Роль психологии в составлении портрета личности по написанным текстам

1.5 Роль психологии в составлении портрета личности по написанным текстам

Н. Реттерстол провел специальное исследование по анализу предсмертных записок суицидентов (Rattestol N., 1993). Во многих случаях лицо, совершившее самоубийство, оставляет записку, обычно адресованную кому-то из близких. Результаты показали, что анализ таких записок может выявить мотивацию и другие личностные характеристики автора, необходимые следствию. При помощи анализа такой записки может быть выяснено, имел ли автор в действительности намерение уйти из жизни или эта попытка была чем-то вроде просьбы о помощи или способом манипулирования “значимыми другими”. Каждая из возможностей требует индивидуального подхода со стороны профессионала. Те, кто остался в живых после покушения на самоубийство, обычно в первую очередь подозреваются в провокации (подстрекательстве). Если записка отсутствует, необходим анализ других документов, включая личную корреспонденцию за период предсуицида и официальные документы, касающиеся профессиональной деятельности причастных лиц. Но, несомненно, отсутствие записки препятствует анализу семантики контекста, который мог бы иметь решающее значение. В исследовании суицидального поведения психолингвистический анализ всегда играет главную роль, так как только он может внести ясность в расследование спорных случаев самоубийств. Основное - выяснение истинных намерений жертвы, обвиняемого и других причастных лиц. [34]

Используя все названные показатели и параметры, можно составить целостный психологический портрет личности по написанному тексту, а в некоторых случаях предположить, действительно ли человек мог покончить жизнь самоубийством или это было предупреждение, просьба о помощи.

Если записка отсутствует, необходим анализ других документов, включая личную корреспонденцию за период предсуицида и официальные документы, касающиеся профессиональной деятельности причастных лиц. Но, несомненно, отсутствие записки препятствует анализу семантики контекста, который мог бы иметь решающее значение. В исследовании суицидального поведения психолингвистический анализ всегда играет главную роль, так как только он может внести ясность в расследование спорных случаев самоубийств. Основное - выяснение истинных намерений жертвы, обвиняемого и других причастных лиц [25].

Таким образом, можно выявить мотивацию и другие личностные характеристики автора, необходимые следствию. При помощи анализа записок, дневников и других документов может быть выяснено, имел ли автор в действительности намерение уйти из жизни или это было способом манипулирования “значимыми другими”.

ГЛАВА 2: СОСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА ЛИЧНОСТИ СУИЦИДЕНТА НА ОСНОВЕ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Психолингвистический анализ текстов писем предсмертных записок

В исследовании было проанализировано 32 текста. Среди них встречались различные по объему и содержанию, одни - длинные, на нескольких листах, другие составляли всего 1-2 предложения. Однако, на наш взгляд, с помощью этой информации можно составить достаточно целостный психологический портрет потенциального суицидента и уточнить психологические характеристики группы риска.

Тексты писем – возможно, единственная нить, которая может нам что-то сказать о личности человека, и исходит от него самого, в ней может содержаться достаточно полная информация о произошедшем и о его причинах. Конечно, влияние обстановки и эмоциональной перегрузки искажает существующую картину, восприятие субъективно, но, таким образом, можно определить эмоциональное состояние человека, его направленность, мотивы, причины поведения и пр.

В данной работе нами были выделено несколько критериев, по которым в дальнейшем будут анализироваться тексты писем (в их психологическом и лингвистическом содержании).

Схема психолого-лингвистического анализа текста

а) Элементы анализа текста

1.  Форма, размер текста.

2.  Композиция и стиль (жанр письма).

3.  Словарный состав, словосочетания, особенности состава предложений (о чем это может говорить).

4.  Элементы спонтанности/подготовленности текста.

5.  Позиция Родителя/Ребенка/Взрослого.

6.  Наличие признаков победителя – проигравшего (как проявляется в языке).

7.  Экстрапунятивность, интрапунятивность, импунятивность (направленность текста).

8.  Чем является текст и что он выражает (как проявляется в языке).

9.  Особенности мотивов, мотивация пишущего.

10.  Индивидуально-типологические и возрастные особенности.

11.  Самооценка и направленность личности.

12.  Эмоциональное состояние.

13.  Особенности темперамента.

14.  Состояние межличностных отношений.

15.  Интеллектуальное развитие.

16.  Интенции, коммуникативное намерение говорящего (что и кому хочет сказать).

б) О чем могут свидетельствовать те или иные особенности:

1. О психологическом состоянии человека.

2. Об отношениях его с близкими и друзьями.

3. О субъективной тяжести сложившейся ситуации.

4. О возможности выхода из сложившейся ситуации.

5. О причинах ухода из жизни (если выхода субъективно нет)

2.1.1 Лингвистические компоненты анализа текстов

На наш взгляд, стоит обратить особое внимание на языковые особенности текста, преобладающие лексические единицы и пр.

На наш взгляд, с помощью анализа лингвистических компонентов мы можем сделать некоторые выводы о психологических особенностях состояния индивидов.

Например, часто встречающиеся глаголы настоящего времени могут говорить о том, что человек испытывает переживания настоящего времени, живет в настоящий момент, не концентрируясь на событиях прошлого или будущего. Большое количество личных местоимений может свидетельствовать о том, что человек сконцентрирован на себе и на своей проблеме, из которой субъективно он не видит выхода. Короткие по составу фразы могут говорить о сильном эмоциональном напряжении.

Известно, что предсмертные записки могут быть написаны заранее или в день, когда человек покончил жизнь самоубийством. Существует ряд признаков, позволяющих сделать вывод о том, был ли текст заранее подготовлен или написан под воздействием эмоций и в короткий срок (см. Приложение 1)

В представленных текстах были выявлены следующие признаки:

Подготовленность: большой по объему текст, с малым количеством грамматических ошибок, с объяснением причин и мотивов, существующей ситуации и обстоятельствами, которыми человек не доволен. Если рассматривать текст с лингвистической точки зрения, о подготовленности могут свидетельствовать: логическая выстроенность текста, вводные предложения и различные обороты, абзацы, малое количество повторов (что является одной из особенностей подобных текстов по исследованиям Ч. Осгуда). Все эти признаки могут говорить о продуманности и подготовленности самоубийства. Таких записок большинство.

Спонтанность: текст написан под воздействием эмоциональных переживаний, под воздействием ситуации (в частности, некоторые тексты подтверждается материалами, известными из уголовных дел). В тексте много ошибок, он написан в несколько необычной манере или форме (например, записка, написанная косметическим карандашом на обрывке бумаги). Могут встречаться просторечия, лексические повторения, нарушения порядка слов, упрощение предложений. В спонтанной речи чаще используются активные глагольные формы, пассивные избегаются.

По представленным показателям можно определить тип суицида (рациональный или аффективный).

Полученные данные могут быть использованы в дальнейшем анализе и составлении психологического портрета суицидента.

Более продуманное и спланированное самоубийство является доказательством самостоятельного выбора человека (т.е. он выбирает время, место и средство, предупреждает родственников и знакомых, пишет завещание и пр.) Здесь важное внимание необходимо уделять всем документам, имеющим отношение к делу (дневники, письма и пр.)