Июня 1941 года авиация 4 корпус начал бомбить нефтяные поля Плоешти в Румынии, в результате добычи нефти в Румынии упала в 2 раза

26 июня 1941 года авиация 4 корпус начал бомбить нефтяные поля Плоешти в Румынии, в результате добычи нефти в Румынии упала в 2 раза.

22 июня 1941 года 41-я стрелковая дивизия 6 стрелкового корпуса 6 армии не дожидаясь приказа сверху действует по предвоенным планам. Переходит границу, удар по направлению в Тальзит из района Рава-Русская. Такой вариант удара уже за несколько дней разрабатывался на штабных учениях «и был хорошо знаком командирам соединений и их штабам».

Борьба за советскую Прибалтику. Для командующего Прибалтийским округом генерала полковника Кузнецова ввел действие предвоенный план.

Соседний Западный фронт (Белорусский округ) наносит удар в направлении на польский город Сувалки. Командующий, генерал-полковник Д.Г. Павлов до получения директивы из Москвы, как и Кузнецов вводит в действие довоенный план. Правда, когда авиация противника не поддавлена неожиданным ударом на аэродромах, это оказался очень неудачным вариантом.

Авиацию нужно подавлять и уничтожать на аэродромах. Успех подавлений авиации на аэродромах зависит от внезапности действий. Важно застать авиацию на аэродромах (маршал И.С. Конев).

Военная доктрина Красной Армии гласит бить врага на его территории («Красная звезда» 18 апреля 1941 г.)

Из этих высказываний можно сделать однозначный вывод, войска Красной Армии готовились к широким наступательным действиям на территории противника. Но германская армия нанесла удар первой и это привело к большим трагическим последствиям, не только для Красной армии, но и всему Советскому народу. Что привело к большим людским и материальным потерям. Резко ухудшилось экономическая ситуация, значительно осложнилось тем, что противник вначале войны захватил 1,5 млн. кв.км. территорий, где проживало 74,5 млн. человек и выпускалось 50% промышленной и сельскохозяйственной продукции. Продолжать войну пришлось имея в тылу промышленный потенциал чуть ли не начала 1930 года. В крайне тяжелых условиях перевозить предприятия а Поволжье, на Урал, Западной и Восточной Сибири, в Казахстан и Среднюю Азию. Всего этого можно было избежать, потерю обширной территории, промышленных центров, избежать людских, материальных, моральных потерь.

Конечно, во всякой войне есть жертвы. Но жертвы советского народа можно было избежать. Цена победы оказалась очень высокой. Потери еще связаны с тем, что советский народ сопротивлялся, ведь французы капитулировали, Чехословакия не оказала сопротивления, финны после преодоления линий «Маннергейма» пошли на уступки и подписание мирного договора. Например: У. Черчиль, у Эль -_Аламейка 10 тысяч человек за 12 дней боевых действий.

Черчилль пытается сравнить это сражение со Сталинградским: давайте сравним. Под Сталинградом участвовало больше 1 млн. человек на участке 400 км разгромлено 16,3 вооруженных сил Германии, у Эль –Аламейка на 60 км 80000 человек,1.3 всех сил. Ведь 6 июня 1944 года никаких крупных боевых действий против фашистской Германии никто не вел.29 апреля 1945 года немецкие войска находившиеся в Северной Италии капитулировали после окружения Красной Армии Берлинского гарнизона. Десант высаженный в Западной Европе был короче,до Берлина транспортные климатические условия значительно лучше чем в Западной России(генерал Донован- первый директор ЦРУ)к тому значительное превосходство в воздухе,2,8 млн.человек боеспособность очень низкая или крайне низкая за 4,5 месяца 550 км. Красная Армия за 5 недель 700 км,в среднем 20 км в сутки.

На Восточном фронте 70 % средств материальных ресурсов фашистской Германии сосредоточено было против Красной Армии.Солдаты немецкой армии при первой же опасности или возможности сдавались в плен американцам, англичанам, чего не было на Восточном фронте. Гитлер был вне себя, пытался ввести крайние меры в армии. Йодель, Модель и другие генералам удалось Гитлера не прибегать к крайним мерам. Истоки неудач Красной Армии лежат не только в Сталине,но и на всем руководстве генерального штаба.

Проект полевого Устава 1939 года.

«На всякое нападение врага СССР ответит сокрушающим ударом, всей мощью своих вооруженных сил. Если враг навяжет нам войну рабоче-крестьянская Красная Армия будет самой нападающей из всех когда либо нападавших армий.

Войну мы будем вести наступательную, перенеся ее на территорию противника» /История ВОВ, т.1 стр. 441/.

Нужно, чтобы эффект настолько ошеломляющим, чтобы противник был лишен материальной возможности организовать свою оборону. Иными словами, вступление в войну должно приобрести характер оглушительного подавляющего удара /Комбриг Иссерсон Г.С. М 1940 «Новые формы борьбы»,

«Логика подсказывает, что нам не следует ждать, когда противник пустит в ход всю авиацию, а надо самим перехватить инициативу в воздухе и первыми нанести массированные удары по его аэродрому…»(Главный маршал авиации А. Новиков ВИЖ 1969 №1 стр.62).

Халхин-Гол, Монголия 20 августа 1939 года 5 час 45 мин 13 советских бомбардировщика под прикрытием соответствующего количества истребителей нанесли внезапный удар по позициям Японских войск. Тут заговорила артиллерия. Артиллерийская подготовка длилась 2 часа 45 минут. Советская авиация успела 2 авиаудар, 9 часов танковые прорывались на Японскую оборону, не ввязываясь в затяжные бои обходя очаги сопротивления стремительно уходят вперед и соединяются позади противника. Через 3 суток кольцо окружения вокруг японских войск сомкнулось и начался разгром. Операция выполнена блистательна, Жуков рисковал. Но риск оправдан, Жуков вынес все на переднюю линию, все аэродромы как можно ближе к линии фронта. Это позволило самолетам брать меньше топлива, но больше бомб. Интенсивность использования авиации увеличилась, самолеты взлетали еще не набрав высоты, бомбили, быстро возвращались брали бомбы и вновь взлетали. А когда советские танки ушли вперед, авиация могла их поддерживать без смены аэродрома базирования. Жуков вынес к самому переднему краю госпитали и базы снабжения - подача топлива, боеприпасов и всего необходимого для боя осуществлялось бесперебойно и быстро, эвакуация раненных не требовала много времени, через несколько минут после ранения солдат оказывался на операционном столе. Жуков вынес все командные пункты к переднему краю так, что сам лично мог видеть панораму сражения, а когда войска ушли далеко вперед, ему не потребовалось перемещать командный пункт вслед за войсками. В ходе подготовки наступления Жуков запретил пользование радиосвязью. Связь осуществлялась по проводам коротким понятным только двум говорящим приказам и командам.

