1.5 Личностные особенности будущих отцов

Личностные характеристики идеального отца и идеальной матери похожи между собой. Идеальный родитель – это доминантный, уверенный в себе человек, волевой, но достаточно зависимый, очень общительный, ориентированный на мнение окружающих, жертвующий собой и характеризующийся гиперсоциальными установками, т.е. акцентуированная личность. Идеальная мать более дружелюбна и менее доминантна, чем идеальный отец, хотя в целом роли выглядят взаимозаменяемыми, а не взаимодополняющими.

Таким образом, тенденция к сближению гендерных ролей оказывает влияние и на представления о родительском отношении. Современные модели материнского и отцовского отношения различаются функционально. Личностные особенности представляются в значительной степени схожими. Детоцентристские установки достаточно сильны. Само понятие «семья» не мыслится без наличия детей. При этом установка: «Дети – это смысл жизни», - является скорее стереотипом и социальным регулятором прокреативного поведения.

Несмотря на существующую родительскую любовь, ее проявления очень разнятся в том, насколько часто и открыто родители выражают это чувство.

Для нашей культуры внешнее проявление нежности отца к своему ребенку не характерно. На прогулке папа редко держит за руку сына — чаще они идут рядом и даже не разговаривают, как будто папа просто сопровождает ребенка. А такие проявления заботы и любви, как объятия, похвала, участие и расспросы о проведенном дне, делах в детском саду и школе, удивление или восхищение поделкой или постройкой, умением танцевать или рассказывать стихотворение — совершенно не свойственны для большинства современных отцов.

В наши дни любовь отца к ребенку чаще всего подменяется дорогой покупкой. Но любовь измеряется не стоимостью игрушки, а вниманием, участием, пониманием, общностью интересов ребенка и отца. Папа не просто кормилец, он первооткрыватель внешнего мира для ребенка, а также помощник в формировании самооценки и уверенности в себе.

В современном воспитании появилась негативная особенность — преобладание порицания над похвалой. Многие отцы думают, что воспитывать — значит делать замечания, запрещать, наказывать и именно в этом видят свою родительскую функцию. В результате к 4-5 годам у ребенка складывается представление об отце как человеке, который, в отличие от матери, ожидает от ребенка "неправильного", "плохого" поведения, низко его оценивает — не только тот или иной конкретный поступок, но и личность ребенка в целом. В дальнейшем это представление распространяется на других людей — ребенок становится неуверенным в себе, ожидает от окружающих негативных оценок своих способностей и умений.

Особенно неблагоприятен для развития личности ребенка авторитарный стиль воспитания. Авторитарный отец безаппеляционен в суждениях и ясности во всякой ситуации. Поэтому любое наказание, любое требование к ребенку не содержит в себе даже намека на готовность принять ребенка, помочь ему в чем-то или убедить. Такие отцы могут временами искренне считать, что их ребенок плох целиком, без всяких оговорок. В результате у ребенка с первых лет жизни растет уверенность в том, что его не принимают, не одобряют. В конечном счете, такая роль отца в воспитании может привести ребенка к убеждению в своей ненужности для родителей. В поведении детей появляется напряженность. Любая новая или неясная ситуация ассоциируется у них с возможностью наказания, что в свою очередь сопровождается повышенной тревожностью и ощущением дискомфорта. А поскольку для ребенка раннего возраста очень многие ситуации являются незнакомыми, он почти все время пребывает в тревожном состоянии.

Однако, даже ругая и наказывая ребенка, родители наносят его самовосприятию меньший вред, чем проявляя к нему полное безразличие. Безразличие, незаинтересованность в ребенке приводят к необратимой деформации его образа "Я".


ГЛАВА 2 2.1 Исследование проблемы психологической готовности к отцовству

Данное исследование проводилось на базе женской консультации ЦГБ города Качканар в период с июня по сентябрь 2008 года.

Объектом исследования были 36 мужчин, готовящихся стать отцом.

