Герой-интеллигент в прозе М. А. Булгакова. (По одному из романов: «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия».)

298. Герой-интеллигент в прозе М. А. Булгакова. (По одному из романов: «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия».)

299. а) «Раздвоение Ивана». (Анализ 11-й главы романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита). б) Начало романа М. А. Булгакова «Белая гвардия». (Анализ 1-й главы первой части). в) Визит Швондера к профессору Преображенскому. (Анализ эпизода из 6-й главы повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».)

300. а) Знакомство Берлиоза и Бездомного с «иностранцем». (Анализ главы 1, части 1. романа М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита».) б) Тайники инженера Лисовича. (Анализ эпизода из главы 3, части 1 романа М. А. Булгаков «Белая гвардия».) в) Результаты швондеровского воспитания Шарикова. (Анализ эпизода «Из дневника доктора Борменталя» по повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».)

301. а) Допрос во дворце Ирода Великого. (Анализ эпизода из главы 2, части 1 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».) б) Сцена в Александровской гимназии. (Анализ эпизода из главы 7 части 1 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия».) в) Порядки в коммуне «Дружба бедняка». (Анализ эпизода из романа А. П. Платонова «Чевенгур».)

302. а) Разговор Пилата с Афранием. (Анализ эпизода из главы 25, части 2 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».) б) Бегство Тальберга. (Анализ эпизода из главы 2, части 1 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия».)

Анализ рассказа М. Зощенко (по выбору учащегося).

303. а) Знакомство Ивана Бездомного с мастером. (Анализ главы 13 «Явление героя» части I романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».) б) Гибель Най-Турса и спасение Николки. (Анализ эпизода из 11-й главы части II романа М. А. Булгакова «Белая гвардия».)

304. Темы и мотивы поэзии Серебряного века. (На примере творчества одного из поэтов.)

Тема любви в поэзии Серебряного века. (На примере творчества одного из поэтов.)

305. Стихотворение Б. Л. Пастернака «Про эти стихи». (Восприятие, истолкование, оценка.)

306. Стихотворение Б. Л. Пастернака «Любить иных - тяжелый крест...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Никого не будет в доме...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

307. Стихотворение Б. Л. Пастернака «Снег идет». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Никого не будет в доме...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

308. Каковы особенности поэзии Б. Л. Пастернака?

309. Каким предстает мир природы в лирике Б. Л. Пастернака?

310. Мир природы и мир человеческой души в лирике Б. Л. Пастернака.

311. «Быть знаменитым некрасиво...» (Образ поэта в лирике Б. Л. Пастернака.)

Тема России в поэзии М. И. Цветаевой.

312. Стихотворение А. А. Ахматовой «Мне ни к чему одические рати...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение А. А. Ахматовой «Двадцать первое. Ночь. Понедельник...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

313. Стихотворение А. А. Ахматовой «Песня последней встречи». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение А. А. Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

314. «Не с теми я, кто бросил землю...». (Патриотическая тема в лирике А. А. Ахматовой.)

Мир женской души в лирике А. Ахматовой.

315. «Она <Ахматова> первая обнаружила, что быть нелюбимой поэтично...» (К. И. Чуковский).

316. «Поэзия Ахматовой – лирический дневник много чувствовавшего и много думавшего современника сложной и величественной эпохи» (А. Т. Твардовский).

317. Поэт и родина в лирике А. А. Ахматовой.

318. «Я научилась просто, мудро жить...». (Философские мотивы лирики А. А. Ахматовой.)

Тема Петербурга в творчестве А. А. Ахматовой.

319. Трагедия личности, семьи, народа в поэме А. А. Ахматовой «Реквием».

320. Как разворачивается трагическая тема в поэме А. А. Ахматовой «Реквием»?

321. Тема материнского страдания в поэме А. А. Ахматовой «Реквием».

322. «Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа XIX века» (О. Мандельштам).

323. а) Тема войны в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон». б) Судьбы крестьянства в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина».

324. Любовь в жизни героев М. А. Шолохова. (По одному из романов писателя.)

Жизненный путь Андрея Соколова. (По рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека».)

325. Тема поиска жизненной правды в прозе М. А. Шолохова. (По одному из романов: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».) Образ воина-труженика в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

326. Пейзаж в прозе М. А. Шолохова. (По одному из романов: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».)

Тема природы в повести В. П. Астафьева «Царь-рыба».

327. а) Какое место в жизни Григория Мелехова занимает любовь? (По роману М. А. Шолохова «Тихий Дон.) б) Что объединяет и что разнит активистов Гремячего Лога? (По роману М. А. Шолохова «Поднятая целина».) в) Какое значение имеет встреча Андрея Соколова и Ванюши для каждого из них? (По рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека».)

328. а) Трагедия гражданской войны. (По роману М. А. Шолохова «Тихий Дон».) б) Давыдов и Половцев в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина». в) Анализ финала рассказа М. А. Шолохова» Судьба человека».

