Как относится ребенок к детскому учреждению, которое посещает

20. Как относится ребенок к детскому учреждению, которое посещает

Идет с удовольствием	Нейтрально	Идет по принуждению

21. Какие игрушки или интересы у Вашего ребенка

Компьютер	Электронные игры	Конструктор

Кубики	Настольные игры	Куклы	Мяч	Машинки

Лепка	Рисование	Танцы, пение	ТВ, видео	Другое

22. Есть ли в доме специальное место для игрушек

Да	Нет

23. С кем чаще (охотнее) общается ребенок

Отец	Мать	Бабушка	Дедушка	Брат	Сестра	Друзья

24. Кто чаще покупает игрушки детям

Отец	Мать	Бабушка	Дедушка	Брат	Сестра	Друзья

25.Читаете ли Вы ребенку книги

Да	Нет

26. Есть ли противоречия в семье по поводу разрешений и запретов ребенку

Да	Нет

27. Чем Вы чаще воздействуете на ребенка

Поощрением	Внушением	Наказанием

28. Кто чаще воздействует на ребенка

Отец	Мать	Бабушка	Дедушка	Брат	Сестра	Друзья

29. Кому чаще жалуется ребенок

Отец	Мать	Бабушка	Дедушка	Брат	Сестра	Друзья

30. С кем чаще делится впечатлениями

Отец	Мать	Бабушка	Дедушка	Брат	Сестра	Друзья

31. Какие обязанности исполняет ребенок в семье

Уборка в доме	Накрывает на стол	Уход за животными	Уход за растениями	Уход за младшими братом и сестрой	Другие (напишите)

32. Какие навыки самообслуживания есть у ребенка

Убирает игрушки	Сам одевается	Умывается	Убирает постель	Гигиена в туалете	Гуляет на улице

33. Какие занятия предпочитает ребенок

ТВ, видео	Прогулки	Компьютер	Спорт

Рисование	Лепка	Общение	Занятия музыкой

34. Есть ли у ребенка друзья в детском саду

Да	Нет

35. Есть ли у ребенка друзья по дому

Да	Нет

36. Подготовка ребенка к школе осуществляется

В детском саду	В детских центрах	Дома

37. Какую школу Вы бы предпочли Вашему ребенку с уклоном:

Гимназию	Лицей	Частную	Специализированную	Обычную	Спортивную

Технический	Гуманитарный	Творческий	Иностранный язык	Спортивный

 
Приложение 15   Выписка из медицинской карты

Фамилия, имя, возраст ребенка __________________________________

Дата рождения _______________________________________________

Нужное подчеркнуть (выделить)

1

Уровень физического развития

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

Примечания

2

Группа здоровья

1

2

3

3

Беременность матери

1

2

3

4

5

С осложнениями

Без осложнений

4

Роды

1

2

3

4

5

Срочные

Преждевременные

Нормальные

Патологические (с осложнениями)

5

Эпикриз новорожденности

Естественное вскармливание

Искусственное вскармливание

Сроки:

6

Анализ заболеваний (хронических и острых) и нарушений

Аллергия

Инфекционные

Хронические

Туб.

ССС

ЖКТ

Кожн.

ОДА

ЦНС

7

Осмотр специалистами и учет в диспансерах

Ортопед

Хирург

Пси-хонев-ропа-толог

Невропатолог

Логопед

Окулист

 
Приложение 16   Схемы беседы с ребенком Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы

Вопросы к ребенку

1. С кем ты живешь?

2. Есть ли у тебя брат, сестра? Они старше или младше тебя? Есть у тебя дедушка, бабушка? Где они живут?

3. Какие игрушки есть у тебя дома, где они лежат?

4. С кем ты ходишь гулять, с кем играешь? Кто тебе покупает книги, игрушки, гостинцы?

5. Как ты себя ведешь дома — хорошо или плохо? Когда ты плохо себя ведешь, что ты делаешь?

6. Что тебе не разрешает дома делать папа? Если ты плохо делаешь, что скажет папа, за что и как он тебя наказывает? А мама? А другие (бабушка, дедушка)?

7. Кого ты дома больше всех слушаешься, а с кем чаще капризничаешь?

8. Кому больше всех жалуешься, если тебя обидят?

9. Кому больше всех рассказываешь о своих делах?

10. Помогаешь ли дома маме, папе, младшему брату, сестре и т.д.? Чем помогаешь (убираешь свою постель, убираешь за собой игрушки)?

11. Есть ли у вас дома цветы? Кто их поливает?

