1.13.2 Структура и навигация сайта
Структура главного меню на главной странице отличается от структуры главного меню на последующих страницах. Тем не менее, навигация по сайту проста и понятна для неподготовленного пользователя. Все ссылки работают верно, а так же понятно, куда они ведут. Тупиковые страницы отсутствуют. Навигация позволяет перейти в другие разделы, но не всегда позволяет перейти обратно, на главную страницу сайта.
1.13.3 Содержание сайта
Содержание данного сайта отражает его предназначение. Содержимое сайта удовлетворит целевую аудиторию. На сайте присутствует форма быстрого поиска. Грамматические ошибки не выявлены, стилистические ошибки отсутствуют. Просмотр контента не утомителен ввиду его достаточной структурированности. Внедренные музыкальные и видеообьекты отсутствуют. В целом сайт является простым в использовании, понятным. Однако он поработан не самым тщательным образом – не всегда можно перейти на главную страницу, информация о авторских правах различна для главной и последующих страниц сайта. Данный сайт будет полезен, как и для студента, так и для абитуриента данного вуза, а так же и для других целевых аудиторий.
1.14 Сравнительный анализ используемых технологий, содержания и дизайна сайтов ВУЗов
На основе исследования сайтов ВУЗов, проведенного ранее построим таблицу 1.2, консолидирующую основные характеристики данных сайтов.
В данной таблице приведено сравнение основных характеристик рассмотренных сайтов.
В результате анализа данных, представленных в таблице 1.2, выделим те свойства, которых нет на существующем сайте ПРИПИТ по сравнению с сайтами других образовательных учреждений:
· Единый стиль для всех страниц
· Наличие информации об авторских правах и обратной связи на каждой странице
· Единая навигация для всех страниц
· Использование в основе сайта CMS
2. Применение технологии CMS (системы управления содержимым сайта) для разработки сайта
2.1 Исследование информационной структуры существующего сайта ПРИПИТ
Задачей данного параграфа является исследование информационной структуры существующего сайта ПРИПИТ. Данное исследование проводится путем изучения существующего сайта ПРИПИТ [5], а так же локальной копии сайта ПРИПИТ.
В настоящее время существующий сайт ПРИПИТ сверстан на основе технологии HTML с использованием JavaScript. Данная технология подразумевает, что любая информационная страница данного сайта должна быть предварительно оформлена в формате HTML, размечена тегами и вручную размещена на сайте.
Анализ сайта производится на основе исследования содержания меню (разделов) существующего сайта.
Результаты анализа информационной структуры представлены в таблице 2.1.
Таблица 2.1. Информационная структура существующего сайта ПРИПИТ
| Главное навигационное меню (разделы сайта) |
| 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень |
| № | Наименование | № | Наименование | № | Наименование |
| 1 | ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА | | | | |
| 2 | О ИНСТИТУТЕ | 1 | Общие сведения | | |
| 2 | Виды деятельности | | |
| 3 | Основные документы | | |
| 4 | Органы управления | | |
| 3 | ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 1 | Образовательная | | |
| 2 | Научная | | |
| 3 | Инновационная | | |
| 4 | Международная | | |
| 5 | Внеучебная | | |
| 6 | Издательская | | |
| 4 | СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ | 1 | Издательство | | |
| 2 | Электроника | | |
| 3 | Общежитие | | |
| 4 | Медиатека | | |
| 5 | ПОСТУПАЮЩИМ | 1 | Высшее образование | | |
| 2 | Переподготовка | | |
| 3 | Повышение квалификации | | |
| 6 | ФАКУЛЬТЕТЫ | 1 | Факультет информатики | 1 | Общие сведения |
| 2 | График сессий |
| 3 | Учебные программы |
| 4 | Курсовые и выпускные работы |
| 5 | Вопросы к экзаменам |
| 6 | Интернет студентам |
| | | 2 | Факультет дополнительного профессионального образования | 1 | План курсов |
| 2 | Учебные программы |
| 3 | Вопросы к экзаменам |
| 4 | Выпускные работы |
| 5 | Информатика в Интернете |
| 7 | КАФЕДРЫ | 1 | Кафедра информатики | | |
| 2 | Кафедра информационных технологий | | |
| 3 | Кафедра математики и естественно-научных дисциплин | | |
| 4 | Кафедра гуманитарных дисциплин | | |
