Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення для вибраної теми

1.6 Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення для вибраної теми

Перелік комплексно-методичного забезпечення для вивчення теми «Робота з Windows XP»

1. Підручники:

а) Ахметов К. С. Windows ХР. – СПб.: Питер, 2006. – 222 с.

Книга присвячена Windows ХР — новітній версії Microsoft Windows. Популярно розказано про історію ОС Windows, настройки Windows XР і корпоративної міграції на Windows ХР, особливості роботи з Windows ХР на робочій станції, у ЛВС і Інтернеті. Детально обговорюються питання ергономічності, стійкості, продуктивності, безпеки і сумісності.

б) Симонс А. Головная боль Windows XP. Быстрое решение стандартных (и нестандартных) проблем. – СПб.: ABF, 2007. – 362 с.: ил.

В книзі докладно описується порядок налаштування численних функцій операційної системи Windows XP, а також службових і стандартних програм. Даються докладні роз'яснення, як усувати найпоширеніші неполадки, а також поради та рекомендації, що дозволяють уникати «головного болю2 при роботі із цією популярною операційною системою. Назви всіх параметрів, команд, вікон і програм приводяться на двох мовах, що робить книгу корисною для власників як російської, так і оригінальної версій Windows XP. Книга адресована в першу чергу користувачам Windows початкового та середнього рівня; для досвідчених користувачів вона може бути корисна як довідник.

2. Навчальний посібник:

К. Стефенсон Секреты Windows XP. 500 лучших приемов и советов – М.: ДМК Пресс; 2009. – 272 с.: ил.

Якщо ви вирішили підвищити ефективність роботи на комп'ютері, без порад Спеціаліст не обійтися. Клебер Стефенсон, президент американської компанії US Diginet – Interactive Communications, постачальника Інтернет-рішень, протягом багатьох років спеціалізувався на впровадженні комп'ютерних бізнес-систем на базі технологій Microsoft, в операційних системі Windows.

У цій книзі він пропонує читачам близько 500 рад з оптимізації роботи в Windows ХР. Увага приділяється, зокрема, настройки призначеного для користувача інтерфейсу, роботи з реєстром, використання електронної пошти та програм Media Player (Програвач), Internet Explorer, MovieMaker 2 (Робота з відео), усунення неполадок.

3. Методичні рекомендації до виконання лабораторних (практичних) робіт.

4. Поурочно-тематичний план теми «Робота з Windows XP».

6. Плакати.

7. Медіа-прилади.

1.7 Характеристика учбово-матеріальної бази, яка повинна бути привернута для вивчення вибраної теми

Учбово-виробничі бази є головними і першочерговими дидактичними складовими професійно-практичного навчання.

Як учбово-виробничі бази можуть виступати:

·  учбово-виробничі майстерні;

·  учбові ділянки і окремі учбові цехи безпосередньо на виробництві;

·  учбові полігони;

·  учбові господарства і ін.

Найпоширенішими є учбово-виробничі майстерні.

В таблиці 1.6 представлений перелік необхідних майстерних, кабінетів і лабораторій, які необхідні для вивчення теми: «Робота з Windows XP»

Таблиця 1.5 – Перелік необхідних майстерень, кабінетів і лабораторій

по предметах професійно-технічного циклу.

1.8 Вибір системи виробничого навчання

В першому розділі курсової роботи був виконаний аналіз початкових умов:

·  аналіз учбового плану;

·  аналіз учбової дисципліни і її ролі в підготовки молодшого фахівця;

·  розробка фрагмента поурочно-тематичного плану.

На основі аналізу перспективно-тематичного плану, для подальшої розробки вибираємо тему уроку: «Робота з Windows XP».

Системи в.н.: предметна, операційна, операційно-поточна, операційно-предметна, СНО «ЦИТ», операційно-комплексна, проблено-аналітична.

2. Організація і методика уроку обраної теми

Тема: «Робота з Windows XP»

Ціль: сформувати знань про роботу з операційною системою Windows XP.

Задачі:

1) Освітні:

• формування знань про роботу з ОС Windows XP.

2) Розвиваючі:

• розвиток здатності логічно міркувати, робити евристичні висновки;

• розвинути вміння застосовувати отримані знання.

3) Виховні:

• виховання інформаційної культури;

• професійна орієнтація і підготовка до подальшого самонавчання майбутньої трудової діяльності.

Тип уроку: лекційне заняття.

Методи навчання: словесний, наочний, практичний.

• словесні: розповідь, бесіда;

• наочні: малюнки на дошці, плакати;

• методи контролю: фронтальне опитування.

Дидактична забезпечення:

• персональний комп’ютер;

• ОС Windows XP;

• плакати.

План уроку:

I. Організаційний момент (10 хв.)

II. Мотивація (10 хв.)

III. Актуалізація знань (20 хв.)

IV. Повідомлення нового матеріалу (45 хв.)

VI. Видача домашнього завдання (5 хв.)

Література:

1) Ахметов К. С. Windows ХР. – СПб.: Питер, 2006. – 222 с.

2) Симонс А. Головная боль Windows XP. Быстрое решение стандартных (и нестандартных) проблем. – СПб.: ABF, 2007. – 362 с.: ил.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• привітання;

• перевірка присутніх;

• перевірка готовності до заняття.

II. Мотивація

Microsoft Windows — родина операційних систем корпорації Майкрософт (Microsoft), що базуються на основі графічного інтерфейсу користувача. Поява їх стала вирішальним кроком у широкому просуванні і розвитку перспективних способів взаємодії систем людина-машина і машина-машина, створення дружньо-го середовища для взаємодії як користувача з комп'ютерними програмами, так і апаратних засобів усередині обчислювального комплексу.