Операция готовилась в тайне. Каждый исполнитель получал указания только в рамках своих обязанностей и не имел представления ни об общем замысле, ни о размахе и начале наступления, впрочем, многие не знали до самого наступления. Жуков обманывал не только японскую разведку, но прежде всего своих солдат и командиров. Они до последнего момента считали, что готовится оборона на длительный период. Если свои солдаты и командиры верили в это, то верил и противник.

Дезинформация был отличный результат во всех операциях по разгрому 6 японской армии. Была остановлена японская агрессия в направлении Советского союза и Монголии и повернуться в другую сторону. После возвращения Жукова из Монголии Сталин доверил ему самый мощный из советских военных округов – Киевский, а в феврале 1941 года назначил начальником генерального штаба. В этой должности Жуков готовил войну против Германии. На Германской границе (только в несоизмеримо большем масштабе)он повторил все то, что применил против Японской армии.

Жуков создал две сверхмощные подвижные ударные фланговые группировки на Львовском и Белостокском выступах. По сколку именно он позволил бы вывести войска в промышленные районы Силезии и отрезать Германию от их нефтяных запасов, а также от их союзников по «тройственному пакту». Войскам в Прибалтике ставились ограниченные задачи. Здесь на Белостокском выступе находилось аэродром и стратегические запасы и госпиталь.

Жуков выдвинул аэродромы к самым границам и сосредоточил на них по сто, иногда и по двести самолетов.

К самым границам Жуков выдвинул госпитали, базы снабжения, командные пункты. Жуков выдвинул к границам сотни тысяч тонн боеприпасов, топлива, запасных частей для танков и самолетов. Жуков почти полностью запретил пользование радиосвязью. Жуков сохранял свой замысел в абсолютном секрете, и мало кто в Красной армии знал, что же предстоит делать… При внезапном нападении противника все это имело катастрофические последствия. Вся деятельность Жукова в начале 1941 года воспринимается как серия просчетов и роковых ошибок. Но в 1942 году он повторит все эти «ошибки» при подготовке внезапного сокрушительного удара двух фланговых подвижных группировок под Сталинградом. И снова он вынесет аэродромы, командные пункты, базы снабжения и госпитали к переднему краю…

Разгром 6-ой японской армии на Халхин-Голе, «ошибки» 1941 года и разгром 6-й германской армии под Сталинградом - это единый стиль Жукова. Так действовал он и дальше, и каждая его операция-это внезапность, концентрация мощи, глубокие стремительные прорывы. Это его почерк. В начале июня 1941 года он готовил против Германии именно то, что готовил в августе 1939 года на Халхин-Голе.

Такие же мероприятия по ту сторону границы проводят войска вермахта. Воспоминание пограничника у западной границы буквально в последние минуты перед нападением на советскую территорию. «По всему видно-немецкие пограничные части отведены от линий границ… Впрочем, в середине ночи вдруг снова затарахтели и даже стало слышно гул раздаваемых где-то самолетных моторов /«Бессменные часовые» М,, 1983, с. 76/.

Гитлер не был готов к длительной войне, Сталин это знал. Но он не знал и не мог знать, что в тот момент Гитлер принял решение покончить с советами за 7-8 недель. Но он провоевал до зимы во многом благодаря всем тем огромным запасам советских войск, предназначенных для советского наступления.

«… Когда началась война, врагу удалось в короткий срок захватить в свои руки материально-технический заказы округов, что осложнило снабжение войск и мероприятия по формированию резервов» /Жуков, там же? c/ 212|/

Пример: 16 дивизия сперва была танковой, после нескольких пополнений впоследствии больших потерь когда германская армия на всем протяжении против Красной армии перешла к обороне, она стала артиллерийской и была вооружена полностью советскими 122мм. И 152 мм. орудиями.

Другой пример: 1941 году немцы захватили почти тысячи пушек Ф-22, то они как и предлагал генералом конструктор этого орудия Грабин, расточили оружейные каморы под гильзу большого размера, поставили дульный тормоз, срезали щит над стволом и использовали эту пушку к противотанковую /«Отцы командиры» Юрий Мухин, Александр Лебединцев М., 2004, стр. 330/. В 1943 году на вооружение немецких войск появился 122 мм. миномет. Точная копия советского 120мм. миномета. Конструкция Шавырина.

Б.Л. Ванников (1897-1962) генерал-полковник трижды герой социалистического труда. Возглавлял наркомат вооружения, а затем Наркомат боеприпасов.

Неудачи на фронте в первый период хотят объяснить как бы неподготовленностью к войне. Нехваткой вооружения и боевой техникой…

… формируемых в тылу дивизиях была обеспеченность в винтовках всего на 30% вновь призванных обучали деревянными макетами личного оружия. К сожалению. Действительно такое имело место в прифронтовых районах и в глубоком тылу.

… К началу войны армия имела около 8 млн. винтовок. А вот вопрос о том. Как они были использованы, до сих пор остается совершенно неосвещенным /Знамя 1998 № 2 стр. 152-153,159/.

С началом войны общие потери боеприпасов составили к концу 1941 года около 25000 вагонов. Почему это произошло. Для обеспечения войск боеприпасами необходим транспорт, железные дороги, вагоны. Для этого создается целый Наркомат боеприпасов ещё за год до начала войны и фашистской Германии такого Министерства не было даже всю войну с Советским Союзом. Наркомат решает большинство заводов по выпуску боеприпасов разместить Западным границам насколько позволяет металлургическая база. Это города Запорожья, Днепропетровск, Днепродзержинск, Харьков, Кривой Рог, Ленинград. Наркомат выпускал огромное количество боеприпасов. В апреле 1941 года было распоряжение из главного артиллерийского управления продукцию вывозить к западным границам и вылаживать на грунт.

Другую часть снарядов снаряжения хранили в вагонах. На границе было много самого необходимого снаряжения, горы кожаной обуви, Сапогов на южном направлении ещё ботинок и всего ещё прочего военного имущества. Позднее, чтобы перекрыть потребности в обуви советские химики придумали кирзовые сапоги, чтобы решить потребности армии в сапогах. Но были ещё железнодорожники 170 тыс. соответствующая техника для перешивки западно-европейских полей под советский стандарт. И снаряды в вагонах в случаях наступления пойдут вслед за войсками без незначительных задержек. Но случилось не то что планировали Красная Армия потеряла не только 500,0 тыс. снарядов, она потеряла 303 советских пороховых, патронных снарядных заводов. Могла давать 101 млн. тонн снарядов в год.32 млн. корпусов артмин, 24 млн. корпусов авиабомб, 61 млн. снаряд гильз. 30 млн. ручных гранат, 93600 тонн пороха, 3600 тонн тротила. Это 85 % всех мощностей Наркомата боеприпасов (Н. Вознесенский Военная экономика СССР в период ВОВ стр.42). А так же сырьё: свинец, латунь, легированная сталь. Всё это было использовано против Красной Армии.