12. Есть ли у вас дома какие-нибудь животные? Кто за ними ухаживает?

13. Ходишь ли ты в кино, цирк, зоопарк, театр? Как часто и с кем?

14. Есть ли у вас дома телевизор, компьютер? Какие ты смотришь телепередачи? В какие компьютерные игры ты играешь?

15. Какие у тебя дома есть любимые игрушки и книжки?

16. Чем ты любишь заниматься дома: рисовать, петь, танцевать, строить из кубиков, лепить, рассказывать сказки (истории), придумывать интересные игры?

17. Есть ли у тебя друзья во дворе? Как давно ты с ними дружишь? Почему ты с ними дружишь? Что вы вместе делаете, чем занимаетесь?

Приложение 17   Схема беседы с родителями Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы

Вопросы к родителям

1. Фамилия, имя ребенка, дата рождения.

2. Состав семьи. Профессии родителей. Образование отца и матери. Материальное положение и бытовые условия семьи.

3. Какой ребенок по счету в семье?

4. С какого времени ребенок посещает дошкольное учреждение?

5. Как долго находится в данной группе детского сада?

6. Какие болезни перенес ребенок?

7. Какие травмы перенес ребенок?

8. Какие игры, игрушки, материалы для занятий есть у ребенка? Где и как они хранятся (есть ли специальный уголок, комната)?

9. С кем чаще остается ребенок дома? Кто с ним гуляет, играет? Кто приносит ребенку игрушки, книги?

10. Единодушны ли все взрослые члены семьи в подходе к ребенку, в том, что ему разрешают, запрещают?

11. Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье (поощрения, внушения, выговоры и др.)?

12. Кого в семье ребенок больше всего слушается?

13. С кем чаще капризничает?

14. Кому чаще жалуется на обидчиков?

15. С кем чаще делится своими впечатлениями?

16. Какие навыки самообслуживания имеются у ребенка (самостоятельность в уборке игрушек, постели и др.)?

17. Помогает ли ребенок по дому (участвует в домашней уборке, в накрывании на стол, ухаживании за животными, поливает растения, помогает в уходе за малышами)?

18. Назовите любимые игры и игрушки ребенка, любимые сказки и книжки, занятия.

19. Какие из перечисленных занятий выполняются ребенком успешнее всего: рисование, лепка, пение, танцы, сооружение построек из кубиков, придумывание игр, рассказывание сказок (историй), игра на компьютере?

20. Назовите лучших друзей вашего ребенка (по двору, детскому саду).

21. Какие качества и способности вашего ребенка Вы особенно цените?

22. От каких дурных привычек Вы хотели бы отучить своего ребенка?

Приложение 18   Конспекты психокоррекционных занятий Конспект 1

Цифровой код_________________________________________________

Тема: Узнай лицо

Направленность: эмоциональное развитие.

Коррекционная задача: активизация произвольной экспрессии, механизмов восприятия и идентификации эмоциональных состояний.

Средства: экспрессивные.

Форма: групповая (четыре человека).

Материал:

1. Фотографии лиц людей в разных эмоциональных состояниях. Основной набор — четыре эмоциональные модальности (радость, страх, печаль, гнев). При усложнениях количество фотографий (эмоциональные модальности) расширяется. Предоставляется один набор на группу участников.

2. Пиктограммы (схематические изображения эмоций). Основной набор — четыре карточки с заданными эмоциями. При усложнениях вводятся провокационные пиктограммы. Количество наборов определяется числом участников.

Ход занятия:

Дети рассаживаются за столом так, чтобы видеть лица друг друга. Психолог раскладывает на столе фотографии изображением вниз. Каждый ребенок выбирает себе одну фотографию, стараясь не показывать друг другу, и рассматривает ее некоторое время.

Затем, следуя инструкции, дети по одному «загадывают» мимикой заданную фотографией эмоцию. Вместо «отгадки» остальные выбирают одну из разложенных перед ними пиктограмм и показывают нужную карточку. Ребенок, «загадавший лицо», называет правильный ответ и показывает фотографию.

Психолог помогает детям при затруднениях в воспроизведении и определении (познании) эмоций.

Возможна модификация данного занятия с использованием пантомимических средств («загадка образа»).

Конспект 2

Цифровой код _____________

Тема: Пещера страхов

Направленность: личностно-эмоциональные особенности.

Коррекционная задача: дифференциация тревожности и страхов, их первичная стабилизация.

Средства: изобразительные, экспрессивные, вербально-коммуникативные.

Форма: индивидуальная.

Материал: