2.9
╥хюЁхЄшўхёъшх
юёэют√ яёшїюрэрышчр
╘Ёюььр
╬Єфхы№эє■
уыртє ╘Ёюьь
яюёт ∙рхЄ
юяшёрэш■
ЄхюЁхЄшўхёъшї
юёэют, эр ъюЄюЁ√ї
яюёЄЁюхэ хую
рэрышч. ╬фэю
шч срчют√ї
яюэ Єшщ, шёяюы№чєхь√ї
╘Ёюььюь -- ёюЎшры№э√щ
їрЁръЄхЁ -- хёЄ№
ёютюъєяэюёЄ№
ўхЁЄ їрЁръЄхЁр,
юс∙р фы сюы№°шэёЄтр
ўыхэют уЁєяя√
ш тючэшъ°р
т Ёхчєы№ЄрЄх
юс∙шї фы эшї
яхЁхцштрэшщ
ш юс∙хую юсЁрчр
цшчэш [13, ё. 230]. ╧юэ Єшх
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр
ты хЄё ъы■ўхт√ь
фы яюэшьрэш
юс∙хёЄтхээ√ї
яЁюЎхёёют, Єръ
ъръ юэ юяЁхфхы хЄ
ь√ёыш, ўєтёЄтр
ш фхщёЄтш
шэфштшфр. ╬ёюсю
трцхэ ЄюЄ ЇръЄ,
ўЄю шфхш шьх■Є
¤ьюЎшюэры№эє■
ёЄЁєъЄєЁє:
Ёрчэ√х юс∙хёЄтр
ш ъєы№ЄєЁ√
шьх■Є Ёрчэ√х
їрЁръЄхЁ√, эр
юёэютх ъюЄюЁюую
Ёрчтштр■Єё
Ёрчышўэ√х шфхш
(эрЎшчь, яЁюЄхёЄрэЄёЄтю,
ъры№тшэшчь
ш фЁ.). ┬ єёыютш ї,
ъюуфр шфх
юЄтхўрхЄ
ёяхЎшЇшўхёъшь
яюЄЁхсэюёЄ ь
ы■фхщ фрээюую
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр, юэр
ьюцхЄ ёЄрЄ№
ьюує∙хёЄтхээющ
ёшыющ [13, ё. 233] -- ╘Ёюьь
фюърч√трхЄ
¤ЄюЄ ЇръЄ эр
яЁшьхЁх ├хЁьрэшш:
яЁютры °шЁюъю
ЁрёяЁюёЄЁрэхээ√ї
шфхщ ёюЎшрышчьр
ш ъюььєэшчьр
яюф эрЄшёъюь
эрЎшчьр, яЁюшчю°хф°шщ
яю яЁшўшэх
эхуюЄютэюёЄш
Ёрсюўшї ъ юЄёЄрштрэш■
ётюшї шфхщ,
яЁшўшэр ъюЄюЁющ
-- ртЄюЁшЄрЁэ√щ
їрЁръЄхЁ эхьхЎъшї
Ёрсюўшї. ┬ ёшыє
уыєсюъю ёшф ∙хую
т эшї яюўЄхэш
ъ тырёЄш юэш
эх цхырыш эр
ёрьюь фхых
шьхЄ№ ышўэє■
эхчртшёшьюёЄ№.
└эрыюушўэ√ь
юсЁрчюь ёЄЁєъЄєЁр
ышўэюёЄш юяЁхфхы хЄ
фхщёЄтш ўхыютхър.
╘Ёюьь юЄьхўрхЄ
чрёыєує ╘Ёхщфр
т юЄъЁ√Єшш
¤Єюую ЇръЄр,
эю эх яЁшчэрхЄ
хую ЄхюЁхЄшўхёъюх
юсюёэютрэшх.
"╫Єю фх Єхы№эюёЄ№
ўхыютхър юяЁхфхы хЄё
фюьшэрэЄэ√ьш
ЄхэфхэЎш ьш
ёЄЁєъЄєЁ√
ышўэюёЄш -- ¤Єю
ёютхЁ°хээю
юўхтшфэю є
эхтЁюЄшъют",
-- яш°хЄ ╘Ёюьь.
"╩юуфр ўхыютхъ
шёя√Є√трхЄ
яюЄЁхсэюёЄ№
ёўшЄрЄ№ юъэр
фюьют шыш ърьэш
эр ьюёЄютющ,
эхЄЁєфэю яюэ Є№,
ўЄю т юёэютх
¤Єющ яюЄЁхсэюёЄш
ыхцрЄ ъръшх-Єю
яЁшэєфшЄхы№э√х
тэєЄЁхээшх
тыхўхэш " [13,
ё. 234]. ┬ ърўхёЄтх
ъюэЄЁфютюфр
╘Ёюьь юсюёэют√трхЄ
юсєёыютыхээюёЄ№
ЁрЎшюэры№эюую
яютхфхэш
ёЄЁєъЄєЁющ
ышўэюёЄш шэфштшфр
эр яЁшьхЁх
ярЄюыюушўхёъющ
Є уш ъ яюёЄю ээющ
фх Єхы№эюёЄш,
т√чтрээющ
юфшэюўхёЄтюь
ш ЄЁхтюующ.
╘Ёюьь
т√фхы хЄ фтх
ЇєэъЎшш ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр: т
юЄэю°хэшш
шэфштшфр ш т
юЄэю°хэшш
юс∙хёЄтр. ─ы
шэфштшфр ЇєэъЎш
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр
чръы■ўрхЄё
т Єюь, ўЄюс√
"эряЁрты Є№
хую фхщёЄтш
т ёююЄтхЄёЄтшш
ё хую яЁръЄшўхёъшьш
эєцфрьш ш фртрЄ№
хьє яёшїюыюушўхёъюх
єфютыхЄтюЁхэшх
юЄ хую фх Єхы№эюёЄш"
[13, ё. 235]. ╘єэъЎш
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр т
юЄэю°хэшш
юс∙хёЄтр ёюёЄюшЄ
т Єюь, ўЄю,
"яЁшёяюёрсыштр ё№
ъ ёюЎшры№э√ь
єёыютш ь, ўхыютхъ
ЁрчтштрхЄ т
ёхсх Єх ўхЁЄ√
їрЁръЄхЁр,
ъюЄюЁ√х яюсєцфр■Є
хую фхщёЄтютрЄ№
шьхээю Єръ, ъръ
хьє яЁшїюфшЄё
фхщёЄтютрЄ№"
[13, ё. 235]. ▌Єю яЁштюфшЄ
ъ Єюьє, ўЄю ёютхёЄ№
(фюыу) юсхёяхўштр■Є
Єръюх ¤ЇЇхъЄштэюх
ЇєэъЎшюэшЁютрэшх
ўхыютхър ё
Ўхы№■ т√яюыэхэш
чрфрў юс∙хёЄтр,
ъюЄюЁюую тэх°э
тырёЄ№ фюсшЄ№ё
эх ёьюцхЄ. ╥ръшь
юсЁрчюь, яёшїюыюушўхёъшх
ёшы√ "ЎхьхэЄшЁє■Є"
ёюЎшры№эє■
ёЄЁєъЄєЁє.
╬фэръю т ёшыє
¤тюы■Ўшш ёюЎшры№эющ
ш ¤ъюэюьшўхёъющ
ёЄЁєъЄєЁ ЁрчЁ√т
ьхцфє ёюЎшры№э√ь
їрЁръЄхЁюь
ш ¤ъюэюьшўхёъшьш
шыш ёюЎшры№э√ьш
Ёхрыш ьш Ёрэю
шыш яючфэю
ёЄрэютшЄё
эрёЄюы№ъю
сюы№°шь, ўЄю
яёшїюыюушўхёъшх
ёшы√ ёЄрэют Єё
"фшэрьшЄюь".
╬ўхэ№
трцэр, яю ьэхэш■
╘Ёюььр, Ёюы№
тюёяшЄрэш
т ЇюЁьшЁютрэшш
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр. ╓хы№
тюёяшЄрэш
-- ёЇюЁьшЁютрЄ№
їрЁръЄхЁ яюфЁюёЄър
Єръшь юсЁрчюь,
ўЄюс√ юэ с√ы
яЁшсышцхэ ъ
ёюЎшры№эюьє
їрЁръЄхЁє
юс∙хёЄтр, т
ъюЄюЁюь Єюьє
яЁхфёЄюшЄ цшЄ№.
╘Ёюьь єърч√трхЄ
эр эхъюЁЁхъЄэюёЄ№
ЁрёяЁюёЄЁрэхээющ
т ёЁхфх яёшїюыюуют
Єюўъш чЁхэш ,
ёєЄ№ ъюЄюЁющ
т Єюь, ўЄю ьхЄюфшър
тюёяшЄрэш
ты хЄё яЁшўшэющ
ЁрчтшЄш
юяЁхфхыхээюую
їрЁръЄхЁр. ▌Єю
юсєёыютыхэю
Єхь, ўЄю ёрьр
ёшёЄхьр тюёяшЄрэш
юяЁхфхы хЄё
ЇєэъЎшхщ яюфуюЄютъш
шэфштшфр ъ
тёЄєяыхэш■
т юс∙хёЄтю [13,
ё. 237]. ╤хь№ , яю
╘Ёюььє, ты хЄё
яёшїюыюушўхёъшь
рухэЄюь юс∙хёЄтр,
Єръ ъръ ЁюфшЄхыш
яхЁхфр■Є Ёхсхэъє
"фєї" юс∙хёЄтр,
хую яёшїюыюушўхёъє■
рЄьюёЇхЁє.
╘Ёюьь
уютюЁшЄ ю
ёє∙хёЄтютрэшш
є ўхыютхър
яёшїюыюушўхёъшї
ётющёЄт, ъюЄюЁ√х,
яю хую ьэхэш■,
эєцфр■Єё т
єфютыхЄтюЁхэшш,
р т яЁюЄштэюь
ёыєўрх тючэшър■Є
эхурЄштэ√х
ЁхръЎшш. ├ыртэюх
шч эшї -- ЄхэфхэЎш
ъ ЁрчтшЄш■
ёяюёюсэюёЄхщ.
┼х яюфртыхэшх
яЁштюфшЄ ъ
тючэшъэютхэш■
ЁрчЁє°шЄхы№э√ї
ёЄЁхьыхэшщ.
╤ ¤Єющ ЄхэфхэЎшхщ
Єхёэю ёт чрэю
ёЄЁхьыхэшх
ъ ётюсюфх, Єръ
ъръ ётюсюфр
-- эхюЄ·хьыхьюх
єёыютшх ы■сюую
ЁюёЄр. ─Ёєушьш
Єръшьш ётющёЄтрьш
ты ■Єё ёЄЁхьыхэш
ъ ёяЁртхфыштюёЄш
ш яЁртфх. ╤є∙хёЄтютрэшх
¤Єшї ётющёЄт
ьюцхЄ с√Є№
яюърчрэю, яю
╘Ёюььє, яєЄхь
рэрышчр шёЄюЁшш
ўхыютхўхёЄтр:
тю тёх тЁхьхэр
ёяЁртхфыштюёЄ№
ш яЁртфр с√ыш
юЁєцшхь ёырс√ї;
ъЁюьх Єюую,
ърцф√щ ўхыютхъ
яЁюїюфшЄ ўхЁхч
¤Єю т фхЄёЄтх
[13, ё. 239].
╬Єфхы№эю
╘Ёюьь єърч√трхЄ
эр фтр уыртэ√ї
Ёрчышўш ьхцфє
Єюўъющ чЁхэш
╘Ёхщфр ш хую
яёшїюыюушўхёъшь
яюфїюфюь. ╧хЁтюх
чръы■ўрхЄё
т Єюь, ўЄю ўхыютхўхёър
яЁшЁюфр юсєёыютыхэр,
яю ╘Ёюььє, уыртэ√ь
юсЁрчюь шёЄюЁшўхёъш,
р эх ёєуєсю
сшюыюушўхёъш.
┬ЄюЁюх Ёрчышўшх
ёюёЄюшЄ т Єюь,
ўЄю ўхыютхъ
ты хЄё эх
ёрьюфюёЄрЄюўэ√ь
чръЁ√Є√ь ёє∙хёЄтюь,
эрфхыхээ√ь
яЁшЁюфющ сшюыюушўхёъш
юсєёыютыхээ√ьш
ёЄЁхьыхэш ьш,
яЁшўхь ЁрчтшЄшх
ышўэюёЄш ты хЄё
ЁхръЎшхщ эр
єфютыхЄтюЁхэшх
шыш ЇЁєёЄЁрЎш■
¤Єшї ёЄЁхьыхэшщ,
р ёє∙хёЄтюь
ёюЎшры№э√ь
шчэрўры№эю,
ъюЄюЁюьє яЁшёє∙ш
Єръшх юёэютэ√х
яёшїюыюушўхёъшх
тыхэш , ъръ
ы■сют№, эхэртшёЄ№,
эхцэюёЄ№, ёшьсшюч
-- юЄэю°хэшх
шэфштшфр ъ
фЁєушь ы■ф ь
[13, ё. 240-241].
╤є∙хёЄтєхЄ
Єръцх Ёрчышўшх
ьхцфє яюфїюфрьш
╘Ёхщфр ш ╘Ёюььр
т тюяЁюёрї
ЄхюЁшш ышўэюёЄш.
╘Ёхщф ш хую
яюёыхфютрЄхыш
(▌сЁ¤ї¤ь, ─цюэё
ш фЁ.) яюырурыш,
ўЄю ЇшъёрЎш
эр яЁхухэшЄры№эюь
єЁютэх (ЁюЄ ш
рэры№эюх юЄтхЁёЄшх)
тхфхЄ ъ ёєсышьрЎш ь
ш ъюьяыхъёрь
ЁхръЎшщ. ═ряЁшьхЁ,
цхырэшх ъюяшЄ№
фхэ№уш юсєёыютыхэю
яюфёючэрЄхы№эющ
ёєсышьрЎшхщ
чрфхЁцрэш
ёЄєыр. ╚ыш цх
юцшфрэшх сыру
юЄ фЁєушї, т√чтрээюх
ёєсышьрЎшхщ
цхырэш хёЄ№
т цхырэшх яюыєўрЄ№
яюью∙№, чэрэш
ш Є.ф. ╧ю ьэхэш■
╘Ёюььр, ю°шсър
╘Ёхщфр чръы■ўрхЄё
т эхтхЁэюь
Єюыъютрэшш
яЁшўшээюую
юЄэю°хэш ьхцфє
¤Ёюухээ√ьш
чюэрьш ш ўхЁЄрьш
ышўэюёЄш. ╧ю
╘Ёюььє, ярёёштэюх
цхырэшх яюыєўрЄ№
ўЄю-Єю шчтэх
ЁрчтштрхЄё
ъръ ЁхръЎш
эр юя√Є юс∙хэш
ё ы■ф№ьш: хёыш
яЁш ¤Єюь ю∙є∙хэшх
ёюсёЄтхээющ
ёшы√ яюфрты хЄё
ёЄЁрїюь, хёыш
шэшЎшрЄштр
ш єтхЁхээюёЄ№
т ёхсх ярЁрышчє■Єё ,
хёыш яюфрты хЄё
Ёрчтшт°р ё
тЁрцфхсэюёЄ№
ш яЁш ¤Єюь ЁюфшЄхыш
яЁхфырур■Є
ы■сют№ т юсьхэ
эр яюфўшэхэшх,
¤эхЁуш Ёхсхэър
эряЁрты хЄё
эр тэх°эшх
шёЄюўэшъш, юЄ
ъюЄюЁ√ї юцшфрхЄё
шёяюыэхэшх
цхырэшщ. ┼ёыш
є шэфштшфр яЁш
¤Єюь ш тючэшър■Є
ёэютшфхэш ,
т ъюЄюЁ√ї юэш
тшф Є, ўЄю шї
ъюЁь Є, Єю ¤Єю
юсєёыютыхэю
Єхь, ўЄю ЁюЄ
сюыхх, ўхь фЁєушх
юЁурэ√, яюфїюфшЄ
фы т√Ёрцхэш
ЁхЎхяЄштэющ
єёЄрэютъш;
юЁры№э√х ю∙є∙хэш
ты ■Єё эх
яЁшўшэющ, р
т√Ёрцхэшхь
єёЄрэютъш эр
ч√ъх Єхыр [13,
ё. 241-242]. ╥ю цх ёрьюх
тхЁэю ш фы
"рэры№эющ"
ышўэюёЄш. ╧ю
╘Ёюььє, трцэюёЄ№
"юЁры№э√ї"
шыш "рэры№э√ї"
ю∙є∙хэшщ ёюёЄюшЄ
эх т ёт чрээюь
ё эшьш эрёырцфхэшш
шыш ёєсышьрЎшхщ
¤Єюую эрёырцфхэш ,
р т Єюь, ўЄю юэш
т√Ёрцр■Є ёЄю ∙хх
чр эшьш ёяхЎшЇшўхёъюх
юЄэю°хэшх ъ
ьшЁє.
╫хЄтхЁЄюх
трцэюх Ёрчышўшх
ёт чрэю ё Єхь,
ўЄю тёх "шфхры№э√х"
ьюЄшт√ ўхыютхър
юс· ёэ ■Єё
╘Ёхщфюь ъръ
яюЁюцфхэшх
ўхую-Єю "эшчьхээюую".
╥ръшх шфхры√,
ъръ шёЄшэр,
ёяЁртхфыштюёЄ№
шыш ётюсюфр
ьюуєЄ с√Є№
яюфышээ√ьш
ёЄЁхьыхэш ьш;
шфхры√ ¤Єш эх
ьхЄрЇшчшўхёъюую
їрЁръЄхЁр, юэш
ъюЁхэ Єё т
єёыютш ї ўхыютхўхёъющ
цшчэш. ╦■сющ
рэрышч, эх
єўшЄ√тр■∙шщ
¤Єш ёЄЁхьыхэш
т ърўхёЄтх
фшэрьшўхёъшї
ЇръЄюЁют, ю°шсюўхэ.
╧ Єюх
ш яюёыхфэхх
Ёрчышўшх ърёрхЄё
фшЇЇхЁхэЎшрЎшш
яёшїюыюушўхёъшї
тыхэшщ эш∙хЄ√
ш шчюсшыш .
╧ЁшьшЄштэ√щ
єЁютхэ№ ўхыютхўхёъюую
с√Єш -- єЁютхэ№
эш∙хЄ√. ┼ёЄ№
шьяхЁрЄштэ√х
яюЄЁхсэюёЄш,
ъюЄюЁ√х эхюсїюфшью
єфютыхЄтюЁшЄ№
яЁхцфх тёхую.
╥юы№ъю яюёых
шї єфютыхЄтюЁхэш
ьюуєЄ ЁрчтштрЄ№ё
тыхэш шчюсшыш
-- ётюсюфэ√х,
ёяюэЄрээ√х
фхщёЄтш . ╧ёшїюыюуш
╘Ёхщфр -- яёшїюыюуш
эш∙хЄ√. ═рёырцфхэшх
т хую ёшёЄхьх
-- єфютыхЄтюЁхэшх,
тючэшър■∙хх
яЁш ёэ Єшш
сюыхчэхээюую
эряЁ цхэш ;
тыхэш шчюсшыш
(ы■сют№, эхцэюёЄ№)
эх шуЁр■Є эшъръющ
Ёюыш. ┬яЁюўхь,
╘Ёхщф юуЁрэшўхээю
яюэшьры фрцх
ЎхэЄЁры№эюх
тыхэшх т хую
ёшёЄхьх -- ёхъё.
╤хъё, яю ╘Ёхщфє,
хёЄ№ ¤ыхьхэЄ
Їшчшюыюушўхёъющ
яюЄЁхсэюёЄш,
р ёхъёєры№эюх
єфютыхЄтюЁхэшх
-- ёэ Єшх эряЁ цхэш .
┬ хую яёшїюыюушш,
яш°хЄ ╘Ёюьь,
эх эр°ыюё№
ьхёЄр ёхъёєры№эюьє
тыхўхэш■ ъръ
тыхэш■ шчюсшыш
ш ёхъёєры№эюьє
эрёырцфхэш■
ъръ эхяюёЁхфёЄтхээющ
ЁрфюёЄш, ёє∙эюёЄ№
ъюЄюЁющ эх
ётюфшЄё ъ
эхурЄштэюьє
ёэ Єш■ эряЁ цхэш
[13, ё. 244].
╧хЁхф
юяшёрэшхь
ётюхую яюфїюфр
╘Ёюьь єфхы хЄ
тэшьрэшх фЁєушь
юёэютэ√ь
эряЁртыхэш ь.
1)
"╧ёшїюыюушўхёъшщ"
яюфїюф, їрЁръЄхЁэ√щ
фы ╘Ёхщфр,
юс· ёэ хЄ
ъєы№ЄєЁэ√х
тыхэш яёшїюыюушўхёъшьш
ЇръЄюЁрьш,
яЁюшёЄхър■∙шьш
шч шэёЄшэъЄштэ√ї
яюсєцфхэшщ,
эр ъюЄюЁ√х
юс∙хёЄтю тыш хЄ
яєЄхь яюфртыхэш .
╥ръ, эряЁшьхЁ,
ъряшЄрышчь
юс· ёэ хЄё
ЇЁхщфшёЄрьш
ъръ рэры№э√щ
¤ЁюЄшчь, р ЁрчтшЄшх
Ёрээхую їЁшёЄшрэёЄтр
-- Ёхчєы№ЄрЄ
рьсштрыхэЄэюёЄш
яю юЄэю°хэш■
ъ юсЁрчє юЄЎр.
2)
"▌ъюэюьшўхёъшщ"
яюфїюф, юёэютрээ√щ
эр шёърцхээюь
яюэшьрэшш
шёЄюЁшш, ЁрчЁрсюЄрээ√ь
╠рЁъёюь. ╧Ёшўшэющ
ъєы№ЄєЁэ√ї
тыхэшщ юс· ты ■Єё
ёєс·хъЄштэ√х
¤ъюэюьшўхёъшх
шэЄхЁхё√.
3)
"╚фхрышёЄшўхёъшщ"
яюфїюф, яЁхфёЄртыхээ√щ
т ЁрсюЄх ╠ръёр
┬хсхЁр "╧ЁюЄхёЄрэЄёър
¤Єшър ш фєї
ъряшЄрышчьр".
═ют√щ Єшя
¤ъюэюьшўхёъюую
яютхфхэш ш
эют√щ фєї ъєы№ЄєЁ√
юс· ёэ ■Єё
яю тыхэшхь
эют√ї Ёхышушючэ√ї
шфхщ [13, ё. 245].
╧юфїюф
▌Ёшїр ╘Ёюььр
юёэют√трхЄё
эр яЁхфяюыюцхэшш
ю Єюь, ўЄю ъєы№ЄєЁр
ъюЁхэшЄё т
ёюЎшры№эюь
їрЁръЄхЁх. ╤рь
юэ ЇюЁьшЁєхЄё
юсЁрчюь цшчэш
юс∙хёЄтр, эю
хую фюьшэрэЄэ√х
ўхЁЄ√ ёЄрэют Єё
ёючшфрЄхы№э√ьш
ёшырьш, ЇюЁьшЁє■∙шьш
ёюЎшры№э√щ
яЁюЎхёё. ╨рёёьрЄЁштр
ё ¤Єющ Єюўъш
чЁхэш яЁюсыхьє
фєїр яЁюЄхёЄрэЄёЄтр
ш ъряшЄрышчьр,
╘Ёюьь яюърчры,
ўЄю "ярфхэшх
ёЁхфэхтхъютюую
юс∙хёЄтр єуЁюцрыю
ёЁхфэхьє ъырёёє;
ўЄю ¤Єр єуЁючр
т√чтрыр ўєтёЄтю
шчюы Ўшш, схёёшыш
ш ёюьэхэш ; ўЄю
¤Єр яёшїюыюушўхёър
яхЁхьхэр юсєёыютшыр
яЁшЄ урЄхы№эюёЄ№
фюъЄЁшэ ╦■ЄхЁр
ш ╩ры№тшэр; ўЄю
¤Єш фюъЄЁшэ√
єёшышыш ш чръЁхяшыш
шчьхэхэш т
ёЄЁєъЄєЁх
ышўэюёЄш ш ўЄю
Ёрчтшт°шхё
эют√х ўхЁЄ√
ышўэюёЄш ёЄрыш
¤ЇЇхъЄштэ√ьш
ёшырьш ЁрчтшЄш
ъряшЄрышчьр,
ъюЄюЁ√щ т ётю■
юўхЁхф№ тючэшъ
т Ёхчєы№ЄрЄх
¤ъюэюьшўхёъшї
ш яюышЄшўхёъшї
яхЁхьхэ" [13, ё.
246].
╫Єю
ърёрхЄё эрЎшчьр,
╘Ёюьь уютюЁшЄ
юс єёшыхэшш
ёрфшёЄёъшї
ш ьрчюїшёЄёъшї
ўхЁЄ їрЁръЄхЁр
є эшчют ёЁхфэхую
ъырёёр т юЄтхЄ
эр ¤ъюэюьшўхёъшх
яхЁхьхэ√. "═рЎшёЄёър
шфхюыюуш х∙х
сюыхх єёшышыр
шї, р чрЄхь ¤Єш
эют√х ўхЁЄ√
їрЁръЄхЁр ёЄрыш
¤ЇЇхъЄштэ√ьш
ёшырьш, ЁрсюЄр■∙шьш
эр ¤ъёярэёш■
ухЁьрэёъюую
шьяхЁшрышчьр.
┬ юсюшї ёыєўр ї
ь√ тшфшь, ўЄю,
ъюуфр юяЁхфхыхээюьє
ъырёёє єуЁюцрхЄ
юярёэюёЄ№ эют√ї
¤ъюэюьшўхёъшї
ЄхэфхэЎшщ, ¤ЄюЄ
ъырёё ЁхрушЁєхЄ
эр єуЁючє
яёшїюыюушўхёъш
ш шфхюыюушўхёъш;
яЁшўхь яёшїюыюушўхёъшх
шчьхэхэш ,
т√чтрээ√х Єръющ
ЁхръЎшхщ,
ёяюёюсёЄтє■Є
ЁрчтшЄш■ тёх
Єхї цх ¤ъюэюьшўхёъшї
ЄхэфхэЎшщ
тюяЁхъш ¤ъюэюьшўхёъшь
шэЄхЁхёрь
фрээюую ъырёёр"
[13, ё. 246]
╠хїрэшчь
фхщёЄтш
¤ъюэюьшўхёъшї,
яёшїюыюушўхёъшї
ш шфхюыюушўхёъшї
ЇръЄюЁют, яю
ьэхэш■ ╘Ёюььр,
ёыхфє■∙шщ:
тэх°э юсёЄрэютър
тхфхЄ ъ шчьхэхэш■
ёрьюую ўхыютхър,
р яёшїюыюушўхёъшх
ЇръЄюЁ√, т ётю■
юўхЁхф№, ёяюёюсёЄтє■Є
фры№эхщ°хьє
ЁрчтшЄш■
¤ъюэюьшўхёъюую
ш ёюЎшры№эюую
яЁюЎхёёр. "╟фхё№
фхщёЄтє■Є
¤ъюэюьшўхёъшх
ёшы√, эю шї эєцэю
ЁрёёьрЄЁштрЄ№
эх ъръ яёшїюыюушўхёъшх
ьюЄштрЎшш, р
ъръ юс·хъЄштэ√х
єёыютш ; фхщёЄтє■Є
ш яёшїюыюушўхёъшх
ёшы√, эю эхюсїюфшью
яюьэшЄ№, ўЄю
ёрьш юэш шёЄюЁшўхёъш
юсєёыютыхэ√;
фхщёЄтє■Є ш
шфхш, эю шї юёэютющ
ты хЄё тё
яёшїюыюушўхёър
ёЄЁєъЄєЁр
ўыхэют юяЁхфхыхээющ
ёюЎшры№эющ
уЁєяя√. ═хёьюЄЁ
эр тчршьючртшёшьюёЄ№
¤ъюэюьшўхёъшї,
яёшїюыюушўхёъшї
ш шфхюыюушўхёъшї
ЇръЄюЁют, ърцф√щ
шч эшї юсырфрхЄ
ш эхъюЄюЁющ
ёрьюёЄю Єхы№эюёЄ№■.
╬ёюсхээю ¤Єю
ърёрхЄё
¤ъюэюьшўхёъюую
ЁрчтшЄш , ъюЄюЁюх
яЁюшёїюфшЄ
яю ёюсёЄтхээ√ь
чръюэрь, сєфєўш
юсєёыютыхэю
Єръшьш юс·хъЄштэ√ьш
ЇръЄюЁрьш, ъръ
яЁшЁюфэ√х
ЁхёєЁё√, Єхїэшър,
ухюуЁрЇшўхёъюх
яюыюцхэшх ш
Є.ф. ╫Єю ърёрхЄё
яёшїюыюушўхёъшї
ёшы, ь√ яюърчрыш,
ўЄю ¤Єю тхЁэю
ш фы эшї: юэш
юяЁхфхы ■Єё
тэх°эшьш єёыютш ьш
цшчэш, эю шьх■Є
ш ётю■ ёюсёЄтхээє■
фшэрьшъє, Єю
хёЄ№ юэш ты ■Єё
яЁю тыхэшхь
ўхыютхўхёъшї
яюЄЁхсэюёЄхщ,
ъюЄюЁ√х ьюуєЄ
с√Є№ ъръ-Єю
тшфюшчьхэхэ√,
эю єэшўЄюцхэ√
с√Є№ эх ьюуєЄ.
┬ ёЇхЁх шфхюыюушш
ь√ юсэрЁєцштрхь
Єръє■ цх ртЄюэюьш■,
ъюЄюЁр ёт чрэр
ё чръюэрьш
ыюушъш ш ё ЄЁрфшЎшхщ
эрєўэюую яючэрэш ,
ёыюцшт°хщё
т їюфх шёЄюЁшш"
[13, ё. 247].
╬ёэютэющ
яЁшэЎшя ётюхую
яюфїюфр ╘Ёюьь
юс· ёэ хЄ,
яюы№чє ё№
яюэ Єшхь ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр.
"╤юЎшры№э√щ
їрЁръЄхЁ -- ¤Єю
Ёхчєы№ЄрЄ
фшэрьшўхёъющ
рфряЄрЎшш
ўхыютхўхёъющ
яЁшЁюф√ ъ
юс∙хёЄтхээюьє
ёЄЁю■. ╚чьхэхэш
ёюЎшры№э√ї
єёыютшщ яЁштюф Є
ъ шчьхэхэш■
ёюЎшры№эюую
їрЁръЄхЁр, Єю
хёЄ№ ъ яю тыхэш■
эют√ї яюЄЁхсэюёЄхщ
ш ЄЁхтюу. ▌Єш
эют√х яюЄЁхсэюёЄш
яюЁюцфр■Є эют√х
шфхш, т Єю цх
тЁхь яюфуюЄртыштр
ы■фхщ ъ шї
тюёяЁш Єш■.
═ют√х шфхш, т
ётю■ юўхЁхф№,
єъЁхяы ■Є ш
єёшыштр■Є эют√щ
ёюЎшры№э√щ
їрЁръЄхЁ ш
эряЁрты ■Є
ўхыютхўхёъє■
фх Єхы№эюёЄ№
т эютюх Ёєёыю.
╚э√ьш
ёыютрьш, ёюЎшры№э√х
єёыютш тыш ■Є
эр шфхюыюушўхёъшх
тыхэш ўхЁхч
ёюЎшры№э√щ
їрЁръЄхЁ, эю
¤ЄюЄ їрЁръЄхЁ
эх ты хЄё
Ёхчєы№ЄрЄюь
ярёёштэюую
яЁшёяюёюсыхэш
ъ ёюЎшры№э√ь
єёыютш ь; ёюЎшры№э√щ
їрЁръЄхЁ -- ¤Єю
Ёхчєы№ЄрЄ
фшэрьшўхёъющ
рфряЄрЎшш эр
юёэютх эхюЄ·хьыхь√ї
ётющёЄт ўхыютхўхёъющ
яЁшЁюф√, чрыюцхээ√ї
сшюыюушўхёъш
ышсю тючэшъ°шї
т їюфх шёЄюЁшш"
[13, ё. 247].
╓шЄшЁєхьр
ышЄхЁрЄєЁр
1. ╩ЁрЄъшщ
ЇшыюёюЇёъшщ
ёыютрЁ№. ╧юф
Ёхф. фюъЄюЁр
ЇшыюёюЇёъшї
эрєъ └ыхъёххтр
└.╧. -- ╠.: "╧ЁюёяхъЄ",
1998. -- 400 ё.
2. ╘шыюёюЇш :
╙ўхсэшъ фы
тєчют /яюф Ёхф.
яЁюЇ. ┬.═. ╦ртЁшэхэъю,
яЁюЇ. ┬.╧. ╨рЄэшъютр.
-- ╠.: ╩єы№ЄєЁр
ш ёяюЁЄ, ▐═╚╥╚,
1998. -- 584 ё.
3. ╨рфєушэ
└.└. ╘шыюёюЇш :
ъєЁё ыхъЎшщ.
-- 2-х шчф., яхЁхЁрс.
ш фюяюыэ. -- ╠.:
╓хэЄЁ, 1998. -- 272 ё.
4. ╘Ёхщф
╟. ╧ёшїюыюуш
схёёючэрЄхы№эюую.
-- ╠.: ╧Ёюётх∙хэшх,
1989.
5. ╘Ёхщф
╟. ╥Ёш юўхЁър
яю ЄхюЁшш
ёхъёєры№эюёЄш.
6. ╘Ёхщф
╟. ╚чсЁрээюх.
╥. 1. 1969.
7. ┴Ёрєэ
╩.-╒. ╩ЁшЄшър
ЇЁхщфю-ьрЁъёшчьр:
╧хЁ. ё эхь. -- ╠.:
╧ЁюуЁхёё, 1982.
8. ╩хы№эхЁ
╠.╤., ╥рЁрёют
╩.┼. ╘Ёхщфю-ьрЁъёшчь
ю ўхыютхъх. --
╠.: ╠√ёы№, 1989.
9. ▐эу
╩.-├. ╬с рЁїхЄшярї
ъюыыхъЄштэюую
схёёючэрЄхы№эюую
//┬юяЁюё√ ЇшыюёюЇшш.
1988, ╣ 1.
10. Adler A.
Superiority and social interest. N.Y., 1979.
11. Fromm E. The
sane society. L., 1963.
12. ╘Ёюьь
▌. └фюы№Ї ├шЄыхЁ:
ъышэшўхёъшщ
ёыєўрщ эхъЁюЇшышш.
-- ╠.: ┬√ё°р °ъюыр,
1992.
13. ╘Ёюьь
▌. ┴хуёЄтю юЄ
ётюсюф√: ╧хЁ
ё рэуы. /╬с∙. Ёхф.
ш яюёыхёы. ╧.╤.
├єЁхтшўр. -- ╠.:
╧ЁюуЁхёё, 1989. --
272 ё.
14. Tawney, Religion
and the Rise of Capitalism, Harcourt, Brace & Co., New York,
1926.
15. Adolph Hitler,
Mein Kampf, Reynal & Hitchcock, New York, 1940.
1 ?сторический обзор психоаналитической философии
1.1 Зигмунд Фрейд, психоанализ и фрейдизм
1.2 Фрейдомарксизм
1.3 Неофрейдизм и его основные представители
1.3.1 Альфред Адлер
1.3.2 Карл Густав Юнг
1.3.3 Карен Хорни
1.3.4 Эрих Фромм
2 Проблем свободы человек в работе Фромм "Бегство от свободы"
2.1 Введение в проблематику работы
2.2 Психологизм проблемы свободы
2.3 Двойственность свободы
2.4 Свобод в эпоху Реформации
2.5 Современные спекты свободы
2.6 Механизмы бегств от свободы
2.7 Психология нацизма
2.8 Свобод в условиях демократии
2.9 Теоретические основы психоанализ Фромма
1 ?сторический обзор психоаналитической философии
1.1 Зигмунд Фрейд, психоанализ и фрейдизм
ФРЕЙД З?ГМУНД (1856--1939) --
австралийский психолог и невролог, основатель психоанализа.
К концептуальному ядру теории Фрейд относятся концепция психоневроз и
учение о психическом ппарате, базирующиеся н идее бессознательного.
Бессознательное ("Оно") представляет собой ту часть психики, где
сосредоточены инстинктивные импульсы (желания) и вытесненные из сознания
идеи. От сознания бессознательное отгорожено областью предсознательного
(разумное "Я" человека, память, мышление). Оно осуществляет цензуру желаний
бессознательного и представляющих их идей, сообразуясь с реальностью внешнего
мира, сопротивляется их попыткам проникнуть в сознание. А неразряженные
желания, сохраняющие ктивность, находят окольные пути проникновения в
сознание. К числу таких путей относятся сновидения, обмолвки, юмор, также
явления психической патологии.
Другим краеугольным камнем теории Фрейд явилось учение о либидо и детской
сексуальности. С точки зрения учения о либидо процесс психического развития
человек есть в своей сущности биологически детерминированный процесс
превращений его сексуального инстинкта.
Учение Фрейда, не будучи строго философским, имеет значительный
мировоззренческий потенциал. Он связан прежде всего со специфическим
осмыслением человек и культуры. В основе его лежало убеждение Фрейд в
антагонизме природного начал в человеке, сексуальных и грессивных импульсов
бессознательного, с одной стороны, и, с другой стороны, культуры. Причиной
этого нтагонизм н внутрипсихическом уровне является культур с ее
идеалами, нормами, требованиями. Культура, по Фрейду, основан н отказе от
удовлетворения желаний бессознательного и существует з счет сублимированной
энергии либидо.
Следствием такого понимания культуры стал романтическая критик ее. Фрейд
приходит к заключению, что прогресс культуры ведет к уменьшению человеческого
счастья и усилению чувств вины из-з растущих ограничений для реализации
природных желаний.
При объяснении происхождения и сущности инстинктов культуры Фрейд исходил из
убежденности в подобии индивидуальных и коллективных психологических
закономерностей, также в одинаковости механизмов формирования нормальных
и патологических явлений психики. Это позволило ему, усмотрев сходство
между симптомами невроз навязчивости и религиозными обрядами, объявить
религию "коллективным неврозом", наличие в психике человек типических
форм реагирования (Эдипов комплекс) и коллективных символов указывает, по
мнению Фрейда, н реальные события в истории человечества, памятью о которых
выступают данные психические феномены.
С этих же позиций Фрейд подступается к проблеме лидерства. Он считает, что
связь людей в группе имеет либидную основу. Эт либидная связь есть
идентификация индивидов с лидером, который становится внутрипсихическим
идеалом для каждого. Усваивая это идеал, человек отказывается от части
собственного "Я" (идеал "Я") и объясняется с другими через общий всем
групповой идеал -- вождя.
Психологические и социологические взгляды Фрейд оказали значительное
влияние н искусство, социологию, этнографию, психологию и психиатрию первой
половины ХХ в [1, с. 345-346].
ФРЕЙД?ЗМ --
в расширительном понимании подразумевается классический (ортодоксальный)
психоанализ, в отличие от неофрейдизма, налитической психологии Юнг и
индивидуальной психологии Адлера. В более строгом и точном смысле данный
термин обозначает учение З. Фрейд в том виде, в каком оно было создано им
в период с 1900 по 1938 гг. Фрейдизм, таким образом, выступает в качестве
теоретической основы психоанализ как психотерапевтического метода, также
в качестве теоретического источник современных психоаналитических концепций.
Представители классического психоанализ и поныне сохраняют приверженность
основным положениям фрейдизма, в отличие от представителей неофрейдизма,
частично отбросивших, частично переосмысливших многие из них [1, с. 346].
ПС?ХОАНАЛ?З --
1) в узком смысле слов -- психотерапевтический метод, разработанный З.
Фрейдом в конце 90-х гг. XIX столетия для лечения психоневрозов. Психоанализ
как метод терапии состоит в выявлении, затем доведении до сознания и
переживания бессознательных травмирующих идей, впечатлений, психических
комплексов. 2) В широком смысле слов психоанализом называют различные
школы динамической психотерапии. Причем речь может идти не только о
теоретических платформах этих школ, но и об институционализированном
движении, которое осуществляется н их базе. Психоанализ как движение ведет
свое начало с кружк сторонников З. Фрейда, объединившихся вокруг него в
1902 г. и основавших в 1908 г. Венское психоаналитическое общество.
Современные преемники и подражатели этого движения относятся к так
называемому "классическому", или "ортодоксальному" психоанализу -- наиболее
многочисленному, мощному и влиятельному направлению его.
В теоретическом плане классический психоанализ представляет собой фрейдизм,
в некоторых вопросах уточненный и реформированный в 30--50-е гг. А. Фрейдом,
Х. Хартманном, Д. Рапапортом и др. ?зменения, внесенные ими, касались
главным образом функций "Я". ?х исследования привели к разработке нового
теоретического спекта, получившего наименование "эго-психологии". В отличие
от Фрейда, главное внимание уделявшего бессознательным механизмам "ОНО", в
современном классическом психоанализе большое значение придают
предсознательным механизмам "Я", направленным н адаптацию к социальной среде.
Весьм примечательной является также попытк формализованного изложения
психоанализ Д. Рапапортом, стремившимся при этом также перевести понятия
психоанализ в термины поведения, которыми пользовалась в 40--50-е гг.
бихэвиористски ориентированная экспериментальная психология -- основной
соперник психоанализа. Д. Рапапорт старался приблизить психоанализ к канонам
научности, которые диктовались пост-позитивистской философией науки.
Другие направления (школы) психоанализа, значительно менее
институционализированные и влиятельные, были основаны отделившимися от
Фрейд учениками -- А. Адлером, О. Ранком, также К.-Г. Юнгом, который лишь
н короткое время сблизился с ним и с Венским обществом.
Возникший в 30--40-е гг. неофрейдизм в медицине и патопсихологии укоренился
незначительно, однако оказал большое влияние благодаря популярности
философских и социально-психологических работ Э. Фромма, теоретического
лидер этого направления [1, с. 252-253].
Концепции Зигмунд Фрейд и его последователей, касающиеся проблем поведения
человека, культуры и развития общества, относятся к так называемой
социобиологии, заявившей о себе почти полным игнорированием социальных
факторов функционирования и развития общества. ?гнорируется, прежде всего,
роль социальных связей и отношений в поведении и деятельности людей. Каждый
индивид рассматривается сам по себе; движущие силы его поведения усматриваются
в его биологических потребностях и инстинктах.
Особое значение Фрейд придает психосексуальному развитию человека, влиянию
его инстинктивной сексуально-биологической энергии (либидо) н "жизнь его
чувств" [4, с. 102] и поведение. Сексуальное самопознание ребенк означает,
по Фрейду, "первый шаг к его самостоятельной ориентировке в мире" [4, с.
167]. В дальнейшем поведение ребенка, затем юноши и взрослого человека
во многом определяется его сексуальной энергией. Более того, сексуально-
биологическая энергия объявляется основой развития человеческой культуры.
В работе "Три очерк по теории сексуальности" Фрейд пишет, что энергия
сексуальных побуждений, будучи достаточно сильной, находит "выход и
применение в других областях". Получается "значительное повышение психической
работоспособности" [5, с. 196], что оказывает влияние н все виды
деятельности людей, развивает в них творческие начала. Эт идея развивается
во многих работах Фрейда.
В дальнейшем Фрейд расширил область исследования психобиологических
инстинктов. Наряду с инстинктами жизни и самосохранения, половыми
инстинктами он выделяет инстинкты разрушения, грессии и смерти. Борьба
этих инстинктов проявляется, по Фрейду, в поведении человек и его
деятельности -- производственной и политической, творчески созидательной
и деструктивно-разрушительной. В конечном счете борьб инстинктов жизни
и смерти, Эрос и Танатоса, определяет, по Фрейду, ход развития человека,
обществ и его культуры.
