5. Обработка результатов испытания
Рис. 13. График зависимости смятия врубки от нагрузки.
По показателям индикаторов вычисляем нормальные напряжения в сечениях нижнего пояса при расчетной нагрузке.
Рис. 14. Эпюры нормальных напряжений в ослабленном и неослабленных сечениях нижнего пояса.
6. Сравнение теоретических и экспериментальных величин и анализ результатов испытания.
Dсм.теор=1,5 мм (табл. 15 п.4.3. СНиП II-25-80).
ВЫВОД: Разрушающая сила превышает теоретическую разрушающую силу в 2,5 раза, что создает запас прочности во время эксплуатации конструкции.
Контрольные вопросы
1. В каких пределах должны находиться и ?
, где – высота растянутого элемента
не более 10 глубин врезки в элемент
2. Как необходимо центрировать лобовые врубки с одним зубом?
Центрирование опорных узлов образца производится по ослабленному сечению. Это достигается установкой неподвижной и подвижной опор в местах пересечения оси наклонного элемента и оси нижнего горизонтального элемента, проходящего через ослабленное сечение.
3. Чему равняется предельная деформация смятия в лобовой врубке?
мм
4. Из каких условий определяют расчетную несущую способность лобовой врубки?
а) из условия скалывания врубки:
б) из условия смятия врубки:
в) из условия разрыва нижнего элемента в ослабленном сечении:
г) из условия потери устойчивости наклонного элемента:
5. Как определить среднее скалывающее напряжении, действующего по длине площадки скалывания?
где Rск — максимальное расчетное сопротивление скалыванию вдоль волокон, МПа;
b=0,25—эмпирический коэффициент при одностороннем скалывании;
lск—длина площадки скалывания;
l—плечо пары скалывающих сил .
6. Для чего нужны в опорном узле аварийный болт, подферменная подкладка, опорная подушка?
Аварийный болт обеспечивает безопастность. Подферменная подкладка и опорная подушка для равномерной передачи нагрузки, чтобы исключить смятие дерева.
7.Причины расхождения между опытными и теоретическими величинами?
Теоретические —идеализированные. В опытных — анизотропность свойств древесины, пороки.
Лабораторная работа № 4
Испытание клееной деревянной балки прямоугольного сечения на поперечный изгиб.
Цель работы: изучение работы клеедощатой балки.
Задачи: определить расчетную нагрузку на балку и сравнить ее с расчетной, определить модуль упругости клееной древесины, определить величины и характер распределения нормальных напряжений по высоте поперечного сечения балки, построить теоретический и экспериментальный графики прогибов балки.
1. УСТАНОВЛЕНИЕ ФАКТИЧЕСКИХ РАЗМЕРОВ ОБРАЗЦА
Рис. 15. Клеедощатая балка прямоугольного поперечного сечения.
Исходные данные: l = 1950 мм;
h = 158 мм;
b = 50 мм.
... заменить. 6 На выходе отсутствует напряжение Отрыв транзистораVT 1 Заменить транзистор, найти причину выхода его из строя . 3.1. Введение Лабораторный стенд изготовляется с целью проведения испытаний устройств защиты судовых генераторов. Для этого студентами будут выполняться лабораторные работы, целью которых является снятие временных характеристик срабатывания приборов. Чтобы ...
... . 3.3. Определение износа и экономические расчеты по современным методикам. 3.4. Составление настоящего заключения по результатам работ по технической диагностике с выводами и рекомендациями по дальнейшей нормальной эксплуатации строительных конструкций и определение инвестиционной привлекательности объекта. 4. Приспособления и материалы 4.1. Замеры основных несущих конструкций и обмеры ...
... характера его работы и проверки достоверности численного эксперимента; - разработать рекомендации по расчету, конструированию и изготовлению деревянных ребристо-кольцевых куполов с блоками жесткости и сборно-разборными узлами; - осуществить внедрение результатов исследований в практику проектирования и строительства. Методология работы. Физический эксперимент выполнялся с использованием ...
... учащиеся впервые знакомятся с новым видом работ – проектной деятельностью. Свой первый творческий проект ребята выполняют на основе приведенного в учебнике примера творческого проекта. 1.2 Методика обучения школьников технологии по работе с бумагой и картоном Большинство уроков труда в начальных классах посвящены работе с бумагой и картоном. Бумага и картон сами по себе – кладовые фантазии и ...
0 комментариев