Основной фактор, ограничивающий нарастание популяций гидробионтов, –...
а) дефицит пищи; +
б) выедание хищниками;
в) дефицит кислорода;
г) зараженность паразитами.
87. Наиболее важным механизмом регуляции плотности популяции, роста и развития особей является...
а) выедание другими организмами;
б) миграция;
в) выделение в воду метаболитов. +
88. Смена однополых популяций на двуполые у ряда гидробионтов происходит...
а) в благоприятных условиях;
б) в неблагоприятных условиях; +
в) независимо от условий.
89. Р/В – коэффициент отражает...
а) удельную биопродукцию популяции; +
б) чистую продукцию биомассы;
в) валовую продукцию.
90. Из перечисленных рыб эврифагом не является...
а) ручьевая форель;
б) белый амур; +
в) гамбузия [38].
Обсуждение результатов
Апробацию разработанного элективного курса проводили в 10 классах средней школы №14. Совокупность выборки составила 32 человек.
Было проведено анкетирование и тестирование учащихся до, и после проведения элективных занятий. Анкеты и тесты содержали вопросы, как экологического характера, так и личностного.
Результаты исследований показали, что после проведения занятий у учебной группы заметно увеличилось «сопереживание», появилось более экологичное отношения к миру, заинтересованность в получении информации в области защиты гидросферы, что говорит в пользу формирования познавательного интереса и самоответственности.
Заключительная беседа, оценка собранных анкет, наблюдение за учащимися позволяют утверждать, что у 58% учеников повышается познавательная активность и мотивация к предмету (диаграмма 1).
Таким образом, проведённые нами теоретические изыскания и экспериментальные исследования выявили как реальную эффективность использования в школе элективных занятий по разработанной программе для изучения экологических аспектов водных объектов, так и многие сложности практического воплощения, которые способствовали ее совершенствованию.
Избранная тематика оказалась не только полезной в смысле интеграции и систематизации материала, умений, навыков из предметов школьного курса и различных областей знания, не только способствовала формированию самоответственности, экологического мировоззрения и обратила интересы способных учащихся в плане выбора профессии в свою сферу, а главное сплотила членов групп в дружные команды.
Мы питаем надежду, что зёрна экологической культуры, гуманности любви и стремлению к Зелёной планете как к лучшему из миров, которые мы старались вложить в сознание при проведении факультативных занятий дадут свои всходы, когда выпускники этого года станут перед первым серьёзным выбором в жизни – выбором будущей профессии.
Выводы
1. В результате исследования выявлено, что создание эмоционального настроя у учащихся на элективных занятиях пробуждают не только интерес к экологическим проблемам, но и острое желание их разрешить и соответственно потребность в экологических знаниях определенной профессии.
2. Показано, что проведение элективов по новой программе изучение экологических аспектов темы «Гидросфера Земли» формируется у учащихся – экологичный и весьма оригинальный взгляд на мир, а кроме того более гуманные отношения к окружающим.
3. На основании данных в работе был сделан вывод, что создание эмоционального настроя способствует воспитанию у учащихся не только экологического сознания, нравственных качеств, самоответственности, но совершенствует образность, выразительность, грамотность речи.
4. Кроме того, несомненным условием успешного проведения элективных занятий экологического содержания является совершенствование и углубление экологических знаний и мировоззрения учителя.
5. Анализ работы, тестирование и наблюдение позволяют сделать вывод о перспективности применения разработанной программы элективных занятий и заключающихся в них идей в практическом обучении.
Литература
1. Демина Т.Б. Предпрофильная подготовка как одно из условий профессионального самоопределения школьника // Профильная школа, № 1, 2006.
2. Кузнецова Н.Е., Майш Е.Г. О развитии познавательного интереса к изучению эколого-химического материала// Химия в школе, № 3, 2003.
3. Андреева М.П. Профильное обучение: конструирование модулей регионального содержания// Химия в школе, № 5, 2004.
4. Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или конец социального.-Екатеринбург: изд-во Уральского ун-та, 2000. - 96 с.
5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом министра образования РФ от 18.07.2002, № 27-83).
6. Коробейникова А.В. Профориентационная работа и профессиональная консультация// Химия в школе, № 3, 1990.
7. Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Социометрический и психологический мониторинг в образовательном процессе// Химия в школе, № 1, 2003.
8. Бершадский М.Е. Исследования в предметном обучении// Химия в школе, № 3, 2003.
9. Табуева Э.М. экологическое образование как фактор формирования культурного потенциала личности // Химия в школе, № 2, 2003.
10. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 1. Система обучения старшеклассников. – М.: АПК и ПРО, 2005. – 73 с.
11. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2000. – 335 с.
12. Семенов В.А. Мониторинг гидросферы // Соросовский образовательный журнал, № 11, 1997.
13. Логинова О.Б. От «углубленки» к профильному обучению// Химия в школе, № 1, 2004.
14. Делёз Ж. Платон и симулякр// Новое литературное обозрение, № 5,1993.
15. Делёз Ж. Складка. Лейбниц и Барокко. – М.: Изд-во Логос, 1997. – 264 с.
16. Ковриженко М. Креатив в рекламе. – СПб.: Питер, 2004. – 253 с.
17. Елесеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001.- 560 с.
18. Теория и практика организации предпрофильной подготовки/ под ред. Новиковой Т.Г. – М.: АПК ПРО, 2005. – 110 с.
19. Черникова Т.В. Выбор профиля обучения// Профильная школа, № 1, 2006.
20. Эволюция, экономика и «мэйнстрим». - М.: Наука, 2001. - 224 с.
21. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное: сборник. – СПб, Университетская книга, 1997. – 544 с.
22. Черникова Т.В. Ценность здоровья школьников в контексте профильного обучения // профильная школа, № 4,2005.
23. Методики изучения личности школьников в целях профессиональной консультации/ авт. сост. А.А. Коробейникова. – М., 1989.
24. Воскобойникова Н.П., Галыгина Н.В. Логико-смысловые модели в развивающем обучении // Химия в школе, №5, 2005
25. Комплексное использование и охрана водных ресурсов. Под ред. О. А. Юшмана. – М.: Агропромиздат, 1985г. – 317 с.
26. Кудаева А.А. Религиозно-нравственное просвещение в общеобразовательных учреждениях России// Педагогика, № 8, 1998.
27. Гликман Н.З. Образование и религия // Химия в школе, № 3, 2004.
28. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М., 1997.
29. Кулиев С.И., Степанов Н.А. Развитие химических способностей при использовании экспериментальных задач// Химия в школе, № 10, 2005.
30. Зазнобина Н.С. О возможности использования в обучении имитационных игр// Химия в школе, №5, 1989.
31. Грибанова К.Е., Журин А.А. Учебные экскурсии: настоящее, прошлое, будущее// Химия в школе, № 8,2005.
32. Боровский В.И.Экологические проблемы промышленых сточных вод // Химия в школе, № 5, 2005
33. Колязин В.Ф. От мистерии к карнавалу. – М.: Наука, 2002 г. – 208 с.
34. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. - М., 1999. – 479 с.
35. Кузнецова Л.В. Воспитание в свете саногенного мышления// Воспитание школьников, № 1, 1993.
36. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений; люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 480 с.
37. Титова И.М. Химия, история, искусство: перекрестки взаимодействия// Профильная школа,№4,2005.
38. Хатухов А. М., Якимов А. В. Экология пресноводных животных. Методические указания. Нальчик: КБГУ, 1999. 44с.
