Юхневич М.Ю. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России. Методическое пособие. - М.: 1990. - (НИИ культуры)

26.      Юхневич М.Ю. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России. Методическое пособие. - М.: 1990. - (НИИ культуры).

Приложения

Приложение 1

 

Приложение к письму Минобразования России

от 12.03.03

№ 28-51-181/16

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О МУЗЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ШКОЛЬНОМ МУЗЕЕ)

Общие положения

Школьный музей (далее - музей) - обобщающее название музеев, являющихся структурными подразделениями образовательных учреждений Российской Федерации независимо от их формы собственности, действующих на основании Закона Российской Федерации "Об образовании", а в части учёта и хранения фондов - федерального закона о музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации.

Музей организуется в целях воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся.

Профиль и функции музея определяются задачами образовательного учреждения.

Основные понятия

Профиль музея - специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретной профильной дисциплиной, областью науки или искусства.

Музейный предмет - памятник материальной или духовной культуры, объект природы, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.

Музейное собрание - научно организованная совокупность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.

Комплектование музейных фондов - деятельность музея по выявлению, сбору, учёту и научному описанию музейных предметов.

Инвентарная книга - основной документ учёта музейных предметов.

Экспозиция - выставленные на обозрение в определённой системе музейные предметы (экспонаты).

Организация и деятельность музея

Организация музея в образовательном учреждении является, как правило, результатом краеведческой, туристской, экскурсионной работы обучающихся и педагогов. Создаётся музей по инициативе педагогов, обучающихся, родителей, общественности.

Учредителями музея является образовательное учреждение, в котором организуется музей. Учредительным документом музея является приказ о его организации, издаваемый руководителем образовательного учреждения, в котором находится музей.

Деятельность музея регламентируется уставом (положением), утверждаемым руководителем данного образовательного учреждения.

Обязательные условия для создания музея:

Музейный актив из числа обучающихся и педагогов;

Собранные и зарегистрированные в инвентарной книге музейные предметы;

Помещения и оборудование для хранения и экспонирования музейных предметов;

Музейная экспозиция;

устав (положение) утверждённый руководителем данного образовательного учреждения.

Учёт и регистрация музеев осуществляются в соответствии с действующими правилами.

Функции музея

Основными функциями музея являются:

документирование истории, культуры и природы родного края, России путём выявления, сбора, изучения и хранения музейных предметов;

осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации обучающихся;

организация культурно-просветительской, методической, информационной и иной деятельности, разрешённой законом;

развитие детского самоуправления.

Учёт и обеспечение сохранности фондов музея

Учёт музейных предметов собрания музея осуществляется раздельно по основному и научно-вспомогательному фондам:

Учёт музейных предметов основного фонда (подлинных памятников материальной и духовной культуры, объектов природы) осуществляется в инвентарной книге музея;

Учёт научно-вспомогательных материалов (копий, макетов, диаграмм и т.п.) осуществляется в книге учёта научно-вспомогательного фонда.

Ответственность за сохранность фондов музея несёт руководитель образовательного учреждения.

Хранение в музеях взрывоопасных, радиоактивных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещается.

Хранение огнестрельного и холодного оружия, предметов из драгоценных материалов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

Предметы, сохранность которых не может быть обеспечена музеем, должны быть преданы на хранение в ближайший или профильный музей, архив.

Руководство деятельностью музея

Общее руководство деятельностью музея осуществляет руководитель образовательного учреждения.

Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначаемый приказом по образовательному учреждению.

Текущую работу музея осуществляет совет музея.

В целях оказания помощи музею может быть организован совет содействия или попечительский совет.

Реорганизация (ликвидация) музея

Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.

Приложение 2

Инвентарная книга школьного музея

№	Дата записи	Время и способ поступления, сопроводительные материалы	Наименование и краткое описание памятника	Количество предметов	Материал и техника изготовления	Размер	Сохранность (с подписью лица, производившего запись)	Стоимость, акт закупочной комиссии	В какой фонд поступил	Номер научного инвентаря	Примечания
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

 

Приложение 3

Программа изучения села

Общие данные.

современное название села.

сельский совет.

Район.

История возникновения села.

Время образования.

Причины образования.

Название в прошлом.

Административная принадлежность.

Описание местоположения села.

Географическое положение села относительно реки, железной дороги, города.

Топонимия окрестностей.

Легенды и были о происхождении местных названий.

Производительное пространство деревни.

Экономика села.

Традиционные отрасли земледелия:

Хлебопашество;

Производство других земледельческих культур;

Производство технических культур;

Огородничество;

Земледельческий календарь.

Скотоводство (крупный рогатый скот, коневодство, свиноводство):

способы содержания скота;

знаменитые породы лошадей, коров;

распространённые породы.

Птицеводство.

традиционные крестьянские промыслы: рыболовство, пчеловодство, охота, сбор ягод, грибов.

Кустарная промышленность и ремесло.

Промышленные заведения: мельница, маслозавод, ремесленная мастерская.

местная торговля:

периодические пункты торговли базар, ярмарка;

постоянные пункты торговли: лавка, магазин;

характер торговли: меновая, потребительская, государственная.

Состав и характеристика населения.

Первые фамилии села, родословные потомственных крестьян. Характеристика самобытности их фамилий и имён.

Массовые миграции в селе:

Причины переселения;

Места выселения;

Положение переселенцев.

Переселение в советское время:

Причины переселения;

Места выселения;

Положение переселенцев.

Знаменитые люди, оказавшие влияние на судьбу деревни, края.

Численность населения в разные исторические периоды.

Традиции, быт и культурное развитие села.

Состав верующих.

Взаимоотношения в семье (между родителями и детьми, мужем и женой).

Отношения между сельчанами. Формы общения:

Трудовые (совместные виды работ, помочи, субботники);

Отдых.

Внешний облик села, исторические и географические достопримечательности.

Плотность застройки. Планировка села.

Архитектурная структура.

Памятники архитектуры.

Исторические достопримечательности:

Здания или места, связанные с посещением или проживанием знаменитых людей;

Здания или места, связанные с историческими событиями;

Памятники, посвящённые каким-либо событиям или людям.

Географические достопримечательности (пещера, озёра, родники).

Социально-политические преобразования и главные исторические события в судьбе села.

Влияние НЭПа на жизнь крестьян села.

Проведение политики сплошной коллективизации и борьба с кулачеством в дерене.

Влияние Великой Отечественной войны на жизнь деревни.

Жизнь деревни в настоящее время.