Факторы, влияющие на формирование внутренней картины болезни
Типы отношения к болезни
Особенности психического состояния и поведение больных
Госпитализация как психотравмирующий фактор
Личностный опросник Р. Кеттелла (HSPQ)
Сравнительная характеристика типа отношений к болезни подростков с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом
Сравнительная характеристика уровня депрессии и уровня невротизации подростков с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом
Навигация
Личностный опросник Р. Кеттелла (HSPQ)
Отношение к болезни подростков с патологией позвоночника
82828
знаков
3
таблицы
0
изображений
1. Личностный опросник Р. Кеттелла (HSPQ).
Цель – выявление индивидуальных свойств, эмоциональных и поведенческих особенностей.
Личностный опросник для подростков от 12 – 16 лет. Факторный опросник Р. Кеттелла – одна из наиболее известных методик, созданных в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности.
Согласно теории личностных черт, личность описывается как состоящая из стабильных, устойчивых, взаимосвязанных элеменотов (свойств, черт), определяющих её внутреннюю сущность и поведение. Различия в поведении людей объясняются различиями и выраженности личностных черт.
Информация, полученная с помощью опросника HSPQ, позволяет выявить индивидуальные различия и создать благоприятные условия обучения с учётом индивидуальных особенностей подростка.
Опросник HSPQ представляет собой систему из 14 факторов и содержит 142 вопроса, каждый из которых имеет три варианта ответа, из которых нужно выбрать один.
1. ФАКТОР А (экстраверсия – интроверсия);
2. ФАКТОР В (высокий – низкий интеллект);
3. ФАКТОР С (эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость);
4. ФАКТОР D (беспокойство – уравновешенность);
5. ФАКТОР Е (настойчивость – зависимость);
6. ФАКТОР F (беспечность – озабоченность);
7. ФАКТОР G (добросовестность – недобросовестность);
8. ФАКТОР Н (смелость – робость);
9. ФАКТОР I (мечтательность – практичность);
10. ФАКТОР J (индивидуализм – общительность);
11. ФАКТОР О (тревожность – самоуверенность);
12. ФАКТОР Q2 (самостоятельность – зависимость);
13. ФАКТОР Q3 (высокий самоконтроль – низкий самоконтроль).
14. ФАКТОР Q4 (напряжённость – расслабленность).
2. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. Зунге.
Методика разработана В. Зунга и адаптирована Т.Н. Балашовой. Опросник разработан для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний близких к депрессии.
Данная шкала включает в себя 20 утверждений: 10- характеризующих проявление сниженного настроения (субдепрессия), 10- состояние без депрессии.
Цель – выявить состояние без депрессии, лёгкую депрессию ситуативного или невротического характера, субдепрессивное состояние, маскированную депрессию, истинное депрессивное состояние.
3. Методика ТОБОЛ (тип отношения к болезни).
Методика разработана А.Е. Личко в 1980 г.
Цель – выделить тип реагирования на болезнь.
Методика содержит 12 типов отношения к болезни: гармонический, эргопатический, анозогнозический, тревожный, ипохондрический, неврастенический, меланхолический, апатический, сенситивный, эгоцнетрический, паранояльный, дисфорический.
Методика представляет собой опросник, который включает 12 таблиц-наборов, которые содержат от 11 до 17 пронумерованных утверждений. Данные утверждения касаются: самочувствия, настроения, сна и пробуждения от сна, аппетита и отношение к еде, отношения к болезни, отношение к лечению, отношение к врачам и мед. персоналу, отношение к родным и близким, отношение к учёбе, отношение к окружающим, отношение к одиночеству и отношение к будущему.
4.Методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана
Цель – методика позволяет выявить уровень невротизации.
Методика содержит 40 суждений и ситуаций. Необходимо выбрать ответ «да» или «нет». Чем больше положительных ответов, тем выше уровень невротизации.
Приводимые вопросы для определения уровня невротизации имеют ориентировочный характер.
5. Методы статистической обработки данных.
1. Для выявления уровня достоверности использовался t – критерия Стьюдента, который вычисляется по формуле:
t = x1 – x2: где x – среднее значение; m – средняя ошибка.
m1+m2
В свою очередь средняя ошибка вычисляется по формуле:
m = £ : где £ – стандартное отклонение;
счёт счёт – количество испытуемых.
2. Для выявления взаимосвязи между шкалами использовался корреляционный анализ.
Глава 3. Результаты исследования
3.1 Сравнительная характеристика личностных особенностей подростков с диагнозом сколиоз и компрессионный перелом
Анализ результатов, полученных с помощью t – критерия Стьюдента, по методики Р. Кеттелла позволил выявить различия между личностными особенностями подростков с диагнозом сколиоз и с диагнозом компрессионный перелом.
