Навигация
2.2 Определение выборки
Генеральная совокупность – совокупность всех объектов (единиц), которые подлежат изучению. Состав генеральной совокупности зависит от целей исследования. Иногда генеральная совокупность – это все население определённого региона, чаще всего задаётся несколько критериев, определяющих объект исследования.
Обычно в ходе маркетинговых исследований сбор информации о всей генеральной совокупности является нереальным и экономически невыгодным, поэтому из генеральной совокупности производится случайная выборка (выборка – множество случаев (испытуемых, объектов, событий, образцов), с помощью определённой процедуры выбранных из генеральной совокупности для участия в исследовании) респондентов для участия в исследованиях. Основным требованием к случайной выборке является ее репрезентативность.
Статистическая выборка является репрезентативной, если она представляет собой «уменьшенную копию» генеральной совокупности и данные, полученные с этой выборки, можно распространить на всю генеральную совокупность. Различают случайную и эмпирическую выборки.
Таблица 2 – Виды выборки [Гусаров В.М. Статистика: Учеб. пособие для вузов. 2001.]
| Виды выборки | Техника отбора |
| Случайная выборка (высокая степень репрезентативности): - Простейшая случайная выборка - Взвешенная случайная выборка - Региональная (клюмпенная) выборка | Отбор респондентов производится случайным способом. По каждому элементу генеральной совокупности есть одинаковая возможность собрать информацию. |
| Эмпирическая выборка (низкая степень репрезентативности): - Простая выборка - Квотированная выборка | Отбор респондентов производится случайным образом из числа элементов генеральной совокупности, по которым имеется возможность собрать информацию. |
Случайная выборка характеризуется тем, что каждый элемент генеральной совокупности имеет шанс (отличный от нуля) попасть в выборку. При этом есть возможность рассчитать вероятность, с которой каждый элемент генеральной совокупности может попасть в выборку.
Виды случайной выборки:
1. Простая случайная выборка. Все элементы генеральной совокупности имеют одинаковые шансы оказаться в выборке. Выбор производится по принципу лотереи. Элементы выборки извлекаются непосредственно из генеральной совокупности. Достоинством этой выборки является то, что не требуется знания структуры генеральной совокупности.
2. Взвешенная случайная выборка. Используется, когда необходимо учитывать разделение генеральной совокупности на группы. При этом известна структура генеральной совокупности – доли отдельных групп. Статистическая выборка проводится случайным образом отдельно в каждой группе с сохранением пропорций соотношения размеров этих групп.
3. Клюмпенная выборка. Также используется, если генеральная совокупность разделена на группы (клюмпены). Из общего числа клюмпенов выбирается один, который используется в качестве статистической выборки.
Недостатком метода может быть то, что клюмпены могут существенно отличаться друг от друга.
Формирование случайной статистической выборки предполагает возможность сбора информации по каждому элементу генеральной совокупности. Однако такая возможность редко осуществима на практике. Поэтому чаще применяют эмпирическую выборку, когда в круг респондентов для сбора информации включается каждый «первый встречный», согласившийся принять участие в исследовании. В этом случае возможно также использование квотированной выборки, когда структура неэмпирической выборки определена заранее (например 60% женщин, 40% мужчин).
Эмпирическая выборка характеризуется низкой степенью репрезентативности, и часто результаты зависят от места, времени и т.д. сбора информации.
Размер выборки определяется из целей, задач исследований, размера генеральной совокупности и экономической целесообразности. Увеличение размера выборки способствует повышению репрезентативности и точности результатов исследования.
Статистическая выборка не используется при проведении качественных маркетинговых исследований. В этих случаях используется целенаправленная выборка. При осуществлении целенаправленной выборки для участия отбираются те респонденты, которые могут предоставить наиболее полную информацию (для формирования экспертной группы), при участии которых можно организовать наиболее плодотворную дискуссию.
Генеральная совокупность потребителей данного спектра услуг составляет практически все взрослое население от 25-40 лет и старше.
С учетом элитарного уровня создаваемого детского садика контур выборки (sampling frame) определялся следующими основополагающими факторами:
- высокий уровень доходов;
- принадлежность к среднему классу;
- активный характер деятельности.
В качестве основного метода был избран опрос целевой группы посредством анкетирования.
Рассчитаем выборку для нашего детского садика:На первый вопрос анкеты удовлетворительно ответили 60 человек, они и будут интересующими нас респондентами. Генеральная совокупность данного спектра услуг составляет практически всё взрослое население от 25-40 лет.