В даний час під управлінням операційних систем сімейства Windows працює близько 90% персональних комп'ютерів.

III. Актуалізація знань

На попередньому занятті ми познайомились з поняттям операційної системи та розглянули основні елементи Windows XP. Перевіримо ваші знання і домашню роботу, пройшовши тестування (Додаток 2). На столі у кожного з вас є листок із тестовими питаннями. Дістаньте аркуші, запишіть на них своє прізвище і пройдіть тест.

Оголошення оцінок з тестування.

Запишіть, будь ласка, в зошитах число та тему сьогоднішнього заняття: «Робота з Windows XP».

Років 10 тому користувачі мали переважно алфавітно-цифровий екран. Дисплеї показували текстову інформацію, хоча іноді була можливість будувати графіки та діаграми в реальному часі. Для спілкування з операційною системою доводилося вводити довгі команди в командному рядку, що було не дуже зручним для переважної більшості користувачів. З появою операційної системи Windows саме спілкування з операційною системою стало можливим і комфортним лише тільки в графічному режимі використовуючи як маніпулятор мишу. Вміння працювати з Windows XP — основа інформаційної культури.

IV. Конспект повідомлення нового матеріалу

Windows використовує концепцію «робочого столу», на якому знаходяться різні документи (вікна), які можуть перекривати один одного. Крім того, існує кілька додаткових елементів, таких як «Кошик», «Панель управління», «годинники» та ін.

Вікна — це елементи взаємодії користувача з запущеними програмами. Кожна програма може мати одне або кілька вікон, якими можна управляти: змінювати їх розмір, положення на екрану і т.д. Кожне вікно має заголовок вікна, в якому відображено його ім'я і три стандартні кнопки (згортання, розвертання і закриття вікна). Крім цього вікна можуть містити меню, панель інструментів, лінійки прокрутки (вертикальну та горизонтальну) і статусний рядок.

Будова вікна:

1. Рамка вікна. З її допомогою можна змінювати розміри вікна.

2. Рядок заголовка. У ній міститься назва відкритого файлу або папки.

3. Піктограма. Для виклику системного меню, в ньому продубльовані команди кнопок керування вікном.

4. Кнопки керування вікном. Згорнути Розгорнути Відновити Закрити

5. Рядок меню вікна. Призначена для виклику команд над об'єктами вікна (створення, видалення, перейменування, копіювання, вирізання та ін.) Розташована під Рядком заголовка.

Містить список пунктів: Файл Правка Вигляд та ін; Створити, Відкрити, Перейменувати, Видалити, Властивості і т.д.; Скасувати, Вирізати, Копіювати, Вставитиі т.д; Панелі, Рядок стану, Ескізи, Плитка, Значки, Список, Таблиця, Упорядкувати значки.

6. Панель інструментів. Містить в собі набір часто використовуваних команд у вигляді кнопок з малюнком, що відображає призначення команди (напр., вирізати, скопіювати, вставити, видалити, скасувати, повернутися назад). Перед виконанням деяких команд підсвічують об'єкт і клацають мишею по кн. на панелі інструментів.

Похожие работы

Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота в комп’ютерній мережі"

Скачать

52869

7

5

... ія (10 хв.) 3.Актуалізація (20 хв.) 4.Повід.лекційного матеріалу (45 хв.) 5.Видача д/з. (5 хв.) Вхідний контроль Стенди, плакати, дошка. Урок №2 Робота в локальній мережі. Формування знань з роботи в комп’ютерній мережі. Комбінований урок 1.Організаційний момент (3хв.) 2. Мотивація (5хв) 3. Актуалізація знань (7хв). 4. Повідомлення нових знань (40 хв.). 5. Закріплення матері ...

Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з панеллю керування"

Скачать

59293

6

0

... ·          розробка фрагмента поурочно-тематичного плану. На основі аналізу перспективно-тематичного плану, для подальшої розробки вибираємо тему уроку: «Робота з панеллю керування». 2. ОРГАНІЗАЦІЯ І МЕТОДИКА УРОКУ ОБРАНОЇ ТЕМИ Тема: «Робота з панеллю керування» Ціль: 1) Дидактичні: • практичне застосування вивченого матеріалу; • закріплення знання загальних принципів роботи з ОС Windows; ...

Організація та методика проведення уроку з теми: "Векторний графічний редактор Corel Draw"

Скачать

57688

5

5

... і господарства і ін. Найпоширенішими є учбово-виробничі майстерні. В таблиці 1.5 представлений перелік необхідних майстерних, кабінетів і лабораторій, які необхідні для вивчення теми: «Векторний графічний редактор Corel Draw» Таблиця 1.5 – Перелік необхідних майстерень, кабінетів і лабораторій по предметах професійно-технічного циклу. Кабінети Лабораторії 1. Основ програмування. 2. ...

Організація та методика проведення уроку з теми "Локальні мережі"

Скачать

60486

3

2

... молодшого фахівця; - складання фрагмента поурочно-тематичного плану. На основі аналізу поурочно-тематичного плану для подальшої розробки обираємо тему: «Локальна мережа». 2. Організація і методика проведення уроку обраної теми   План – конспект уроку. Спеціальність: Оператор комп’ютерного набору. Дисципліна: Виробниче навчання. Тема уроку: Локальна мережа. Цілі: -          дидактичні ...