Навигация
Составление коррекционный программы для работы с агрессивным ребенком
18746
знаков
1
таблица
0
изображений
Содержание
Введение
1. Предварительный этап
2. Расписание занятий
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Перед нами стоит задача создания коррекционно-развивающей программы по устранению детской агрессии.
Тема программы: профилактика и ликвидации агрессии у младшего школьника.
Цель программы: снижение уровня агрессивности младшего школьника путем снятия эмоционального напряжения, устранения патологических стереотипов реагирования, повышение самооценки, принятие себя и других.
Возраст участников индивидуальных занятий: 6-7 лет.
Сроки выполнения программы: 11 занятий рассчитаны на 6 недель. Два занятия в неделю длятся 30-40 минут. В обще сложности программа требует 390 минут или 6 с половиной часов.
Задачи программы: устранить у ребенка неконтролируемые чувства гнева и злости;
- научить его контролировать свой агрессию, выражать недовольство в приемлемой форме;
- повысить самооценку ребенка, нормализовать эмоциональное состояние и развить чувство эмпатии;
- закрепить положительные коммуникативные модели поведения: устранить ругательства и драчливость ребенка.
Тематический план занятий по программе
| № | Тема занятия | Цель или цели занятия | Содержание занятия | Кол-во часов |
| 1 | Мой гнев | 1. Выявление причины гнева 2. Переключение внимания и агрессии | Упражнение «Стукни кулаком» Игра «мешочек криков» Рисование «Шарж» Упражнение «Гневный листок» | 0,6 или 40 мин. |
| 2 | Вежливые хозяева | 1. Формирования у ребенка представления об ощущениях жертвы агрессии | Кукольное представление «Кошкин дом» Ролевая игра «Вежливые хозяева» | 0,5 или 30 мин. |
| 3 | Если я злюсь… | 1. Обучение самоконтролю и закрепление этих навыков | Упражнение «Если я злюсь…» Упражнение «Спектакль» Упражнение «Счет до десяти» Игра «Зайчики» | 0,6 или 40 мин. |
| 4 | Верь в себя | 1. Развитие положительной самооценки 2. Формирование у ребенка уверенности в себе | Беседа «Вера в себя» Рисование «Автопортрет» Рассказ «Мой лучший поступок» | 0,5 или 30 |
| 5 | Ты любим | 1. Формирование эмоциональной комфортности и спокойствия у ребенка | Рисование «Моя семья» Упражнение «Я хороший» Лепка «Солнце» | 0,6 или 40 мин. |
| 6 | Люби других | 1. Развитие положительного отношения к близким и окружающим | Конструирование «Подарок другу» Игра «Глаза в глаза» Игра «Море» | 0,5 или 30 |
| 7 | Бежим от злости | 1. Релаксация 2. Обучение техники снятия физического напряжения | Гимнастика Игра «Дрова» Игра «подушки» Игровой массаж | 0,6 или 40 мин. |
| 8 | Помощь | 1. Развитие чувства эмпатии 2. Социализация ребенка | Беседа «Помощь» Лепка «Старичок» Игра «Доктор или медсестра» | 0,5 или 30 |
| 9 | Знаток чувств | 1. Развитие чувства эмпатии | Игра «Знаток чувств» Игра «Угадай чувство» Игра «Актер» Рисование «Мое чувство» | 0,6 или 40 мин. |
| 10 | Словарик хороших слов | 1. Закрепление коммуникативных навыков и положительных моделей поведения | Игра «Словарик хороших слов» Игра «Поводырь» Игра «диспетчер» | 0,5 или 30 мин. |
| 11 | Итоговое | 1. Закрепление полученных навыков | Беседа «Что я понял?» Ролевая игра «Ночлег» Обсуждение игры | 0,6 или 40 мин. |
Необходимые материалы и технические средства для занятия: бумага, цветные карандаши, цветной пластилин, куклы, игрушки, конструктор детский, емкость с водой, тряпичный мешочек или бумажный пакет.
Ожидаемые результаты по программе: нормализация эмоционального состояния ребенка, повышение уверенности в себе, развитие эмпатии, социализации и позитивного отношения к другим людям, и как следствие устранение вербальной и невербальной агрессии младшего школьника.
Похожие работы
... II. Исследование деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми на базе МОУ сш №7 г. Балашова. 2.1. Методы и методики исследования деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми. Исследование деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми проводилось на базе МОУ сш № 7 г. Балашова. В эксперименте участвовало 3 ребенка от ...
... исследование 3.1 Постановка проблемы и задачи исследования Цель: целью работы является выявления агрессивных проявлений у детей c нарушениями опорно-двигательного аппарата и проведение профилактической работы. Задачи: 1. Подобрать комплекс методик для диагностики агрессивности у детей дошкольного возраста. 2. Провести констатирующий эксперимент по определению форм и уровня агрессии у ...
... , гуманизацию целостного педагогического процесса и специальную подготовку педагогов и практических психологов к работе с запущенными детьми. ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 2.1 Методика и программа исследования Проблема исследования: педагогическая запущенность в младшем школьном возрасте ...
... и других людей, ощущение собственной незначительности. ГЛАВА 3. Экспериментальное ИССЛЕДОВАНИЕ взаимоотношений с матерью и АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 3.1 Описание методов и методик исследования Цель исследования: выявить взаимосвязь отношений подростков с матерью и агрессивности в подростковом возрасте. Гипотеза исследования: можно предположить, что специфика отношений матери ...
0 комментариев