39. Данилова А.Г. Креативная педагогика: побуждение к творчеству// Химия в школе, № 5, 2003.
40. Керимов Т. Постмодернизм. Современный философский словарь. – Минск, 2001.
41. Коупленд Д. Поколение икс.- М., 2004. – 357 с.
42. Литературный энциклопедический словарь. – М.: Сов. энц-я, 1987. – 572 с.
43. Рабинович В.Л. Образ мира в зеркале алхимии. От стихий и атомов древних до элементов Бойля. – М., 1981.
Приложение
Пояснительная записка
Содержание настоящего спецкурса составляет изучение пресноводных водоемов и их животного населения. Он включает физико-географическое и экологическое описание рек, озер, прудов и некоторых других водоемов, рассматривает жизненные формы гидробионтов, основы жизнедеятельности водных организмов, пути и способы решения проблемы их взаимоотношения со средой.
Следующий раздел посвящен систематическому обзору наиболее распространенных пресноводных животных, проводимому с морфолого-экологическим уклоном.
Наконец, третий раздел содержит сведения об особенностях популяций водных животных, образуемых ими биоценозах и экосистемах, а также экологические аспекты проблемы чистой воды и охрана водных экосистем.
Рабочая программа рассчитана на студентов 4 курса ОП биологического отделения биологического факультета.
Цели и задачи изучения дисциплиныЦель дисциплины «Экология пресноводных животных» – ознакомить студентов с основами гидробиологии и водной экологии, основными группами гидробионтов, их морфоэкологическими особенностями, методами исследования пресноводных животных, научить их проводить биоиндикационные и биомониторинговые исследования водоемов.
Задачи дисциплины:
- получить представление о воде как среде обитания животных;
- изучить особенности жизнедеятельности гидробионтов;
- ознакомиться с основными группами гидробионтов;
- изучить адаптационные механизмы различных экологических групп пресноводных животных;
- овладеть методиками сбора и камеральной обработки различных групп гидробионтов;
- освоить биоиндикационные методы оценки качества поверхностных вод на примере речных гидроэкосистем КБР.
Требования к уровню освоения содержания дисциплиныВ результате изучения теоретического курса «Экология пресноводных животных» студенты должны:
- иметь представление о воде как одной из сред обитания животных;
- знать особенности жизнедеятельности гидробионтов;
- знать экологические группы пресноводных животных, их адаптивные к среде обитания черты;
- владеть методиками сбора и камеральной обработки различных групп гидробионтов;
- освоить биоиндикационные методы оценки качества поверхностных вод;
- знать необходимую информацию о водных экосистемах КБР и методики ведения на них биологического мониторинга.
Чтение лекционного курса и проведение лабораторных занятий будет базироваться на ресурсах Музея живой природы КБГУ и Гидробиологической лаборатории. Также будут использованы демонстрационные материалы: влажные и микропрепараты, разнообразный раздаточный материал (в том числе и краеведческий), таблицы, слайды, презентации, меловые рисунки, видеоматериалы.
| Номер семестра | Учебные занятия, час | Число курсовые проекты (работ), расчетных заданий | Форма итоговая аттестация (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | Аудиторные | СРС | ||||||
| всего | лекции | лабор. | практ. | |||||
| VIII | 50 | 36 | 18 | 18 | - | 7 | - | зачет |
Тематический план дисциплины
| Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | ||
| Всего | Лекции | Лабораторные занятия | |
| VIII семестр | |||
| Введение | 2 | 2 | - |
| Вода как среда обитания животных. Основы жизнедеятельности водных животных | 8 | 4 | 4 |
| Жизненные формы гидробионтов и их приспособления к среде обитания | 8 | 4 | 4 |
| Пресноводные водоемы и их население | 10 | 4 | 6 |
| Особенности популяций водных животных, биоценозов и экосистем | 2 | 2 | - |
| Экологические аспекты чистой воды. Биоиндикация и биомониторинг пресных вод | 6 | 2 | 4 |
Глоссарий специальных терминов и понятий, необходимых для усвоения студентами содержания дисциплины «Экология пресноводных животных», размещен в словарях-приложениях методических пособий и указаний (см. список литературы).
1. Органолептические свойства воды – характеристики воды, определяемые при помощи органов чувств (вкус, цвет, запах, прозрачность).
2. Диск Секи – металлический белый диск, используемый для определения прозрачности воды.
3. Шкала цветности – набор из 22 двух стеклянных пробирок с растворами различных оттенков для определения цвета воды.
4. Трубка Пито – стеклянный прибор для определения скорости течения воды.
5. Гидрометрическая вертушка – механический или электронный прибор для определения скорости течения воды в реке.
6. Планктон (буквально «парящий») – совокупность организмов, не способных к активным движениям, либо обладающих ими, но не способных сопротивляться токам воды, которыми переносятся с места на место.
7. Фитопланктон – совокупность растительных организмов–планктонтов (преимущественно водоросли).
8. Зоопланктон – совокупность микроскопических животных, не способных сопротивляться течению.
9. Ихтиопланктон – икра рыб и личинки, не способные противостоять течению.
10. Нектон – группа водных животных, способных преодолевать водные течения.
11. Бентос – совокупность донных обитателей.
12. Пелагобентос – промежуточная группа между пелагическими и донными организмами.
13. перифитон (буквально «обрастания») – организмы, поселяющиеся на различных подводных предметах и живых телах.
14. Нейтон – обитатели поверхности воды.
15. Этинейстон – обитатели поверхностной пленки воды.
16. Гипонейстон – обитатели нижней стороны поверхностной пленки водоема.
17. Плейстон – обитатели, рассекающие поверхностную пленку.
18. Планктонты – представители планктона.
19. Нектонты – представители нектона.
20. Бентонты – представители бентоса.
21. Пелагобентонты – представители пелагобентоса.
22. Перифитонты – представители перифитона.
23. Нейстонты – представители нейстона.
24. Плейстонты – представители плейстона.
25. Гологидробионты – виды организмов, адаптированные к жизни только в водной среде.
26. Амфибионты (мерогидробионты) – виды организмов, способные обитать как на суше, так и в водной среде.
27. Коловратки – планктонты из класса низших червей.
28. Ветвистоусые – планктонты из низших ракообразных (дафнии, моины, босмины и др.).
29. Веслоногие – пелагобионты из низших ракообразных (циклопы, диаптомусы).
30. Вторичноводные насекомые – насекомые, повторно освоившие водную среду, их личинки и куколки (комары, водные жуки, водные клопы, поденки, ручейники и др.).
31. Ногохвостки (водяные подуры) – низшие (скрытночелюстные) первичнобескрылые насекомые с прыгательной вилкой на конце тела; держатся на поверхностной пленке воды (эпинейстон).
32. Партеногенез – развитие из неоплодотворенного яйца.
33. Яйца летние, или амиктические, – неоплодотворенные яйца дафний и других жаброногих рачков.
34. Яйца зимние, или миктические, – оплодотворенные яйца дафний и других жаброногих рачков, переживающие зиму.
35. Эфиппий (эфиппиум) – яйца (зимующие) дафний с плотной оболочкой.
36. Цикломорфоз – сезонные вариации очертаний головы и раковины дафний в связи с сезонными изменениями условий.
37. Детрит – мертвая органика; органоминеральные частицы обсемененные бактериями.
38. Сестон (букваьно «просеянный») – совокупность взвешенных в воде органоминеральных частиц (детрит) и планктонных организмов.
39. Реофилы – обитатели текучих вод.