Почему до 1943 года Люфтваффе господствовал в воздухе? Нанося крупные потери Красной армии, сводя все усилия контр ударов войск РККА.

«Логика подсказывала, что нам не следует ждать, когда противник пустит в ход всю авиацию, а надо самим перехватить инициативу в воздухе и первыми нанести массированные удары по его аэродромам /Главный маршал авиации А. Новиков ВИЖ 1969 № 1 стр.62/

Противник нанес удар первым, перехватил инициативу и удерживал длительное время, так как авиация Люфтваффе была качественно выше, чем авиация РККА. Истребителей «Мессершмит 109» по свидетельству летчиков фронтовиков был очень надежным и отличным истребителем вплоть до появления советских истребителей «Як-3» или «ЯК-9».

Советские самолеты уступали немецким по скорости запаху хода, вооружению. Основным самолетом ВВС РККА являлся самолет И-16, который продолжали выпускать ещё в 1942 году. Самолеты-истребители новых моделей летный состав в большинстве своем не успел освоить МИГ-3, ЛАГГ-3 и ЯК-1 более полторы тысячи самолетов в основном были потеряны в приграничных сражениях и разбомблены на аэродромах. Главная причина столь неудачных действий не только в технической оснащенности, но и в организационной. Из книги воспоминания героя Советского Союза В.Ф. Голубева.

Начав войну рядовым летчиком, Голубев к концу 1941 года становится командиром эскадрилий, а в 1943 – командиром 4-го гвардейского истребительного авиаполка Балтийского флота. Сбил 39 самолетов, полк до 1943 года летает на И-16. Примерно за год до начала войны со всех истребителей сняли радиостанции и отправили на склады. Под предлогом, что радиостанции не экранированы в наушниках треск, но почему шум моторов или летчикам бомбардировочной авиации он не мешает. Став командиром эскадрильи он сразу же дает приказ поставить все радиостанции, дело пошло. Его эскадрилью на немцев наводили радары. Он сам сбил в одном бою два мессершмита, оба немца были ассами, сбившими в сумме 96 самолетов. И-16 не мог догнать мессер, но был очень маневрен, можно было эффективно использовать по защите флота наземных войск и города. Штурмовик ИЛ-2 не имел аналогов в мире, был очень эффективен против танков, а также в наступлении мог оказывать поддержку, самолет в поле боя бомбардировщик ПЕ-2 он был лучше немецких бомбардировщиков. Почему же они не могли повлиять, оказать помощь войскам РККА против танковых клиньев немецко-фашистских войск.

Секрет прост: слабая подготовка пилотов. В конце марта Жуков предпринимает попытки ускорить пополнение пилотов РККА. Курс выпуска боевых летчиков сократился до 9 месяцев, в военное время до 6 месяцев. Общий налет курсантов равнялся теперь суткам. Это резко сказалось на качестве летчиков, особенно истребителей. Резко возросла аварийность, недовольство командующего Рычагова П.С. Авиация была рассредоточена у Западной границы, поэтому многие города оказались без прикрытия. Летчики не могли вести воздушный бой, их этому не учили, их учили наносить удары по аэродрому. Профессор комбриг А.Н. Лабчинский –теоретик по применению боевой авиации «Войну не объявлять, а начинать внезапным сокрушительным ударом советской авиации по вражеским аэродромам.

Внезапность и мощь должны быть такими, чтобы в первые часы подавить всю авиацию противника, не позволив ей подняться в воздух. Подавив авиацию на аэродромах мы открываем дорогу танкам, а наступающие танки в свою очередь «опрокидывают аэродромы противника». Этим связаны наши потери летного состава, и техническая отсталость еще больше усугубляла ситуацию в морально-психологическом плане. Пример: трижды Герой Советского Союза Покрышкин сбил 59 самолетов, Кожедуб 62 самолета, Эрих Хартман летчик люфтваффе 352 подбитых советских самолета. Осужден советским судом по статье «за большой экономический урон в период 1941-42 годы» 20 лет лагерей.34 летчика люфтваффе сбили более 150 самолетов советских ВВС.

Нашим летчикам звание Героя Советского Союза вручалось за 10 самолетов и 80 боевых вылетов с выполнением боевого задания. Одна из серьезных неудач приведших к большим потерям частей РККА – низкая подготовка летчиков.

Жуков попытался заставить и наркома флота адмирала Н.Г. Кузнецова перевести морские училища на двухгодичный и одногодичный срок обучения вместо пятилетнего, а также сделать всех старшин офицерами. Однако натолкнулся в этом на сопротивление наркома.

Если войска РККА не готовились вести наступательные действия, то почему по приказу Сталина демонтировали укрепления вдоль старой границы «Линию Сталина».

В 30-х годах вдоль западных границ СССР были возведены тринадцать укрепленных районов - УРов. Эта полоса укрепленных районов получила неофициальное название - «Линия Сталина».

Каждый УР занимал район 100-180 км. По фронту и 30-50км в глубину. Район оборудовался сложной системой подземных железобетонных помещений для склада, электростанций, госпитали, командных пунктов, узлов связи. Подземные сооружения соединялись сложные системы тоннелей, галерей, перекрытых ходов сообщений. Каждый УР мог самостоятельно вести боевые действия длительное время в условиях изоляции. Основная единица боевая ДОТ («Красная звезда» 25 февраля 1983 года) дот № 112 53-го Ура в районе Могилев-Подольского: «Это было сложное фортификационное сооружение подземное, состоящее из ходов сообщения, канониров, отсеков, фильтрационных устройств. В нем находились, склады, оружия боеприпасов, продольствия, санчасть, столовая, водопровод (действующая,кстати, поныне) красный уголок, наблюдательные пункты. Вооружения доты – трехамбразурная пулеметная точка, в которой стояли на стационарных турелях 3 пулемета «Максим» и 2 орудийных полуканонира с 76 миллиметров пушкой в каждом».

(На боевых рубежах стр.35 полковник Р.Г. Уманский)(Сколько нами пройдено стр.58 генерал-полковник А.И. Шебунин)

Укрепрайоны расформированы, канониры железобетонные полуканониры были разоружены-десятки тысяч ДОГП, дзотов поднято в воздух по личному приказу Сталина (ВИЖ 1961 № 9, стр.120, ВИЖ, 1961 №7 стр.101, ВИЖ, 1963 №2, стр.12/.

