Навигация
Тире в простом предложении как выделяющий знак
36247
знаков
0
таблиц
0
изображений
4. Тире в простом предложении как выделяющий знак
В предыдущих разделах мы говорили об одиночном тире, употребляемом как отделяющий знак. Теперь речь пойдет о правилах постановки парного тире. Мы посмотрим правила на обособление приложений, вводных и вставных конструкций. В некоторых перечисленных ниже случаях парное тире аналогично по своим функциям двум запятым, но есть случаи, когда парное тире – единственный возможный знак.
При обособлении приложений можно употребить вместо запятых тире в следующих случаях:
Если перед приложением можно без изменения смысла вставить А ИМЕННО: Белоснежка приготовила гномикам вкусный обед – суп из молодого щавеля, растущего перед их избушкой. В этом случае приложение, как правило, стоит в конце предложения и носит уточняющий характер.
Если подчеркивается самостоятельность приложения либо приложение нужно для разъяснения:Стоял чудесный летний день – лучшее время года в королевстве, где родилась и выросла принцесса. В этом случае приложение, как правило, стоит в конце предложения.
Для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер: Самый старший из гномиков – добродушный толстячок по имени Добряк – первым поприветствовал Белоснежку.
При этом второе тире может быть опущено:
Если по условиям контекста после приложения должна стоять запятая: Если бы она не стала есть подарок незнакомой женщины – яблоко, то никакой беды не случилось бы. В данном случае второе тире "съедает" запятая, разделяющая части сложного предложения.
Если приложение стоит перед определяемым словом: Мечта каждой девушки – принц обычно появляется в кульминационный момент всей истории.
Для внесения ясности, если приложение относится к одному из однородных членов предложения:В саду у Белоснежки росли лилии, роза – королева цветов, орхидеи, но были и ромашки, и колокольчики, и пионы.
Для отделения определяемого слова от однородных приложений:Злая колдунья, ведьма в пятом поколении, последовательница черных магов – мачеха собиралась применить все свои чары для того, чтобы погубить несчастную Белоснежку.
Вводные предложения выделяются тире в следующих случаях:
Если само вводное предложение оказывается достаточно распространенным: Мультипликационные фильмы, или – как их ласково называют и взрослые, и дети – "мультики", рисуют люди, любящие детей.
Если вводное предложение выражает чувства автора. Такие вводные предложения обычно бывают вопросительными или восклицательными, поэтому перед вторым тире, закрывающим вставную конструкцию, стоит восклицательный или вопросительный знак:Принц – можете себе представить? – уже неделю скитался по лесу в поисках девушки, которую он уже один раз видел и которую не смог забыть. Гномики вернулись домой и – о ужас! – увидели на полу гостиной мертвую Белоснежку.
В принципе, допускается выделение при помощи тире и "короткого" вводного предложения: Гномики совсем не занимались обустройством своего жилища и – что еще хуже – не хотели и думать о поддержании чистоты.
Вставные конструкции, дополняющие или поясняющие основное предложение, в художественной литературе могут быть отделены тире, хотя чаще могут быть использованы скобки: Отец Белоснежки – он остался вдовцом после преждевременной кончины своей жены – женился на другой, когда его дочке было всего 3 года.
Если по условиям контекста вводное предложение или вставная конструкция стоит между частями предложения и структура первой части требует постановки запятой, то запятая ставится перед тире:Она посмотрела на разгром, который был в домике, - какой кошмар! – и руки сами собой опустились. В первой части есть придаточное определительное, которое выделено запятыми.
Если запятой требует структура второй части, то запятая ставится перед вторым тире – Когда мачеха начинала впадать в депрессию – а это с ней случалось каждые пять дней, - значит, она собиралась поговорить со своим волшебным зеркальцем. В главной части стоит вводное слово, которое должно выделяться запятыми.
Задание 4. Расставьте в приведенном далее отрывке из русской сказки пропущенные знаки препинания, объясните свое решение.
Заяц зверь хотя и трусливый, но храбрее мышки стал выполнять в теремке обязанности сторожа. На вторую ночь дежурства это была темная, безлунная ночь заяц услышал рядом с теремком чьи-то шаги. Тут сторож какой кошмар! затрясся и бросился в теремок, крича изо всех сил. Лягушка и мышка отчаянные сони проснулись почти сразу же и выглянули из окошек. Перед теремком стояла маленькая рыжая лисичка совсем не страшная, а очень несчастная зверушка. Её самую добродушную из всей семьи мама и папа выгнали из дома, потому что она это ли не позор для лисьего рода? так и не смогла за всю жизнь съесть хотя бы одного зайчика. Теперь ей негде стало жить, поэтому обитатели теремка вот какие милые и добрые существа! согласились приютить лису.
Так и стали они жить вчетвером, выполняя каждый свою долю обязанностей по дому. Лисичка она оказалась отличной кухаркой умеющей почти из ничего создать любую еду взяла на себя приготовление обедов для всех обитателей теремка. Каши, омлеты, овощные рагу приготовленные из растущих на соседних огородах свеклы и морковки словом разнообразные и питательные блюда ежедневно ожидали друзей.