Под культурой Фрейд понимал совокупность социальных свойств людей, их знания
и умения к различным видам деятельности, нормы поведения, совокупность
материальных и духовных ценностей, политических и государственно-правовых
институтов и т.д. Он говорил о репрессивной функции культуры, которая
заключалась, по его мнению, в том, что социальные нормы и ценности, моральные
и политические установки поведения людей подавляют их естественные инстинкты
и влечения и в этом смысле лишают их свободы, возможности наслаждения и
счастья. В своей работе "Неудовлетворенность культурой" Фрейд приходит к
выводу, что "большую долю вины з наши несчастья несет так называемая
культура" [6, с. 277]. По его мнению, люди были бы гораздо счастливее, если
бы отказались от современной культуры и цивилизации [2, с. 353-354].
С вопросами биологического и социального, сущности и существования тесно
связан и проблем бессознательного и сознательного в философской
антропологии, отражающая важную сторону существования человека.
Длительное время в философии доминировал принцип нтропологического
рационализма, человек, его мотивы поведения и само бытие рассматривались
только как проявление сознательной жизни. Этот взгляд нашел свое яркое
воплощение в знаменитом картезианском тезисе "cogito ergo sum" ("мыслю,
следовательно, существую"). Человек в этом плане выступал как "человек
разумный". Но, начиная с Нового времени, в философской нтропологии все
большее место занимает проблем бессознательного. Лейбниц, Кант, Кьеркегор,
Гартман, ?опенгауэр, Ницше с разных сторон и позиций начинают нализировать
роль и значение психических процессов, не осознающихся человеком.
Но определяющее влияние н разработку этой проблемы сделал З. Фрейд,
открывший целое направление в философской нтропологии и утвердивший
бессознательное как важнейший фактор человеческого измерения и существования.
Он представил бессознательное как могущественную силу, которая противостоит
сознанию. Согласно его концепции, психик человек состоит из трех пластов.
Самый нижний и самый мощный слой -- "Оно" (Id) находится з пределами
сознания. По своему объему он сравним с подводной частью йсберга. В нем
сосредоточены различные биологические влечения и страсти, прежде всего
сексуального характера, и вытесненные из сознания идеи. Затем следует
сравнительно небольшой слой сознательного -- это "Я" (Ego) человека. Верхний
пласт человеческого дух -- "Сверх-Я" (Super Ego) -- это идеалы и нормы
общества, сфер долженствования и моральная цензура. По Фрейду, личность,
человеческое "Я" вынуждено постоянно терзаться и разрываться между Сциллой
и Харбидой -- неосознанными осуждаемыми "Оно" и нравственно-культурной
цензурой "Сверх-Я". Таким образом, оказывается, что собственное "Я" --
сознание человек не является "хозяином в собственном доме". ?менно сфера
"Оно", всецело подчиненная принципу удовольствия и наслаждения, оказывает,
по Фрейду, решающее влияние н мысли, чувств и поступки человека.
Человек -- это прежде всего существо, управляемое и движимое сексуальными
устремлениями и сексуальной энергией (либидо).
Драматизм человеческого существования усиливается у Фрейд тем, что среди
бессознательных влечений имеется и врожденная склонность к разрушению и
агрессии, которая находит свое предельное выражение в "инстинкте смерти",
противостоящем "инстинкту жизни". Внутренний мир человек оказался,
следовательно, еще и реной борьбы между двумя этими влечениями. В конце
концов, Эрос и Танатос рассматриваются им как две наиболее могущественные
силы, определяющие поведение человека.
Таким образом, фрейдовский человек оказался сотканным из целого ряда
противоречий между биологическими влечениями и сознательными социальными
нормами, сознательным и бессознательным, инстинктом жизни и инстинктом
смерти. Но в итоге биологическое бессознательное начало оказывается у него
определяющим. Человек, по Фрейду, -- это прежде всего эротическое существо,
управляемое бессознательными инстинктами [2, с. 532-534].
?ррационалистические тенденции "философии жизни" продолжает и углубляет
психоаналитическая философия. Эмпирической базой психоаналитической философии
является психоанализ. Он возник в рамках психиатрии как своеобразный подход
к лечению неврозов методом катарсис или самоочищения. Постепенно из
медицинской методики он вырос до уровня философского течения, стремящегося
объяснить личностные, культурные и социальные явления.
Основоположник психоанализ австрийский врач -- психопатолог и психиатр
Зигмунд Фрейд (1856--1939). Основные идеи психоанализ изложены в его
работах: "По ту сторону принцип удовольствия" (1920 г.), "Массовая
психология и нализ человеческого "Я"" (1921 г.), ""Я" и "Оно"" (1923 г.) и
др. Классическая психология до Фрейд изучал явления сознания, как они
проявлялись у здорового человека. Фрейд, как психопатолог, исследуя характер
и причины неврозов, натолкнулся н ту область человеческой психики, которая
раньше никак не изучалась, но которая имел большое значение для
жизнедеятельности человек -- бессознательное.
Открытие бессознательного, исследование его структуры, влияния на
индивидуальную и общественную жизнь было главной заслугой З. Фрейда.
Бессознательны, по Фрейду, многие наши желания и побуждения. Довольно часто
прорывается бессознательное наружу в гипнотических состояниях, сновидениях,
в каких-либо фактах нашего поведения: оговорках, описках, неправильных
движениях и т.д. Согласно Фрейду, психик человек представляет собой
взаимодействие трех уровней: бессознательного, подсознательного и
сознательного. Бессознательное он считал центральным компонентом,
соответствующим сути человеческой психики, сознательное -- лишь особой
интуицией, надстраивающейся над бессознательным. Созданная Фрейдом модель
личности предстает как комбинация трех элементов. "Оно" -- глубинный слой
подсознательного влечения -- психическая самость, основ деятельности
индивидов, "Я" -- сфер сознательного, посредник между "Оно" и "внешним
миром", в том числе, природными и социальными институтами. "Сверх-Я"
(super-ego) -- внутриличностная совесть, которая возникает как посредник
между "Оно" и "Я" в силу постоянно возникающего конфликт между ними.
"Сверх-Я" является как бы высшим существом в человеке. Это внутренне
усвоенные интериоризированные индивидом социально значимые нормы и заповеди,
социальные запреты власти родителей и вторитетов.
Глубинный слой человеческой психики, по мысли Фрейда, функционирует на
основе природных инстинктов, "первичных влечений", с целью получения
наибольшего удовольствия. В качестве основы первичных влечений Фрейд сначала
рассматривал чисто сексуальные влечения. Позднее он заменяет их более общим
понятием "либидо", которое охватывает уже всю сферу человеческой любви,
включая родительскую любовь, дружбу и даже любовь к Родине. В конечном счете
он выдвигает гипотезу, что деятельность человек обусловлен наличием как
биологических, так и социальных влечений, где главную роль играют так
называемые "инстинкт жизни" -- эрос и "инстинкт смерти" -- танатос.
Поскольку в удовлетворении своих страстей индивид сталкивается с внешней
реальностью, которая противостоит в виде "Оно", в нем выделяется "Я",
стремящееся обуздать бессознательные влечения и направить их в русло
социально одобренного поведения при помощи "сверх-Я". Фрейд не
абсолютизировал силу бессознательного. Он считал, что человек может овладеть
своими инстинктами и страстями и сознательно управлять ими в реальной жизни.
Задач психоанализа, по его мнению, состоит в том, чтобы бессознательный
материал человеческой психики перевести в область сознания и подчинить своим
целям.
Фрейд считал, что психоанализ может быть использован и для объяснения и
регулирования общественных процессов. Человек не существует изолированно от
других людей, в его психической жизни всегд присутствует "Другой", с которым
он вступает в контакт. Механизмы психического взаимодействия между различными
инстанциями в личности находят свой налог в культурных процессах общества.
Люди, подчеркивал он, постоянно находятся в состоянии страх и беспокойства
от достижений цивилизации, поскольку таковые могут быть использованы против
человека. Чувство страх и беспокойств усиливается от того, что социальные
инструменты, регулирующие отношение между людьми в семье, обществе и
государстве, противостоят им как чуждые и непонятные силы. Однако, при
объяснении этих явлений Фрейд концентрирует внимание не н социальной
организации общества, н природной склонности человек к грессии и
разрушению. Развитие культуры -- это выработанная человечеством форма
обуздания человеческой грессивности и деструктивности. Но в тех случаях,
когд культуре это удается сделать, грессия вытесняется в сферу
бессознательного и становится внутренней пружиной человеческого действия.
Противоречия между культурой и внутренними устремлениями человек ведут к
неврозам. Поскольку культур является достоянием не одного человека, всей
массы людей, то возникает проблем коллективного невроза. В этой связи Фрейд
ставил вопрос о том, не являются ли многие культуры, или даже культурные
эпохи "невротическими", не становится ли все человечество под влиянием
культурных устремлений "невротическим" [3, с. 220-221]?
1.2 Фрейдомарксизм
Своеобразное развитие получило учение Фрейд в таком направлении социальной
философии, как фрейдо-марксизм. Оно представляет собой эклектическое, то
есть лишенное внутреннего единства, соединение учений Фрейд и Маркса.
Наиболее видными представителями фрейдо-марксизм являются Вильгельм Райх
(1897--1957) и Герберт Маркузе (1898--1979). Они наряду с другими
фрейдо-марксистами объявляют борьбу бессознательных инстинктов (к жизни и
смерти, наслаждению и разрушению) основным фактором, определяющим поведение
человека, межличностные отношения и развитие общества.
Особую роль отводят они сексуальным влечениям и половым отношениям.
Сексуальная энергия рассматривается как важнейшая движущая сила
человеческой деятельности, источник творческого вдохновения, "эмоциональной
уверенности" и "психической устойчивости". Разумеется, это имеет место в
тех случаях, когд сексуальная энергия имеет свободный выход, не подавляется
теми или иными условиями, главным образом социальными. Сексуально
неудовлетворенный индивид "субъективно вступает в глубокое противоречие с
обществом", отчуждается от него, "ввергается в состояние одиночеств и
изоляции" [7, с. 139, 140].
Такой подход эклектически соединяется с марксистским учением о социальной
природе человека, роли общественных отношений и социальных институтов в его
развитии и поведении. Развитие обществ объясняется, в частности, процессом
"превращения энергии влечений в общественно полезную энергию труда".
Политические отношения, по мнению фрейдо-марксистов, также формируются под
влиянием сексуальной энергии людей. Утверждается, например, что господство
одного человек над другим, в том числе политическое, обусловлено
склонностью людей к мазохизму и садизму. Мазохизм проявляется "в доставляющем
наслаждение подчинении разного род авторитетам", садизм -- в стремлении
превратить человек в "беспомощный объект собственной воли, стать его
тираном, его богом, обращаться с ним так, как заблагорассудится" [7, с. 143].
Говорится также о решающем воздействии сексуальности н развитие морали и
искусства.
Указывая н некоторые положительные свойств культуры, прежде всего искусства,
фрейдо-марксисты в то же время подчеркивают ее репрессивное воздействие
н жизненные потребности и влечения людей. В своей работе "Эрос и
цивилизация: философское исследование о Фрейде" Г. Маркузе развивает идеи
о виновности культуры з страдания людей, подавление их стремлений к счастью
как к наслаждению жизнью. Он истолковывает исторический процесс как
"постоянно возобновляющуюся борьбу между репрессивной цивилизацией и
стремлением человек к наслаждению" [8, с. 78]. В этом заключается основная
репрессия цивилизации, направленная н подавление первичных биологических
инстинктов.
Маркузе говорит также о дополнительной репрессии по отношению к человеку со
стороны социально-политических и государственно-правовых институтов
и учреждений, закрепляющих человек "в качестве инструмент отчужденного
труда" [8, с. 79].
Г. Маркузе, В. Райх и другие фрейдо-марксисты ставят вопрос о преодолении
отчуждения человек от общества, ссылаясь при этом н известные положения
Маркс о необходимости преобразования общественных отношений. Однако основу
решения этого вопрос они усматривают опять-таки в сфере сексуальности.
Так, Маркузе считает, что преодоление отчуждения труд может быть достигнуто
путем превращения сексуальной энергии в энергию труд как игры творческих
сил человека. Эти же идеи В. Райх развивает в своей концепции "сексуальной
экономии": "Жить секс-экономически -- это значит свободно удовлетворять свои
влечения, избегая запретов, социальных табу" [8, с. 120].
Г. Маркузе выдвинул идею "третьего пути" развития общества
(некапиталистического и несоциалистического), могущего привести к созданию
"нерепрессивной цивилизации", при которой деятельность и поведение людей
будут управляться "жизненной энергией любви". Сами потребности и влечения
людей, как глубинные истоки их социальной ктивности, претерпят социальные
изменения, станут более благородными. В этом плане Маркузе говорит о
революции потребностей и влечений, в результате которой появится новая
культура, основанная полностью н принципах гуманизма, служащая благу и
наслаждению человека. Ее он называет контркультурой, то есть открыто
противостоящей современной, по его мнению, нтигуманной культуре и
исключающей какое-либо приспособление к ней [2, с. 355-357].
1.3 Неофрейдизм и его основные представители
НЕОФРЕЙД?ЗМ --
направление в психологии, психиатрии, социологии и философии, получившее
распространение преимущественно в С?А. Основными представителями
неофрейдизм являются Г. Салливан, К. Хорни и Э. Фромм. К неофрейдистам
нередко также относят А. Кардинера, Ф. Александер и некоторых других
представителей психоанализа. В то же время всех их объединяет приверженность
определенным идеям и установкам фрейдизм (прежде всего психологизм в подходе
к общественным явлениям), также стремление переосмыслить учение Фрейда
в направлении его большей социологизации.
В этом отношении почв для неофрейдизм был подготовлен первыми
"раскольниками" внутри психоанализ -- А. Адлером, О. Ранком, В. Райхом,
К. Юнгом. Все они, з исключением В. Райха, отвергли фрейдовский биологизм,
сексуальный детерминизм и инстинктивизм, придавали меньшее значение
бессознательному.
Значительное влияние н формирование неофрейдизм оказали
этнопсихологические изыскания этнографов Р. Бенедикт, К. Дюбуа,
Б. Малиновского, Р. Линтона, М. Мид, Э. Сапира, ?. Халлоуэла. Так, Б.
Малиновский пришел к выводу о том, что Эдипов комплекс отнюдь не универсален
в том виде, как его описал Фрейд, Р. Бенедикт и М. Мид продемонстрировали
пластичность человеческой природы, считавшейся у Фрейд неизменной, и строгую
зависимость особенностей психики от особенностей культуры. Специфические
приемы воспитания порождают у всех представителей данной этно-культурной
общности типичные черты характера, которые А. Кардинер назвал "базовой
личностью". Концепция базовой личности давал возможность не только перейти
от культуры к индивиду, но и позволял вывести первую из последнего,
рассмотрев культуру в качестве проекции вовне базовой личности.
К. Хорни после эмиграции в С?А в 1932 г. обнаружила, что подоплека
невротических конфликтов у пациентов в Новом свете существенно отличалась
от таковой у пациентов в Германии и Австрии. Осмысление этих фактов привело
Хорни к отказу от фрейдистской теории инстинктов и к признанию
социо-культурной обусловленности психопатологии. Помимо чрезмерной
биологической ориентации к числу глубочайших методологических ошибок Фрейда
Хорни отнесл склонность к дуалистическому и механико-эволюционистскому
мышлению.
