4. Постійно контролюйте якість виконаного завдання.

Як здійснити самопідготовку

1.Виконувати домашню роботу слід починати в точно встановлений час.

2.Перш ніж розпочати роботу, перевір готовність робочого місця.

3.Розпочинаючи роботу, зосередься, подумай, із чого почнеш.

4.Намагайся всі утруднення усунути самостійно.

5.Про завдання дізнавайся зі щоденника або закладки в підручнику.

6.Якщо забув правило, спробуй пригадати, перевір себе за підручником.

Починай самопідготовку в певному порядку, наприклад: мова, математика, читання.

Модель випускника школи

 

Модель випускника 1 класу

Складові компоненти особистості
пізнавальна самоосвітня соціальна особистісна

- уміє правильно і свідомо читати цілими словами (35 слів за хвилину літературний текст.);

- уміє списувати текст, записувати під диктовку, викладати текст у вигляді невеликого твору або оповідання;

- уміє оперувати математичними діями в межах 20, вирішувати прості завдання, має поняття про такі геометричні фігури, як крапка, лінія, багатокутник і його елементи.

- уміє самостійно експериментувати з кольором, формою, придумувати сюжети, створювати фактичні образи, має уявлення про творчість деяких художників.

- уміє будувати відносини з дорослими, однолітками, доброзичливий;

- знає елементарні правила безпечного поводження при взаємодії з іншими людьми, правила поведінки на вулиці, в побуті.

- дисциплінований, знає правила поведінки в громадських місцях;

- має уявлення про здоровий спосіб життя, елементарні культурно-гігієнічні навички, гарну працездатність, розвинені рухові й моторні навички;

- володіє наочно-образною пам’яттю.


Модель випускника 2 класу

Складові компоненти особистості
пізнавальна самоосвітня соціальна особистісна

- читає свідомо, правильно, цілими словами (60 слів за хвилину) літературний текст;

- має розвинене уявлення, виявляє творчі здібності в різних видах навчальної діяльності, розуміє навчальне завдання й роботу, визначає послідовність дій при виконання завдання;

- володіє словесно-логічною пам’яттю.

- розуміє й використовує у своїй діяльності різні схематичні зображення (план, макет, найпростіше креслення);

- знає й використовує в художній діяльності різноманітні матеріали, має перші уявлення про передачу простору в площині;

- уміє порівнювати музичні здобутки;

- має розвинене уявлення , виявляє творчі здібності.

- має схильність до постановки питань і самостійного пошуку рішень;

- працьовитий, уміє правильно організувати свою роботу, підтримувати, контролювати правильність своїх дій.

- сприймає красу природи, людини й предметного світу;

- виконує поради вчителя щодо організації і надання допомоги в спільній із товаришем діяльності з вирішення навчального завдання (уміє працювати в парі).

- виявляє позитивне ставлення до навчання;

- розвинені навчально-пізнавальна мотивація та загально навчальні вміння і навички;

- зацікавлений у позитивній оцінці результатів власної діяльності;

- стриманий, тактовний;

- виконує основні положення здорового способу життя, правила особистої і суспільної гігієни.

Модель випускника 3 класу

Складові компоненти особистості
пізнавальна самоосвітня соціальна особистісна

- свідомо, виразно читає цілими словами літературний текст (90 слів за хвилину);

- уміє оперувати математичними діями в межах 1000, розв’язувати прості й складні задачі, знаходити периметр і площу геометричних фігур.

- виклад за колективно складеним планом, виклад з елементами твору;

- має розвинені художні здібності й творчу уяву, володіє елементарними прийомами зображення простору, навичками роботи з різноманітними матеріалами, має уявлення про творчість художників;

- уміє узагальнювати, аналізувати, робити висновки, працювати за заданим алгоритмом, виконувати операції подумки;

- володіє поопераційним контролем навчальної роботи;

- здатний оцінювати навчальні дії за зразком оцінки вчителя.

- має уявлення про економічну і природоохоронну культуру, здатний до емоційного сприйняття мистецтва й краси навколишнього світу;

- виявляє цікавість до людей, товаристський, доброзичливий, схильний не до конфліктів, а до співробітництва.