40. Стагнофилы – обитатели стоячих водоемов.
41. Литофилы – обитатели каменистого или галечникового субстрата.
42. Пелофилы – обитатели ила.
43. Псаммофилы – обитатели песчаного субстрата.
44. Аргиллофилы – обитатели глинистого субстрата.
45. Гидробиология – раздел экологии, изучающий взаимодействие гидробионтов, их популяций и биоценозов друг с другом и неживой природой.
46. Гидробионт – организм, обитающий в воде.
47. Стагнация – период застоя в водоеме, отсутствие вертикальной циркуляции воды.
48. Дихотомия водоема – температурное и плотностное расслоение воды в озере.
49. Питание эндогенное – питание организмов за счет внутренних ресурсов (например, желтка икры у рыб).
50. Питание симбиотрофное – вариант эндогенного питания за счет включаемых в тело эндосимбионтов-автотрофов (например, водорослей, хемосинтезирующих бактерий и др.).
51. Пищевая, или трофическая, элективность – избирательнойть, выборочность питания.
52. Планктонный парадокс – несоблюдение принципа конкурентного исключения в фитопланктоне.
53. Моно-, ди-, полициклические виды – виды, имеющие один, два, много периодов обоеполого размножения.
54. Пищевая цепь детритная (цепь разложения) – начинающаяся с мертвой органики.
55. Пищевая цепь пастбищная (цепь выедания) – начинающаяся с живого растения.
56. Миграции анадромные – миграции рыб из моря в реку.
57. Миграции катадромные – миграции рыб из рек в море.
58. Рыбы проходные – нерестящиеся в реках, нагуливавшиеся в море.
59. Рыбы полупроходные – рыбы, выходящие для нагула в море у приустьевых участков рек.
60. Рыбы жилые (пресноводные, туводные) – обитающие в пресных водах.
61. Речная система – совокупность рек, сбрасывающих свою воду через главную реку.
62. Речной бассейн – часть суши, занятая речной системой и отделенная водоразделами от других участков.
63. Водосборная площадь – поверхность, с которой река собирает воды.
64. Долина реки – узкое понижение, по которому течет река.
65. Ложе – пониженная часть речной долины, по которой постоянно или периодически течет река.
66. Русло, или коренное русло, – часть ложа, постоянно занятая водой.
67. Пойма – часть ложа, покрываемая водой лишь в половодье или паводок.
68. Урез, или кромка, – стык воды и береговой суши.
69. Бровка – граница между поймой и прилегающей местностью.
70. Рипаль – прибрежная часть реки, кромка.
71. Медиаль – срединная часть водотока.
72. Стрежень – участок (линия) реки с наибольшей скоростью течения.
73. Фарватер – линия наибольших глубин в реке.
74. Меандры – излучины реки.
75. Перекат – мелководный участок реки с высокой скоростью течения.
76. Плес – участки реки с большими глубинами.
77. Яр – высокий, часто обрывистый, берег над плесом.
78. Пляж – невысокий покатый берег реки напротив мелководья.
79. Старица (староречье) – отшнурованная от русла реки излучина.
80. Рукав, или протока, – часть реки, отходящая и вновь впадающая в реку.
81. Расход воды – количество воды, протекающее в единицу времени через поперечное сечение реки.
82. Водность реки – годовой расход воды.
83. Эрозия – размыв ложа рекой вглубь (глубинная) и вбок (боковая).
84. Придаточные водоемы реки – затоны, закосья, протоки, заливы.
85. Эстуарий – устьевой участок реки, образованный одним руслом.
86. Дельта – устье реки, образованное множеством рукавов и протоков.
87. Тектонические озера – озера, образовавшиеся в результате сдвигов и разломов в земной коре.
88. Реликтовые озера – озера, оставшиеся после отступления в различные эпохи морей.
89. Ледниковые озера – озера, образовавшиеся в результате деятельности ледников.
90. Карстовые, или провальные, озера – озера, образовавшиеся в результате вымывания грунтовыми водами горных пород.
91. Эоловые озера – озера, образовавшиеся в образованных деятельностью ветров понижениях рельефа.
92. Вулканические озера – озера, образовавшиеся в жерлах потухших вулканов.
93. Пойменные, или старичные, озера – отшнуровавшиеся участки бывшего русла.
94. Бессточные озера – озера, получающие воду из ключей и атмосферных осадков.
95. Сточные озера – озера, имеющие сток.
96. Проточные озера – озера, имеющие приток и сток.
97. Устьевые озера – озера, имеющие приток, но лишившиеся стока.
98. Котловина озера – часть понижения рельефа, заполненная водой.
99. Подводная терраса – плавное понижение дна.
100. Свал – часть дна озера, имеющего крутой угол понижения.
101. Котел – большая часть дна озерной котловины.
102. Литораль – прибрежное мелководье.
103. Профундаль – глубоководная часть озера.
104. Пелагиаль – водная толща.
105. Бенталь – дно озера.
106. Эпилимнион – верхняя часть водной толщи.
107. Гиполимнион – придонный слой водной толщи.
108. Металимнион – промежуточный между эпи- и гиполимнионом слой толщи.
109. Эфтрофные озера – высококормные озера.
110. Мезотрофные озера – среднетрофные озера.
111. Олиготрофные озера – малокормные озера.
112. Дистрофные озера – бескормные озера.
113. Автохтонный – сформировавшийся на месте.
114. Аллохтонный – привнесенный извне.
115. Лимнобионты – обитатели озер.
116. Озерно-прудовый комплекс – сообщество организмов, характерное для озер и прудов.
117. Озерно-речной вид – вид, способный обитать как в стоячих, так и в проточных водоемах.
118. Речной вид – вид, обитающий исключительно в речных условиях.
119. Низинные болота – болота, питаемые грунтовыми водами.
120. Верховые болота – болота, питаемые за счет атмосферных осадков.
121. Искусственные водоемы – водоемы, образованные в результате хозяйственной деятельности человека.
122. Троглобионты – обитатели подземных вод.
123. Эвтрофикация естественная – процесс обогащения водоемов питательными веществами.
124. Эвтрофикация антропогенная – ускоренное поступление в водоемы азотистых и фосфорных удобрений с сельхозугодий, а также фосфора со сточными водами.
125. Сиосток – снос или сплав водных организмов вниз по реке.
126. Дрифт – пассивная или активная миграция водных животных вниз по течению реки.
127. Сиртон – бентосные формы, временно находящиеся в толще воды вне зависимости от паводковых явлений.
128. Эвсиртон – вымытие из грунта организмы.
129. Эконосиртон – в силу своих эколого-биологических особенностей «добровольно» всплывающие донные организмы.
130. Биоиндикация – оценка степени загрязнения водоемов с использованием живых организмов.
131. Сапробность – степень органического загрязнения водоема.
132. Ксеносапробные воды – чистейшие воды, 1 класс качества воды.
133. Олигосапробные воды – чистые воды, 2 класс качества воды.
134. Бета-мезосапробные воды – умеренно загрязненные воды, 3 класс качества воды.
135. Альфа-мезосапробные воды – загрязненные воды, 4 класс качества воды.
136. Полисапробные воды – грязные воды, 5 класс качества воды.
137. Гиперполисапробные водоемы – очень грязные воды, 6 класс качества воды.
138. Система сапробности по Р. Пантле и Г. Букку – система оценки степени органического загрязнения водоема, предложенная в 1955 г. и модифицированная Сладечеком в 1966 г.