Для исследования были использованы следующие методики:

·          Анкета для супружеских пар, готовящихся к осознанному родительству.

·          Пятифакторный тест-опросник для выявления свойств личности, проявляющихся в тех или иных жизненных ситуациях.

·          Методика исследования самоотношения Р.С.Пантелеева.

2.2 Результаты исследования

Анкетирование проходило в начале психопрофилактических занятий по подготовке супружеских пар к рождению ребенка и по окончании.

В анкетировании участвовали будущие отцы от 22 лет до 31 года.

Стаж совместной жизни опрошенных с супругой составил от 2-х до 8-ми лет. 78% респондентов ответили, что их брак зарегистрирован; 64% опрошенных планировали появление ребенка.

В воспитании респондентов принимали участие отец (70%), мать (98%), бабушка и дедушка (42%), дядя и тетя (34%), братья и сестры (43%).

Непосредственный начальник имеется у 97% опрошенных мужчин.

Говоря о степени удовлетворенности, респонденты отмечали некоторые неудовлетворяющие моменты в материальном положении, знаниях о развитии ребенка, уровне своего образования, своих отношениях с отцом. И были почти удовлетворены своими способностями ухаживать за ребенком, собственным социальным статусом, отношениями с друзьями и своим образом жизни в целом.

В отношении жены неудовлетворяющие моменты присутствовали в ее психоэмоциональном состоянии, а интимно-сексуальные отношения и изменения внешности признаны вполне удовлетворяющими.

В отношениях с родителями неудовлетворяющие моменты отмечены в отношениях с отцом, и родителями вообще в детстве; отношения с матерью признаны почти удовлетворительными.

В отношении отца есть неудовлетворенность в оправданности наказаний, применяемых в детстве; многие респонденты затруднились с оценкой удовлетворенности играми с отцов в дошкольном возрасте.

Нейтральное отношение испытывает большая часть опрошенных к обоснованности требований своего начальника.

Также эти данные говорят о суждениях будущих отцов, которые оценивают себя после рождения ребенка, как более ответственных, более терпимых, чем до рождения ребенка. Их констатация изменений в отношении к ним окружающих может быть интерпретирована, как свидетельство дальнейшей социализации.

Следующий тест-опросник разработан таким образом, что каждый ответ на вопрос имеет свой балл. Чем выше балл, набранный в итоге при ответе на вопросы опросника, тем лучше мужчина относится к предстоящему отцовству.

На основании полученных результатов по тесту-опроснику можно констатировать, что мужчины (будущие отцы) более удовлетворены жизнью (см. Приложение 1), верят в удачу и рискуют взвешенно; им свойственен большой самоконтроль; они более склонны к соблюдению социальных норм и правил поведения, терпимы и ответственны; менее подозрительны; более практичны (рис.1), что соответствует выделенным на основе анализа теоретических источников критериям развития личности и параметрам личностного развития.

Рисунок 1. Свойства личности мужчины, проявляющиеся в различных жизненных ситуациях.

 

Синим цветом обозначены свойства личности, направленные на окружающих; красным – отношение к себе. Диаграмма наглядно представляет, что у 48% будущих отцов уже присутствует психологическая готовность к появлению ребенка.

Семейные психологические консультации, тренинги и психопрофилактические занятия для супружеских пар нормализуют психологическое состояние будущих отцов, значительно укрепляют эмоциональную связь матери и отца с ребенком.

На основании результатов «Методики исследования самоотношения» можно сказать следующее.

Первый фактор «закрытость – открытость (или внутренняя честность)» показывает повышенный балл, что соответствует предрасположенности к выраженной мотивации социального одобрения или комфортности.

Фактор второй «самоуверенность» показывает повышенный балл, что говорит об отношении к себе, как уверенному, самостоятельному, волевому и надежному человеку, которому есть за что себя уважать.

