Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации
Лицам, не завершившим образование данного уровня, выдается справка установленного образца
Разграничение компетенции в области образования между федеральными органами исполнительной власти определяется Правительством Российской Федерации
Возобновление лицензии осуществляется в том же порядке, что и ее получение
Объекты собственности, закрепленные учредителем за образовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения
Государство предусматривает льготы по налогообложению недвижимости собственникам, сдающим свое имущество в аренду образовательным учреждениям
Образовательное учреждение вправе вести предпринимательскую деятельность, предусмотренную его уставом
Обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом
Учреждение создается при наличии не менее 25 воспитанников
Прием детей и подростков в учреждение осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения
Воспитанники обязаны выполнять устав учреждения
Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет его за учреждением
Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя министра М.Н.Лазутову
Результаты аттестации определяются открытым голосованием на итоговом заседании комиссии
Примечания ________________________________________________________________________
Разряд – руководитель учреждения, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию
Разряд - в учреждении, отнесенном к IV группе по оплате труда руководителей;
Разряд - I квалификационная категория;
Разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
Разряд - высшая квалификационная категория (для воспитателя 1и старшего воспитателя *
Разряд - I квалификационная категория (для тренера-преподавателя и старшего тренера-преподавателя);
Разряд - при работе в общежитиях коридорного типа;
Разряд (механик) - среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
Навигация
Примечания ________________________________________________________________________
Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров
340997
знаков
5
таблиц
0
изображений
11. Примечания ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Председатель аттестационной комиссии /____________________/
Секретарь аттестационной комиссии /____________________/
Члены аттестационной комиссии /____________________/
/____________________/
/____________________/
Дата аттестации "____"____________________199 ___г.
С аттестационным листом ознакомился /____________________/
(подпись аттестованного и дата)
М.П. "____"_________________199 ___г.
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 17 августа 1995 года N 46
О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации
(с изменениями, внесенными постановлением Минтруда России от 22 ноября 1995 года)
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 14 октября 1992 года N 785 «О дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе Единой тарифной сетки» и уточнением характера выполняемых работ по должностям работников учреждений образования Российской Федерации Министерство труда Российской Федерации ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Согласовать разряды оплаты труда Единой тарифной сетки и тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации, представленные Министерством образования Российской Федерации и Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию, согласно приложениям N 1 и 2.
2. Признать утратившими силу постановления Министерства труда Российской Федерации от 11 ноября 1992 года N 33, от 13 апреля 1993 года N 78 и от 20 апреля 1993 года N 83.
Заместитель Министра труда Российской Федерации Р.Баткаев
Приложение N 1 к постановлению Минтруда РФ от 17 августа 1995 года N 46
Разряды оплаты труда Единой тарифной сетки по должностям работников учреждений образования Российской Федерации (с изменениями от 22 ноября 1995 года)
Руководители
| Наименование должностей | Диапазон разрядов |
| Руководитель (директор, начальник, заведующий) учреждения образования | 12 – 16 |
| Заместитель руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения образования, директор (начальник, заведующий) филиала учреждения образования, старший мастер | 11 – 15 |
| Управляющий учебным хозяйством | 10 – 15 |
| Руководитель структурного подразделения учреждения образования | 9 – 14 |
| Главные специалисты (главный бухгалтер, главный инженер и др.) | 12 – 15 |
Специалисты
| Наименование должностей | Диапазон разрядов |
| Учитель | 7 – 14 |
| Преподаватель | 7 – 14 |
| Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед | 8 – 14 |
| Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) | 8 – 14 |
| Руководитель физического воспитания | 8 – 14 |
| Мастер производственного обучения | 8 – 14 |
| Методист, инструктор-методист (включая старшего) | 8 – 14 |
| Концертмейстер | 7 – 14 |
| Музыкальный руководитель | 7 – 13 |
| Воспитатель (включая старшего) | 7 – 14 |
| Классный воспитатель | 7 – 14 |
| Социальный педагог | 7 – 14 |
| Педагог-психолог (В редакции постановления Минтруда России от 22 ноября 1995 года N 65) | 7 – 14 |
| Педагог-организатор | 7 – 14 |
| Педагог дополнительного образования | 6 – 14 |
| Тренер-преподаватель образовательного учреждения (включая старшего) | 6 – 14 |
| Старший вожатый | 6 – 13 |
| Инструктор по труду | 6 – 13 |
| Инструктор по физической культуре | 6 – 13 |
Учебно-вспомогательный персонал
| Наименование должностей | Диапазон разрядов |
| Дежурный по общежитию | 3 – 4 |
| Дежурный по режиму (включая старшего) | 8 – 10 |
| Младший воспитатель | 3 – 6 |
| Механик | 5 – 10 |
| Секретарь учебной части (диспетчер) | 4 – 6 |
Приложение N 2 к постановлению Министерства труда Российской Федерации от 17 августа 1995 года N 46
ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (требования) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации (далее - учреждения) служат основой при:
· составлении положений о структурных подразделениях, определяющих их роль и место в учреждениях;
· разработке должностных инструкций работников, закрепляющих их обязанности, права и ответственность;
· подборе и расстановке кадров, осуществлении контроля за правильностью их использования;
· проведении аттестации работников учреждения.
2. Наименования должностей работников в штатном расписании учреждения должны соответствовать наименованиям должностей, предусмотренным настоящими тарифно-квалификационными характеристиками.
