Навигация
Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа в межличностных отношениях
62168
знаков
3
таблицы
0
изображений
Министерство образования Российской Федерации
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Психологический факультет
Кафедра: психологии
Специальность: социальная психология
Курсовая работа
Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа в межличностных отношениях
Выполнила студентка
4 курса, 14401 группа
Еремеева Регина Петровна
__________
Научный руководитель
Кандидат психологических наук
Доцент кафедры социальной психологии
Зорина Светлана Валерьевна
работа защищена «____ » _________ 2009 г.
оценка _____________________
зав. кафедрой ___________________________
______________________________
________________
Самара 2009
Содержание
Введение
Глава 1. Сущность понятий толерантности к неопределенности, авторитаризма, авторитарной личности, авторитарности и характеристика авторитарного типа поведения в межличностных отношения.
1.1 Понятие толерантности к неопределенности.
1.2Авторитаризм, авторитарная личность, авторитарность и характеристика авторитарного типа поведения в межличностных отношениях
1.3Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа.
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи толерантности к неопределенности и авторитарного типа поведения
2. Описание выборки и методик исследования.
2.2 Анализ результатов
Выводы
Заключение
Список литературы
Введение
В последние годы в нашу жизнь прочно вошел термин «толерантность». Этот термин появился и активно обсуждается одновременно в культурологии, социологии, политологии, экономике, психологии, истории, педагогике. Повышенный интерес к толерантности обусловлен не только ее научной междисциплинарностью, но и потребностями социальной практики, с одной стороны, активно развивающейся в условиях политической модернизации, с другой – порождающей новые социальные процессы и события, которые как способствуют возрастанию толерантности, так и одновременно провоцируют различные по своему характеру проявления интолерантности. Однако о феномене «толерантности к неопределенности» мало что известно, а он тесно связан с актуальными проблемами современности. Всевозрастающие потоки необходимой информации и стремительное увеличение темпа жизни породили проблему глобальной неопределенности человеческого существования. С одной стороны, как бы не старался современный человек угнаться за требованиями времени, он, даже вооружившись самым современным компьютером, вынужден действовать в ситуации внешней информационной неопределенности. С другой стороны, стремление мчаться «в ногу со временем» неумолимо наталкивается на физиологические барьеры предельных возможностей человеческого организма, порождая аддикции и зависимости как реакцию на внутреннюю смысловую неопределенность идентичности личности. В этих условиях возрастает интерес к описанным еще в середине прошлого столетия феноменам толерантности/ интолерантности к неопределенности.
Еще один феномен требующий рассмотрения - это феномен «авторитарности личности». В настоящее время во многих современных странах мира установились авторитарные политические порядки. Авторитарные режимы формируются, как правило, в результате государственных переворотов или «ползучей» концентрации власти в руках лидеров или отдельных внутриэлитарных группировок. Складывающийся таким образом тип формирования и отправления власти показывает, что реально правящими силами в обществе являются небольшие элитарные группировки, которые осуществляют власть либо в форме коллективного господства либо в форме режима единовластия того или иного, в том числе харизматического, лидера. Причем персонализация правящего режима в облике того или иного правителя выступает наиболее часто встречающейся формой организации авторитарных порядков. Под авторитаризмом, который привычно ассоциируется с политикой, социальными структурами или же с личностями отдельных диктаторов, скрывается авторитаризм более глубокий, всепроникающий и тщательно завуалированный. Он глубоко укоренен в нашей культуре, религии, морали, в общественных ценностях и межличностных отношениях.
Поэтому, исследуя тему авторитарного типа поведения в межличностных отношениях можно вычислить и недопустить проявления негативных тенденций в будущем. В данной работе мы хотим рассмотреть взаимосвязь авторитарного типа в межличностных отношениях и толерантности к неопределенности.
Проблема: Существует ли взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа поведения в межличностных отношениях?
Объект: Авторитарный тип поведения в межличностных отношениях.
Предмет: Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа поведения в межличностных отношениях.
Цель: Изучить взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного стиля поведения в межличностных отношениях.
Гипотеза: С увеличением выраженности авторитарного типа поведения в межличностных отношениях будет уменьшаться толерантность к неопределенности.
Задачи:
· Проанализировать литературу по данной теме,
· Провести исследование по двум методикам.
· Сопоставить результаты исследований.
· Выявить связь между толерантностью к неопределенности и авторитарным типом поведения в межличностных отношениях.
Глава 1. Сущность понятий: толерантности к неопределенности, авторитаризма, авторитарной личности, авторитарности и характеристики авторитарного типа поведения в межличностных отношениях
Похожие работы
... соответственно понимает своего родителя 3. Родитель понимает внутреннее состояние ребенка и способен воспринять выражаемые ребенком чувств любви, привязанности. Глава 2 Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста 2.1 Методы исследования Для изучения особенностей межличностного общения в семье глазами ребенка нами было проведено исследование по ...
... МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ 2.1 Организация и обоснование методов исследования Целью экспериментального исследования ставилось изучение межличностных отношений в группе в процессе командообразования. В соответствии с поставленной целью были сформулированы задачи эмпирического исследования: —исследование связи между внутригрупповыми отношениями и уровнем ...
Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя
... и качественная информация по изучаемой проблеме. Теперь перейдём к непосредственному анализу результатов экспериментального исследования. 2.2 Педагогическая толерантность как профессионально важное качество учителя 2.2.1 Оценка эффективности педагогической деятельности Воспитательная и обучающая деятельность, являясь основным видом профессиональной деятельности педагога, охватывает другие ...
... сопутствующие конфликтным стереотипам взаимодействия испытуемых. Комплекс описанных методов исследования позволил изучить: · совокупность основных неконструктивных стереотипов межличностного взаимодействия супругов в ситуации семейного конфликта; · эмоциональную составляющую этих стереотипов; · зависимость выбора стереотипных реакций от личностных особенностей и от ...
0 комментариев