В войсках нашло применение 76 миллиметровые полковые и дивизионные пушки, которые можно было использовать в качестве противотанковых. Противотанковые ружья были сняты с производства и с вооружения. (Последний привал в Берлине стр.27).А новую линию обороны на новой государственной границе не построили «не успели».

В лесах Белоруссии в районе города Писка. На Припяти стали строить канал в ручную, так как вокруг были болота ни какая техника не могла работать, протяженностью 127 км. Расформировав Днепровскую флотилию часть передислоцировали на Дунай другую по Припяти в район Пинска. Канал должен был провести суда Пинской флотимый в Муховец далее в Буг из Буга Вислу а Далее на реки Германий Одер и Берлин.

Адмирал В. Григорьев в 1943 году принял в районе Киева новую флотилию, вспоминает слова Г.К. Жукова: «По Припяти сможете пройти на западный Буг, Нарев и Висла к Варшаве, а дальше до самого Берлина! - Он резко повернулся, испытывающее посмотрел на меня и повторил, делая ударение на каждом слове:- до самого Берлина! А?» /ВИЖ, 1984, № 7, с.68/

Генерал Григорьев дошел до Берлина со своей флотилией и морской пехотой. При штурме Берлина участвовали моряки ВМФ СССР. Все перечисленные потери были гораздо меньшими, если бы войска были снабжены топографическими картами. Войска РККА готовились воевать на территории врага, как гласит полевой устав РККА. Топографические карты были изготовлены и ориентированы на территории противника. Но когда немецкие войска вторглись на территорию СССР топографических карт у частей РККА не было. Войска не ориентировались на местности, не могли выйти на исходный рубеж, танковые части блуждали, артиллерия не могла стрелять. Войска и подразделения не могли согласовать свои боевые действия. Все карты были захвачены и уничтожены на границе.

Топографическое управление РККА возглавлял генерал М.К. Кудрявцев, который лично подчинялся Г.К. Жукову. Бывший начальник ГРУ и начальник Генштаба генерал С.М. Штеменко: «Топографическую службу генштаба возглавлял блестящий знаток этого дела генерал-майор М.К. Кудрявцев /Генштаб в годы войны стр.128/.

«Оказалось, что в Советской Росси было создано картографическое производство, которое по своему размаху, организаций объему и качеству работ превосходит все то, что до сего времени было где-то осуществлено.»

Сам, главный топограф из воспоминаний свидетельствует, что в первые дни войны, только в Прибалтийском, Западном и Киевском округах Советскими войсками было уничтожено около 200 вагонов топографических карт /ВИЖ, 1970г. № 12, стр. 22/.

В последствии генерал-лейтенант Кудрявцев называет другую цифру 200млн. топографических карт. Но войска РККА потеряли не только карты, но и дорогостоящие приборы специалистов. Пример: Семипалатинский топографический техникум выпускников в армию не брали в мои студенческие годы в 80 годы. Имелась своя военная кафедра, по своему прямому профилю. Во время службы в Советской армии КДВО 1984-86гг я понял карты являются самым секретным отделом всех родов войск. Я служил в Приморском крае Шкотовском районе, в поселке Смоляниново в/ч 19863М. Артиллерийский полк 32 мотострелковой дивизии им С.Орджоникидзе в 4-м реактивно-артиллерийском дивизионе во второй батарее. Командир боевой машины БН-21(Град-2).

До 20 века место командира батареи в бою было на огневых позициях своей батареи. Как у Л. Толстого батареи капитана Тушина.

В начале 20 века полевая артиллерия передовых в военном отношении государств освоило стрельбу за горизонт по целям, которые с огневых позиций убедить невозможно. Это называется стрельбой закрытых огневых позиций. Этот способ стал основным: он давал возможность прятать батареи за складками местности, за строениями, за деревьями, естественных и искусственных укрытиях или просто за линией горизонта. Живучесть батарей резко возросла, их стало труднее находить и уничтожать.

Но спрятанная батарея слепа: наводчики цели не видят. Поэтому, при стрельбе с закрытых позиций место командира батареи - не на своей батареи, а там, откуда может видеть противник. Командный пункт батареи стали выносить впереди в сторону на много км. от огневых позиций. С командного пункта батареи видят цель и передает указания, куда и как стрелять.

Каждый из нас в детстве играл в морской бой - чертил сеточку, с координатами наносил удары: А1, В2 и т.д. Так, примерно, делается и в артиллерии: одна карта у командира батареи, который видит противника, другая - у старшего офицера батареи (командир первого огневого взвода), который противника не видит. Командир из далека подает команду, старший офицер на батареи команду дублирует, батарея приказ выполняет. Дистанционные управления,

Это в принципе. А на практике офицерам - артиллеристам нужно 3-4 года учить математику, топографию, баллистику, метеорологию и др. науки, чтобы знать основы стрельбы с закрытых огневых позиций. Такая стрельба требует умения навыков, точных приборов, сложных вычислений, устойчивой непрерывной связи и полноценного топографического обеспечения.

То есть, применение артиллерии без топографических карт невозможно, как играть в морской бой без сеточки с координатами.

Так вот в каждой батареи нужно иметь минимум две карты, а ещё в лучшем случае карты должны быть у командиров взвода управления, у командира второго огневого взвода, у передовых артиллерийских наблюдателей, у артиллерийских разведчиков, у старшины батареи и у командира отделения тяги. А если командир отделения артиллерийского снабжения нет карты, то и снаряды продовольствия топлива могут не подвести. Кому тогда нужны все ваши вычисления?

Артиллерия - сводный оркестр. Бывают сольные выступления батарей, а чаще батареи поют и играют дуэтом, трио, квартет квартетом… Для управления огнем 2-3-х батарей командир дивизиона должен иметь одну карту и его заместитель начальник штаба, а в их подчинении - собственная батарея управления со взводом артиллерийской разведки. И всем нужны карты, как дирижеру и музыкантам ноты. А стрельбу дивизионов руководит командир артиллерийского полка. И он без карт воевать не может сам, как не могут подчиненные ему артиллерийские разведчики, корректировщики огня, вычислители…

Стандартная картина из 22 июня: советских командиров настигает страшная весть, Гитлер нанес упреждающий удар, начав превентивную войну. В белорусских лесах разгружается 22-я армия, тайно переброшенная с Урала. Как и все другие советские армии, готовилась «бить врага на чужой территории» Но 22-й армии ставят неожиданную и совершенно необычную задачу: готовить оборону и контрудары на своей территории. Генерал-лейтенант Береков Н.И., в то время был генерал-майором и командовал 186 стрелковой дивизией 62-го стрелкового корпуса 22-й армии. Вот его рассказ « Единственный экземпляр карты, которую мне удалось выпросить у начальника штаба 21-го механизированного корпуса 3, забрал у меня командир нашего корпуса генерал-майор И.П. Карманов» /ВИЖ, 1962г.,№ 4 стр. 82/.