- має стійку увагу, вміє розподіляти й переключати її;

- уміє контролювати свою поведінку, розрізняти позиції в спілкуванні, оцінювати власне становище в системі соціальних відносин;

- виконує основні положення здорового способу життя, ставиться до свого здоров’я як до важливої особистої і громадської цінності, має міцні культурно-гігієнічні навички, уміє надавати першу медичну допомогу;

- має потребу працювати і усвідомлює необхідність трудової діяльності, вміє самостійно орієнтуватися в будь-якій трудовій діяльності.

Модель випускника 4 класу

Складові компоненти особистості
пізнавальна самоосвітня соціальна особистісна
- читає швидко й виразно, без помилок літературний текст (120 слів за хвилину), володіє різними видами читання.

- використовує різні види письмових робіт;

- прагне постійно підвищувати рівень своїх знань, знаходити, узагальнювати й приймати потрібну інформацію;

- здатний використовувати знання на практиці, вміє застосовувати їх у нестандартних ситуаціях;

- уміє самостійно аналізувати досліджувані явища, завдання, виявляти в них істотні елементи, ознаки, частини;

- має достатній рівень базових знань, умінь і навичок;

- уміє вирішувати розумові завдання.

- розуміє взаємозв’язок людини з природою, вміє застосовувати екологічні знання на практиці;

- комунікабельний, володіє культурою спілкування, дбайливо ставиться до загальнолюдських цінностей.

- креативний, володіє естетичними установками стосовно культури і природи, має досить високий рівень відтворювальної уяви, обізнаний із здобутками видатних художників;

- чесний, принциповий, уміє відстоювати власні погляди, наполегливий у подоланні труднощів;

- веде здоровий спосіб життя, ставиться до свого здоров’я як до важливої особистої і громадської цінності, уміє надавати першу медичну допомогу;

- здатний діяти в надзвичайних ситуаціях, свідомо і відповідально ставиться до особистої безпеки і безпеки оточуючих;

- здатний діяти і аналізувати власні дії, знаходити причину ускладнень, здатний до рефлексії, до саморегуляції, до свідомого управління своєю поведінкою;

- він громадянин, патріот, який відчуває відповідальність за минуле, сьогодення й майбутнє Батьківщини.


Информация о работе «Формування самоосвітньої компетентності учнів»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 81207
Количество таблиц: 10
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
21251
7
0

... • розширюються можливості для вивчення рівня професійної майстерності вчителів щодо формування самоосвітньої компетентності учнів, рівня сформованості проектувальних умінь та навичок педагогів, а також для виявлення труднощів щодо проектування навчального середовища на основі моніторингових досліджень; • підвищуються якість та ефективність управління педагогічним процесом; б) для педагогів: • ...

Скачать
38186
0
0

... чинників на розвиток творчих здібностей учнів. 1.2 Теоретичне обґрунтування проблеми розвитку творчих здібностей учнів 7-9 класів на уроках фізики на засадах моніторингового підходу Формування й розвиток творчих здібностей учнів виступають сьогодні однією з актуальних проблем української системи освіти. Розвиток та виховання здібних і талановитих дітей відповідає потребі формування творчого ...

Скачать
118684
5
4

... ійна підготовка майбутніх учителів початкових класів в умовах інформаційного суспільства. Предмет дослідження – формування інформаційної культури майбутнього вчителя початкових класів у процесі професійної підготовки. Мета дослідження полягає у визначенні теоретичних і методичних засад формування ІК як основної складової професійної культури майбутнього вчителя початкових класів і засобу полі ...

Скачать
250979
19
4

... мов полягає в наявності сформованої іншомовної комунікативної компетенції,яка входить до складу когнітивно-технологічного компоненту. 2. Компонентно-стурктурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов Професійна компетентність учителя синтезує в собі, по-перше, загальні вимоги до педагога як до особистості, по-друге, особливості його професійно-педагогічної діяльності, по-трет ...

0 комментариев


Наверх