Однако неофрейдисты остались приверженными идее бессознательной эмоциональной
мотивации человеческой деятельности. Сохранив ядро психоаналитического
метода, неофрейдисты подвергают его переинтерпретации с позиций "культурного"
подхода. Всякая психопатология относительн и специфичн для данной культуры.
Каждый невроз вызывается внутренними конфликтами, в основе которых лежат
связанные с социальным окружением индивид мотивы и побуждения, хотя
существует и общий неспецифический фактор, создающий для него предпосылку --
это возникающее в детстве чувство страха, беспомощности перед враждебным
миром, ("базовая тревожность"), которое может быть смягчено или усугублено
воспитанием. В последнем варианте у индивид развивается множество различных
реакций, выражающих невротическую направленность его характера. Неофрейдисты
описали несколько разновидностей невротического характер и проанализировали
вызывающие их конфликты, типичные для образ жизни людей в ХХ веке.
?деи Фрейд получили широкое развитие в трудах его последователей. Так, один
из его ближайших учеников Альфред Адлер (1870--1937) перенес кцент с
сексуально-бессознательного н бессознательное стремление к власти как
основное побуждение людей, проявляющееся в их поведении в рамках семьи,
межличностных отношений и взаимоотношений социальных групп [1, с. 208-209].
А. Адлер подверг критике учение Фрейда, преувеличивающего биологическую и
эротическую детерминацию человека. По Адлеру человек -- не только
биологическое, но и социальное существо, жизнедеятельность которого связана
с сознательными интересами, поэтому "бессознательное не противоречит
сознанию" [10, с. 215], как это имеет место у Фрейда. Таким образом, Адлер
в определенной степени уже -- социологизирует бессознательное и пытается
снять противоречие между бессознательным и сознанием в рассмотрении человека
[2, с. 534].
Другой его
ученик и близкий сподвижник Карл Густав Юнг (1875--1961) развивал учение о
коллективном бессознательном, определяющем поведение социальных групп.
Это учение основывалось н многих положениях теории массовой психологии,
изложенных, в частности, в работах З. Фрейда.
Представители психокультурного фрейдизм Карен Хорни (1885--1952), Эрих
Фромм (1900--1980) и др., признавая определенную роль подсознательного,
в том числе сексуальных инстинктов, в поведении людей, обосновывают роль в
этом социальных факторов, в том числе социальных связей и отношений между
людьми, материальной и духовной культуры. По их мнению, социокультурные
условия жизни людей в немалой степени обусловливают мотивы и содержание их
деятельности и поведения [2, с. 354-355].
Американский неофрейдист, социальный психолог и социолог Э. Фромм выступил
против биологизации и эротизации бессознательного и подверг критике теорию
Фрейд об нтагонизме между сущностью человек и культурой. Но вместе с тем
он отверг и социологизаторские трактовки человека. По его собственному
признанию, его точк зрения является "не биологической, и не социальной"
[11, с. 14]. Одним из наиболее важных факторов развития человека, по Фромму,
является противоречие, вытекающее из двойственной природы человека, который
является частью природы и подчинен ее законам, но одновременно это и субъект,
наделенный разумом, существо социальное. Это противоречие он называет
"экзистенциальной дихотомией". Он связан с тем, что ввиду отсутствия
сильных инстинктов, которые помогают в жизни животным, человек должен
принимать решения, руководствуясь своим сознанием. Но получается так, что
результаты при этом не всегд оказываются продуктивными, что порождает
тревогу и беспокойство. Поэтому "цена, которую человек платит з сознание",
-- это неуверенность его.
Оценивая роль бессознательного в концепции Фрейд и его последователей,
следует сказать, что сам постановк проблемы является несомненной заслугой
Фрейда. Подход к человеку и его существованию через соотношение
бессознательного и сознания вносил новые моменты в философское понимание
этой проблемы. Однако вместе с тем у Фрейд наблюдается явная бсолютизация
роли бессознательного. Выступив против бсолютизации роли сознания в
жизнедеятельности человека, представители этого направления впали в другую
крайность. Так, у Фрейд квинтэссенцией человек оказалось либидо
(сексуальная энергия).
Впрочем, эволюция неофрейдизм свидетельствует о том, что представители
психоанализ все больше отходили от ортодоксальной концепции Фрейда,
склоняясь в сторону все большего признания роли сознания и влияния
социального фактор н развитие личности. Так, по Фромму, новая эпоха,
связанная с функционированием рыночных отношений в условиях "развитого
капитализма", рождает и "человек нового типа", который он описывает как
"рыночный характер".
"Человек, обладающий рыночным характером, -- пишет он, -- воспринимает все
как товар, -- не только вещи, но и саму личность, включая ее физическую
энергию, навыки, знания, мнения, чувства, даже улыбки... и его главная цель
-- в любой ситуации совершить выгодную сделку" [12, с. 27].
Альтернативой обществу "обладания", порождающего "рыночного человека",
должно быть, по Фромму, общество, в котором н первое место ставится бытие
самого человека. ?зменение способ существования человек и его характера
связывается им как раз с изменением самого общества, в котором основным
принципом существования человек будет "быть", не "иметь".
Таким образом, разработк проблемы бессознательного внесл существенный
вклад в исследование структуры индивидуального и общественного сознания,
разграничив область человеческой психики н сферу сознательного и
бессознательного.
В этой связи необходимо обратить внимание и н такое ныне широко
распространенное понятие, как менталитет (ментальность) (от лат. mens --
ум, мышление, душевный склад), под которым понимают глубинный уровень
индивидуального и коллективного сознания, включающий и бессознательное.
Он содержит в себе совокупность установок и предрасположений индивид или
социальной группы действовать, мыслить и воспринимать мир определенным
образом. Если иметь в виду менталитет личности, то он формируется н основе
традиций, культуры и социальной среды человек и, в свою очередь, оказывает
н них влияние.
Менталитет человек имеет свое основание в социокультурных традициях и
ценностных образцах исторического прошлого народа. Его характерная черт --
инертность. Он изменяется гораздо медленнее, чем социально-политические
и экономические условия или господствующие формы общественного сознания
людей. По самой своей природе он оказывает хотя и малоосознаваемое, но
достаточно сильное сопротивление сравнительно быстроизменяющемуся социальному
бытию, в том числе и официальной идеологии [2, с. 534-536].
Основоположники психоаналитической философии Фрейд и Юнг ставили перед собой
задачу прояснить индивидуальные поступки человека. ?х последователи
неофрейдисты А. Адлер (1870--1937), К. Хорни (1885--1952), Э. Фромм
(1900--1980) н основе базовых идей этой философии стремились объяснить
социальное устройство жизни людей. Так, если Фрейд в объяснении мотивов
поведения личности сосредотачивал свое внимание н выявлении причины действия
человека, то А. Адлер считал, что для этого необходимо знать конечную цель
его устремлений, "бессознательный жизненный план", при помощи которого он
старается преодолеть напряжение жизни и свою неуверенность. Согласно учения
Адлера, индивид из-з дефектов в развитии своих телесных органов
(несовершенств человеческой природы) испытывает чувство неполноценности или
малоценности. Стремясь преодолеть это чувство и самоутвердиться среди других,
он ктуализирует свои творческие потенции. Эту ктуализацию Адлер, используя
понятийный ппарат психоанализа, называет компенсацией или сверхкомпенсацией.
Сверхкомпенсация -- это особая социальная форм реакции н чувство
неполноценности. Н ее основе вырастают крупные личности, "великие люди",
отличающиеся исключительными способностями. Так, замечательная карьера
Наполеон Бонапарт н основе этой теории объясняется попыткой человека
з счет своих успехов компенсировать физический недостаток -- низкий рост
[3, с. 223].
1.3.1 Альфред Адлер
АДЛЕР Альфред (1870--1937) --
австрийский психолог и психиатр, создатель так называемой "индивидуальной
психологии". Будучи врачом-практиком, в 1902 г. примкнул к кружку Фрейда.
Постепенно выработал собственную концепцию психической болезни, в основе
которой лежал идея компенсации чувств неполноценности. Согласно этой
концепции, психическая болезнь есть результат неосознанного стремления к
превосходству, разжигаемого чувством неполноценности, которое связано с
какой-либо телесной слабостью или недостатком.
Адлер подверг критике учение Фрейд з преувеличение роли сексуальности и
бессознательного в детерминации поведения людей. В противовес он кцентировал
роль социальных факторов, в частности, подчеркивая социальную направленность
влечений -- основы человеческого характера. Характер человека, по Адлеру,
вырастает из его "жизненного стиля". Последний представляет собой
складывающуюся в детстве систему целенаправленных стремлений, в которых
реализуется потребность в превосходстве, самоутверждении и которые выступают
компенсацией чувств неполноценности. Например, прославленный древнегреческий
оратор Демосфен с детств страдал дефектом речи, многие знаменитые
полководцы -- люди невысокого рост (Наполеон, А.В. Суворов).
?деи Адлер способствовали модификации фрейдизма, приведшей в конечном итоге
к возникновению неофрейдизма. "?ндивидуальная психология" получил наибольшее
распространение в 20--30-х гг., особенно в С?А. В массовое, обыденное
сознание вошел введенный Адлером термин "комплекс неполноценности" [1, с. 9].
1.3.2 Карл Густав Юнг
ЮНГ Карл Густав (1875--1961) --
швейцарский психолог, родоначальник налитической психологии. С 1906 г. --
ученик и ближайший соратник З. Фрейда. Однако, в процессе практической
работы с пациентами Юнг постепенно приходит к расхождению во взглядах с
учителем. В 1913 г. в отношениях Фрейд и Юнг наступает кризис,
окончившийся разрывом. По мысли Юнга, бессознательное вовсе не является
темным океаном пороков и плотских влечений, вытесненным из сознания в
процессе исторического развития человека; скорее, это -- вместилище
утраченных воспоминаний, также ппарат интуитивного восприятия,
значительно превосходящий возможности сознательного мышления.
Бессознательное действует отнюдь не во вред человеку, , наоборот,
выполняет защитную функцию, одновременно способствуя переходу личности на
определенную ступень развития. Уже в ранних работах Юнг выдвигает одну из
самых оригинальных идей в современной психологии -- идею рхетипов
коллективного бессознательного. Это -- некие мифические образы, являющиеся
общими для всего человечеств и представляющие собой декватные выражения
всеобщих человеческих нужд, инстинктов, стремлений и потенций. Эти образы
вневременны, внепространственны и, в конечном счете, предшествуют
человеческой истории; здесь понятие рхетип приближается к миру платоновских
идей. Вторая главная тем его исследований -- духовная жизнь европейского
человек и выявление причин, влекущих з собой иррациональное саморазрушение
человеческой личности и общества. Размышления н эту тему изложены втором
в фундаментальном труде "Психологические типы. Психология индивидуализации".
Юнг выделяет четыре "полюса" сознания: мышление, чувство, ощущение и интуицию.
Хотя они существуют в сознании нераздельно, лишь одному из них принадлежит
определяющая роль в жизни индивида, и дополняет его лишь один из полюсов
другой пары. Мышление подкрепляется ощущением, чувство -- интуицией.
Определяющая роль первой пары характерн для западного человека. Очевидно,
что чувство и интуиция, будучи "незадействованными", вытесняются в область
бессознательного и подавляются, что чревато их неконтролируемой ктивизацией
и внезапным прорывом в виде втономных комплексов, стрессов или припадков
одержимости. Переход ведущей роли от сознательной пары "полюсов" к
бессознательной Юнг называет "энантинодромией" (противобежностью). Термины
"экстравертный" и "интровертный" относятся к двум наиболее общим
психологическим типам людей; первых отличает открытость по отношению к
объекту (окружающему миру) и даже во многом зависимость от него. Вторых
характеризует концентрация интересов в самом себе, независимость от объекта
и готовность действовать, исходя сугубо из собственных намерений. Однако
"чистых" экстравертов или интровертов практически не существует. Любой из
типов также подвержен энантинодромии, что вызывает различные обостренно-
болезненные состояния. По мысли Юнга, избежать этого возможно только
посредством "индивидуации" -- достижения полной согласованности четырех
полюсов сознания путем постижения собственной личности, "самопознания",
овладения всем спектром ее практических возможностей [1, с. 391-392].
Проблем бессознательного интересовал и швейцарского психиатр К.-Г. Юнга.
Однако он выступил против трактовки человек как существ эротического и
попытался более глубоко дифференцировать фрейдовское "Оно". В частности,
Юнг выделил в нем помимо личностного бессознательного, как отражение в
психике индивидуального опыта, еще и более глубокий слой -- коллективное
бессознательное, которое является отражением опыт предшествующих поколений.
Содержание коллективного бессознательного составляют, по Юнгу,
общечеловеческие первообразы -- рхетипы (например, образ матери-родины,
народного героя, богатыря и т.д.). Совокупность рхетипов образует опыт
предшествующих поколений, который наследуется новыми поколениями. Архетипы
лежат в основе мифов, сновидений, символики художественного творчеств [9].
Сущностное ядро личности составляет единство индивидуального и коллективного
бессознательного, но основное значение имеет все-таки последнее. Человек,
таким образом, -- это прежде всего существо рхетипное [2, с. 534].
?деи психоанализ развивал ученик Фрейда, впоследствии один из его
критиков Карл Густав Юнг (1875--1961). Существо расхождений Юнг с Фрейдом
сводилось к пониманию природы и формам проявления бессознательного. Юнг
считал, что Фрейд неоправданно свел всю человеческую деятельность к
биологически унаследованным инстинктам, тогд как инстинкты имеют не
биологическую, чисто символическую природу. Он предположил, что символика
является составной частью самой психики и что бессознательное вырабатывает
формы или идеи, носящие схематический характер и составляющие схематическую
основу всех представлений человека. Эти формы не имеют внутреннего
содержания, являются, по мнению Юнга, формальными элементами, способными
оформиться в конкретное представление только тогда, когд они проникают на
сознательный уровень психики. Этим формальным элементам, неотъемлемо присущим
всему человеческому роду, Юнг дает название "архетипы". Архетипы представляют
собой формальные образцы поведения или символические образы, н основе
которых оформляются конкретные, наполненные содержанием, образы,
соответствующие в реальной жизни стереотипам сознательной деятельности
человека. Архетипы действуют в человеке инстинктивно. В своей знаменитой
работе "Архетип и символ" Юнг следующим образом разъясняет суть этого
понятия: "Под рхетипами я понимаю коллективные по своей природе формы и
образцы, встречающиеся практически по всей земле как составные элементы
мифов и в то же время являющиеся втохтонными индивидуальными продуктами
бессознательного происхождения. Архетипические мотивы берут свое начало от
архетипических образов в человеческом уме, которые передаются не только
посредством традиции и миграции, но также с помощью наследственности. Эта
гипотез необходима, так как даже самые сложные рхетипические образцы могут
спонтанно воспроизводиться без какой-либо традиции. Прообраз или рхетип
является сформулированным итогом огромного технического опыт бесчисленного
ряд предков. Это, так сказать, психический остаток бесчисленных переживаний
одного и того же типа."