Третий фактор «саморуководство» показывает повышенный балл. Это отражает представление человека о том, что основным источником активности и результатов, касающихся как деятельности, так и собственной личности, является он сам. Такой человек считает, что его судьба находится в его руках, испытывает чувство обоснованности и последовательности своих внутренних побуждений и целей, способен эффективно управлять и справляться с эмоциями и переживаниями по поводу самого себя.

Четвертый фактор «отраженное самоотношение» показывает повышенный балл. Это говорит о том, что личность субъекта, его характер и деятельность способны вызывать у других уважение, симпатию, одобрение, понимание и т.п. чувства.

Пятый фактор «самоценность» имеет средний балл. Это отражает ощущение ценности собственной личности субъектов и , одновременно, говорит о сомнении в ценности собственной личности, недооценке своего «Я».

Фактор шестой «самопринятие» имеет повышенный балл. В основе фактора лежит чувство симпатии к себе, согласия со своими внутренними побуждениями, принятия себя таким, каков ты есть, пусть даже с некоторыми недостатками.

Фактор седьмой «самопривязанность» имеет повышенный балл. Этот фактор отражает желание изменяться по отношению к наличному состоянию. Хотя присутствует некоторая ригидность Я-концепции, консервативная самодостаточность и некоторое самодовольство.

Восьмой фактор «внутренняя конфликтность» имеет пониженный балл. Это говорит о тенденции к закрытости, поверхностном самодовольстве и отрицании проблем.

«Самообвинение» - однополюсный первичный фактор, имеющий самостоятельное значение в системе самоотношения. В нашем случае он имеет пониженный балл. Такой субъект не ставит себе в вину промахи, неудачи и собственные недостатки. Он не склонен к самообвинению и негативным эмоциям относительно «Я».

Взаимосвязь первичных факторов самоотношения показана через три значимых обобщенных (вторичных) фактора: самоуважение, аутосимпатию и самоуничтожение (рис.2).

Можно говорить, о том, что и по критериям «Методики исследования самоотношения» рождение ребенка для данной группы мужчин связано с развитием личности отца, так как нами были выявлены возрастание ответственности, терпимости и более выраженное социальное мышление у будущих отцов по сравнению с мужчинами, не имеющими детей.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Существует психологическая связь между сформированностью отцовского чувства и уровнем зрелости личности родителя. Вот почему гораздо чаще отцовство в полной мере переживается отцами поздних детей.

Основная психологическая трудность "незрелых" отцов, что, впрочем, свойственно и молодым матерям, заключается в неумении извлекать удовольствие, радость от общения с ребенком. Зрелость отцовских чувств выражается в любящем, принимающем стиле воспитания. У таких отцов развита эмпатия (способность к сопереживанию), им свойственно опекать, заботиться о ребенке, а отцовство со всей силой захватывает их именно в первые годы жизни ребенка.

Характеризуя отцовскую любовь зрелых отцов, можно сказать, что они испытывают потребность в том, чтобы учить, передавать себя, сделать ребенка в высшем культурном смысле своим наследником, то есть, передать в будущее все лучшее, чем владеешь сам. Эти отцы более эффективны во взаимодействии с детьми раннего и дошкольного возраста. В соприкосновении с ребенком созревают истинно мужские черты — потребность и способность защищать, принимать на себя ответственность, крепнут внутренняя энергия и сила.


ЛИТЕРАТУРА

1.         Авдеева Н.Н. Психология отцовства. Практические рекомендации для пап// Виноград. – 2008. - №9

2.         Белогай К.Н. Культурные модели материнства и отцовства как факторы формирования родительского отношения. Кемерово: КГУ. – 2002. – 191 с.

3.         Иглина Н.Г, Магденко О.В., Калиниченко Н.А. Психологические особенности формирования отцовства. Новосибирск: НГПУ, 2001. – 428 с.

4.         Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер. – 2002. – 678c.

5.         Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.-метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с. – (Психол. наука – школе).