139. Индекс индивидуальной сапробности вида – степень толерантности вида к тому или иному органическому загрязнению.
140. Индекс Балушкиной – определение степени органического загрязнения по соотношению численности отдельных подсемейств хирономид.
141. Санитарно-экологические группы водотоков – рабочая схема для выявления наиболее типичных ситуаций в пресноводных экосистемах, подверженных антропогенному воздействию в различной степени.
142. Пробоотборник – орудие, предназначенное для отбора количественных проб.
143. Сеть Джудая – орудие лова планктонных организмов.
144. Камера Богорова – прозрачная прямоугольная емкость с отсеками для подсчета планктонных организмов.
145. Дночерпатель Заболотского – штанговый коробчатый пробоотборник для сбора зообентоса на мягких грунтах.
146. Дночерпатель Мордухай-Болтовского – штанговый трубчатый пробоотборник для сбора зообентоса на мягких грунтах.
147. Бентометр Садовского – цилиндрический пробоотборник для сбора зообентоса на каменисто-галечных грунтах в реках и ручьях.
Формы контроля по дисциплинеПо дисциплине «Экология пресноводных животных» в соответствии с учебным планом факультета и действующим Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ предусмотрены текущая, промежуточная и итоговая формы контроля.
Промежуточный контроль (1): тестирование (по три контрольные точки в каждом семестре).
Текущий контроль (2): оформление рабочей тетради (альбома) на лабораторных занятиях и собеседование.
Итоговый контроль (2 и 3): зачет по окончании первого семестра и экзамен по окончании второго.
Контрольные вопросы (для устного собеседования на лабораторных занятиях и письменных работ на зачете)
1. Физико-географические условия существования гидробионтов.
2. Жизненные формы гидробионтов.
3. Пища и питание гидробионтов.
4. Водно-солевой обмен гидробионтов.
5. Дыхание гидробионтов.
6. Структура и функциональные особенности популяций водных животных.
7. Характеристика гидробиоценозов.
8. Характеристика гидроэкосистем.
9. Понятие об аквакультуре.
10. Загрязнение водоемов, его виды.
11. Экологическое действие загрязняющих веществ.
12. Биологическое самоочищение водоемов и формирование качества воды.
13. Биологическая индикация загрязнения водоемов.
14. Физико-географическая характеристика реки. Население реки.
15. Физико-географическая характеристика озера. Население озера.
16. Понятие о прудах. Характеристика населения прудов.
17. Понятие о системе придаточных водоемов, характеристика их населения.
18. Экология коловраток.
19. Экология ветвистоусых.
20. Экология веслоногих.
21. Экология ракушковых рачков.
22. Экология поденок и веснянок.
23. Экология ручейников.
24. Экология водных жуков.
25. Экология стрекоз.
26. Экология водных клопов.
27. Экология вторичноводных двукрылых.
28. Экология рыб.
Контрольные тесты для письменного задания № 11. Доля общих запасов пресной воды от всей гидросферы Земли составляет:
а) 1,23%; б) 5,05%; в) 2,53%.
2. Большая часть воды поверхностных водоемов сосредоточена.......
а) в реках; б) в озерах; в) в болотах.
3. Высокие температуры кипения и плавления воды, а также большая теплоемкость и теплота парообразования объясняются тем, что большая часть подводимого при нагревании тепла расходуется на....
а) приращение внутренней энергии молекул; б) разрыв ковалентных связей; в) разрыв водородных связей.
4. Наибольшая плотность пресной воды достигается при температуре:
а) 0 градусов; б) 4 градуса; в) 18 градусов.
5. Вязкость природной воды с повышением температуры:
а) уменьшается; б) увеличивается; в) не меняется.
6. Поверхностное натяжение в природных водах из-за присутствия органических веществ:
а) повышается; б) снижается; в) не меняется.
7. Цветность воды выражается в условных единицах -....
а) градусах; б) процентах; в) сантиметрах.
8. Неприхотливых по отношению к грунтам гидробионтов называют.....
а) эвригалинными; б) эвридафическими, в) эврибатными.
9. Обитателей песчаного грунта называют.....
а) пелофилы; б) литофилы; в) псаммофилы.
10. Перекапывание грунта, рытье нор, сооружение трубок и т.п. есть......
а) биоседиментация; б) биодислокация; в) биостабилизация.
11. Наибольшее значение для водного населения имеют следующие газы:
а) кислород, углекислый газ, сероводород, метан;
б) кислород, углекислый газ, азот, метан;
в) кислород, углекислый газ, азот.
12. Содержание кислорода в воде зависит от......
а) температуры; б) времени суток; в) обоих факторов.
13. В водных местообитаниях более всего лимитирует первичную продукцию нехватка.....
а) углерода; б) азота; в) фосфора.
14. Стеноионные формы гидробионтов, предпочитающие кислые воды, называются.....
а) ацидофильными; б) алкалофильными; в) галофильными.
15. Мерой содержания в воде растворенного вещества служит:
а) прозрачность; б) окисляемость; в) цветность.
16. Совокупность органоминеральных частиц, заселенных бактериями, есть…….
а) сестон; б) плейстон; в) детрит.
17. То или иное распределение слоев воды с разными гидрологическими характеристиками в непроточных водоемах есть.....
а) стратификация; б) эвтрофикация; в) стагнация.
18. Водные животные, предпочитающие быстрое течение,
называются.....
а) стагнофилами; б) реофилами; в) остракофилами.
19. Верхняя зона водоема, где освещенность достаточна для обеспечения фотосинтеза растений, называется...
а) эвфотической; б) дисфотической; в) афотической.
20. Наименьшая экологическая валентность у гидробионтов обычно наблюдается на.....
а) ранних стадиях развития; б) средних стадиях развития; в) поздних стадиях развития.
21. Водные животные, двигательная активность которых достаточна для преодоления водных течений, называются.....
а) плейстонтами; б) бентонтами; в) нектонтами.
22. Движение рыб против течения, обеспечивающая пребывание в пределах своего местообитания, называется.....
а) хомингом; б) реореакцией; в) миграцией.
Контрольные тесты для письменного задания № 21. Вся совокупность организмов, продуктов их распада и других органических веществ, являющихся пищей для гидробионтов, есть.....
а) кормовая база водоема; б) кормность водоема; в) кормовые ресурсы водоема.
2. Совокупность пищевых компонентов, которая может быть использована потребителями, есть.....
а) кормовая база; б) кормовые ресурсы; в) обеспеченность кормом.
3. Часть кормовой базы водоема, которая действительно используется гидробионтами, называется.....
а) кормовыми ресурсами, б) кормность, в) обеспеченность кормом.
4. Количество пищи, потребляемой популяцией вида в данном водоеме, к количеству, нужному для полного удовлетворения пищевых потребностей, есть..…….
а) кормовая база; б) кормовые ресурсы; в) обеспеченность кормом.
5. Высшие растения водоемов в пищу используется гидробионтами.....
а) преимущественно в живом виде; б) преимущественно после отмирания в виде детрита; в) в равной степени и в той, и в другой форме.
6. Эндогенное питание есть.....
а) активный захват пищевых объектов из внешней среды; б) всасывание растворенных в воде органических веществ; в) использование ресурсов собственного тела.
7. Способ питания гидробионтов, при котором происходит недифференцированный захват пищи, проявляется в форме:
а) фильтрации и пастьбы; б) седиментации и охоты; в)фильтрации и седиментации.