186-я дивизия генерала Бирюкова укомплектована почти полностью, в див. 13 тыс. солдат, сержантов и офицеров, 144 орудия,154 миномета,558 пулеметов, 13 бронемашин, 99 тракторов,16 плавающих танков,558 автомобилей, 3000 лошадей и… и ни одного комплекта карт. Но не позавидуешь кон 62 корпуса, а это три див, 153,174,186 два отдельных арт полка, зенитно-арт. дивизион, батальон связи и саперный батальон, авиационный отряд, Стрелковый корпус-50тыс солдат и офицеров. Всего в корпусе 17 полков, из которых 8 артиллерийских. В корпусе 966 орудий и минометов.

62 стрелковый корпус это только пример. В 21 мехкорпусе таже картина. В первом стратегическом эшелоне 15 армий, десятки отдельных корпусов и дивизий. Карт тоже нет. Позади 3 и 4-й эшелон, но управлять ими невозможно: там тоже нет карт.

Вот пример, первый стратегический эшелон советских войск. Свидетель генерал-майор Д.И. Осадчи «… пришлось защищать свою страну на своей территории и тут возникла проблема: у командиров нет топографических карт». Статья генерала Осадчи совсем короткая, но на отсутствие карт генерал указывает несколько раз.(1988год № 6 стр 52-54). Из документов следует, что не только во второй танковой дивизии не было топографических карт, но и в других танковых див. 5 августа 1941 года помощник командующего бронетанковыми войсками РККА генерал-майор танковых войск В.Т. Вольский направил заместителю наркома обороны генерал-лейтенанту Я.Н. Федоренко доклад об использовании советских танковых войск в первые дни войны. Среди выводов: «Командный состав карт не имел, что привело к тому, что не только отдельные танки, но и целые подразделения блуждали» (ЦАМО Фонд 38Опись 11360.Дело 2, стр.13).

В ноябре 1941 года Голиков был генерал-лейтенантом, командовал 10-й армией. Кадровая Красная армия уже погибла. У самой Москвы противника сдерживают остатки третьего стратегического эшелона, но проблема остается: «имелось лишь два экземпляра карты, один находился у меня. Другой - у начальника штаба армии» / ВИЖ 1966г., № 5, стр. 74/.

Отсутствие карт в подразделениях, в частях соединениях и объединениях Красной Армии имело катастрофическое последствие. Управление войсками без карт невозможно. Как вы не вооружайте дивизию, каких грамотных командиров над ними бы не стояли, какими бы грамотными, храбрыми, опытными солдатами не комплектовали - это будет похоже на неуправляемое стадо без топографических карт. Это будет похоже на неуправляемое стадо. Красная армия превосходила все армии мира всех взятых, но из-за отсутствия карт целые армии оказались бесполезными, неуправляемыми. Артиллерия, танки не взаимодействовали, пехота бежала, оголяя фронт. Оголив фронт, пехота отдала противнику командные пункты, стратегические запасы, приграничные аэродромы, артиллерию, а танки без топографических карт блуждали. Так, потеряли кадровую армию большую и лучшую часть военной промышленности и большую территорию. Официальная историография обошла внимание столь интересные сведения.

Заключение

Причины неудач советских войск в начальный период заключались в том, что фашистская Германия бросила против СССР огромную, полностью отмобилизованную армию, имевшую большой опыт ведения современной войны. Германия подготовилась к войне и в экономическом отношении. Она приспособила к нуждам своей военной машины экономику захваченных ею государств Европы. Советский Союз к тому времени не перевел в должной мере свою экономику на военные рельсы и не завершил в крупных масштабах технического перевооружения войск. Советские вооруженные силы не были приведены в состояние повышенной боевой готовности перед лицом очевидной угрозы.

Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза в своем постановлении от 30 июня 1956 г. «О преодолении Культа личности и его последствий» указал, что серьезная ошибка была допущена Сталиным «в организации подготовки страны к отпору фашистским захватчикам».

В результате всех этих причин стали возможными первоначальные успехи и немецко-фашистских войск к войне против СССР. Совершенно очевидно, что война началась бы и протекала совершенно иначе, если бы гитлеровская армия была остановлена на территории приграничных округов.

Немецкие фашисты были убеждены, что под ударами вермахта Советский Союз развалится, как «карточный домик», и в течение двух-трех месяцев все будет окончено. Их мнение разделяли и считавшиеся компетентными военно-политические круги в Соединенных Штатах Америки, Англии и некоторых других государствах.

В этих расчетах и «прогнозах» проявилось глубокое политическое невежество, непонимание самой сути советской общественной системы. Германские милитаристы грубо просчитались не только в оценке боеспособности Красной Армии, но и в возможностях советской экономики и производительных сил Советской страны. Незнание психологии советского народа и непонимание истоков его патриотизма - одна из самых грубых ошибок нацистов.

БЫЛИ ЛИ МЫ ГОТОВЫ К ВОЙНЕ? Следуя трактовке этого вопроса в литературе объясняют неполную готовность СССР к схватке с фашизмом тем, что история отвела нам слишком ограниченное время для реорганизации и перевооружения Красной Армии. А военный потенциал фашисткой Германии, уровень ее промышленности, общая подготовленность к воине были выше военного потенциала и общей подготовленности к воине Советского Союза. Так объясняла события историческая литература. ИЗ этого делался вывод, что наши поражения в первый период воины закономерны. Настало время пересмотреть этот «пораженческий» тезис.

Исторические реалии говорят о другом. Советская страна накануне воины обладала объективными предпосылками для того, чтобы дать отпор любому агрессору. Именно этим объясняется то, что победа над фашистской Германией была завоевана советским народом. Трагедии поражений и неудач 1941-1942 годов не являлись фатально неизбежными. Причины их надо видеть не в слабости СССР, обусловленной уровнем социально-экономического развития, а в негативных явлениях 30-х годов, просчетах предвоенного и военного времени.

Несомненно, что СССР длительное время готовился к обороне. Промышленность наращивала выпуск большего количества оружия и боевой техники для Красной Армии и Военно-Морского Флота. Все это создавалось напряженным трудом советских людей. Накопленных военных ресурсов было достаточно для отражения первых ударов агрессора и перестройки экономики на военный лад. Существовали, конечно, и трудности, недостатки - объективные и субъективные. Не хватало и времени дли реализации всех планов. Неоправданно задерживалось серийное производство некоторых новейших типов вооружения: танков КВ и Т-34, усовершенствованных самолетов, артиллерийских орудий и пр. Но почему так происходило?