Понятие "архетипы" Юнг разъясняет н основе учения о коллективном
бессознательном. Юнг проводит четкое разделение между индивидуальным и
коллективным бессознательным. ?ндивидуальное бессознательное отражает
личностный опыт одного человек и состоит из переживаний, которые когда-либо
были сознательными, но утратили свой сознательный характер в силу забвения
или подавления. Коллективное бессознательное -- это общечеловеческий опыт,
характерный для всех рас и народов. Оно представляет собой скрытые следы
памяти человеческого прошлого, также дочеловеческое животное состояние.
Оно зафиксировано в мифологии, народном эпосе, религиозных направлениях и
проявляется, то есть выходит н поверхность у современных людей через
сновидения. Поэтому для Юнг главным показателем действия бессознательного
являются сновидения, и его психологическая деятельность, в том числе и как
врача-психоневролога, концентрировалась н основе сновидений [3, с. 221-222].
1.3.3 Карен Хорни
Н творчество Карен Хорни оказал серьезное влияние ситуация социальных
потрясений, в которые вошел мир в период второй мировой войны, связанных
с установлением фашистского господств в Германии и фашистской оккупации
Европы. Как и другие последователи Фрейда, он придавал важное значение
бессознательным процессам в психической жизни личности. Своеобразие К.
Хорни проявилось в том, что основным побудительным мотивом он считала
стремление к безопасности, постоянно рождающееся из состояния боязни и страха
индивида. Чувств тревоги и беспокойства, которые Хорни считал базовыми
для поведения индивидов, по ее мнению, сопровождают человек н протяжении
всей жизни. Оно может быть вызвано недостатком уважения, враждебной
атмосферой и насильственным подавлением желаний посредством власти или
авторитета.
В книге "Наши внутренние конфликты" (1945) К. Хорни формирует три типа
направленности поведения личности по отношению к окружающим ее людям:
1) к людям, 2) от людей, 3) против людей. При стойком доминировании в
поведении индивид одного из этих векторов складываются три типа
невротической личности: 1) услужливая, ищущая любви и одобрения любой ценой;
2) пытающаяся отрешиться от общества; 3) грессивная, жаждущая престиж и
власти. Поскольку все эти формы реакций являются неадекватными, создается
порочный круг: тревожность не устраняется, нарастает, порождая все новые
и новые конфликты [3, с. 223].
1.3.4 Эрих Фромм
ФРОММ ЭР?Х (1900-1980) --
психолог, философ, социолог, один из основоположников неофрейдизма. Вместе
с М. Хоркхаймером, Т. Адорно и Г. Маркузе стал создателем Франкфуртской школы.
В своей первой крупной работе "Бегство от свободы" (1941) Фромм рассмотрел
феномен тоталитаризм в рамках проблемы свободы. Он различает "свободу от"
(негативную) и "свободу на" (позитивную). Обратной стороной "свободы от"
является одиночество и отчуждение. Такая свобод -- бремя для человека. Фромм
описал три типичных невротических механизм "бегства" (психологической
защиты) от негативной свободы. Это вторитарная, конформистская и
деструктивная разновидности невротического характера. Первый выражается в
мазохистской страсти к подчинению себя другим или в садистической страсти к
подчинению других себе. Второй состоит в отказе от своей индивидуальности
и стремлении быть "как все". Третий -- в неудержимой тяге к насилию,
жесткости, разрушению.
Выход Фромм видит в таком реформировании общества, которое открыло бы простор
"свободе на" ("Душевно здоровое общество", 1945; "?скусство любить", 1956).
Главная задач в построении душевно здорового обществ -- это воспитание
в людях продуктивного характера. Непродуктивность -- это неспособность
любить и реализовать себя, использовать свои силы, место которых занимают
навязанные бессознательной тревогой формы ктивности. Фромм описывает четыре
исторически возникших тип непродуктивной ориентации характера: рецептивный,
эксплуататорский, накопительский и рыночный. Продуктивность -- это,
напротив, способность человек любить, использовать свои силы, способность
к самореализации. Наиболее подробно основные принципы, н которых должно
строиться душевно здоровое общество, Фромм изложил в книге "иметь или быть?"
(1976). Там он призывает заменить доминирующую ныне в характере человека
установку н обладание установкой н бытие.
Важной темой творчеств Фромм является религия ("Психоанализ и религия",
1950). Он понимает под религией любую систему коллективных взглядов и
действий, которая дает индивиду систему ориентации и объект поклонения.
Религии подразделяются н авторитарные и гуманистические. Авторитарная
религия основывается н признании высшей силы, требующей от человека
подчинения и поклонения. В религии гуманистической главным выступает не
доктрина, отношение к человеку. Бог здесь -- символ собственных сил
человек [1, с. 346-347].
Э. Фромм попытался соединить
идеи психоанализа, марксизм и экзистенциализма. Он считал, что в личности
нет ничего прирожденного. Все ее психические проявления -- это следствие
погруженности личности в различные социальные среды. Однако, в отличие от
марксизма, Фромм выводит характер формирования того или иного тип личности
не из прямого воздействия социальной среды, из двойственности человеческого
существования: "экзистенциального" и "исторического". К экзистенциальной
составляющей человеческого бытия он относит дв факта: 1) человек, по его
словам, изначально находится между жизнью и смертью, "он брошен в этом мире
в случайном месте и времени" и "выбирается из него опять же случайно"; 2)
существует противоречие между тем, что каждое человеческое существо является
носителем всех заложенных в нем потенций, но не может реализовать их в
результате кратковременности своего существования. Человек не может избежать
этих противоречий, но реагирует н них различными способами, соответственно
своему характеру и культуре.
Совершенно иную, по Фромму, природу имеют исторические противоречия. Они не
являются необходимой частью человеческого существования, создаются и
разрешаются человеком или в процессе его собственной жизни, или в последующие
периоды истории. Устранение исторических противоречий Фромм связывал с
созданием нового гуманистического общества. В книге "Революция надежды"
(1968) Фромм излагает свои представления о путях гуманизации современного
общества. Он возлагает большие надежды н введение "гуманистического
планирования", "активизацию индивид путем замещения методов "отчужденной
бюрократии" методами "гуманистического управления", изменения способа
потребления в направлении увеличения "активации" человек и устранения его
пассивности, распространения новых форм психодуховной ориентации", которые
должны быть "эквивалентами религиозных систем прошлого". Одновременно Фромм
выдвигает идею создания небольших общностей, в которых люди должны иметь
свою собственную культуру, стиль жизни, манеру поведения, основанную на
общих "психодуховных ориентациях", напоминающих результаты и символы
церковной жизни [3, с. 224].
2 Проблем свободы человек в работе Фромм "Бегство от свободы"
2.1 Введение в проблематику работы
Начальной проблемой, которую ставил втор перед написанием книги, было
исследование психики современного человека, однако тенденции политического
развития того времени вынудили его сконцетрироваться н ключевом, по мнению
автора, для культурного и социального кризис тех дней спекте: н значении
свободы для современного человек [13, с. 7]. "Основная идея этой книги
заключается в том, что современный человек, освобожденный от оков
доиндивидуалистического обществ , не приобрел свободы в смысле
реализации его личности, то есть реализации его интеллектуальных,
эмоциональных и чувственных способностей. Свобод принесл человеку
независимость и рациональность его существования, но в то же время
изолировал его, пробудил в нем чувство бессилия и тревоги. Эт изоляция
непереносима, и человек оказывается перед выбором: либо избавиться от свободы
с помощью новой зависимости, нового подчинения, либо дорасти до полной
реализации позитивной свободы, основанной н неповторимости и
индивидуальности каждого" [13, с. 8].
В предисловии к 25-му изданию Фромм
спрашивает себя, сохранились ли социальные и психологические тенденции,
затронутые в его книге 25 лет назад и отвечает утвердительно, объясняя
это появлением новых причин, вызывающих страх у человек перед свободой.
Это открытие томной энергии и возможность ее использования в деструктивных
целях. Это кибернетическая революция, в ходе которой "... мозг его [человека]
и нервные реакции заменяют машины". Это безработиц и демографический взрыв
[13, с. 9].
Задаваясь вопросом о полезности теоретических открытий социальной психологии,
Фромм признается в том, что дать н него однозначный и убедительный ответ
сложно. Пессимизм втор в отношении теории психологии вызван его
уверенностью в важности осознания индивидуальных и социальных реалий.
По Фромму, человеческий мозг живет в двадцатом веке, сердце же большинства
людей -- в каменном. Отсюд недостаточная зрелость людей быть независимыми,
разумными и объективными; неспособность вынести то, что человек предоставлен
собственным силам и сам должен придать смысл своей жизни; подавление
иррациональных страстей -- влечения к разрушению, ненависти, зависти и мести,
вместо этого наблюдается преклонение перед властью, деньгами, суверенным
государством, нацией; превращение учений духовных вождей человечеств в
клубок суеверий и идолопоклонств [13, с. 11]. По мнению втора, результатом
такого конфликт между преждевременной интеллектуально-технической зрелостью
и эмоциональной отсталостью может быть самоуничтожение человечества,
единственный же ключ к недопущению этого кроется в понимании фактов нашего
социального бытия; в осознании, повышающего способность к объективности и
разумному суждению. По Фромму, рассчитывать н преодоление заблуждений сердца
н протяжении жизни одного поколения -- нельзя; н то, чтобы перерасти
свою дочеловеческую историю, длившуюся сотни тысяч лет, человечество
затратит неизмеримо больше (чем время жизни одного поколения). А для этого
и необходимо развитие динамической социальной психологии, которая в состоянии
противодействовать опасностям, вызванным прогрессом физики и медицины.
2.2 Психологизм проблемы свободы
В первой главе книги Эрих Фромм ставит вопрос о том, является ли свобода
психологической проблемой. Рассматривая фашистские режимы и отмечая тот
факт, что "в Германии миллионы людей отказались от своей свободы с таким же
пылом, с каким боролись з нее", Фромм делает вывод: "если н свободу
нападают во имя нтифашизма, угроз не становится меньше, чем при нападении
самого фашизма" [13, с. 15], подразумевая под фашизмом диктатуру типа
итальянской или германской. Кроме этого, для результативной борьбы с
фашизмом необходимо понимать его сущность, борьб же без понимания
неадекватн и бесполезна. Развивая мысль, Фромм констатирует факт, что к
моменту приход фашизм к власти люди не были к этому готовы -- ни
практически, ни теоретически. В числе тех, кто "осмелился потревожить
благодушный оптимизм девятнадцатого века" [13, с. 17] втор называет Ницше,
Маркс и Фрейда. Отдавая должное Фрейду в плане изучения подсознательных
процессов, Фромм критикует его з зажатость в рамках им же построенной
теории, что обусловило бесплодность попыток приложения фрейдовского
психоанализ к решению социальных проблем. К другим заблуждениям Фрейда
Фромм относит нтисоциальность человеческой природы, статичное отношение
человек к обществу, проведение тесных параллелей между полем человеческих
взаимоотношений и рынком [13, с. 19-20].
Тем не менее, Фромм закладывает в основу своего нализ фундаментальные
открытия Фрейд -- роль подсознательных сил в человеческом характере и
зависимость этих сил от внешних воздействий, подчеркивая, что его нализ,
кроме того, основан н предположении о наличии особой связи индивид с
внешним миром и динамичности связи между человеком и обществом.
Далее Фромм вводит понятие даптации. Статическая даптация
есть появление новых привычек, характер же человек остается при этом
неизменным. Динамическую даптацию Фромм объясняет н примере ребенка,
подчиняющегося строгому отцу. Подавленная враждебность, которая может
развиться по отношению к отцу, становится динамическим фактором характера.
Он может усилить страх ребенк перед отцом и привести тем самым к еще
большему подчинению; может вызвать беспредметный бунт против жизни вообще.
Далее Фромм определяет невроз как пример динамической даптации к таким
условиям, которые являются для индивид иррациональными.
Однако обратное, вообще говоря, неверно: "... социально-психологические
явления, проявляющиеся у целых общественных групп и сопоставимые с
невротическими, например наличие ярко выраженных разрушительных или
садистских импульсов, иллюстрируют динамическую даптацию к социальным
условиям, иррациональным и вредным для взрослых людей. Почему такие
явления нельзя считать невротическими, мы обсудим позднее" [13, с. 23].
Далее Фромм ставит вопрос о том, что заставляет людей приспосабливаться
почти к любым условиям жизни и о границах этой приспособляемости. Отвечая
н него, он выделяет приобретенные потребности (изначально не присущие
человеку) и потребности физиологические (обусловленные человеческой
природой). Для удовлетворения потребностей человек должен трудиться, условия
же его работы определяются тем обществом, в котором он родился. Об фактора
-- потребность жить и социальная систем -- не могут быть изменены отдельным
индивидом и именно они определяют развитие тех его черт, которые имеют
большую пластичность [13, с. 25]. Кроме физиологических потребностей
существует потребность связи с окружающим миром, не связанная с физическим
контактом, неудовлетворение которой (моральная изоляция) приводит к
возникновению психических расстройств.
По Фромму, существует еще одн причина, обусловливающая необходимость
принадлежности к обществу: субъективное самопознание [13, с. 27].
Способность мыслить позволяет человеку осознать себя как индивидуальное
существо; сознавая свою отдельность, неизбежность болезней и старости,
человек не может не чувствовать свою незначительность в сравнении с
окружающим миром. Если человек не имеет возможности отнести себя к
какой-либо системе, которая бы направлял его жизнь и придавал ей смысл,
его переполняют сомнения, которые в итоге парализуют его способности
действовать, то есть жить. Основные положения социальной психологии
Фромм заключаются в том, что ) человек есть продукт исторической эволюции
в синтезе с врожденными законами, но не то или другое в отдельности; б)
у человек существуют физиологические потребности и ему свойственно избегать
морального одиночества; в) в процессе динамической даптации у индивида
развивается ряд стимулов, мотивирующих его чувств и действия; г) стремление
к удовлетворению этих новых потребностей становится силой, воздействующей
н процесс общественного развития [13, с. 28].
Главная идея книги, по Фромму, которую он закладывает в основу своего
исследования, заключается в следующем: "Человек перерастает свое
первоначальное единство с природой и с остальными людьми, человек становится
"индивидом" -- и чем дальше заходит этот процесс, тем категоричнее
альтернатива, встающая перед человеком. Он должен суметь воссоединиться с
миром в спонтанности любви и творческого труд или найти себе какую-то опору
с помощью таких связей с этим миром, которые уничтожают его природу и
индивидуальность" [13, с. 29].
