Расширение предметного словаря и словаря признаков по теме: «Продукты питания»

Деятельность логопеда

Сегодня наше занятие начнется необычно. Вы по очереди будете занимать свои рабочие места. Первым сядет тот, кто назовет полным предложением, что едят люди.

Я произнесу 3 слова, а вы назовете 2, похожих по звучанию, родственных слова:

сахар – лисица – сахар-ный

(логопед голосом и паузой выделяет словообразующую частицу «ный»).

Послушайте еще раз, как звучат эти слова.

сахар – сахар-ный

Что общего в их звучании? Какая часть слова повторяется?

Чем не похожи эти слова по звучанию?

Дети называют продукты питания и садятся за столы.

сахар – сахар-ный

«сахар»

«ный».

К слову сахар добавилась частица «НЫЙ», которая любит приклеиваться к словам. Видите, гномика на картинке (логопед показывает нарисованного гномика на картинке), назовем его «Ный». Давайте поставим гномика «Ный» к словам, нарисованным на

картинках. (Одновременно выставляется картинка продукта и картинка гномика «Ный»).

Назовите, какой напиток получается из хлеба, кефира, лимона.

хлеб – ный, хлебный

кефир – ный, кефирный

лимон – ный, лимонный

Хлебный напиток, кефирный напиток, лимонный напиток.

Вы назвали напитки (то, что мы пьем). У вас на столах ( на стол каждому ребенку разложены полиэтиленовые мешочки, в которых находятся продукты: вермишель, горох, фасоль, свекла, рис, …) разные продукты, назовите свои продукты.

У меня вермишель, а у тебя что?

Из вермишели можно варить вермишелевый суп. Какой суп можно сварить из вашего продукта?

Сейчас раздам вам пакеты, в них находятся другие продукты. Угадайте, что в них лежит? У меня перловка.

Давайте сварим кашу из этих продуктов. Из перловки вариться перловая каша. Какая каша варится из ваших продуктов?

У меня горох. А у тебя что?

У меня фасоль.

У меня свекла.

У меня рис.

У меня картофель. И т.д.

Из гороха – гороховый суп,

Из фасоли – фасолевый суп,

Из свеклы – свекольный суп,

Из риса – рисовый,

Из картофеля – картофельный суп.

У меня – рис.

У меня – гречка.

У меня – манка.

У меня – горох.

Из риса – рисовая каша,

Из гречки – гречневая каша.

Из манки – манная каша,

Из гороха – гороховая каша.

Сегодня утром почтальон принес посылку с вареньем (показывает банку с вареньем). А какое оно, мы не знаем.

Давайте попробуем догадаться. Варенье из яблок? Какое?

Из груши какое варенье?

Из клюквы? Из сливы? Из клубники?

Из малины? Из вишни? Из банана? Из ананаса?

Повтори за мной: грушевое, малиновое, вишневое, банановое, ананасовое варенье.

Яблочное варенье.

Грушевое варенье.

Клюквенное варенье.

Сливовое варенье.

Клубничное варенье.

Малиновое варенье.

Вишневое варенье.

Банановое варенье.

Ананасовое варенье.

Дети повторяют.

Встаньте в круг.

Будем в повара играть,

Никому нельзя зевать.

Если повар будешь ты,

Что сготовишь, назови?

(Логопед надевает поварской колпак на голову рядом стоящего ребенка. Этот ребенок полным предложением отвечает на вопрос логопеда.)

Ты готовишь напиток из клюквы? Какой напиток ты приготовишь?

Ты готовишь пирог из яблок? Какой пирог ты приготовишь?

— … запеканку из творога?

— … котлеты из курицы?

— … бульон из мяса?

— … оладьи из картофеля?

— … суп из рыбы?

— … борщ из свеклы?

— … компот из сливы?

— … суп из фруктов?

Я приготовлю клюквенный напиток.

Я приготовлю яблочный пирог.

— творожную…

— куриные…

— мясной…

— картофельные…

— рыбный…

— свекольный…

— сливовый…

— фруктовый…

(Логопед достает из стола конверт, вынимает из него письмо от Незнайки.)

Пришло письмо от Незнайки. Исправьте ошибки (логопед читает): Лена купила вишня сок.

Ваня съел шоколад конфета.

Мама приготовила картошка пюре.

Папа сварил молоко суп.

А сейчас я узнаю, кто из вас самый внимательный. Кто вспомнит, чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Как назвали гномика, который помогал нам составлять новые слова?

Лена купила вишневый сок.

Ваня съел шоколадную конфету.

Мама приготовила картофельное пюре.

Папа сварил молочный суп.

Дети вспоминают этапы занятия.