Одной из причин этого были бюрократические методы руководства народным хозяйством. Без одобрения Сталина не утверждался к производству ни один из образцов новейшего вооружения. Руководство Наркомата обороны (до 1940 года его возглавлял К. Е. Ворошилов) проявляло некомпетентность в вопросах военной техники, даже в оценках танков КВ и Т-34...

Гибель Тухачевского, Якира, Уборевича, Путны, других военачальников все же не могла бы коренным образом отразится на боеспособности Красной Армии. Но следом за «процессом военных» репрессии начали затрагивать все высшее и среднее звено ее командного состава. На место репрессированных пришли новые люди, не имевшие ни боевого опыта, ни военных заданий, однако они обладали качествами, необходимыми Сталину, - неучастием в оппозиционных группах и беспрекословным повиновением, которое было необходимо вождю в проведении его будущей стратегии.

В эти годы активизировалась и работа разведки, как военной, так и НКВД. Разведку (ГРУ) Сталин контролировал сам и старался самостоятельно делать выводы о будущих событиях на основе самых разнообразных сведений, представляемых обоими разведывательными органами.

Несмотря на все это, Советский Союз обладал таким материальным и духовным потенциалом, что мог оказать отпор фашистской агрессии при умелом использовании имеющихся сил и ресурсов. Однако просчеты и ошибки политического и военного руководства страны привели к наихудшему варианту первого периода войны.

Таковы горькие страницы минувшего – и наступило время прочесть их, не приукрашивая.

Литература

Абрамов В. Лубянка смерти: открытые архивы. М., 2005.

Брежнев Л.И. Малая земля. М., 1981.

Бессменные часовые. М., 1983.

Военно-исторический журнал. № 7, 9, 1961.

Военно-исторический журнал. № 2, 1963.

Военно-исторический журнал. № 12, 1970.

Военно-исторический журнал. № 7, 1984.

Герасимов Г. «Мертвые души». М., 2004.

Грибанов С. «Заложники времени». М., 1992.

Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1986.

История Великой Отечественной войны. М., 1985.

Куркоткин С.К. Тыл советских вооруженных сил в войне 1941 – 1945 гг. М., 1974.

Лубченко Ю.Н. Сто великих полководцев второй мировой войны. М., 2005.

14. Максудов С. «Независимое исследование». М., 2004.

15. Медведев Р. За ценой не постоим // Аргументы и факты, № 8, 2004.

16.. Мухин Ю., Лебединский А. «Отцы – командиры». М., 1996.

17. Покрышкин А.И. «Небо войны». М., 1963

18. Попков В.И. Позывной «маэстро»

19. Сандалов Л.И. «На Московском направлении». М., 1970.

Советские вооруженные силы. М., 1973.

Суворов В. «День «М»». М., 2002.

Триандавилов В.К. Размах операций. М., 1932.

Типпельских К. История второй мировой войны.

Штименко С.М. Генштаб в годы войны. М., 1968.

Яковлев А.С. «Цель жизни». М., 1968.

Приложение

«Подготовка фашистской Германии к нападению на СССР и начало Великой Отечественной войны» (С использованием проблемных методов обучения)

Цель урока:

Показать учащимся, как тщательно готовилась гитлеровская Германия к нападению на СССР, какие факторы при этом брало в расчет фашистское руководство и что, в конце концов сорвало его планы.

Задачи урока:

Образовательные- сформировать у учащихся конкретные исторические представления о подготовке Германии и СССР к войне, о начальном этапе Великой Отечественной войны, вскрыть причины неудач Красной Армии на этом этапе и показать, что сорвало планы Гитлера; рассмотреть планы «Барбаросса» и «Ост», продолжить работу над формированием понятий «война», «странная война», « справедливая и несправедливая война», «молниеносная война» и т.д.

Воспитательные - формировать у учащихся патриотические качества, гордость за подвиг своих предков, отстоявших свободу и независимость Родины в тяжелейших условиях, чувство уважения и признательности к другим народам, вместе выступившим против фашизма, формировать неприятие тоталитаризма в любой Фоме как системы, неспособной решать свои проблемы иначе, чем через путь насилия, предотвратить катастрофические ошибки и просчеты.

Развивающие- привлечь учащихся к анализу и синтезу изучаемого материала, к решению проблемных задач, поставленных в ходе урока, развивать умение делать промежуточные выводы и заключение из беседы с учителем:

Оборудование урока:

На уроке используется настенная карта «Вторая мировая война», карта атласов.

Литература, использованная при подготовке

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ век: Учебное пособие для 9 кл. М., 1996.

Долуцкий И.И. История отечества ХХ век: Учебное пособие для 10-11 кл. Ч. 1-2. М., 1996.

Дмитренко В.П. и др. История отечества ХХ век: Учебное пособие для 11 кл. М., 1996.

Канун и начало войны: Сборник документов и материалов Л.: Лениздат, 1991.

Кредер А.А. Новейшая история ХХ век: Учебник для основной школы. М., 1996.

Мир в хх веке: Учебное пособие для 10-11 кл. /Под ред. О.С. Сороко-Цюпы. М., 1996.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием проблемных методов обучения.

План: изучения новой темы формируется самими учащимися в ходе эвристической беседы.

Время: тема изучается на двух уроках, поэтому целесообразно провести сдвоенное занятие.

Ход урока: отражен в приведенной ниже таблице. Поскольку при использовании проблемного обучения затраты времени на каждый момент урока трудноопределимы, эта графа выпускается. Однако от учителя при этом требуется особое внимание к ходу и темпу урока, чтобы вовремя внести необходимые коррективы.