329. а) Каковы итоги жизненных исканий Григория Мелехова? (По роману М. А. Шолохова «Тихий Дон.) б) Почему Половцев проигрывает «битву за мужика»? (По роману М. А. Шолохова «Поднятая целина».)

В чем необычность главного героя рассказа В. И. Белова «Привычное дело»?

330. Значение массовых сцен в прозе М. А. Шолохова. (По одному из романов: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».)

331. Тема поиска правды в прозе М. А. Шолохова. (По одному из романов: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».)

332. Проблема нравственного выбора человека в прозе М. А. Шолохова. (По одному из романов: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».)

Проблема нравственного выбора человека в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

333. Быт и нравы казачества в прозе М. А. Шолохова. (По одному из произведений писателя: «Тихий Дон» или «Поднятая целина».)

334. а) Возвращение Григория Мелехова на хутор. (Анализ финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»: том 4, часть 8, глава 18.) б) Сцена «бабьего бунта» в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина». (Анализ фрагмента главы 33, книги первой.)

335. а) Кошевой в доме Мелеховых. (Анализ главы 2, части 8, тома 4 романа М. А. Шолохова «Тихий Дон».) б) Объяснение Давыдова с Варей. (Анализ эпизода из главы 24 тома 2 романа М. А. Шолохова «Поднятая целина».) в) Автор в доме Екатерины Ивановны. (Анализ эпизода из рассказа К. Г. Паустовского «Зарубки на сердце».)

336. а) Возвращение Григория Мелехова на хутор. (Анализ финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»: том 4, часть 8, глава 18.) б) Сцена раскулачивания. (Анализ эпизода из романа М. А. Шолохова «Поднятая целина» книга первая, глава 7). в) Сцена допроса Андрея Соколова Мюллером. (Анализ эпизода рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».)

337. а) Красноармейцы в доме Мелеховых. (Анализ главы 16, части 6, тома 3 романа М.А. Шолохова «Тихий Дон».) б) Спор гремяченских активистов о раскулачивании. (Анализ главы 9, книги первой романа М. А. Шолохова «Поднятая целина».)

338. Тема русского характера в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

339. Особенности народного характера в прозе А. П. Платонова.

Сила женского характера в рассказе А. П. Платонова «Песчаная учительница».

340. Нравственная проблематика лирики А. Т. Твардовского.

341. Тема памяти в лирике А. Т. Твардовского.

342. Как в творчестве А. Т. Твардовского представлена тема войны?

343. Образ «русского труженика-солдата» в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин».

344. «Василий Теркин» Твардовского – поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль... и какой необыкновенный народный солдатский язык» (И. А. Бунин).

345. Стихотворение Н. А. Заболоцкого «О красоте человеческих лиц». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение Н. А. Заболоцкого «Метаморфозы». (Восприятие, истолкование, оценка.)

346. Стихотворение Н. А. Заболоцкого «Читая стихи». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Стихотворение Н. А. Заболоцкого «Все, что было в душе...». (Восприятие, истолкование, оценка.)

347. Темы, идеи, образы лирики Н. А. Заболоцкого.

348. Проблема человека и власти в прозе А. И. Солженицына.

349. Русская деревня в изображении А. И. Солженицына. (По рассказу «Матренин двор».)

Крестьянская тема в рассказе А. И. Солженицына «Матренин двор».

350. Правда о войне в современной отечественной прозе. (По произведению одного из писателей.)

Правда о войне в произведениях современных писателей. (По 1 - 2 произведениям русской и родной литературы)

351. Нравственная проблематика одного из произведений современной отечественной прозы.

Нравственная проблематика произведений конца ХХ века. (По 1 - 2 произведениям русской и родной литературы.)

352. Тема русской деревни в современной отечественной прозе. (На примере 1 - 2 произведений.)

Тема русской деревни в современной прозе. (На примере 1 - 2 произведений русской и родной литературы.)

353. Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.

354. Образ современника в отечественной прозе последних десятилетий. Тема природы в творчестве В. Распутина.

355. Кто он, «герой нашего времени»? (По одному из произведений современной отечественной литературы.)

Кто он, «герой нашего времени»? (По двум произведениям русской и родной литературы последней четверти ХХ века.)

356. Каковы особенности лирики одного из современных поэтов?

357. Природа и человек в современной отечественной прозе. (На примере 1 - 2 произведений.)

358. «Точно и сильно воспроизвести истину, реальность жизни - есть высочайшее счастье для литератора...» (И. С. Тургенев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

359. «Пойми живой язык природы - и скажешь ты: прекрасен мир...» (И. С. Никитин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

360. «Смех часто бывает великим посредником в деле отличия истины от лжи...» (В. Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

361. «Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей...» (Ф. М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

362. «Искусство стремится непременно к добру...» (Н. В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

363. «Школа несчастья есть самая лучшая школа...» (В. Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

364. «Любить истинно может только вполне созревшая душа...» (В. Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

365. «Мещанство большое зло, оно, как плотина в реке, всегда служило только для застоя» (А. П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

366. «Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей и ускоряет процесс жизни...» (А. П. Платонов). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

367. «Поэзия - плуг, взрывающий время...» (О. Э. Мандельштам). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

368. «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно полезно...» (Ф. М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям и русской литературы XX века.)