Показатели шкал опросника Р. Кеттелла
Таблица № 1
| № | Личностный опросник Р. Кеттелла | Подростки с диагнозом сколиоз | Подростки с диагнозом к.п. | K – критерий Стьюдента | Уровень значимости |
| М ± m | М ± m | t | p | ||
| 1 | Фактор А (экстраверсия – интроверсия) | 9,0 ± 0,9 | 11,4 ± 0,6 | 2,2 | p < 0,05 |
| 2 | Фактор В (интеллект) | 5,7 ± 0,4 | 6,4 ± 0,3 | 1,4 | p > 0,05 |
| 3 | Фактор С (эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость) | 5,4 ± 0,7 | 9,8 ± 0,6 | 4,6 | p < 0,05 |
| 4 | Фактор D (беспокойство – уравновешенность) | 10,3 ± 0,6 | 10,1 ± 0,8 | 0,2 | p > 0,05 |
| 5 | Фактор Е (настойчивость – зависимость) | 9,7 ± 0,5 | 9,2 ± 0,5 | 0,6 | p > 0,05 |
| 6 | Фактор F (беспечность –озабоченность) | 11,1 ± 0,7 | 13,0 ± 0,7 | 2,6 | p < 0,05 |
| 7 | Фактор G (добросовестность –недобросовестность) | 8,9 ± 0,5 | 8,3 ± 0,6 | 0,7 | p > 0,05 |
| 8 | Фактор Н (смелость – робость) | 11,2 ± 0,7 | 11,6 ± 0,7 | 0,4 | p > 0,05 |
| 9 | Фактор I (чувствительность –жёсткость) | 10,8 ± 0,6 | 9,1 ± 0,6 | 1,8 | p > 0,05 |
| 10 | Фактор J (индивидуализм –общительность) | 9,7 ± 0,5 | 8,1 ± 0,6 | 2,1 | p < 0,05 |
| 11 | Фактор О (тревожность –самоуверенность) | 10,4 ± 1,0 | 8,0 ± 0,8 | 1,7 | p > 0,05 |
| 12 | Фактор Q2 (самостоятельность –зависимость) | 10,6 ± 0,7 | 10,0 ± 0,7 | 0,6 | p > 0,05 |
| 13 | Фактор Q3 (высокий самоконтроль –низкий самоконтроль) | 10,4 ± 0,6 | 10,4 ± 0,6 | 0,1 | p > 0,05 |
| 14 | Фактор Q4 (напряжённость –расслабленность) | 11,0 ± 0,8 | 9,9 ± 0,7 | 1,0 | p > 0,05 |
Анализируя полученные данные, можно сказать, что в процессе исследования были установлены следующие различия между выборками: существуют различия по фактору А (экстраверсия – интроверсия). У подростков с диагнозом компрессионный перелом показатели по данной шкале на 28% выше, чем у подростков с диагнозом сколиоз; также выявлены различия по фактору С (эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость). По этому фактору показатели на 82% выше у подростков с диагнозом компрессионный перелом, чем у подростков со сколиозом; по фактору F (беспечность – озабоченность) показатели на 17% выше у подростков с компрессионным переломом. Показатели по этим факторам превалируют у подростков с диагнозом компрессионный перелом.
В структуре личности подростков с компрессионным переломом выявлены следующие характерные признаки: в отличие от подростков со сколиозом они более открыты, доброжелательны, общительнее. Подростки с компрессионным переломом уверенны в себе, эмоционально устойчивы. Подростки с диагнозом сколиоз характеризуются как осторожные, серьёзные. Часто бывают печальными, тревожными, апатичными.
Также существуют различия по фактору J (индивидуализм – общительность). Показатели по этому фактору выше у подростков с диагнозом сколиоз на 20%. Анализируя полученные результаты можно сказать, что подростки со сколиозом более замкнутые, могут быть жестокими и бескомпромиссными. Они имеют меньше друзей, чем остальные, это объясняется равнодушным отношением к общегрупповым нормам.
Похожие работы
... становится направленной не на предупреждение конкретных заболеваний, а на снижение вероятности их развития в целом. Выделяют следующие факторы влияющие на состояние здоровья детей и подростков. Схема 1 Факторы, формирующие здоровье детского населения Социально экономические условия Окружающая среда Наследственность физическое воспитание Питание Условия ...
... лиц, способствуют возникновению ситуаций, в которых возрастает риск стать жертвой сексуального насилия. Таким образом, у психически здоровых детей и подростков имеется потенциальный "психологический комплекс виктимности", который проявляется в их поведении при взаимодействии с преступником и способствует совершению противоправных действий. При анализе группы девочек с психическими ...
... (по Дж. Коббу). В основе врожденных лежат различные деформации позвонков: 1) недоразвитие; 2) клиновидная их форма; 3) добавочные позвонки и.т.д. К приобретенным сколиозам относятся: 1) ревматические, возникающие обычно внезапно и обуславливающиеся мышечной контрактурой на здоровой стороне при наличии явлений миозита или ...
... грудной клетки 3г. мал.. 59> 58-56 55-50 49-47 46< дев. 58> 57-55 54-49 48-47 46< ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. Методы исследования и оценки состояния здоровья детей и подростков 2. Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков 3. ...
0 комментариев