Дидактическая игра как средство развития творческой и познавательной активности школьников
Классификация дидактических игр
Игры-соревнования. Такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды (Янковский, 2007)
Игры на закрепление, тренировку, отработку умений
Такое соцветие имеет одуванчик и подсолнечник
Игры в конце урока
Навигация
Игры на закрепление, тренировку, отработку умений
Дидактическая игра, как средство развития творческой и познавательной активности школьников
51577
знаков
6
таблиц
0
изображений
3. Игры на закрепление, тренировку, отработку умений.
Игра «Невод» (www.первое сентября.ru).
Цель данной игры закрепить пройденный материал при фронтальном опросе. Учитель задаёт вопросы по изученной теме. Ученик, ответивший на вопрос правильно, садится на место, а не ответивший – продолжает стоять, он пойман в невод. В результате игры получается подробный рассказ изученного, и хорошо видно кто как усвоил материал.
Игра «Дурная голова ногам покоя не даёт» (Смирнова, 2005)
Для игры нужен помощник. Им может быть ученик, лучше других усвоивший тему. Имея по комплекту вопросов и ответов, учитель и помощник располагаются друг от друга на определённом расстоянии.
Класс слушает вопрос учителя, любой из учащихся даёт ответ. В случае затруднений все дружно отправляются в другой, дальний уголок школы к помощнику, который сообщает ответ на интересующий вопрос, только в случае выполнения дополнительного задания. Ребята заинтересованы сразу отвечать правильно, чтобы не терять времени, потому что от количества правильных ответов зависит отметка. Обязательные условия: тишина при передвижении по школе, участие в перемещении всех участников игры. Можно внести соревновательный момент, тогда понадобится больше помощников и комплектов заданий.
Тема: «Соцветия».
1. Как называется ярко окрашенные лепестки цветка?
2. Что является главной частью цветка?
3. Как называются растения, в котором есть мужские и женские цветы?
4. Какое соцветие у ромашки?
5. Какое соцветие у пшеницы?
6. Какое соцветие у клеверов?
7. Какое соцветие у ландыша?
8. Какое соцветие у моркови?
9. Какое соцветие у овса?
10. Какое соцветие у кукурузы?
11. Назовите растение с соцветием «колос».
12. Назовите растение с соцветием «сложный колос».
13. Назовите растение с соцветием «сложный зонтик».
14. Назовите растение с соцветием «кисть».
15. Какое соцветие у георгина?
Игра «Шляпная дискуссия» (www.первое сентября.ru).
По учебнику каждый составляет один вопрос по теме, записывают его на листочек и складывает в шляпу. Один человек вытаскивает бумажку с вопросом. Ответил правильно. Следующий достаёт вопрос. При Необходимости возникает обсуждение или комментарий учителя. Такие вопросы помогают развить у ребят, вызвать интерес к работе с учебником.
4. Игры для повторения.
Игра «От А до Я» (Шаранова, 2006)
Повторение определённого отрезка материала. Ценностью является то, что её готовят сами ребята, повторяя при этом изученный материал. Первоначально определяется буква, на которую должны быть ответы. Например, тема «Покрытосеменные растения». Буква «Д».
- схема цветка (диаграмма);
- группы красивоцветущих растений в саду (декоративные);
- тип жилкования у однодольных растений (дуговое);
- оплодотворение цветковых растений (двойное);
- жизненная форма покрытосеменных (дерево);
- схема цветка (диаграмма).
Игра «Крестики – нолики» (www.первое сентября.ru).
На доске задана форма для игры – это поле из девяти секторов. Класс делится на «крестики» и «нолики». Один из «крестиков» выбирает сектор, но прежде, чем поставить свой знак, надо ответить на вопрос по теме. В случае затруднения можно просить помощь у своей команды. То же проделывают «нолики». Игра ведётся до победы одной из команд.
| О 1 | Х 2 | 3 |
| 4 | О 5 | 6 |
| 7 | 8 Х | 9 О |
1. Какова функция эритроцитов?
2. Сколько эритроцитов содержится в норме в 1 куб/мм крови?
3. Что такое малокровие, каковы его причины?
4. В каких случаях делают переливание крови?
5. Что означает выражение «угорел»?
6. Укажите совместимость первой группы крови с остальными?
7. Кто не может стать донором крови?
8. Составьте схему совместимости групп крови.
Игра «Поле чудес» (www.первое сентября.ru).
Тема: «Соцветия».
1. У этого растения много целебных качеств, его используют как краситель и «отпугиватель» нечистой силы, имеет соцветие зонтик.
| л | у | к |
Похожие работы
... , а также на уроках разного типа. Дидактическая игра входит в целостный педагогический процесс, сочетается и взаимосвязана с другими формами обучения и воспитания младших школьников. 2 Игра как средство развития творческого начала учащихся начальных классов 2.1 Дидактическая игра как средство активизации внимания и развития ...
... себя свободно, непринуждённо, с интересом участвуют в играх, развивается их познавательная активность на уроках математики. О проведенном эксперименте по использованию дидактической игры как средства развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка пойдет речь в следующем параграфе. 2.3 Ход и результаты эксперимента Для изучения роли дидактической игры как средства ...
... познавательного интереса у младших школьников. Предмет исследования – педагогические условия использования дидактической игры как средства развития познавательного интереса у младших школьников. Гипотеза исследования: развитие познавательного интереса у младших школьников на уроках обучения грамоте будет эффективнее при следующих педагогических условиях: 1) использование в процессе обучения ...
... выдвинутой нами гипотезы. Положительным этапом нашей работы стало повышение общего уровня развития наглядно-образного мышления детей с задержкой психического развития. 3.3. Методические рекомендации по использованию дидактических игр как средства развития наглядно-образного мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. 1. Решение задач в образ
0 комментариев