369. «Мужество есть великое свойство души» (Н. М. Карамзин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

370. «Сильные люди всегда просты» (Л. Н. Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

371. «Счастье и радость жизни... в правде...» (А. П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

372. «Искусство всегда помогало человеку в отыскивании идеала...» (Ф. М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

373. «Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости...» (Н. В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

374. «Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих...» (Ф. М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

375. «Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для человека...» (В. Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

376. «Найти свою дорогу, узнать свое место - в этом все для человека, это для него значит сделаться собой...» (В. Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

377. «Революция обнаруживает и высоту человеческой природы и истребление духовных ценностей» (Н. А. Бердяев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

378. «Общество находит в литературе свою действительную жизнь...» (В Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

379. «Всякая благородная личность глубоко сознает свои кровные связи с отечеством» (В. Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

380. «Болезнь любви неизлечима...» (А. С. Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

381. «Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой» (А. С. Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

382. «Настоящий писатель - то же, что древний пророк: он видит яснее, чем обычные люди» (А. П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

383. «Страдания и боль всегда обязательны для широкого сознания и глубокого сердца» (Ф. М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

384. «Избавиться от мысли люди не могут...» (К. С. Аксаков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

385. «Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времени наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает это в кристаллах книг» (Л. Н. Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

386. «Хорош божий свет. Одно только нехорошо - мы». (А. П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

387. «То, что у нас зовется искусством, в сущности не что иное, как живописная правда жизни; нужно уметь ее улавливать, вот и все» (В. Набоков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

388. «Просвещенный - тот, кто понимает смысл своей жизни» (Л. Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы ХХ века.)

389. «Великое счастье свободы не должно быть омрачаемо преступлениями против личности, иначе - мы убьем свободу своими же руками...» (М. Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

390. «Жить – значит чувствовать, мыслить, страдать...» (В. Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

391. «Совесть, благородство и достоинство - вот оно, святое наше воинство» (Б. Окуджава). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)

392. «Нарушитель любви к ближнему первым из людей предает самого себя...» (Б. Л. Пастернак). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

КОММЕНТАРИЙ

Как будем сдавать сочинения?

Перечень сочинений для выпускников 2003 года включает 500 тем. (Под одним номером в списке может быть несколько вариантов тем - для школ с русским языком обучения и для национальных школ.) Из них позже Министерство образования сформирует 70 комплектов. Каждый будет состоять из пяти тем, сгруппированных по такому принципу:

1. Анализ эпизода из художественного произведения русской литературы XIX - ХХ века (эпизоды указаны) или анализ стихотворения поэта XIX или XX века (автор и произведение указаны).

2. Тема, сформулированная в виде проблемного вопроса или высказывания о произведении.

3. Тема, связанная с творчеством писателя XIX века (автор и произведение указаны).

4. Тема, связанная с творчеством писателя XX века (автор и произведение указаны).

5. Тема, связанная с философской, нравственной, социальной проблематикой русской литературы (указан XIX или ХХ век; произведение художественной литературы выбирает учащийся).

Темы, сформированные в комплекты, поступят в школы за две недели до проведения экзамена. В них войдет не все из «Перечня тем», который «КП» начинает публиковать сегодня. «За бортом» останутся примерно 15 процентов тем.

А какой комплект достанется региону, выяснится уже в день экзамена в прямом эфире местного телевидения и радио. Номер комплекта определит лототрон.

1. Некоторые темы, включенные в «Перечень...», выпускник школы с родным (нерусским) языком обучения может заменить на выделенный курсивом вариант. Такие темы даны в «Перечне...» под одним номером.

2. Темы сочинений, связанные с поэзией, раскрываются на примере не менее 2 - 3 стихотворений.

КСТАТИ

Сочинение можно заменить изложением

В этом году, согласно приказу Министерства образования, выпускники XI классов могут выбрать одну из форм экзамена по русскому языку и литературе: сочинение или изложение с творческим заданием.

Экзаменационные материалы для проведения изложения с творческим заданием будут направлены спецсвязью в органы управления образованием субъектов Российской Федерации. В отличие от тем сочинений, тиражирование текстов изложений с творческим заданием осуществляется, соблюдая секретность. Для изложения предлагается эпизод из прозаического произведения из школьной программы. Его выбор из предложенных вариантов осуществляет учитель.

Причем выбирать форму экзамена (сочинение или изложение) выпускник может в день экзамена. Чтобы сделать этот выбор осознанным, учитель должен перед началом работы познакомить всех выпускников как с содержанием комплекта тем сочинений, так и с материалом для проведения изложения.

Для проведения письменного экзамена по русскому языку и литературе потребуются разные помещения для тех, кто будет писать сочинение, и для тех, кто будет писать изложение с творческим заданием.

24 Марта 2003 г.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.bobych.spb.ru/