8. Пищевая элективность определяется:
а) пищевой ценностью кормовых объектов; б) степенью доступности кормовых объектов и пищевой активностью потребителя; в) и тем, и другим.
9. Процесс поддержания водно-солевого гомеостаза в организме называется.....
а) осморегуляция; б) конденсация; в) авторегуляция.
10. Одним из путей сохранения водно-солевого гомеостаза у пресноводных рыб является……....
а) выделение концентрированной мочи; б) выделение пресной мочи; в) питье воды.
11. Гидробионты, не имеющие специальных органов дыхания, характеризуются...…….
а) крупными размерами и большой удельной поверхностью тела; б) малыми размерами и малой поверхностью тела; в) малыми размерами и большой удельной поверхностью тела.
12. Способность выживать в воде с низкими концентрациями кислорода.....
а) наиболее высока у пелагических форм; б) наиболее высока у бентосных форм; в) одинакова у пелагических и бентосных форм.
13. Из водных животных наиболее требовательны к кислороду.....
а) речные и холодолюбивые формы; б) озерные и теплолюбивые формы;
в) речные и теплолюбивые формы.
14. Для гидробионтов наиболее характерен......
а) изометрический рост; б) анизометрический рост; в) бесконечный.
15. Часть земной поверхности, с которой сток воды поступает в отдельную реку или речную систему, есть.....
а) гидрографическая сеть; б) речной бассейн; в)речная сеть.
16. Линия, идущая по наибольшим глубинам реки, есть....
а) урез; б) стрежень; в) фарватер.
17. Глубокий участок реки, расположенный между перекатами, называется.....
а) плес; б) стрежень; в) фарватер.
18. Мелкие участки реки, расположенные между меандрами, называется.....
а) отмелями; б) перекатами; в) плесами.
19. Пойменный водоем, образовавшийся в результате спрямления рекой своего русла и отшнуровывания излучены реки, есть.....
а) закосье; б) затон; в) старица.
20. Объем воды в реке, протекающий через живое сечение, есть.....
а) расход воды; б) модуль стока; в) объем стока.
21. Период внутри годового цикла, в течение которого в реке наблюдается устойчивые низкие уровни и расходы, есть.....
а) стрежень; б) межень; в) тальвег.
22. Система придаточных водоемов рек наиболее выражена в.....
а) верхнем течении; б) среднем течении; в) нижнем течении.
23. По вертикали водная толща озер подразделяется сверху вниз на.....
а) гиполимнион, металимнион, эпилимнион;
б) эпилимнион, металимнион, гиполимнион;
в) металимнион, гиполимнион, эпилимнион.
24. Прямая температурная стратификация в озере имеет место.....
а) летом; б) зимой; в) осенью и весной.
25. Неглубокие хорошо прогреваемые равнинные озера с обильным поступлением биогенов называются.....
а) эвтрофными; б) олиготрофными; в) дистрофными.
26. В бентосе горных рек преобладают.....
а) пелореофильные формы; б) литореофильные формы; в) псаммореофильные формы.
27. Организмы, обитающие в озерах, называются.....
а) амфибионтами; б) лимнобионтами; в) мерогидробионтами.
28. Озерный планктон состоит почти исключительно из....
а) автохтонных элементов; б) аллохтонных элементов; в) убиквистов.
29. Бентос озер наибольшего видового разнообразия и количественного богатства достигает в.....
а) профундали; б) сублиторали; в) литорали.
30. Выберите животных, характерных для рек:
а) личинки стрекоз, личинки веснянок, сазан;
б) личинки мошек, личинки мухи-львинки, усач;
в) личинки веснянок, личинки мошек, усач.
Контрольные тесты для письменного задания № 31. Выявить отдельные популяции у многих видов планктонных и нейстонных организмов очень трудно или же невозможно в связи с……....
а) их переносом течением на большие расстояния, исключающем существование в постоянных географических координатах;
б) интенсивным перемешиванием особей в пределах ареала вида;
в) обоими факторами.
2. У многих планктонтов географическая изменчивость отсутствует из-за:
а) однородных условий существования; б) исходного генетического однообразия; в) отсутствия в пределах вида локальных популяций.
3. Распределение возрастных групп (классов) в популяции, с явным преобладанием одного какого-либо класса (возраста), известное под названием «доминирования возрастного класса»,…….......
а) характерно для рыб и связано с чрезвычайно высокой выживаемостью икры и молоди в отдельные годы с последующим подавлением размножения в другие;
б) характерно для крупных двустворчатых моллюсков и связано с теми же причинами;
в) характерно для многих гидробионтов и связано с избирательной элиминацией старших возрастных групп.
4. Наиболее важным механизмом регуляции плотности популяции, роста и развития особей является.....
а) выедание другими организмами; б) миграция; в) выделение в воду метаболитов.
5. Смена однополых популяций на двуполые у ряда гидробионтов происходит.....
а) в благоприятных условиях; б) в неблагоприятных условиях; в) независимо от условий.
6. Р/В-коэффициент отражает.....
а) удельную биопродукцию популяции; б) чистую продукцию биомассы; в) валовую продукцию.
7. Преимущества, которые дает партеногенез ряду гидробионтов, особенно важны в местообитаниях.....
а) со стабильным режимом; б) с нестабильным режимом; в) эти преимущества не связаны с местообитанием.
8. В пресноводных водоемах резкие колебания численности и биомассы популяций донных животных обычно обусловлены более всего.....
а) массовым их выеданием, колебанием уровня воды; б) массовым вылетом вторичноводных насекомых; в) всеми перечисленными выше факторами.
9. В гидробиоценозах виды-эдификаторы представлены.....
а) в основном растениями; б) в основном животными; в) в равной степени растениями и животными.
10. В экосистемах озер (прудов) зоной разложения и регенерации питательных элементов является.....
а) верхняя зона; б) средняя зона; в) нижняя зона.
11. Для пресноводных биоценозов характерно.....
а) преобладание новообразования органических веществ над их деструкцией;
б) преобладание деструкции органических веществ над их новообразованием;
в) равенство процессов новообразования и деструкции.
12. Основной компонент биоценоза профундали озер.....
а) олигохеты и личинки хирономид; б) олигохеты и личинки поденок; в) личинки хирономид и веснянок.
13. Концентрация живого вещества в водных экосистемах.....
а) значительно выше, чем в наземных; б) значительно ниже, чем в наземных; в) такая же, что и в наземных.
14. Скорость круговорота веществ в водных экосистемах...
а) значительно выше, чем в наземных; б) значительно ниже, чем в наземных; в) одинакова с таковой в наземных.
15. В какой последовательности по степени нарастания загрязнения расположены зоны сапробности?
а) олигосапробная, а-мезосапробная, б-мезосапробная, полисапробная, ксеносапробная;
б) ксеносапробная, олигосапробная, б-мезосапробная, а-мезосапробная, полисапробная;
в) олигосапробная, ксеносапробная, б-мезосапробная, а-мезосапробная, полисапробная.
16. Ксеносапробная зона имеет в условных единицах пределы.....
а) 1,51-2,50; б) 0,51-1,50; в) 0-0,50.
17. Чистые воды, обогащенные кислородом и с почти полным отсутствием биогенов называются.....
а) ксеносапробными; б) а-мезосапробными; в) б-мезосапробными.
18. Кумулятивный эффект – это.....
а) накопление в организме токсиканта, когда скорость его поступления в тело выше, чем скорость выведения из него;
б) эффект группы, при котором гидробионты в скоплениях выдерживают более высокие концентрации токсикантов;
в) избирательное накопление в организме тех или иных веществ.