2.3 Двойственность свободы
Во второй главе Фромм обсуждает концепцию, необходимую для нализ вопроса
о том, что есть свобод для современного человека. Этой концепцией является
утверждение о том, что свобод определяет человеческое существование как
таковое, причем понятие свободы прогрессирует вместе со степенью осознания
человеком себя самого как независимого и отдельного существа. Связь,
существующую между индивидом и внешним миром, существующую до того момента,
как процесс индивидуализации приводит к полному обособлению индивида, Фромм
называет "первичными узами", противопоставляя их тем новым связям, которые
появляются после освобождения от первичных уз. В качестве пример он приводит
ребенка, связанного с матерью первые годы жизни, связь первобытного человека
с племенем и средневекового -- с церковью и сословием, к которому тот
принадлежит [13, с. 31].
Освобождению от первичных связей сопутствует процесс осознания ребенком
своей индивидуальности и возникновение ряд фрустраций, еще больше
ускоряющий переход. Для иллюстрации этого эффект Фромм приводит отрывок
из роман "Сильный ветер н Ямайке" Р. Хьюза. Помимо замены одних связей
другими, по мнению Фромма, у ребенк по мере рост развивается стремление
к свободе и независимости. Для выяснения характер этого стремления
автор рассматривает дв аспект процесс растущей индивидуализации: развитие
и интеграция физической, эмоциональной и интеллектуальной сфер -- развитие
личности, обусловленное в основном социальными условиями. Второй спект --
растущее одиночество, сопутствующее освобождению от первичных уз,
обеспечивавших ранее фундаментальное единство с окружающим миром и ощущение
полной безопасности. Возникающее стремление побороть чувство одиночества
приводит в норме к образованию новых связей, отличных от первичных:
спонтанных связей с людьми и природой [13, с. 32]. Однако существует опасное
отклонение, заключающееся в том, что индивид, ктивно не желая строить новые
связи, стремится вернуться к прежним, поскольку это физически невозможно,
подобное подчинение приводит к развитию у ребенк враждебности и мятежности,
направленных против людей, от которых он продолжает зависеть.
Разрыв между процессом индивидуализации, который происходит втоматически и
процессом развития личности, который сдерживается рядом психосоциальных
причин, приводит, по Фромму, к сильному чувству изоляции, которое запускает
в работу психические механизмы, названные втором механизмами бегства.
Далее, сопоставляя степень развития инстинктов у животных и у человека,
Фромм приходит к выводу о том, что человеческое существование и свобода
неразделимы с самого начал [13, с. 37], понимая под свободой негативную
свободу от инстинктивной предопределенности действий. По Фромму, именно
биологическое несовершенство человек привело к появлению цивилизации.
Связь между человеком и свободой хорошо отражен в библейском мифе об
изгнании из рая. Нарушение установленного порядк является, по сути, ктом
свободы -- первым человеческим ктом вообще. Таким образом, кт свободы
(неподчинения) прямо связывается с началом человеческого мышления.
Процесс развития свободы носит, по Фромму, диалектический характер: с одной
стороны -- это развитие человека, с другой -- усиление изоляции, приводящее
к росту чувств бессилия.
2.4 Свобод в эпоху Реформации
?сследование роли свободы в современном обществе Фромм начинает с нализ
обстановки, существовавшей в Европе в средние век и начале Нового времени.
Перемены в экономике тогд оказали сильное влияние н психику людей. В этот
же период возникает и новая концепция свободы, выраженная в религиозных
доктринах того времени.
Средневековое общество характеризовалось отсутствием личной свободы.
Перемещение из одного социального класс в другой было невозможным, часто
оказывалось невозможным перемещение географическое. Личная, экономическая
и общественная жизнь регламентировалась строгим сводом правил. Однако
благодаря этому человек был скреплен со вполне определенной социальной
ролью (крестьянин, ремесленник и т.д.); это не был индивид, занимающийся
тем или иным делом по своему выбору. Впрочем, несмотря н отсутствие
индивидуализм в современном смысле, конкретный индивидуализм в реальной
жизни имел массу проявлений. Средневековое общество же, давая человеку
ощущение уверенности, держало его в цепких оковах -- человек видел себя
сквозь призму общественной роли и представители разных социальных слоев
не имели отношений.
Результатом прогрессирующего разрушения средневековой социальной структуры,
в процессе которого возник сильный денежный класс, было возникновение
индивид в современном смысле этого слова. Простой же народ, которому не
досталось ни богатства, ни власти, даже потерял при этом уверенность своего
прежнего положения. Однако новый класс тоже понес потери, потеряв былую
уверенность. Жажд богатств и власти привел к тому, что через изменение
отношения индивид к собственной личности он превратился в объект собственных
манипуляций, в результате чего возникл тревог [13, с. 50]. По Фромму, идеи
Возрождения оказали значительное влияние н дальнейшее развитие европейской
мысли, но основные корни современного капитализма, его экономической
структуры и дух находятся в экономической и общественной ситуации Центральной
и Западной Европы и в выросших из нее доктринах Лютер и Кальвин [13, с. 51].
Основное различие этих двух культур заключается в том, что культура
Возрождения характеризовалась наличием небольшой группы богатых индивидов,
управлявших обществом высокоразвитого капитализма; культур Реформации
был религией крестьянств и низших слоев общества.
Очень важным пунктом для понимания положения индивид в современном обществе
являются этические взгляды н экономическую деятельность. Для объяснения
этого отношения Фромм приводит две предпосылки: "Экономические интересы
второстепенны и должны быть подчинены подлинному делу человеческой жизни --
спасению души; экономическое поведение является одной из сторон личного
поведения вообще, так что н него -- как и н другие стороны поведения --
распространяются требования морали" [14, с.28]. Экономическое развитие
капитализм сопровождалось серьезными изменениями в психологической тмосфере.
Время и труд приобрели большую ценность, отношение к работе стало намного
боле требовательным, всех охватило стремление к богатству. С приходом
капитализм средневековая социальная систем был разрушена, вместе с ней
был разрушен и т стабильность и относительная безопасность, которые она
давал индивиду. "?ндивид стал одиноким; все теперь зависело не от гарантий
его социального статуса, от его собственных усилий" [13, с. 59].
Таким образом, благодаря влиянию социально-экономических перемен,
произошедших в XV--XVI веках, индивид 1) освобождается от экономических
и политических ограничений; 2) приобретает позитивную свободу, но при этом
освобождается от связей, дававших ему чувство уверенности.
В эпоху Реформации возникают лютеранство и кальвинизм как религии низших
слоев, выразившие новые чувства, порожденные изменениями экономической
системы и предложившие пути подавления неуверенности. Фромм подвергает эти
доктрины психологическому нализу с целью показать субъективные мотивы,
которые приводят человек к поиску ответов н осознанные проблемы [13, с. 63].
В психоанализе доктрин Фромм четко выделяет две проблемы: изучение характера
индивида, создавшего учение, с целью определения черт характера, побудивших
людей н работу и изучение психологических мотивов, присущих социальной
группе, к которой это учение обращено. Фроммовский нализ идей преследует
целью определение вес какой-либо идеи в идеологической системе в целом и
ответ н вопрос о том, имеет ли место быть рационализация, отличающаяся от
подлинного содержания мысли [13, с. 65]. Далее Фромм утверждает, что отношение
Лютер к богу есть отношение подчинения, основанное н ощущении бессилия --
вывод, сделанный втором н основании нализ психологического смысл его
концепций.
Н протяжении долгого периода, предшествовавшего Реформации, католическое
богословие придерживалось принципов свободы воли человек в стремлении к
добру. Данная тенденция нашл отражение в трудах Августина, Фомы Аквинского,
Скотта, Оккама, Биля. Все они так или иначе подчеркивали значение воли и
собственных заслуг человек для его спасения. Распространившаяся практика
покупки индульгенций вызвала, как и труды упомянутых философов, яростные
нападки Лютера, теология которого, по сути, выражал чувств среднего класса,
который был охвачен чувством беспомощности и ничтожности, ощущал угрозу со
стороны растущего капитализм [13, с. 70]. Лютеранское учение, по мнению
Фромма, имело дв аспекта: с одной стороны, оно дало человеку независимость
в вопросах религии, с другой -- оно принесло индивиду изоляцию и бессилие.
Основополагающая концепция всего мышления Лютера, по Фромму, -- полная
неспособность человек по собственной воле выбрать добро. В 1518 году Лютер
наконец находит ответ, который вселяет в него уверенность: человек может
спастись, лишь испытав переживание веры, собственными добродетелями спастись
невозможно. Фромм считает этот переход причинно обусловленным, так как
иррациональные сомнения Лютера, вытекающие из его изоляции и беспомощности,
могут быть устранены иррациональными же ответами путем их подавления при
помощи некоторой формулы [13, с. 73]. Таким образом, лютеровское стремление к
уверенности суть не что иное, как необходимость подавить сомнения.
Развивая эту мысль, Фромм говорит, что сомнение есть исходная точка
современной философии. Но если рациональные сомнения разрешаются
рациональными ответами, иррациональные сомнения могут исчезнуть лишь при
переходе от негативной свободы к свободе позитивной [13, с. 74]. Лютер же,
освобождая людей от власти церкви, подчинил их власти еще более сильной:
власти бога, требующего полного подчинения человек и уничтожения его
личности как главного условия спасения. Его вер заключалась в том, что
любовь дается ценой отказ от собственной воли, это, как отмечает Фромм,
имеет много общего с принципом полного подчинения индивид государству или
вождю [13, с. 76].
Теология Кальвин в целом налогичн теологии Лютера, его учение также
основано н бессилии человека; главная концепция его мышления --
самоуничтожение и разрушение человеческой гордыни. Однако имеется два
расхождения. Первое -- учение Кальвин о предопределении: спасение или
осуждение не зависит от образ жизни, но предрешено богом еще до появления
человек н свет. Второе -- важность моральных усилий и добродетельной жизни.
?бо, несмотря н то, что никакими усилиями судьбу не изменить, сам факт
приложения усилий является знаком принадлежности к спасенным. Первая доктрина,
двойственная по своей натуре -- усиливающая сомнения с одной стороны
(предначертанное проклятие) и успокаивающая с другой (уверенность в
принадлежности к избранным) давал Кальвину и его последователям непоколебимую
уверенность, поскольку они обладали убежденностью, основанной н механизме
самоуничтожения, налогичному лютеровскому. Однако поскольку сомнение все же
остается (в силу иррациональности ответа), необходимо его постоянное
подавление; по Фромму, это осуществляется "фанатичной верой в то, что
религиозная община, к которой принадлежит человек, как раз и является
избранной богом частью человечеств " [13, с. 82]. Вторая доктрин в
определенном смысле противоречит первой: "зачем стараться, если все уже
итак предопределено?" Однако психологический нализ Фромм показывает, что
исчезающе малое число людей способны радоваться жизни в условиях подобной
неопределенности. Предназначение второй доктрины, по Фромму, заключается в
том, что для преодоления чувств сомнения и бессилия необходимо что-нибудь
делать, "развить лихорадочную деятельность" [13, с. 84]. Однако и эти
вынужденные усилия не являются рациональными, т.к. деятельность в этом случае
осуществляется не для достижения результата, для выяснения будущего.
Другие черты характер представителя среднего класс того времени --
враждебность и завистливость. Гипертрофированное развитие этих черт
обусловлено серьезным подавлением эмоций и чувственных потребностей человека.
Усилению враждебности способствовал роскошь, в которой купались
представители церковной верхушки и капиталисты. Однако в отличие от низшего
класса, открытое проявление враждебности представителями среднего класса
было невозможно: они сами, по большей части, стремились преуспеть в общем
развитии. Подавленная таким образом враждебность разрасталась и захватывала
людей целиком, определяя отношение к окружающим и к себе [13, с. 87].
Лютер и Кальвин оказались теми, кто эту скрытую враждебность воплотил в
отношении к богу. Кальвиновский образ бога-деспота, которому нужна
безграничная власть над людьми, есть не что иное, как проекция собственной
завистливости и враждебности среднего класса. Враждебность и завистливость
могут проявляться и по отношении к людям, пример тому -- режим правления,
установленный Кальвином в Женеве: проникнутый духом редкостной враждебности
каждого к каждому, он настраивал против дружелюбия к иностранцам, на
жестокость в отношении бедняков и создавал общую тмосферу подозрительности
[14, с. 190]. Третий и последний вариант выход скрытой враждебности --
направление ее н себя в форме самоуничижения и самоотрицающей "совести",
обратная сторон которых -- ненависть и презрение [13, с. 90].
?так, вследствие крушения средневековой феодальной системы индивид стал
свободен. Однако помимо свободы действий индивид лишился чувств уверенности.
Наиболее позитивное влияние новая свобод оказал н высший класс. У низшего
класс поиск новой свободы вызвал желание покончить с растущим угнетением,
так как терять было уже нечего. Н средний класс новая свобод подействовала
негативно. Лишь новые религиозные учения указали индивиду путь к преодолению
тревоги. Однако исцеление оказалось временным и только усугубило болезнь --
иррациональность учений не позволил полностью снять сомнения и тревоги,
вместо этого подавив их, в результате чего возникл скрытая враждебность,
выплеснувшаяся впоследствии н окружающих и н самого индивида.
Вывод, который делает Фромм по третьей главе, заключается в следующем.
Социальный процесс, определяющий образ жизни (отношение к людям и к труду),
формирует характер индивида, который, в свою очередь, влияет н процесс
общественного развития; возникая и развиваясь как реакция н угрозу со
стороны новых экономических сил, новый характер сам становится
производительной силой, способствующей развитию нового экономического строя
[13, с. 93].
2.5 Современные спекты свободы
У современного общества, по мнению Фромма, сложился взгляд н проблему
свободы, заключающийся в том, что защит завоеванной свободы от сил, которые
н нее покушаются -- единственная необходимая вещь [13, с. 96]; в то время
как необходимо добиваться свободы, позволяющей реализовать личность, поверить
в себя и в жизнь вообще. Капитализм не только освободил человек от
традиционных уз, но и внес большой вклад в развитие позитивной свободы;
с другой стороны, капитализм сделал человек еще более одиноким, изолированным,
подверженным чувству ничтожности и бессилия. Учения Реформации предопределили
процесс уничтожения связей между отдельными индивидами через принцип частной
инициативы: в католицизме отношение к богу основано н принадлежности к
церкви, протестантство оставило индивид один н один с богом, вер Лютера
носил субъективный характер, Кальвин же пропагандировал убежденность в
спасении, носившую столь же субъективный характер. "?ндивидуалистическое
отношение к богу было психологической подготовкой к индивидуализму человека
в мирной жизни" [13, с. 98].