Момент урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Оргмомент у целеустановка на урок	Приветствие. Постановка перед учащимися задачи: сформулировать план урока, ответить на вопросы учителя, сделать промежуточные выводы и заключение. Активная работа на уроке будет оцениваться по итогам	Уяснение особенностей урока и своих задач. Подготовка к активному изучению материала
	Введение. Рассказывают, что в конце войны один пленный немецкий солдат увидел глобус и спросил, что это такое большое закрашено в красный цвет. Когда ему ответили, что это СССР, солдат попросил показать ему Германию и очень удивился «О чем это думал Гитлер, когда напал на СССР?»	Предполагаемые ответы: Вторая сторона – что происходит в СССР
	Вопрос. Как вы думаете, что имел в виду этот солдат? Вопрос: Что из этого следует?	Предполагаемый ответ? На глобусе СССР занимает куда большее пространство, чем Германия. Значит, он располагает большими ресурсами и имеет все шансы выиграть войну
	Проблема: Почему же Гитлер решился на войну с СССР, причем не просто на войну, а на войну молниеносную – блицкриг? А может, он просто был сумасшедшим фанатиком или авантюристом, не способным правильно оценить историческую ситуацию?
	Итак, как мы сформулируем первый вопрос изучаемой темы? Как мы сформулируем вторую часть проблемы?	Предполагаемый ответ: Гитлер решился на войну с СССР? Почему Гитлер рассчитывал на молниеносную войну?
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают вопрос в тетради
3. Изучение новой темы	Логические ходы. 1. Как вы думаете, можно ли дать однозначный ответ на поставленную проблему?	Предполагаемые ответы: Нет. Любое историческое событие является сцеплением самых разных факторов
	2. Какие факторы надо рассмотреть для решения поставленной проблемы?	Положение в Германии. Положение в СССР. Положение в Европе
	3. Как конкретизировать это положение?	Оценить военное положение, политическую обстановку, людские и экономические ресурсы, международную обстановку, замыслы и планы сторон
	Промежуточный вывод? Итак, для того, чтобы решить проблему, нужно рассмотреть ее всесторонне: какие факторы принимал во внимание Гитлер, решаясь на войну с СССР?
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают промежуточный вывод
	Логические ходы: 1. Когда Гитлер пришел к власти в Германии?	Предполагаемые ответы: В 1993г.
	2. Как он поступил со своими политическими противниками?	Запретил КПГ, а затем и другие оппозиционные партии
	3. Как он укрепил свое положение в партийном и государственном руководстве?	Разогнал штурмовые отряды, создал СС, СД, гестапо, был провозглашен фюрером
	Промежуточный вывод: придя к власти в 1933 г., Гитлер расправился со своими политическими противниками (коммунистами, социал – демократами и т. д.), а затем укрепил свои позиции в нацистском и государственном руководстве.
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают промежуточный вывод
	Логические ходы: 1. Какую внешнюю политику стала вести гитлеровская Германия?	Предполагаемые ответы: Гитлер открыто порывает с Версальским миром м начинает подготовку к новой войне
	2. Как Германия готовится к новой войне?	Создаются современные ВС (армия, флот, авиация и т. д.) на основе всеобщей воинской повинности
	3. Что происходит в Испании?	В Испании Гитлер и Муссолини открыто поддерживают мятеж Франко
	4.Какова была судьба Австрии?	В 1938 г. Гитлер осуществляет ее аншлюс, то есть поглощение Германией
	5. Какова была судьба Чехословакии?	В Мюнхене в 1938 г. Чехословакия была расчленена Гитлером
	6. Почему все это стало возможным?	Чемберлен и Даладье ведут политику умиротворения фашизма
	7. На что рассчитывают творцы политики умиротворения?	На столкновение Германии и СССР
	8. Как Гитлер обезопасил себя на востоке?	23 августа 1939 г. быт подписан акт о ненападении с СССР дополненный протоколом о разделе сфер влияния
	Промежуточный вывод: Гитлеровская Германия рвет с Версальским миром и начинает готовиться к новой войне, создавая современную армию. Она помогла Франко в Испании, осуществила аншлюс Австрии и расчленила Чехословакию. Все это стало возможным в результате политики умиротворения фашизм, которую проводят Чемберлен и Даладье, рассчитывая столкнуть Германию с СССР. Но Гитлер и Сталин подписывают пакт о нападении и делят сферы влияния в Восточной Европе
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают вывод
	Логические ходы: 1. Как Гитлер начинает войну в Европе?	Предполагаемые ответы: 1 сентября 1939 г. он нападает на Польшу
	2. Как поступают Англия и Франция?	Они объявляют Гитлеру войну, но фактически не ведут ее
	3. Какое название получает эта война?	Она называется «странной войной»
	4. Почему Англия и Франция ведут «странную войну»?	Они по-прежнему рассчитывают на столкновение Гитлера с СССР
	5. Какие последствия это имело для Польши?	Польша была поделена между Сталиным и Гитлером
	6. Чем был дополнен пакт о нападении между Германией и СССР?	Он был дополнен договором о дружбе и границах
	Промежуточный вывод: После нападения Гитлера на Польшу Англия и Франция ведут против него «странную войну». Это позволяет Гитлеру сокрушить Польшу, а в Западную Украину и Западную Белоруссию вступает Красная Армия. Гитлер и Сталин подписывают договор о дружбе и границах.
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают вывод
	Логические ходы: 1. Как вы думаете, куда была направлена дальше фашистская агрессия?	Предполагаемые ответы: Обезопасив себя на востоке, Гитлер повернул свои армии на запад
	2. Как развивается война на западе?	В апреле 1940 г. Гитлер оккупировал Данию и Норвегию, в мае Бельгию, Нидерланды и Люксембург, в июне сокрушил Францию
	3. В каком положении оказалась Англия?	Против нее была развернута воздушная и подводная война, но патриотические силы страны во главе с Черчиллем дали отпор врагу
	4. Какие страны присоединились к фашистской Германии?	В союз с фашистской Германией вошли ВЕНГРИЯ, Румыния, Болгария и Словакия
	5. Какова была судьба Греции и Югославии?	Они были оккупированы фашистами в апреле 1941 г.
	6. а теперь сделайте общий вывод: на что рассчитывал Гитлер, начиная войну с СССР?
	Предполагаемый ответ – вывод: Гитлер решился на войну с СССР, укрепив свою власть в Германии, создав мощную современную армию и подчинив себе ресурсы практически всей Западной Европы
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают вывод
	Логические ходы: 1. Но это только одна сторона проблемы. Какова вторая?	Предполагаемые ответы: Вторая сторона – что происходит в СССР
	Учитель дает новую информацию	Ученики воспринимают ее и готовятся отвечать на вопросы
	Новая информация: Накануне войны СССР выполняет третий пятилетний план и продолжает строительство социализма сталинского типа. Но в условиях начавшейся в Европе войны особое внимание уделяется обороноспособности страны: темпы прироста военной промышленности составляют 39%, а мирной – 13%, разрабатываются новые образцы боевой техники, в том числе такие совершенные, как танк Т-34, увеличиваются государственные резервы, вводится всеобщая воинская повинность, в результате чего численность РККА увеличивается до 5 млн. человек.