19. Для нормальной жизнедеятельности лососевых и карповых рыб необходимо содержание кислорода в воде, соответственно:
а) 4-5 мг/л и 7-11 мг/л; б) 5-6 мг/л и 3-4 мг/л; в) 7-11 мг/л и 4-5 мг/л.
20. Для Gammarus lacustris характерно дыхание.....
а) воздушное; б) комплексное; в) водное.
21. Как способ снижения остаточной массы и обеспечения плавучести личинки комаров хаоборус используют.....
а) газовые пузырьки; б) уменьшение количества белка в тканях; в) повышение содержания воды в теле.
22. Сохранение икры, путем ее закапывания в грунт, характерно для.....
а) усача; б) форели; в) колюшки.
23. Яйцеживорождение свойственно для.....
а) сома; б) гольца; в) гамбузии.
24. Среди представителей пресноводного зоопланктона личинки хаоборус, кулекс и анофелес приурочены:
а) кулекс и анофелес – к верхним слоям воды, хаоборус – к нижним;
б) хаоборус – к верхним, кулекс и анофелес – к нижним;
в) хаоборус и кулекс – к верхним, анофелес – к нижним.
25. Первая личиночная стадия хирономид ведет зоопланктонный образ жизни, что имеет важное значение.....
а) для осуществления линьки и переход на вторую личиночную стадию;
б) для предотвращения их выедания рыбами; в) для расселения.
26. Явление замены по градиенту высоты местности одного вида другим близкородственным, выявленное у рода Chironomus в КБР, называется......
а) экологический викариат; б) экологическая сукцессия; в) трансформация.
27. Какие из перечисленных ниже гидробионтов дышат атмосферным воздухом?
а) водяные клещи; б) личинки веснянок; в) водные клопы.
28. Укажите животное с полным превращением.
а) веснянка; б) поденка; в) водолюб.
29. Кто из перечисленных животных не является амфибионтом?
а) веснянка; б) обыкновенная квакша; в) болотная черепаха.
30. Для каких вторичноводных насекомых характерна стадия крылатого предымаго?
а) поденок; б) веснянок; в) водных клопов.
31. Какой из перечисленных водных жуков во взрослой стадии не является хищником?
а) водолюб большой; б) плавунец окаймленный; в) ильник.
32. Самыми высокогорными обитателями среди вторичноводных насекомых КБР являются.....
а) личинки поденок; б) личинки мошек; в) личинки стрекоз.
33. К обитателем чистых вод относится.....
а) двукрылая поденка; б) подуст; в) личинка мухи-львинки.
34. Ихтиофауна КБР включает в себя.....
а) около 20 видов; б) около 10 видов; в) около 30 видов.
35. Из перечисленных рыб эврифагом не является.....
а) ручьевая форель; б) белый амур; в) гамбузия.
36. Типично речными рыбами являются......
а) ручьевая форель, терский усач, кавказская верховка;
б) ручьевая форель, терский усач, быстрянка;
в) терский подуст, терский усач, терский пескарь.
37. Укажите наиболее требовательную к чистоте воды группу животных:
а) веснянки и ортокладиины; б) веснянки и хирономины; в) поденки и таниподины.
37. Укажите наиболее требовательную к чистоте воды группу животных:
а) веснянки и ортокладиины; б) веснянки и хирономины; в) поденки и таниподины.
38. Для непроточных и слабопроточных водоемов степной зоны КБР наиболее характерны......
а) личинки кровососущих комаров, гладыш, личинки мухи-львинки;
б) прудовики, личинки веснянок, ранатра;
в) личинки мошек, гладыш, личинки поденок.
39. Реактивное движение характерно для.....
а) личинок поденок; б) водных клопов; в) личинок стрекоз.
40. Анальные ножки имеются у.....
а) личинок жуков; б) личинок ручейников; в) личинок мокрецов.
Контрольные вопросы (для устного собеседования на лабораторных занятиях и письменных работ на зачете)
1. Физико-географические условия существования гидробионтов.
2. Жизненные формы гидробионтов.
3. Пища и питание гидробионтов.
4. Водно-солевой обмен гидробионтов.
5. Дыхание гидробионтов.
6. Структура и функциональные особенности популяций водных животных.
7. Характеристика гидробиоценозов.
8. Характеристика гидроэкосистем.
9. Понятие об аквакультуре.
10. Загрязнение водоемов, его виды.
11. Экологическое действие загрязняющих веществ.
12. Биологическое самоочищение водоемов и формирование качества воды.
13. Биологическая индикация загрязнения водоемов.
14. Физико-географическая характеристика реки. Население реки.
15. Физико-географическая характеристика озера. Население озера.
16. Понятие о прудах. Характеристика населения прудов.
17. Понятие о системе придаточных водоемов, характеристика их населения.
18. Экология коловраток.
19. Экология ветвистоусых.
20. Экология веслоногих.
21. Экология ракушковых рачков.
22. Экология поденок и веснянок.
23. Экология ручейников.
24. Экология водных жуков.
25. Экология стрекоз.
26. Экология водных клопов.
27. Экология вторичноводных двукрылых.
28. Экология рыб.
Контрольные тесты для письменного задания № 11. Доля общих запасов пресной воды от всей гидросферы Земли составляет:
а) 1,23%; б) 5,05%; в) 2,53%.
2. Большая часть воды поверхностных водоемов сосредоточена.......
а) в реках; б) в озерах; в) в болотах.
3. Высокие температуры кипения и плавления воды, а также большая теплоемкость и теплота парообразования объясняются тем, что большая часть подводимого при нагревании тепла расходуется на....
а) приращение внутренней энергии молекул; б) разрыв ковалентных связей; в) разрыв водородных связей.
4. Наибольшая плотность пресной воды достигается при температуре:
а) 0 градусов; б) 4 градуса; в) 18 градусов.
5. Вязкость природной воды с повышением температуры:
а) уменьшается; б) увеличивается; в) не меняется.
6. Поверхностное натяжение в природных водах из-за присутствия органических веществ:
а) повышается; б) снижается; в) не меняется.
7. Цветность воды выражается в условных единицах -....
а) градусах; б) процентах; в) сантиметрах.
8. Неприхотливых по отношению к грунтам гидробионтов называют.....
а) эвригалинными; б) эвридафическими, в) эврибатными.
9. Обитателей песчаного грунта называют.....
а) пелофилы; б) литофилы; в) псаммофилы.
10. Перекапывание грунта, рытье нор, сооружение трубок и т.п. есть......
а) биоседиментация; б) биодислокация; в) биостабилизация.
11. Наибольшее значение для водного населения имеют следующие газы:
а) кислород, углекислый газ, сероводород, метан;
б) кислород, углекислый газ, азот, метан;
в) кислород, углекислый газ, азот.
12. Содержание кислорода в воде зависит от......
а) температуры; б) времени суток; в) обоих факторов.
13. В водных местообитаниях более всего лимитирует первичную продукцию нехватка.....
а) углерода; б) азота; в) фосфора.
14. Стеноионные формы гидробионтов, предпочитающие кислые воды, называются.....
а) ацидофильными; б) алкалофильными; в) галофильными.
15. Мерой содержания в воде растворенного вещества служит:
а) прозрачность; б) окисляемость; в) цветность.
16. Совокупность органоминеральных частиц, заселенных бактериями, есть…….
а) сестон; б) плейстон; в) детрит.
17. То или иное распределение слоев воды с разными гидрологическими характеристиками в непроточных водоемах есть.....