| 8 | ЛАБОРАТОРИИ | 1 | Лаборатория образовательных технологий | | |
| 2 | Студенческая научная лаборатория | | |
| 9 | НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ | 1 | ОЗШ ИНФОРМАТИКА | 1 | Общая информация |
| 2 | Участие в проекте ИСО |
| 3 | Обучение |
| 4 | Конкурсы |
| 5 | Преподавателям |
| 6 | Родителям |
| 7 | Форум для уч-ся |
| 8 | Дистанционный семинар для учителей |
| | | 2 | ТЕЛЕШКОЛА В ПЕРМИ | 1 | Что такое Телешкола? |
| 2 | Как принять участие? |
| 3 | Формы работы |
| 4 | Сетевые учителя |
| 3 | РЦОА | 1 | Общие сведения |
| 2 | Апробационные площадки |
| 3 | Апробируемые материалы |
| 4 | Проект ИСО в Интернете |
| 4 | PММЦ | 1 | Форум |
| 2 | Новости new |
| 3 | Общие сведения |
| 4 | Закрепленные ОУ |
| 5 | Виды деятельности |
| 6 | План работы |
| 7 | Ресурсы медиатеки |
| 8 | Проект ИСО в Интернете |
| 5 | ФАКУЛЬТЕТ ДПО | 1 | План курсов |
| 2 | Учебные программы |
| 3 | Вопросы к экзаменам |
| 4 | Выпускные работы |
| 5 | Информатика в Интернете |
| 10 | ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | 1 | Microsoft IT Academy | | |
| 2 | Курсы для детей | | |
| 3 | Образование взрослых | | |
| 11 | НОВОСТИ | 1 | Главные новости | | |
| 2 | Новости института | | |
| 3 | Новости образования | | |
| 12 | КОНТАКТЫ | | | | |
| 13 | ПОИСК ПО САЙТУ | | | | |
| | | | | | | | | | |
2.2 Исследование информационных потребностей различных групп потенциальных посетителей сайта ПРИПИТ
В результате анализа информационной структуры существующего сайта ПРИПИТ определим группы потенциальных посетителей сайта.
Определим соответствие «пункт меню (раздел) сайта» – «группа пользователей». Выполним данное сопоставление в табличной форме, на основе составленной ранее таблицы 2.1.
Таблица 2.2. Информационная потребность групп потенциальных посетителей сайта ПРИПИТ
| Главное навигационное меню (разделы сайта) | Группа посетителей |
| 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень |
| № | Наименование | № | Наименование | № | Наименование | Наименование |
| 1 | ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА | | | | | Все |
| 2 | О ИНСТИТУТЕ | 1 | Общие сведения | | | Все |
| 2 | Виды деятельности | | | Все |
| 3 | Основные документы | | | Все |
| 4 | Органы управления | | | Все |
| 3 | ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 1 | Образовательная | | | Все |
| 2 | Научная | | | Все |
| 3 | Инновационная | | | Все |
| 4 | Международная | | | Все |
| 5 | Внеучебная | | | Все |
| 6 | Издательская | | | Все |
| 4 | СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ | 1 | Издательство | | | Все |
| 2 | Электроника | | | Все |
| 3 | Общежитие | | | Все |
| 4 | Медиатека | | | Все |
| 5 | ПОСТУПАЮЩИМ | 1 | Высшее образование | | | Абитуриенты |
| 2 | Переподготовка | | | Преподаватели |
| 3 | Повышение квалификации | | | Преподаватели |
| 6 | ФАКУЛЬТЕТЫ | 1 | Факультет информатики | 1 | Общие сведения | Абитуриенты |
| 2 | График сессий | Студенты |
| 3 | Учебные программы | Студенты |
| 4 | Курсовые и выпускные работы | Студенты |
| | | | | 5 | Вопросы к экзаменам | Студенты |
| 6 | Интернет студентам | Студенты |
| 2 | Факультет дополнительного профессионального образования | 1 | План курсов | Преподаватели |
| 2 | Учебные программы | Преподаватели |
| 3 | Вопросы к экзаменам | Преподаватели |
| 4 | Выпускные работы | Преподаватели |
| 5 | Информатика в Интернете | Преподаватели |
| 7 | КАФЕДРЫ | 1 | Кафедра информатики | | | Студенты |
| 2 | Кафедра информационных технологий | | | Студенты |
| 3 | Кафедра математики и естественно-научных дисциплин | | | Студенты |
| 4 | Кафедра гуманитарных дисциплин | | | Студенты |
| 8 | ЛАБОРАТОРИИ | 1 | Лаборатория образовательных технологий | | | Студенты |
| 2 | Студенческая научная лаборатория | | | Студенты |
| 9 | НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ | 1 | ОЗШ ИНФОРМАТИКА | 1 | Общая информация | Школьники |
| 2 | Участие в проекте ИСО | Школьники |
| 3 | Обучение | Школьники |
| | | | | 4 | Конкурсы | Школьники |
| 5 | Преподавателям | Школьники |
| 6 | Родителям | Школьники |
| 7 | Форум для уч-ся | Школьники |
| 8 | Дистанционный семинар для учителей | Школьники |
| 2 | ТЕЛЕШКОЛА В ПЕРМИ | 1 | Что такое Телешкола? | Школьники |
| 2 | Как принять участие? | Школьники |
| 3 | Формы работы | Школьники |
| 4 | Сетевые учителя | Школьники |
| 3 | РЦОА | 1 | Общие сведения | Преподаватели |
| 2 | Апробационные площадки | Преподаватели |
| 3 | Апробируемые материалы | Преподаватели |
| 4 | Проект ИСО в Интернете | Преподаватели |
| 4 | PММЦ | 1 | Форум | Преподаватели |
| 2 | Новости new | Преподаватели |
| 3 | Общие сведения | Преподаватели |
| 4 | Закрепленные ОУ | Преподаватели |
| 5 | Виды деятельности | Преподаватели |
| 6 | План работы | Преподаватели |
| 7 | Ресурсы медиатеки | Преподаватели |
| 8 | Проект ИСО в Интернете | Преподаватели |
| | | 5 | ФАКУЛЬТЕТ ДПО | 1 | План курсов | Преподаватели |
| 2 | Учебные программы | Преподаватели |
| 3 | Вопросы к экзаменам | Преподаватели |
| 4 | Выпускные работы | Преподаватели |
| 5 | Информатика в Интернете | Преподаватели |
| 10 | ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | 1 | Microsoft IT Academy | | | Все |
| 2 | Курсы для детей | | | Школьники |
| 3 | Образование взрослых | | | Все |
| | | | | |
| 11 | НОВОСТИ | 1 | Главные новости | | | Все |
| 2 | Новости института | | | Все |
| 3 | Новости образования | | | Все |
| 12 | КОНТАКТЫ | | | | | Все |
| 13 | ПОИСК ПО САЙТУ | | | | | Все |
| | | | | | | | | | | | | | |
Таким образом, потенциальной аудиторией информационного сайта ПРИПИТ (Пермского Регионального Института Педагогических Информационных Технологий) являются следующие группы посетителей:
· Все – группа, включающая в себя всех посетителей сайта
· Школьники – посетители, обучающиеся в школе и их родители
· Абитуриенты – посетители, готовящиеся к поступлению в институт и их родители
· Студенты – посетители, являющиеся студентами данного института
· Преподаватели – посетители, являющиеся действующими преподавателями, школ, училищ и вузов Пермского края
В целом, структура существующего сайта ПРИПИТ достаточно грамотно организована, но главное меню состоит их 13 пунктов и имеет пункты, назначение которых не все посетители могут однозначно интерпретировать. Очевидно, что следует при формировании новой информационной структуры сайта, следует формировать структуру таким образом, чтобы потенциальные группы посетителей могли однозначно интерпретировать назначение каждого пункта главного меню. Решить данную задачу можно, сгруппировав разделы сайта по группам посетителей.
В связи с тем, что структура и информационное наполнение существующего сайта ПРИПИТ уже сформировано, нашей задачей является модернизация информационной структуры сайта, макета сайта и дизайна сайта с учетом использования в основе нового сайта CMS.
Выделим задачи, требующие решаемые в процессе модернизации сайта:
1. Единый стиль для всех страниц.
2. Наличие информации об авторских правах и обратной связи на каждой странице.
3. Единая навигация для всех страниц.
4. Использование в основе сайта CMS.
5. Разбивка содержимого нового сайта на разделы, категории и статьи по терминологии программных CMS.
6. Распараллеливание возможности обновления содержимого сайта сразу между несколькими людьми или группами пользователей.
7. Для разграничения прав пользователей размещение на главной странице сайта блока регистрации пользователя (предоставление различным группам пользователей разной информации).
2.3 Разработка макета сайта ПРПИТ, основанного на CMS
При разработке макета сайта будем придерживаться следующих критериев[6]:
· Для доступа к нужной информации пользователь должен делать не более 3х переходов по гиперссылкам.
· Макет страницы должен быть сбалансирован и не перегружен информацией
· Графика не должна мешать пользователю воспринимать информацию
· Сайт должен быть удобен для тех людей, у которых разрешение экрана 600х800 пикселей и выше и поддерживать масштабирование
· На каждой странице должна быть доступна информация об авторских правах и обратная связь
· Содержание сайта должно быть организовано логически
· Навигация должна быть расположена в одном и том же месте на всех страницах
· В навигации следует предусмотреть ссылку обратной связи
· Навигация должна позволять вернуться на предыдущие подуровни
0 комментариев