	2. Как вы думаете, знал ли об этих фактах Гитлер?	Вероятно, знал, хотя и не все
	3. принимал ли он их во внимание?	Да, принимал, но решающую роль отводил другим факторам
	4. Каким факторам Гитлер отводил решающую роль в оценке СССР?	Массовым политическим репрессиям, что создавало основу для «пятой колонны», то есть оппозиции; непрочности СССр в национальном отношении и сталинской политике в национальном вопросе
	5. Как Гитлер оценивал боеспособность Красной Армии?	Вероятно, невысоко, так как ее командный состав накануне войны подвергся массовым репрессиям
	Дополнительная информация: Невысокую боеспособность Красной Армии подтвердила советско-финская война. В РККА не хватало современных средств связи, автоматического стрелкового оружия, была громоздкой система управления. Военная доктрина нацеливала на разгром врага «малой кровью, могучим ударом», то есть была наступательной. Основная масса техники была сосредоточена у границы, но к боевым действиям не готова.
	6. Сделайте вывод: как оценивал Гитлер СССр и его армию?	Гитлер считал СССр и его армию «колоссом на глиняных ногах», которой развалится от первого мощного удара
	7. Давайте подумаем, какие еще факторы принимал в расчет Гитлер, начиная блицкриг против СССР?
	Документы. В своих мемуарах Черчилль пишет: «война – это по преимуществу список ошибок, но история вряд ли знает ошибку, равную той, которую допустили Сталин и коммунистические вожди, когда они лениво ожидали надвигающегося на России страшного нападения или были не способны понять, что их ждет…» из докладной записки Л.П. Берия И.В. Сталину: «Я вновь настаиваю на отзыве и наказании нашего посла в Берлине Деканозова, который по-прежнему бомбардирует меня «дезой» о якобы готовящемся Гитлером нападении на СССР. Он сообщил, что это «нападение» начнется завтра… то же радировал и генерал –майор Тупиков … Но я и мои люди, Иосиф Виссарионович, твердо помним Ваше мудрое предначертание: в 1941 году Гитлер на нас не нападет!» (21 июня 1941 г.) И наконец, буквально за неделю до войны ТАСС распространил заявление, что Гитлер так же придерживается пакта о ненападении, как и СССР.
	Логические ходы: 1. Какие выводы сделало советское руководство из сговора с Гитлером?	Предполагаемые ответы: он считал, что в 1941 году Гитлер войну не начнет
	2. Как оно относилось к информации о готовящемся нападении?	Оно считало ее провокацией, затеянной Англией, чтобы втянуть СССР в войну
	3. Как это оценивало гитлеровское руководство?	Оно считало, что нападение для СССР и его армии будет внезапным
	Промежуточный вывод: Гитлер рассчитывал на слабость СССР и его армии и полную внезапность нападения. Кроме того, он считал, что коммунистический СССР останется без союзников его отношения с западными демократиями были натянутыми
	Общий вывод: Готовая войну против СССР, Гитлер рассчитывал на прочность своего положения в Германии, на мощь своей армии и ресурсы покоренной Европы. Он принимал во внимание слабость Красной армии, просчеты политического руководства СССР и считал его «колоссом на глиняных ножках». СССР в тот момент не имел союзников, а Германия обеспечила полную оперативно-тактическую внезапность нападения. Поэтому Гитлер и рассчитывал на молниеносную войну
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают вывод
	Новая информация. Учитель излагает материал	Ученики готовятся к постановке новой проблемы
	План молниеносной войны против СССР, получивший название «план Барбаросса», начинает готовится военным руководством Германии в декабре 1940 года. За лето планировалось сокрушить мощь РККА и выйти на линию Архангельск-Астрахань. Создавались три группы армий: «Центр» для захвата Москвы, «Север» для захвата Ленинграда и «Юг» для захвата Киева и Украины. К агрессии привлекались войска Румынии и Финляндии. Политические цели войны излагались генеральным планом «Ост», предусматривавшем уничтожение 50 млн. славян и расчленение СССР
	Как началась война? Рано утром 22 июня 1941 года. 190 дивизий фашистской Германии начали наступление по всему фронту. В первый же день войны на аэродромах было сожжено 900 советских самолетов, а еще 300 было сбито в воздушных боях. Сосредоточенная вдоль границ советская боевая техника была фактически уничтожена за первую неделю войны. 28 июня фашисты захватили Минск, 30 июля – львов. Они продвигались на 40-50 км в сутки… По выжженной равнине – За метром метр – Идут по Украине Солдаты группы «Центр». И не остановиться, И не сменить ноги, - Сияют наши лица, Сверкают сапоги… А навстречу этой орде поднималась страна: Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой... И все же к концу лета фашисты оккупировали Белоруссию, Украину, Прибалтику, в сентябре ими был взят Киев. Фашисты вышли к Ленинграду, начали генеральное наступление на Москву. 5-миллионная кадровая Красная Армия практически перестала существовать: по некоторым данным, около 1,5 млн. было убито и ранено, около 3 млн. попало в плен. Однако почему же в своих воспоминаниях гитлеровские генералы заговорят об «утраченных победах», а Гитлер и вовсе никаких мемуаров написать не сможет — покончит самоубийством? Проблема: Что же не принял во внимание Гитлер? Что сорвало его планы?...Месяц дерется в тылу врага осажденная на границе Брестская крепость. На два месяца задержаны фашисты под Смоленском. Попадает в блокаду и начинает умирать от голода и холода Ленинград, Но не сдается. Под Москвой Ваня Паникахо с топором залезет на движущийся фашистский танк и выведет его из строя, а у разъезда Дубосеково 28 бойцов бутылками с горючей смесью остановят 50 танков... А Черчилль заявит 22 июня: «Никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я... Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем... Я вижу серую вымуштрованную массу свирепой гуннской солдатни, надвигающейся, подобно тучам ползущей саранчи... Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима... Любой человек или государство, которые борются против нацизма, получат помощь...» И пусть эта помощь на первых порах была невелика — затем она получит ощутимые очертания. А из глубины Сибири уже подтягиваются к Москве отборные дивизии, которые в кровопролитных боях отбросят врага от столицы. И хотя гитлеровская военная; машина еще не будет сломлена, планы се будут окончательно сорваны
	Итак, сделаем общий вывод: в чем же просчитался Гитлер, начиная войну с СССР? Вывод этот запишем в тезисной форме	1. Гитлер недооценил патриотизма русскою народа и прочности его союза с другими народами в рамках СССР. 2. Гитлер недооценил ресурсы СССР, как военные, так и экономические: тыл начнет работать для фронта и превзойдет германскую промышленность. 3. Гитлер недооценил общую ненависть к нацизму, которая позволит объединиться народам в антифашистскую коалицию и сделает союзниками даже Сталина и Черчилля
	Учитель контролирует запись	Ученики записывают тезисы
4. Домашнее задание	Учитель задаст его по учебникам и записям в задание	Ученики записывают задание в дневники или тетради
5. Подведение итогов	За работу на уроке учитель объявляет и обосновывает оценки	Ученики заносят оценки в дневники