Практическое задание

1.  Практическое задание

1)  Дайте полную логическую характеристику понятий

- Датский физик Нильс Бор – единичное, конкретное, позитивное, несобирательное, безотносительное.

- Древний философ – общее, конкретное, несобирательное, позитивное, безотносительное.

- Антарктида – единичное, конкретное, позитивное, несобирательное, безотносительное.

2)  В каких отношениях находятся следующие понятия, изобразите с помощью круговых схем Эйлера.

- небесное тело и звезда – понятия совместимые, подчиненные и подчиняющие, т.к. звезда – частное понятие подчиняется более общему понятию небесное тело.

- треугольник и сторона треугольника понятия совместимые, подчиненные и подчиняющие, т.к. треугольник – общее понятие фигуры, состоящей из сторон и углов, а сторона треугольника – частное понятие подчиняется более общему.

- орган государственного управления и министерство понятия совместимые, подчиненные и подчиняющие, т.к. орган государственного управления – общее понятие, включающее в себя более частное понятие министерство.

- дерево, дуб, клен понятия совместимые, подчиненные и подчиняющие, т.к. дерево – общее понятие, включающее в себя более частные понятие дуб и клен

3)  Совершите ограничение и обобщение понятий

- предмет мебели, ограничение: стул, обобщение: предмет.

- университет, ограничение: Кембридж, обобщение: учебное заведение.

- Конституция, ограничение: статья Конституции, обобщение: документ.

4)  Установите, какой из основных законов логики – тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания – нарушен в следующих примерах.

Желая узнать, имеет ли воздух вес, Аристотель надул им бычий пузырь и взвесил его. Потом выпустил из него воздух и снова взвесил. Вес в обоих случаях оказался одинаковым. Из этого философ сделал вывод, что воздух невесом.

Нарушен закон достаточного основания, т.к. вес воздуха по сравнению с весом пузыря может быть настолько мал и весы могут быть настолько не точны, что вес воздуха стремится к нулю, но может быть не равен ему, поэтому не достаточно одного опыта с пузырем, что делать выводы о весе воздуха.

5)  Найдите предложения, которые выражают суждение. Раскройте структуру этих суждений.

- «Как можно уважать человека, который добивается того, чего не имеет, а то, что имеет, не ценит?» (Шекспир). Сложное суждение. Субъект – человек, предикаты – который добивается и не ценит.

- «Хвала рукам, которые пахнут хлебом». Простое суждение. Субъект – руки, которые пахнут хлебом, предикат – хвала. Суждение – общеутвердительное, S есть Р.

- «Кто дежурный?»

6)  Определите вид суждения

- В Украине есть высокотехнологичные производства. Суждение существования.

- В жилищном хозяйстве и комбинатах коммунальных предприятий заработная плата меньше, чем на предприятиях коммунальной теплоэнергетики. Суждение с отношением.

7)  Определите вид суждения по объединенной классификации и качеству.

- Все студенты нашей группы обязаны сдавать зачет по логике. – А (общеутвердительное)

- Некоторые преподаватели вузов не имеют ученой степени. – О (частноотрицательное)

- Наибольшим должником за употребленные жилищно-коммунальные услуги является население. – I (частноутвердительное).

8)  Определите вид и логическую форму сложного суждения.

- Кроме гарантирования заработной платы, оплачиваемая работа задает жизни ритм, наделяет его целью, а нас – ощущением значимости. Суждение общеутвердительное, конъюнктивное.

- Вчера он получил двойку не только по математике, но еще и по русскому. Суждение общеутвердительное, конъюнктивное.

9)  Постройте умозаключение путем превращения.

- Часть налогов, которые получает государство, являются прямыми налогами. - Часть налогов, которые получает государство, не являются косвенными налогами.

- Некоторые семьи не являются полными. – Некоторые семьи являются неполными.

10)  Сделайте вывод с помощью обращения.

- Большинство предприятий мясоперерабатывающей промышленности являются рентабельными. – Большинство рентабельных предприятий относятся к мясоперерабатывающей промышленности.

- Ни одно животное не имеет эстетических чувств. – Ни одно эстетическое чувство не присуще ни одному животному.

11)  Осуществите умозаключение путем противопоставления предикату.

- Ни один из банков не является кредитором. – Некоторые кредиторы – банки.

- Все правдивые утверждения заслуживают внимания. – Невнимание незаслуженно по отношению к правдивым утверждениям.

12)  Определите вид индуктивного умозаключения. Найдите посылки и вывод, обоснуйте возможность вывода.

Социологический опрос в нашем университете обнаружил склонность его студентов к обучению по индивидуальным графикам. Следовательно, студенты нашего университета не желают учиться по негибкому расписанию занятий.

Посылка – проведение социологического опроса, заключение – склонность студентов к индивидуальному обучению. Вывод – нежелание студентов учиться по негибкому расписанию.

Неполное индуктивное умозаключение. Возможность вывода – так как многие студенты учатся по индивидуальному графику, значит существующий график учебы не устраивает студентов по каким-либо причинам и соответственно они не хотят учиться по расписанию и переходят на индивидуальное обучение.

13)  Определите какой метод исследования причинных связей применен в рассуждении.

В одной из столовых города обедали четверо мужчин. При этом трое из них отравилось, а четвертый, который сидел с ними за одним столом, остался здоровым. Стало известно, что посетитель этой столовой А. – потреблял борщ, котлеты с гарниром и компот, посетитель Б – котлеты с гарниром и компот, посетитель В – лишь котлеты с гарниром, посетитель Г – борщ и компот. Следовательно, котлеты с гарниром были причиной отравления.

Метод исключения (элиминативный)

14)  Определите по аналогии построены приведенные народные поговорки

- Большому кораблю – глубокую воду. – Маленький корабль не требует большой глубины, так как у него небольшое водоизмещение, соответственно большой корабль требует глубоких водоемов, так как у него большое водоизмещение.

- Берегись быка спереди, осла – сзади, а плута – со всех сторон. – Бык, осел и плут опасны каждый по своему, у быка – рога, у осла – копыта, а плут опасен во всех отношениях, так как хитрость и обман опаснее физических увечий. Поэтому необходимо беречься всех: и быка, и осла, и особенно плута.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Гетманова А.Д. Логика.М., 1994.

2.   Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 1987.

3.   Свинцов В.И. Логика.М., 1998.