Информатика. Дополнительные разделы

4931
знак
0
таблиц
11
изображений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Северо-Западный государственный заочный технический университет

Кафедра информатики

Контрольная работа

«Информатика. Дополнительные разделы»

Выполнила студентка

Лизунова Надежда Николаевна

Преподаватель:

Виноградова Римма Григорьевна

Великие Луки

2009г.


Оглавление

Исходные данные

Листинг программы

Порядок выполнения работы

Список использованной литературы


Исходные данные

Листинг программы

 

Рис.1


Порядок выполнения работы

 

1.         Определяем размерность исходного массива на листе «Новый». Для этого рассмотрим фрагмент электронной таблицы (рис.2)

Рис.2

Очевидно, что размерность массива С семь строк и четыре столбца, то есть имеем массив С (7,4)

2.         Теперь определяем адрес первой ячейки электронной таблицы «Новый», начиная с которой будем считывать исходный массив. Нумерация строк цикла (переменная I) начинается с единицы. Первый элемент массива С (7,4) располагается в четвертой строке электронной таблицы, значит, адрес строки, с которой начнем считывание массива, будет I + 3. Нумерация столбцов цикла (переменная J) также начинается с единицы. Первый элемент массива С (7,4) располагается в седьмом столбце электронной таблицы, значит, адрес столбца, с которого начнем считывание массива, будет J + 4.

3.         Для того чтобы иметь возможность считать исходный массив из ЭТ в программу введем массив данных на лист Новый. Заполняем ячейки Е4:Н10 любыми значениями. В результате ввода исходных данных получим следующий фрагмент программ (рис.3):


Рис.3

4.         Пишем первый фрагмент программы, организующий считывание исходного массива в программу для дальнейшей обработки (рис.4)

5.         Организуем выполнение задания 2- найти произведение элементов третьей строки массива С и присвоить ее значение переменной Р.

·     Обнулить ячейку, где будет храниться сумма;

·     Организовать цикл по перебору элементов массива (у нас строка фиксирована – номер 3, значит I=3, а цикл следует организовать по перебору столбцов);

Рис.4

·           На каждом шаге цикла добавляем к произведению очередной элемент массива. В результате получаем фрагмент программы рис.5

Для контроля сразу просчитываем произведение элементов третьей строки нашего массива (рис.3): 5*1*3*2=30. При запуске программы на выполнения в диалоговом окне должен быть выведен результат.


Рис.5

6.         Организуем выполнение задания 3- вывести диалоговое окно с сообщением «Произведение элементов третьей строки равно» Р. Фрагмент программы представлен на рис.6, а результат работы на рис.7.

Рис.6

Рис.7

7.         Используя оператор условного перехода If, создаем фрагмент программы для выполнения задания 4

Если Р > 25, записать значение 2*Р в ячейку D3 листа Excel c именем «Старый».

Если 15 < P <=25, записать значение Р+10 в ячейку D4 листа «Старый».

При 0 < P <=15 поместить значение Р-10 в ячейку D5, иначе - в ячейку D7 листа «Старый».


Рис.8

По результатам наших вычислений Р= 30, значит, результат должен быть записан в ячейку D3. Запустив программу на выполнение, убеждаемся в правильности работы программы (рис.9)

 

Рис.9

8.       Пишем фрагмент программы согласно п.5 задания. Необходимо проанализировать значение ячейки F8 листа Старый и в зависимости от ее значения записывать вновь вычисленный массив либо в один, либо в другой диапазон ячеек листа Полный.

8.1.   Определим адресацию этих диапазонов с точки зрения построения циклов. Для этого рассмотрим интересующие нас диапазоны ячеек (рис.10).

Если F8 > 14, вновь вычисленный массив нужно записывать, начиная с ячейки В3. Поскольку цикл перебора строк начинает работу с I = 1, адрес строки первого элемента массива получается равным I+2. Аналогичным образом определяем, что адрес первого столбца массива равен J+1.

Если F8 <=14,то I + 4, J + 2, вновь вычисленный массив нужно записывать, начиная с ячейки С5.


 

Рис.10

8.2.   При проверке условия F8 > 14 необходимо вести запись двумерного массива чисел и по одной, и по другой ветви – значит, обе ветви условного оператора должны содержать вложенные циклы.

8.3.   Заносим в ячейку F8 листа Старый число 15. Поскольку это число больше 14, при правильной организации ветвления в ячейках В3:Е9 листа Полный должны записаться значения функции Cos от элементов исходного массива С.

8.4.   Пишем фрагмент программы согласно заданию 5. (рис.11):

Рис.11


8.5.   Запускаем программу на выполнение. Результат выполнения приведен на рис. 12.

Рис.12

8.6.   Вносим в ячейку F8 листа Старый число -3. Так как теперь выполняется условие F8 <=14, в ячейки С5:F11 листа Полный, должны быть записаны абсолютные значения элементов массива. Запускаем программу на выполнение. Результат вычислений приведен на рис. 13.

Рис. 13

Итак, мы убедились в работоспособности созданной программы.


Список использованной литературы

Боброва, Л.В. Информатика. Дополнительные разделы: учебно-методический комплекс / cост. Л.В. Боброва, Е.А. Рыбакова.- Спб.: Изд-во СЗТУ, 2008.-133 с.


Информация о работе «Информатика. Дополнительные разделы»
Раздел: Информатика, программирование
Количество знаков с пробелами: 4931
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 11

Похожие работы

Скачать
158303
36
0

... -педагогическая или научно-техническая проблема, являющаяся новым научным вкладом в теорию определенной области знаний (педагогику, технику и другие). 4.   ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА   4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра физико-математического образования: ...

Скачать
106762
1
2

... учебного процесса методической подготовки будущего учителя. Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях автора:   I. Монографии: 1. Абдуразаков М.М. Совершенствования содержания подготовки будущего учителя информатики в условиях информатизации образования. –Махачкала: ДГПУ, 2006. –190 с. 12 п.л. 2. Гаджиев Г.М., Абдуразаков М.М. Технология преподавания информатики. – ...

Скачать
120115
3
4

... одним из синонимов научно-технического прогресса. Слово это появилось в начале 60-х годов во французском языке для обозначения автоматизированной обработки информации в обществе. Информатика (от французского information - информация и automatioque -автоматика) - область научно-технической деятельности, занимающаяся исследованием процессов получения, передачи, обработки, хранения, представления ...

Скачать
32236
3
1

... перед ними задачи; выделить основные этапы решения проблемной ситуации; провести обзор основных типов заданий для развития логического мышления на уроках информатики. Глава 1. Мышление 1.1 Основные закономерности развития мышления Развивающее обучение в широком смысле слова означает совокупное формирование умственных, волевых и эмоциональных качеств личности, способствующих ее ...

0 комментариев


Наверх