а) стратификация; б) эвтрофикация; в) стагнация.
18. Водные животные, предпочитающие быстрое течение,
называются.....
а) стагнофилами; б) реофилами; в) остракофилами.
19. Верхняя зона водоема, где освещенность достаточна для обеспечения фотосинтеза растений, называется...
а) эвфотической; б) дисфотической; в) афотической.
20. Наименьшая экологическая валентность у гидробионтов обычно наблюдается на.....
а) ранних стадиях развития; б) средних стадиях развития; в) поздних стадиях развития.
21. Водные животные, двигательная активность которых достаточна для преодоления водных течений, называются.....
а) плейстонтами; б) бентонтами; в) нектонтами.
22. Движение рыб против течения, обеспечивающая пребывание в пределах своего местообитания, называется.....
а) хомингом; б) реореакцией; в) миграцией.
Контрольные тесты для письменного задания № 2
1. Вся совокупность организмов, продуктов их распада и других органических веществ, являющихся пищей для гидробионтов, есть.....
а) кормовая база водоема; б) кормность водоема; в) кормовые ресурсы водоема.
2. Совокупность пищевых компонентов, которая может быть использована потребителями, есть.....
а) кормовая база; б) кормовые ресурсы; в) обеспеченность кормом.
3. Часть кормовой базы водоема, которая действительно используется гидробионтами, называется.....
а) кормовыми ресурсами, б) кормность, в) обеспеченность кормом.
4. Количество пищи, потребляемой популяцией вида в данном водоеме, к количеству, нужному для полного удовлетворения пищевых потребностей, есть..…….
а) кормовая база; б) кормовые ресурсы; в) обеспеченность кормом.
5. Высшие растения водоемов в пищу используется гидробионтами.....
а) преимущественно в живом виде; б) преимущественно после отмирания в виде детрита; в) в равной степени и в той, и в другой форме.
6. Эндогенное питание есть.....
а) активный захват пищевых объектов из внешней среды; б) всасывание растворенных в воде органических веществ; в) использование ресурсов собственного тела.
7. Способ питания гидробионтов, при котором происходит недифференцированный захват пищи, проявляется в форме:
а) фильтрации и пастьбы; б) седиментации и охоты; в)фильтрации и седиментации.
8. Пищевая элективность определяется:
а) пищевой ценностью кормовых объектов; б) степенью доступности кормовых объектов и пищевой активностью потребителя; в) и тем, и другим.
9. Процесс поддержания водно-солевого гомеостаза в организме называется.....
а) осморегуляция; б) конденсация; в) авторегуляция.
10. Одним из путей сохранения водно-солевого гомеостаза у пресноводных рыб является……....
а) выделение концентрированной мочи; б) выделение пресной мочи; в) питье воды.
11. Гидробионты, не имеющие специальных органов дыхания, характеризуются...…….
а) крупными размерами и большой удельной поверхностью тела; б) малыми размерами и малой поверхностью тела; в) малыми размерами и большой удельной поверхностью тела.
12. Способность выживать в воде с низкими концентрациями кислорода.....
а) наиболее высока у пелагических форм; б) наиболее высока у бентосных форм; в) одинакова у пелагических и бентосных форм.
13. Из водных животных наиболее требовательны к кислороду.....
а) речные и холодолюбивые формы; б) озерные и теплолюбивые формы;
в) речные и теплолюбивые формы.
14. Для гидробионтов наиболее характерен......
а) изометрический рост; б) анизометрический рост; в) бесконечный.
15. Часть земной поверхности, с которой сток воды поступает в отдельную реку или речную систему, есть.....
а) гидрографическая сеть; б) речной бассейн; в)речная сеть.
16. Линия, идущая по наибольшим глубинам реки, есть....
а) урез; б) стрежень; в) фарватер.
17. Глубокий участок реки, расположенный между перекатами, называется.....
а) плес; б) стрежень; в) фарватер.
18. Мелкие участки реки, расположенные между меандрами, называется.....
а) отмелями; б) перекатами; в) плесами.
19. Пойменный водоем, образовавшийся в результате спрямления рекой своего русла и отшнуровывания излучены реки, есть.....
а) закосье; б) затон; в) старица.
20. Объем воды в реке, протекающий через живое сечение, есть.....
а) расход воды; б) модуль стока; в) объем стока.
21. Период внутри годового цикла, в течение которого в реке наблюдается устойчивые низкие уровни и расходы, есть.....
а) стрежень; б) межень; в) тальвег.
22. Система придаточных водоемов рек наиболее выражена в.....
а) верхнем течении; б) среднем течении; в) нижнем течении.
23. По вертикали водная толща озер подразделяется сверху вниз на.....
а) гиполимнион, металимнион, эпилимнион;
б) эпилимнион, металимнион, гиполимнион;
в) металимнион, гиполимнион, эпилимнион.
24. Прямая температурная стратификация в озере имеет место.....
а) летом; б) зимой; в) осенью и весной.
25. Неглубокие хорошо прогреваемые равнинные озера с обильным поступлением биогенов называются.....
а) эвтрофными; б) олиготрофными; в) дистрофными.
26. В бентосе горных рек преобладают.....
а) пелореофильные формы; б) литореофильные формы; в) псаммореофильные формы.
27. Организмы, обитающие в озерах, называются.....
а) амфибионтами; б) лимнобионтами; в) мерогидробионтами.
28. Озерный планктон состоит почти исключительно из....
а) автохтонных элементов; б) аллохтонных элементов; в) убиквистов.
29. Бентос озер наибольшего видового разнообразия и количественного богатства достигает в.....
а) профундали; б) сублиторали; в) литорали.
30. Выберите животных, характерных для рек:
а) личинки стрекоз, личинки веснянок, сазан;
б) личинки мошек, личинки мухи-львинки, усач;
в) личинки веснянок, личинки мошек, усач.
Контрольные тесты для письменного задания № 31. Выявить отдельные популяции у многих видов планктонных и нейстонных организмов очень трудно или же невозможно в связи с……....
а) их переносом течением на большие расстояния, исключающем существование в постоянных географических координатах;
б) интенсивным перемешиванием особей в пределах ареала вида;
в) обоими факторами.
2. У многих планктонтов географическая изменчивость отсутствует из-за:
а) однородных условий существования; б) исходного генетического однообразия; в) отсутствия в пределах вида локальных популяций.
3. Распределение возрастных групп (классов) в популяции, с явным преобладанием одного какого-либо класса (возраста), известное под названием «доминирования возрастного класса»,…….......
а) характерно для рыб и связано с чрезвычайно высокой выживаемостью икры и молоди в отдельные годы с последующим подавлением размножения в другие;
б) характерно для крупных двустворчатых моллюсков и связано с теми же причинами;
в) характерно для многих гидробионтов и связано с избирательной элиминацией старших возрастных групп.
4. Наиболее важным механизмом регуляции плотности популяции, роста и развития особей является.....
а) выедание другими организмами; б) миграция; в) выделение в воду метаболитов.
5. Смена однополых популяций на двуполые у ряда гидробионтов происходит.....
а) в благоприятных условиях; б) в неблагоприятных условиях; в) независимо от условий.
6. Р/В-коэффициент отражает.....
а) удельную биопродукцию популяции; б) чистую продукцию биомассы; в) валовую продукцию.
7. Преимущества, которые дает партеногенез ряду гидробионтов, особенно важны в местообитаниях.....