Конец этой истории который, безусловно, знаком всем а если кто-то не помнит, советую перечитать классику слишком грустен, чтобы повторять его здесь. Если же кто-то захочет, используя только что выученные правила, дописать эту сказку сам и это было бы лучшим закреплением пройденного материала значит я не зря вспомнила этот сюжет.
ВНИМАНИЕ!
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.
Часто пишущий путает тире как знак отделяющий от тире как знака выделяющего. Напоминаем, что в первом случае, когда надо отделить одну часть предложения от другой, ставится одно тире, во втором случае тире – знак парный. Во фразе Евгений Онегин – главный герой одноименного романа Пушкина тире отделяет группу подлежащего от сказуемого. Тогда как при создании фразы Герои стихотворных произведений Некрасова – крестьяне – показаны автором с разных сторон парное тире выделяет обособленное приложение. Недопустимо заменять второе тире запятой, нельзя и опускать его, что часто встречается в сочинениях.
Если перед тире стоит обособленная конструкция, то перед тире не следует забывать о постановке запятой, закрывающей эту конструкцию:Девушка, вошедшая в комнату последней, - моя сестра.
Расставляя тире даже в строгом соответствии с правилами, не следует загромождать ими предложение, из-за этого часто теряется смысл фразы: Главный герой романа – Родион Раскольников – студент университета – живет в крайней нищете. Эту фразу необходимо видоизменить, заменив хотя бы одно из тире на запятую. Такие нагромождения часто встречаются в таких примерах: Появляется Чацкий – сын друга Фамусова – и конфликт приобретает острый социальный характер. Перед нами бессоюзное предложение, где части соединены тире, к тому же в первой из частей есть приложение, также введенное посредством тире. Мы советовали бы избегать подобных фраз, по возможности разбивая одно предложение на два простых.
Задание 5. Исправить допущенные ошибки.
*На следующей неделе различные осадки – дождь, снег с дождем, град, который возможен при сильных порывах ветра, могут принести неприятности жителям больших городов и особенно автомобилистам.
*Главная его проблема, из-за которой и случаются с ним все маленькие и крупные неприятности, часто имеющие катастрофические последствия, это его несобранность, забывчивость, рассеянность.
*Последние соревнования, в которых принял участие Петя Сергеев, спартакиада народов России – были им выиграны – он получил три золотые медали.
*Новый автомобиль "Волга" - гордость Горьковского автозавода, модель, в разработке которой приняли участие все ведущие конструкторы ГАЗа – получился слишком дорогим, поэтому неконкурентоспособным.
*Главное достижение жизни Шолохова, за которое он получил почетнейшую Нобелевскую премию – роман "Тихий Дон".
*Десять лет преподаю свой предмет – химию – а никогда не видела школьников, которым он бы давался хуже, чем вам.
*С каждым новым годом в жизни человека он сам становится старше, его друзья, особенно друзья детства – серьезнее, а проблемы, возникающие ежедневно и ежечасно – все более глобальными.
*Главное достоинство новой модификации "Мерседеса" - еще более мощный двигатель и шестиступенчатая коробка передач - что делает автомобиль почти спортивным.
*В этом году в моде будут зеленый – цвет свежей, только что вымытой листвы, оранжевый – цвет солнца и первых летних цветов, и голубой – цвет чистого летнего неба.
*Предстояли хлопоты по перепланировке квартиры, выбору строительных и отделочных материалов – обоев, плитки, паркета – а главное – надо было оформить необходимые документы.
*На клумбе перед крыльцом Анна Сергеевна посадила свои любимые цветы – пионы и астры, и наслаждалась их буйным цветением.
*Трудно было установить, кто из них – Вася или Женя, был прав, а кто виноват.
Похожие работы
... упражнения. Практическая значимость исследования в том, что его материалы можно использовать в школьной и вузовской работе. Глава 1. Теоретические основы изучения темы: «Методика синтаксиса сложного предложения». 1. Лингвистические основы. Сегодня синтаксис является одним из разделов учебного вузовского курса современного русского языка. В лингвистической науке подробно этим разделом ...
... ), многоточие (как продолжение предыдущего изложения информации). Другие знаки в начале предложения просто немыслимы. Рассмотрим далее сравнительный анализ употребления знаков препинания в разных языках (русском, британском и американском варианте английского языка). В частности, двойные кавычки присущи русскому и американскому английскому, а одинарные кавычки – британскому английскому. Например: ...
... их облик. А сможете ли вы по схеме предложения воссоздать его облик? Потому что 1. [ ]: [ ]. если 2. [ ] - [ ]. Г) Работа по учебнику. Упр. 401. Перепишите, определите вид БСП. Д) Бессоюзные сложные предложения часто используются художниками слова в описаниях природы. Запишем под диктовку текст. Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо ...
... , понимает, на каком именно сходстве основана смысловая связь между переносным и прямым значением слова. 3. Примеры лингвистического анализа художественного текста см. в билете № 1. Билет № 5 1. Охарактеризуйте фонетическую систему русского языка: систему гласных и согласных звуков речи. На примерах покажите смыслоразличительную функцию звуков (фонем). 2» Докажите на примерах, что прямая ...
0 комментариев