6.         Ланцбург М.Е. Семья в ожидании ребенка. М., 2005. – 386 с.

7.         Ланцбург М.Е. Психологическая помощь семье в период ожидания ребенка. Хрестоматия по перинатальной психологии. М., 2005. С.121 — 128

8.         Ланцбург М.Е. Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация.//Материалы Росс. Конференции 26–28 мая 1999 г., Санкт-Петербург-Иваново, 2000.

9.         Овчарова Р.В., Токарева Ю.А. Научные предпосылки к анализу проблемы отцовства как воспитательной деятельности //Наука и образование Зауралья. – Курган, 2005. - №1

10.      Овчарова Р.В., Демчук Н.А. Влияние структуры родительской семьи на психологическую готовность юношей к отцовству // II межрегиональная конференция «Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики». - Казань, 2006.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Результаты опроса по тесту-опроснику на выявление личностных качеств, проявляемые в различных житейских ситуациях
Выбранное утверждение Кол-во респондентов, ответивших утвердительно
1. Мне не очень нравиться заниматься физкультурой, я не люблю физические нагрузки 56%
2. Люди считают меня отзывчивым и доброжелательным человеком 61%
3. Иногда я позволяю себе быть неряшливым 67%
4. «Мелочи жизни» меня не тревожат 89%
5. Часто новое вызывает у меня раздражение 50%
6. Если я ничем не занят, то это меня беспокоит 58%
7. Я не всегда и не со всеми дружелюбный человек 56%
8. Моя комната всегда аккуратно прибрана 61%
9. Я не обращаю внимания на мелкие проблемы 81%
10. Мне нравятся неожиданности 39%
11. Я не могу долго оставаться в неподвижности 78%
12. Иногда в шутку я задеваю самолюбие других 64%
13. Я не очень обязательный человек 56%
14. Я редко тревожусь и редко чего-либо боюсь 67%
15. Я не интересуюсь вещами, которые мне не понятны 50%
16. Я люблю, чтобы другие быстро выполняли мои распоряжения 72%
17. Я люблю поспорить с окружающими 69%
18. Я проявляю настойчивость, решая трудную задачу 75%
19. В трудных ситуациях я весь сжимаюсь от напряжения 39%
20. Я всегда предпочитаю реально смотреть на мир 69%
21. Мне часто приходится быть лидером, проявлять инициативу 53%
22. Каждый должен уметь позаботиться о себе 58%
23. Я очень старательный во всех делах человек 53%
24. Я редко испытывал напряжение, сопровождаемое дрожью в теле 78%
25. Я редко увлекаюсь фантазиями 89%
26. Часто случается, что я руковожу, отдаю распоряжения другим людям 67%
27. Я предпочитаю сотрудничать с другими, чем соперничать 61%
28. Я серьезно и прилежно отношусь к работе 53%
29. Я легко привыкаю к новой обстановке 72%
30. Я не люблю тратить свое время на размышления 75%
31. Мне нравится общаться с незнакомыми людьми 67%
32. Большинство людей добры от природы 47%
33. Люди часто доверяют мне ответственные дела 53%
34. Часто, что-либо делая, я так увлекаюсь, что забываю обо всем 56%
35. Я хорошо знаю, что такое красота и элегантность 56%
36. Мне нравится приобретать новых друзей и знакомых 78%
37. Люди, с которыми я общаюсь, обычно мне нравятся 56%
38. Я требователен и строг в работе 67%
39. Когда я сильно расстроен, у меня тяжело на душе 47%
40. Драматическое искусство и балет кажутся мне скучными 78%
41. Я люблю находиться в больших и веселых компаниях 92%
42. Большинство людей честные, и им можно доверять 53%
43. Я обычно работаю добросовестно 69%
44. Мне невозможно испортить настроение 75%
45. Я редко восхищаюсь совершенством настоящего произведения искусства 69%
46. «Болея» на спортивных соревнованиях, я забываю обо всем 83%
47. Иногда мне нет дела до интересов других людей 67%
48. Я предпочитаю принимать решения быстро 78%
49. У меня высокая самооценка 86%
50. Я хорошо понимаю свое душевное состояние 56%
51. Я часто игнорирую сигналы, предупреждающие об опасности 64%
52. Я не всегда разделяю чувства других людей 67%
53. Я обычно контролирую свои чувства и желания 47%
54. Мне часто «везет», и обстоятельства редко бывают против меня 72%
55. Я редко обращаю внимание на чужие переживания 69%
56. Мне нравятся карнавальные шествия и демонстрации 58%
57. Я не стремлюсь понять все нюансы переживаний других людей 72%
58. Иногда я покупаю вещи импульсивно 75%
59. Обычно я чувствую себя нужным человеком 72%
60. Я легко «вживаюсь» в переживания вымышленного героя 72%
61. Я чувствую себя счастливым, когда на меня обращают внимание 81%
62. В каждом человеке есть нечто, за что его можно уважать 67%
63. Я не люблю продумывать заранее результаты своих поступков 72%
64. Часто у меня бывают взлеты и падения настроения 69%
65. Иногда я чувствую себя фокусником, подшучивающим над людьми 58%
66. Я привлекателен для лиц противоположного пола 83%
67. Некоторые люди думают, что я самонадеянный и эгоистичный 61%
68. Я не могу понять, зачем люди строят такие детальные планы 61%
69. Мое настроение легко меняется на противоположное 58%
70. Я думаю, что жизнь – это азартная игра 83%
71. Мне нравится выглядеть вызывающе 53%
72. Некоторые говорят, что я снисходителен к окружающим 42%
73. Я предпочитаю «плыть по течению», доверяя своей интуиции 67%
74. Меня трудно вывести из себя 72%
75. Иногда я чувствую, что могу открыть в себе нечто новое 44%