Размер выборки
где Z – фактор (например, 1,96 для доверительного интервала 95%);
P – процент интересующих респондентов или ответов (в десятичной форме);
с – доверительный интервал.
где SS- размер выборки;
CSS – скорректированная выборка;
POP – генеральная совокупность.
По итогам расчетов можно сделать вывод о том, что необходимо опросить 365 человек из генеральной совокупности равной 33000 человек.
При этом процедура производства репрезентативной выборки строилась на основе комбинирования типового метода (отбирались наиболее «типичные» представители целевой совокупности) и метода квот (при котором обеспечивалось представительство в выборке всех целевых сегментов).
Использование этих методов существенно облегчило экстраполяцию выявленных закономерностей на всю целевую совокупность и свело степень погрешности к ± 1 %-1,5 %.
Таким образом, численность репрезентативной выборки составила 36 человек.
При этом степень охвата, характеризующая процент респондентов, обладающих требуемыми характеристиками, в общей целевой совокупности составила 10 %.
2.3 Ёмкость рынка
Емкость рынка – потенциально возможный объем продаж определенного товара на рынке в течение заданного периода, зависящий от спроса на товар, уровня цен, общей конъюнктуры рынка, доходов населения, деловой активности. Емкость рынка изменяется во времени.
Расчет емкости рынка необходим для того, чтобы правильно оценить динамику изменения на рынке, оценить перспективы рынка и понять, какую долю рынка занимает продукт/марка.
Емкость рынка зависит от потребности рынка в данном товаре или услуге, а также других факторов. К этим факторам можно отнести:
- степень освоения данного рынка;
- появления на рынке аналогичных или других товаров со схожими свойствами (характеристиками);
- эластичность спроса;
- уровень цен;
- изменения макроэкономических показателей;
- качества товара;
- эффективность продвижения на рынок и затрат на рекламу;
- других факторов.
Расчетная емкость рынка – это величина прогнозируемая, расчет строится на основании определённых предположений и обобщений различных фактов за прошлые периоды. Математически, ёмкость рынка можно выразить следующим образом:
Ер= П – ТЗ – Э + И (3)
(4)
Ер= П * Тисп/tэксп (5)
Ер= Епер+Еповт +Е доп (6)
Е=И*С (7)
Для наших расчетов наиболее подходящей является формула (7),
где Е – ёмкость рынка в натуральном или денежном выражении (ед./год, руб./год.);
М – количество реализуемого товара в год (ед.);
С – стоимость товара (руб.)
Таким образом:
Е = (20 ∙ 365) ∙ 15000 = 109500000 руб./год
Полученное значение 109500000 руб./год означает потенциально возможный объем выручки от реализации услуг детского садика «Солнышко» в г. Зеленогорске за год.
По данным статистики на январь 2010 года в г. Зеленогорске проживает 2866 детей в возрасте от 3-6 лет. Из них посещают детские сады 2729 (95,2%) детей, а неорганизованными являются 137 детей (4,78%).
Это говорит о том, что из-за нехватки мест в муниципальных детских садах, родителям 137 детей приходится отдавать своего ребёнка на воспитание бабушкам и нанимать няню. Детский сад является по-настоящему необходимым звеном в развитии каждого ребенка. Каждому ребёнку необходимо развитие, общение со своими ровесниками и полноценное воспитание квалифицированных работников. Действительно, «домашние» дети часто с трудом приспосабливались к школьным правилам, к правилам общения, принятым в группе сверстников.
Примерно начиная с трех лет, ребенок нуждается в общении с другими детьми. И эту возможность обязательно нужно ему предоставить. В детском саду ребенок учится общаться не только с другими детьми, но и со взрослыми. До начала школьного возраста родители, конечно, остаются единственными по-настоящему авторитетными взрослыми в жизни ребенка. Но опыт общения с воспитателями в детском саду помогает ребенку в дальнейшем избежать трудностей в установлении отношений со школьными учителями. Малыш узнает, что помимо мамы есть и другие взрослые, к мнению которых нужно прислушиваться, а иногда и просто подчиняться.
Возможно ли дома обеспечить ребенку все условия, необходимые для его гармоничного развития, не отдавая его в детский сад?
В принципе это возможно. Но лишь в том случае, если мама действительно готова к этой очень и очень серьезной работе. Самое сложное в домашнем воспитании – это, пожалуй, не интеллектуальное или физическое развитие ребенка. Как раз в этих направлениях заботливая и образованная мама может дать ребенку намного больше, чем занятия в детском саду. Значительно труднее создать малышу все необходимые условия для социального развития.
0 комментариев