Характеристика трудовых процессов, которые выполняет специалист
Построение функциональной структуры деятельности специалиста
Определение квалификационных требований и условий аттестации специалиста по специальности ”Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей”
Группировка содержания теоретического обучения соответственно отрасли народного хозяйства
Выбор системы производственного обучения
Навигация
Определение квалификационных требований и условий аттестации специалиста по специальности ”Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей”
Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по специальности: "Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей"
27687
знаков
7
таблиц
0
изображений
6. Определение квалификационных требований и условий аттестации специалиста по специальности ”Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей”
Срок обучения специалиста – 3,5 года
Уровень квалификации специалиста– 4 разряд
Конкретные разряды присваиваются учащимся по окончанию училища в зависимости от результатов квалификационных экзаменов и производственных показателей, достигнутых ими во время производственной практики на предприятии, с учетом успеваемости по профилирующем предметам.
Экзамены проводятся по специальной технологии, электроматериаловедению, правоведению и экономике.
По предметам, которые не выносятся на экзамены, а также по спецтехнологии в тех случаях, когда учебным планом экзамены не предусмотрены, проводятся зачеты.
Помимо зачетов и экзаменов преподаватели должны систематически контролировать знания учащихся путем устного опроса или проведения письменных контрольных работ.
Учащиеся осваивают следующие циклы учебных дисциплин: общеобразовательные, политехнические, специальные.
К общеобразовательному циклу относятся следующие дисциплины: украинский язык и литература, история, социология, этика и психология семейной жизни, иностранный язык, математика, основы информатики вычислительной техники, география, биология, физика, основы права, химия, физическое воспитание, начальная военная подготовка, основы экономических знаний.
К политехническому циклу относятся дисциплины: производственное обучение, электротехника, техническое черчение, электроматериаловедение,
автоматизация производства на основе ПК.
К специальному циклу относятся дисциплины: специальная технология, производственное обучение.
В конце обучения учащийся проходит технологическую и преддипломную практики. Как правило, эти практики проходят одна за другой. Целями этих практик является закрепление приобретенных знаний, умений и навыков; получение практического опыта выполнения производственных операций по специальности: ”Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей”. На преддипломной практике ученик собирает информацию и разрабатывает спецвопрос по дипломному проекту, после чего ученик выходит на защиту дипломного проекта, чем и заканчивается его обучение.
Уровень и качество подготовки специалиста оценивает аттестационная комиссия, в ее состав входят:
- преподаватель спецтехнологии;
- мастер ПО;
- завуч по учебной работе;
- завуч по воспитательной работе;
- представитель от предприятия (гл. энергетик);
- директор ПТУ.
7. Постановка тактических целей обучения
На уровне этапного целеобразования глобальная цель дифференцируется в основные цели по этапам подготовки. В случае профессионального образования к этапам подготовки относятся различные циклы дисциплин: гуманитарные, социально-экономические, профессионально-ориентированные и т.д. В случае деятельности инженера-педагога сюда можно отнести цели на этапах общетехнической и профессиональной подготовки, которые являются тактическими целями и заключаются в освоении общетехнических и профессиональных дисциплин.
Постановка тактических целей подготовки электромонтера по эксплуатации распределительных сетей представлена в таблице 1.5.
Таблица 1.5 - Постановка тактических целей подготовки специалиста.
Элементы структуры личности | Цель в общем виде | конкретная |
| 1 | 2 | 3 |
| Опыт личности | Профессиональная направленность | Сформировать интерес к будущей профессии, стремление к постоянному профессиональному росту, желания ее исполнять, развивать ответственность, находчивость, собранность, рационализм. Желания качественно исполнять производственные операции: обслуживание, ремонт оборудования ЛЕП, ТП, и РП. |
| Профессиональная компетентность | Сформировать общие представления про слесарные роботы (рубка, резка, разметка и необходимые для этого инструменты);про допуски, посадки, про ТБ и ПБ. Сформировать представления о обслуживании и ремонте оборудования ТП, РП и ЛЭП . Сформировать умения характеризовать принцип действия электрооборудования, различать их элементы, классифицировать оборудование и распределительные сети. | |
| Коммуникативная готовность | Сформировать умения пользоваться технической терминологией, отстаивать свою точку зрения, комментировать происходящие действия, сформировать желание к налаживанию отношений к коллегам. | |
| Экономическая эрудиция, правовая компетентность | Сформировать умение в области организации и управления производством, экономии материалов, анализировать производственную ситуацию. Соблюдать правила труда, знание об обязанностях администрации и ответ рабочих за несоблюдение режима работы, правил ТБ производственной санитарии. | |
| Профессиональная память | Профессиональная память | Сформировать виды памяти: кратковременную, зрительную, долговременную. |
| Внимание | Сформировать такой вид условий как сосредоточенность. | |
| Техническое мышление | Сформировать такие типы мышления как словесно-логической, наглядно-образного, наглядно-действующего, теоретического мыш-ления для чтения чертежей, схем, выполнения квалифицированно поставленной задачи с максимальной экономией времени. | |
| Творческие способности по решению технических задач | - | |
| Типологические особенности | Способность к самоусовершенствованию и самоконтролю | Сформировать умения самоанализа, самоконтроля своей деятельности, стремление к исправлению ошибок. Развивать способность сберегать уравновешенность, спокойствие в аварийных критических ситуациях. Сформировать умение принимать оперативные технические решения. |
Похожие работы
... нормы, а также чтобы в электрических сетях не происходило коротких замыканий из-за электрических пробоев изоляции, все ее виды проверяют и испытывают в определенные сроки в соответствии с "Правилами технической эксплуатации электрических станций и сетей". Эти испытания проводятся, как правило, при текущих и капитальных ремонтах электрооборудования. Кроме того, проводятся межремонтные, т, е. ...
... индуктивное сопротивление в точке К3 ХК3=ХК2+Х6 (10.9) ХК3=8,645+15,06=23,705 Ом 10.17 Приводим результирующее индуктивное сопротивление в точке К3 к низшему напряжению на подстанции «Байдарка» (10.10) Ом 10.18 Определяем ток 3-х и 2-х фазного короткого замыкания и ударный ток в точке К1 (10.11) Где UФ – фазное напряжение, кВ кА (10.12) кА (10.13) Где КУ – ...
... энергетического оборудования и коммуникаций; - организацию энергетического хозяйства; - перспективы технического развития предприятия; - технические характеристики, конструктивные особенности, режимы работы и правила технической эксплуатации энергетического оборудования; - Единую систему планово-предупредительного ремонта и рациональной эксплуатации оборудования; - организацию и ...
... 400/400 ПН-2-250/200 ПН-2-250/200 ПН-2-100/100 ПН-2-250/150 ПН-2-250/150 ПН-2-250/150 ПН-2-250/150 13 Технико-экономическое сравнение двух вариантов схемы электроснабжения микрорайона Выбор вариантов схемы электроснабжения производится на основе сопоставления двух вариантов: I – кольцевая схема (рисунок 8) и II - двухлучевая магистральная схема (рисунок 9). Расчет производится по ...
0 комментариев