Красным цветом выделены те ответы, которые имеют положительное значение баллов, чем выше данный балл, тем лучше мужчина относится к предстоящему отцовству.


Информация о работе «Психологическое принятие отцовства в период ожидания ребенка»
Раздел: Психология
Количество знаков с пробелами: 34566
Количество таблиц: 1
Количество изображений: 2

Похожие работы

Скачать
6189
0
0

... с рисунком. На обороте автор подписывает рисунок и указывает стрелками последовательность развития изображения на бумаге.Задачи, решаемые при помощи свободного рисования Актуальные. Выражение в рисунке и осознание при обсуждении собственных психологических мотивов, установок, чувств, отношений. Изменение чувств под влиянием свободного рисования. Достижение лучшего взаимопонимания в семейной ...

Скачать
51783
2
0

... ментальной - как пример для подражания; социализирующей — как наставник во вне семейной общественной деятельности и отношениях, транслятор социальных норм, фигура, обеспечивающая связь поколений.   2.2. Проблема отцовства в современной тувинской семьи Проблемы семьи, вопросы семейного воспитания, влияния семьи на развитие личности ребенка становятся все более актуальными. В настоящее время ...

Скачать
111990
6
0

... идеальном отцовстве и провести сравнительный анализ качественных характеристик образа идеального отца у испытуемых разного возраста, имеющих и не имеющих детей.. 3.  Выявить гендерную специфику представлений об идеальном отцовстве. 4.  Разработать некоторые практические рекомендации по организации психологической работы в плане оптимизации представлений женщин и мужчин об идеальном отцовстве. ...

Скачать
48871
1
0

... . 2.Экспериментальные исследования по выявлению роли отца в семье 2.1 Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента Исследование проходило в три этапа: 1этап. Выбор диагностических методик, позволяющих определить роль отца в жизни ребенка. 2 этап. Проведение диагностического исследования по определению роли отца в жизни ребенка. 3 этап. Качественный и количественный анализ в ходе ...

0 комментариев


Наверх