3. Тарифно-квалификационные характеристики по каждой должности состоят из трех разделов: "Должностные обязанности", "Должен знать" и "Требования к квалификации по разрядам оплаты":
· раздел "Должностные обязанности" содержит основные функции, которые могут быть поручены полностью или частично работнику, занимающему данную должность, являются основой для разработки должностных инструкций на местах, закрепляющих конкретные обязанности, права и ответственность работника, утверждающихся руководителями учреждения по согласованию с соответствующими профсоюзными комитетами;
· раздел "Должен знать" содержит основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных актов, положений, инструкций, других руководящих и нормативных документов, методов и средств, которые работник должен уметь применять при выполнении должностных обязанностей;
· раздел "Требования к квалификации по разрядам оплаты" предусматривает:
· уровень образования;
· стаж работы (по специальности или педагогический);
· квалификационные категории, присвоение которых осуществляется аттестационными комиссиями в соответствии с требованиями и порядком, устанавливаемыми федеральным органом управления образованием.
4. По должностям главных специалистов (главного бухгалтера, главного инженера и др.) тарифно-квалификационные характеристики не приведены, т.к. их должностные обязанности и требования к знаниям определяются на основе общеотраслевых тарифно-квалификационных характеристик, утвержденных постановлением Минтруда России от 10 ноября 1992 года N 30, и тарифно-квалификационных характеристик специалистов, предусмотренных в настоящем приложении.
5. Работникам учреждений, имеющим почетные звания "Заслуженный учитель", "Заслуженный преподаватель" и "Народный учитель", оплата труда производится на один разряд выше по сравнению с разрядом, установленным им в соответствии с настоящими тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями).
Руководителям учреждений, имеющим другие почетные звания, повышение оплаты труда производится только при условии соответствия почетного звания профилю учреждения, а специалистам учреждения - при соответствии почетного звания профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин.
Оплата труда работников, имеющих ученые степени кандидата или доктора наук и работающих по профилю учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин), производится соответственно на один или два разряда выше по сравнению с разрядами, установленными им в соответствии с настоящими тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями).
При наличии у работника двух оснований (наличие почетного звания и ученой степени) повышение оплаты труда производится по одному (максимальному) основанию в пределах 18 разрядов Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы.
6. Порядок отнесения учреждений к группам по оплате труда руководителей и присвоения квалификационных категорий руководителям и специалистам устанавливается федеральным органом управления образованием.
7. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учреждения, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы, им может быть установлен тот же разряд оплаты труда по ЕТС.
I. РУКОВОДИТЕЛИ
РУКОВОДИТЕЛЬ (ДИРЕКТОР, НАЧАЛЬНИК, ЗАВЕДУЮЩИЙ) УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
12-16 разряды
Должностные обязанности. Осуществляет руководство учреждением в соответствии с его Уставом и законодательством Российской Федерации. Обеспечивает системную образовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу учреждения. Определяет стратегию, цели и задачи развития учреждения, принимает решения о программном планировании его работы. Совместно с советом учреждения и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, Устава и правил внутреннего распорядка учреждения и др. Определяет структуру управления учреждением, штатное расписание. Решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы. Планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников учреждения. Осуществляет прием на работу, подбор и расстановку педагогических кадров. Определяет должностные обязанности работников, создает условия для повышения их профессионального мастерства. Поощряет и стимулирует творческую инициативу работников, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Формирует контингенты обучающихся (воспитанников), обеспечивает их социальную защиту. Является государственным опекуном (попечителем) воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защищает их законные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые и др.). Принимает меры к созданию условий для поддержания их родственных связей. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, общественностью, родителями (лицами их заменяющими). Содействует деятельности учительских (педагогических), психологических организаций и методических объединений. Регулирует деятельность общественных (в том числе детских и молодежных) организаций, разрешенных законодательством Российской Федерации. Обеспечивает рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников. Представляет учреждение в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, учреждениях. Обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима и охраны труда, учет и хранение документации. Несет ответственность за реализацию образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, за качество образования выпускников, жизнь и здоровье, соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников) и работников учреждения во время образовательного процесса в установленном законодательством Российской Федерации порядке.
Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации; решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию личности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Требования к квалификации по разрядам оплаты. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях:
12 разряд – руководитель учреждения, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
13 разряд – руководитель учреждения, отнесенного к IV группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждения, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
14 разряд – руководитель учреждения, отнесенного к III группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждения, отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
15 разряд – руководитель учреждения, отнесенного ко II группе по оплате труда руководителей, имеющий высшую квалификационную категорию, или руководитель учреждения, отнесенного к I группе по оплате труда руководителей, имеющий I квалификационную категорию;
Похожие работы
... определенное время (период подготовки высококвалифицированного рабочего или специалиста). Взаимодействие государственных органов с заказчиками кадров призвано стимулировать гибкость и рационализацию управления образовательной системой, распределять между ними ответственность за процесс и качество профессиональной подготовки, сохраняя при этом единое образовательное пространство в государстве. ...
... усилия для повышения уровня усвоения программы по развитию речи, причем детьми всех возрастных групп. Глава 3. Проект мероприятий и апробация введения новых педагогических технологий в МДОУ № 165 г. Новокузнецка 3.1 Особенности управления дошкольным образовательным учреждением на этапе внедрения педагогических технологий (проект мероприятий) Алгоритм управленческих действий на этапе ...
... и «вклад». Каждый участник трудового процесса должен уметь увязать свое участие в общем деле с вкладом других членов коллектива. Управление по результатам так же может являться направлением совершенствования управления деятельностью дошкольного учреждения. Стратегическое мышление на более высоком уровне предполагает, что руководитель и подчиненный определяют результат, а затем исполнитель сам ...
... в общей системе органов государственного и социально-культурного управления [26. C. 143]. 2. Анализ и совершенствование организации труда персонала на примере детской музыкальной школы (ДМШ) г. Салавата 2.1 Особенности управления и организации труда в образовательных учреждениях на примере ДМШ г. Салавата Организация управления деятельностью образовательным учреждением необходима для ...
0 комментариев