а) со стабильным режимом; б) с нестабильным режимом; в) эти преимущества не связаны с местообитанием.
8. В пресноводных водоемах резкие колебания численности и биомассы популяций донных животных обычно обусловлены более всего.....
а) массовым их выеданием, колебанием уровня воды; б) массовым вылетом вторичноводных насекомых; в) всеми перечисленными выше факторами.
9. В гидробиоценозах виды-эдификаторы представлены.....
а) в основном растениями; б) в основном животными; в) в равной степени растениями и животными.
10. В экосистемах озер (прудов) зоной разложения и регенерации питательных элементов является.....
а) верхняя зона; б) средняя зона; в) нижняя зона.
11. Для пресноводных биоценозов характерно.....
а) преобладание новообразования органических веществ над их деструкцией;
б) преобладание деструкции органических веществ над их новообразованием;
в) равенство процессов новообразования и деструкции.
12. Основной компонент биоценоза профундали озер.....
а) олигохеты и личинки хирономид; б) олигохеты и личинки поденок; в) личинки хирономид и веснянок.
13. Концентрация живого вещества в водных экосистемах.....
а) значительно выше, чем в наземных; б) значительно ниже, чем в наземных; в) такая же, что и в наземных.
14. Скорость круговорота веществ в водных экосистемах...
а) значительно выше, чем в наземных; б) значительно ниже, чем в наземных; в) одинакова с таковой в наземных.
15. В какой последовательности по степени нарастания загрязнения расположены зоны сапробности?
а) олигосапробная, а-мезосапробная, б-мезосапробная, полисапробная, ксеносапробная;
б) ксеносапробная, олигосапробная, б-мезосапробная, а-мезосапробная, полисапробная;
в) олигосапробная, ксеносапробная, б-мезосапробная, а-мезосапробная, полисапробная.
16. Ксеносапробная зона имеет в условных единицах пределы.....
а) 1,51-2,50; б) 0,51-1,50; в) 0-0,50.
17. Чистые воды, обогащенные кислородом и с почти полным отсутствием биогенов называются.....
а) ксеносапробными; б) а-мезосапробными; в) б-мезосапробными.
18. Кумулятивный эффект – это.....
а) накопление в организме токсиканта, когда скорость его поступления в тело выше, чем скорость выведения из него;
б) эффект группы, при котором гидробионты в скоплениях выдерживают более высокие концентрации токсикантов;
в) избирательное накопление в организме тех или иных веществ.
19. Для нормальной жизнедеятельности лососевых и карповых рыб необходимо содержание кислорода в воде, соответственно:
а) 4-5 мг/л и 7-11 мг/л; б) 5-6 мг/л и 3-4 мг/л; в) 7-11 мг/л и 4-5 мг/л.
20. Для Gammarus lacustris характерно дыхание.....
а) воздушное; б) комплексное; в) водное.
21. Как способ снижения остаточной массы и обеспечения плавучести личинки комаров хаоборус используют.....
а) газовые пузырьки; б) уменьшение количества белка в тканях; в) повышение содержания воды в теле.
22. Сохранение икры, путем ее закапывания в грунт, характерно для.....
а) усача; б) форели; в) колюшки.
23. Яйцеживорождение свойственно для.....
а) сома; б) гольца; в) гамбузии.
24. Среди представителей пресноводного зоопланктона личинки хаоборус, кулекс и анофелес приурочены:
а) кулекс и анофелес – к верхним слоям воды, хаоборус – к нижним;
б) хаоборус – к верхним, кулекс и анофелес – к нижним;
в) хаоборус и кулекс – к верхним, анофелес – к нижним.
25. Первая личиночная стадия хирономид ведет зоопланктонный образ жизни, что имеет важное значение.....
а) для осуществления линьки и переход на вторую личиночную стадию;
б) для предотвращения их выедания рыбами; в) для расселения.
26. Явление замены по градиенту высоты местности одного вида другим близкородственным, выявленное у рода Chironomus в КБР, называется......
а) экологический викариат; б) экологическая сукцессия; в) трансформация.
27. Какие из перечисленных ниже гидробионтов дышат атмосферным воздухом?
а) водяные клещи; б) личинки веснянок; в) водные клопы.
28. Укажите животное с полным превращением.
а) веснянка; б) поденка; в) водолюб.
29. Кто из перечисленных животных не является амфибионтом?
а) веснянка; б) обыкновенная квакша; в) болотная черепаха.
30. Для каких вторичноводных насекомых характерна стадия крылатого предымаго?
а) поденок; б) веснянок; в) водных клопов.
31. Какой из перечисленных водных жуков во взрослой стадии не является хищником?
а) водолюб большой; б) плавунец окаймленный; в) ильник.
32. Самыми высокогорными обитателями среди вторичноводных насекомых КБР являются.....
а) личинки поденок; б) личинки мошек; в) личинки стрекоз.
33. К обитателем чистых вод относится.....
а) двукрылая поденка; б) подуст; в) личинка мухи-львинки.
34. Ихтиофауна КБР включает в себя.....
а) около 20 видов; б) около 10 видов; в) около 30 видов.
35. Из перечисленных рыб эврифагом не является.....
а) ручьевая форель; б) белый амур; в) гамбузия.
36. Типично речными рыбами являются......
а) ручьевая форель, терский усач, кавказская верховка;
б) ручьевая форель, терский усач, быстрянка;
в) терский подуст, терский усач, терский пескарь.
37. Укажите наиболее требовательную к чистоте воды группу животных:
а) веснянки и ортокладиины; б) веснянки и хирономины; в) поденки и таниподины.
37. Укажите наиболее требовательную к чистоте воды группу животных:
а) веснянки и ортокладиины; б) веснянки и хирономины; в) поденки и таниподины.
38. Для непроточных и слабопроточных водоемов степной зоны КБР наиболее характерны......
а) личинки кровососущих комаров, гладыш, личинки мухи-львинки;
б) прудовики, личинки веснянок, ранатра;
в) личинки мошек, гладыш, личинки поденок.
39. Реактивное движение характерно для.....
а) личинок поденок; б) водных клопов; в) личинок стрекоз.
40. Анальные ножки имеются у.....
а) личинок жуков; б) личинок ручейников; в) личинок мокрецов.
Похожие работы
... и закрепление знаний учащихся; - умение наблюдать химические явления; - развитие интеллектуальных способностей и формирование абстрактного мышления. [4] 3. Дидактические подходы при изучении темы «Молекулярные перегруппировки» Дидактика – область педагогики, разрабатывающая общую теорию образования и обучения и занимающаяся содержанием образования, закономерностями процесса обучения, ...
... проектов в обучении химии; · использование цифровых лабораторий как современного информационного оборудования в проведении химического эксперимента, в частности использование цифровой лаборатории «Архимед» [20]. Дистанционное и открытое образование. В основе концепции открытого образования лежит творческий характер обучения. Такая форма образовательного процесса включает ученика в ...
... , находящимся в трудной жизненной ситуации Занесение подростков в Банк данных УДО и контроль результативности программы на основе Банка. Заключение Тема дипломной работы «Социально-педагогическая работа с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования». Для достижения цели дипломной работы и проверки гипотезы нам необходимо было решить следующие задачи: 1. ...
... Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение. – Киев, 1988. Ковалева Олеся Ивановна Ставропольский государственный университет, г.Ставрополь КООНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В СРЕДЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Коонтогенез личности - взаимосогласованное развитие системы человеческого организма с окружающим его миром в опосредованно общей структуре связей при сохранении ...
0 комментариев