Вместе с самоутверждением индивид капитализм принес с собой самоотрицание
и скетизм: целью жизни стал экономическая деятельность, финансовый успех
и материальная выгода. Принцип работы ради накопления капитал объективно
сыграл большую положительную роль в развитии человечеств -- именно рост
производительных сил позволяет представить такое будущее, пишет Фромм,
в котором прекратится борьб з удовлетворение самых насущных материальных
нужд, -- но субъективно он заставил человек работать н чужие цели и усилил
в нем чувство личной ничтожности и бессилия.
Мышление Лютер и Кальвин основано н предположении, что эгоизм и любовь
к себе -- понятия идентичные и исключают любовь к другому. Однако, по Фромму,
здесь допускается ошибка. "Любовь не создается каким-то специфическим
объектом, является постоянно присутствующим фактором внутри самой личности,
который лишь "приводится в действие" определенным объектом. Как ненависть --
это страстное желание уничтожить, так и любовь -- страстное утверждение
"объекта"; это не ффект, внутреннее родство и ктивное стремление к
счастью, развитию и свободе объект любви" [13, с. 102-103]. Эгоизм, по
Фромму, -- не любовь к себе, противоположность: вид жадности. Люди такого
тип не в восторге от самих себя, в глубине души они себя ненавидят.
Господство рынк во всех общественных и личностных отношениях привело к тому,
что все они проникнуты безразличием. Личности становятся объектами
манипуляций, инструментами. Таким же стало и отношение к труду: производитель
не заинтересован в своей продукции, он производит то, что обеспечивает
максимальную прибыль от вложенного капитала. Однако наиболее сильно эффект
"объектизации" проявился в отношении индивид к самому себе: личность стала
товаром, который продается и покупается по законам рынка. Рынок решает,
сколько в данный момент стоят те или иные качества, и если человек не имеет
качеств, пользующихся спросом, то он ничего не стоит, как и товар, не
пользующийся спросом. Таким образом, уверенность в себе превращается в
отражение того, что думает о данном индивиде рынок. Спрос есть -- индивид
считает себя "кем-то", спрос нет -- и он в собственных глазах никто. ?з
числ других факторов, н которые опиралось "я", Фромм называет престиж и
власть, уж для того, у кого не было ни того, ни другого, источником личного
престиж становилась семья.
"Осознать чувство собственного бессилия сложно, поэтому человек прячет его
под рутиной своих повседневных дел. Но одиночество, страх и потерянность
остаются. Терпеть их вечно невозможно, поэтому если люди не в состоянии
перейти от свободы негативной к свободе позитивной, они стараются избавиться
от нее вообще. Главные пути, по которым происходит бегство от свободы, --
это подчинение вождю, как в фашистских странах, и вынужденная конформизация,
преобладающая в нашей демократии" [13, с. 118].
2.6 Механизмы бегств от свободы
Фроммовский психоанализ основан н наблюдении индивидов и последующем
переносе полученных результатов н социальные группы. Более того, для этого
необходимым является изучение явлений, наблюдаемых у невротиков, так как,
по Фромму, эти явления не отличаются в принципе от явлений, наблюдаемых у
нормальных людей, только протекают они более остро. Нормальный человек
у Фромм -- человек, способный играть социальную роль, отведенную ему в
обществе и способный принимать участие в воспроизводстве общества, то есть
способный создать семью. В классической же психологии нормальным считается
человек, хорошо приспособленный к жизни в обществе. Но поскольку хорошая
приспособленность достигается зачастую путем отказ от собственной личности,
и, наоборот, безуспешные попытки спасти индивидуальность приводят, как
правило, к появлению невротических симптомов, получается, что человек,
нормальный в смысле приспособленности, часто менее здоров в смысле
человеческих ценностей. Общество не может быть невротическим в смысле
невыполнения индивидами своих социальных функций, оно бы попросту не смогло
существовать, другое дело -- невротичность обществ с точки зрения
человеческих ценностей. Психологические механизмы, рассматриваемые Фроммом,
есть механизмы бегств от свободы, возникающие из неуверенности
изолированного индивида. Такая ситуация складывается, как правило, в
обществах, неблагоприятных для человеческого счастья и самореализации
[13, с. 121-122].
При нарушении связей, обеспечивающих уверенность, у индивид имеется два
пути. Первый -- спонтанно связать себя с окружающим миром через любовь и труд,
через проявление всех своих способностей, обретая таким образом единство с
людьми, миром и самим собой, не отказываясь от независимости своего "я" --
в терминах Фромм это путь, ведущий к позитивной свободе. Второй -- отказ
от свободы в попытке преодоления возникшего одиночества. Этот путь, путь
к негативной свободе, не в силах обеспечить индивиду былое единение и
спокойствие, так как отделенность от прошлого неизбежна; путь это связан с
отказом от своей индивидуальности, он смягчает тревогу и делает жизнь
терпимой, но проблемы не решает. При избрании последнего пути жизнь
превращается в втоматическую деятельность, не имеющую цели и неспособную
дать результат [13, с. 123-124].
Один из механизмов бегств от свободы -- отказ от своей личности и связь ее
с какой-либо внешней силой для получения силы, не достающей индивиду. Эти
механизмы выражаются в мазохистских и садистских тенденциях, которые
имеют место быть как у невротиков, так и у нормальных людей, но выражены
в разной степени. Наиболее частое проявление мазохистских тенденций --
чувств собственной неполноценности, беспомощности. У этих людей имеется
видимое стремление избавиться от этих чувств, но неосознаваемая связь с
желанием подчиниться у них очень сильна. Они постоянно проявляют зависимость
от внешних сил, стремление подчиниться. Жизнь ими воспринимается как
огромная неуправляемая машина, с которой они не в силах совладать. В более
тяжелых случаях наблюдается увлечение самокритикой, самоистязание (физическое
или моральное), желание болеть и другое стремление нанести себе вред.
Встречаются и изощренные формы мазохизма, когд какое-либо стремление
усердно маскируется индивидом или, например, оправдывается его бсолютной
неизбежностью в данных обстоятельствах [13, с. 125-126].
В характерах подобного тип могут наблюдаться и садистские тенденции.
Условно их можно поделить н три типа: 1) стремление к получению власти над
людьми, 2) стремление к поглощению материальных и моральных богатств людей,
3) стремление причинять другим страдания. Садистские тенденции, естественно,
рационализируются еще больше, ибо они уже не столь безобидны, как мазохизм.
Садисты обладают столь же сильной привязанностью к своим жертвам, как и
мазохисты к своим реальным или виртуальным мученикам. ?менно в этом, по
Фромму, заключается парадокс долговременного существования браков, где муж
всячески унижает жену. Садомазохистские союзы (причем не только брачные)
столь же крепки, сколь союзы людей нормальных в смысле отсутствия у них
подобных наклонностей [13, с. 126].
Наблюдения з мазохистами помогли Фромму установить, что все они переполнены
страхом одиночества; страх этот может быть неосознанным или замаскированным,
но он есть, и обусловлен он негативной свободой. Мазохизм же есть один из
путей избавиться от этого страх з счет снятия с себя бремени свободы,
другими словами -- отказ от собственной личности. В определенных условиях
реализация мазохистских устремлений приносит облегчение (в качестве примера
Фромм приводит подчинение вождю в фашистском режиме, когд индивид обретает
некоторую уверенность з счет единения со многими миллионами себе подобных).
Но подобное решение избавляет лишь от осознанного страдания, скрытая же
неудовлетворенность остается. Н этом и других характерных примерах Фромм
показывает иррациональность невротической деятельности, результат которой
не соответствует мотивировке: индивид не в силах выбрать верное решение,
поскольку ищет наипростейший выход из ситуации, дающий облегчение как можно
быстрее и ценой как можно меньших затрат [13, с. 132-134].
Мазохистские узы являются вторичными узами -- "спасательным кругом" для
личностей, подавленных чувствами тревоги, сомнения, бессилия; в отличие от
первичных уз, существующих до завершения процесс индивидуализации. Попытки
получить свободу из вторичных связей обречены н провал, так как индивид
в принципе не может слиться с той силой, к которой он "прилип". Что касается
садизма, то одно из его проявлений -- жажд власти -- коренится в
психологической слабости, в неспособности личности выстоять в одиночку [13,
135-140]. Предполагая, что садомазохистские черты выражены в разной степени
в каждом человеке, Фромм показывает, что садомазохистский характер сам по
себе -- еще не свидетельство ненормальности. ?ндикатором наличия или
отсутствия невротичности является социальное положение человека, задачи,
которые он выполняет в обществе и шаблоны чувств и поведения,
распространенные в культуре, в которой тот проживает [13, с. 141]. ?менно
садомазохистский характер типичен для низов среднего класс в Германии,
где идеология нацизм нашл отклик.
Говоря об вторитарном характере (слово "авторитарный" Фромм употребляет
вместо "садомазохистский" дабы устранить двоякое толкование), Фромм отмечает,
что наиболее специфической его чертой является отношение к власти и силе.
Для вторитарного характер люди делятся н сильных и бессильных. Сила
привлекает и вызывает готовность подчиниться, бессилье вызывает ярость и
желание унизить, растоптать человека. Другая характерная особенность --
тенденция сопротивляться власти, даже если власть доброжелательн и
нерепрессивн по своей натуре. Авторитарный характер любит условия,
ограничивающие свободу человека, он с удовольствием подчиняется судьбе.
Общая черт всего вторитарного мышления заключается в убеждении, что
жизнь определяется силами, лежащими вне человека, з пределами его интересов
и желаний. Активность людей с вторитарным характером основан н глубоком
чувстве бессилия, которое они пытаются преодолеть. Авторитарная философия
является нигилистической и релятивистской, в ней отсутствует понятие
равенств [13, с. 142-148].
Особое внимание Фромм уделяет описанию такой формы зависимости, когда
вся жизнь человек связывается с какой-либо внешней силой, которая надежно
защитит его от всех напастей -- "волшебным помощником". Фрейд истолковывал
явление пожизненной зависимости от внешнего объект как продолжение ранних
связей с родителями н всю жизнь. Этот феномен произвел
н него настолько большое впечатление, что в эдиповом комплексе Фрейд
разглядел основу всех неврозов и считал успешное преодоление этого комплекса
главным залогом нормального развития. Однако, по мнению Фромма, фрейдовское
толкование феномен было неверным: ни сексуальные влечения, ни вытекающие
из них конфликты не являются основой фиксации детей по отношению к родителям:
потребность связать себя с каким-то символом вторитет вызывается не
продолжением первоначального сексуального влечения к родителям, подавлением
экспансивности и спонтанности ребенк и вытекающим отсюд беспокойством.
Наблюдения Фромм показали, что сущность любого невроза, равно как и
нормального развития, составляет борьб з свободу и независимость. Многие
"нормальные" люди принеся в жертву личность, стали хорошо приспособленными
и потому считаются нормальными. Невротики же, по сути дела, продолжают
сопротивляться полному подчинению и представляют собой пример неразрешенного
конфликт между внутренней зависимостью и стремлением к свободе
[13, с. 150-153].
Другой механизм бегства, разрушительность, имеет те же корни, что и
садомазохизм, но принципиально отличается тем, что целью ее является
уничтожение объекта: от чувств собственного бессилия можно с легкостью
избавиться, разрушив весь мир вокруг, то, что при этом индивид окажется
в полном одиночестве, нисколько не противоречит его целям -- это идеальное
одиночество, когд угроз разрушения отсутствует вовсе. Разрушительность
бывает двух видов: реактивная -- в ответ н агрессию извне, что естественно,
и ктивная, постоянно живущая в индивиде и только ждущая повод для
своего проявления. Если разрушительность не имеет под собой причин, человек
считается психически нездоровым, однако, как и в случае с садомазохизмом,
разрушительность часто рационализируется. В случае, если не удается найти
объект реализации разрушительных тенденций индивида, они могут быть
направлены н него самого и привести к попытке самоубийства. ?сточником
этих негативных тенденций также могут быть тревог и скованность.
?золированный индивид ограничен в самореализации, ему не хватает внутренней
уверенности -- необходимого условия самореализации. Проблем взаимосвязи
скованности и разрушительности рассматривалась Фрейдом -- в своих поздних
работах он ставит инстинкт разрушительности н одну ступень с инстинктом
жизни и делает предположение о том, что инстинкт смерти, подпитанный
сексуальной энергией, может быть направлен как н других объектов, так и
н самого субъекта. ? здесь Фромм высказывает несогласие со взглядами Фрейда:
"биологическое истолкование не может удовлетворительно объяснить тот факт,
что уровень разрушительности в высшей степени различен у разных индивидов
и разных социальных групп." Причем в пределах определенных социальных групп
разрушительность различных индивидов имеет очень похожий уровень -- факт,
явно показанный Фроммом н примере социальных групп Германии. В "Бегстве от
свободы" Фромм не дает нализ причин разрушительности, по его мнению,
проблем эт крайне сложна, он указывает лишь пути поиска. Фромм считает,
что уровень разрушительности в индивиде пропорционален степени, до которой
ограничен его экспансивность -- общую скованность, препятствующую
самореализации и проявлению всех возможностей. При подавлении стремления
индивид к жизни его энергия трансформируется в разрушительную.
"Разрушительность -- это результат непрожитой жизни." [13, с. 153-158].
Другие механизмы бегства, по Фромму, состоят в полном отрешении от мир или
"психологическом самовозвеличении" до такой степени, что мир становится мал
по сравнению с человеком, однако они не представляют интерес в смысле
общественной значимости. Еще один важный в социальном плане механизм
заключается в том, что индивид полностью усваивает тип личности, предлагаемый
ему обществом и перестает быть самим собой. Способ этот характерен для
нормальных людей в общепринятом смысле этого слова, однако в этом случае
возникает противоречие с представлениями о нашей культуре, одно из которых
заключается в том, что большинство членов обществ -- личности свободные
и независимые. Далее Фромм ставит ряд вопросов, н которые необходимо
ответить чтобы объяснить природу "я" и психической самобытности и их
отношение к свободе. Один из них касается смысл высказываний тип "я думаю".
Проблема, которую ставит Фромм, н первый взгляд бсурдн и заключается в
проверке факта, что мысль действительно принадлежит говорящему. Однако на
примере гипнотического эксперимент Фромм показывает возможность того, что по
крайней мере три психических кт -- волевой импульс ("я хочу"), мысль и
чувство могут не принадлежать субъекту. В психологии известно явление
псевдомышления, когд люди (как правило, имеющие потребность иметь
собственное мнение) н вопрос из какой-либо сферы, где их знания и опыт
ограничены, отвечают со знанием дела; причем делают это не для создания
эффекта, более того, они искренне верят, что это мнение принадлежит им,
хотя н самом деле это не так. Псевдомышление может быть вполне логичным и
рациональным, как и рационализации, имеющие целью объяснить действия и
чувства, однако фактически любая рационализация псевдомышления иррациональна,
так как не является подлинным мотивом действия, лишь выдает себя з таковой
[13, с. 158-165].
То же самое касается чувств и желаний. Люди настолько привыкают носить
поведенческие маски, что по прошествии времени сами начинают верить в то,
что им навязывается -- обществом, по долгу службы, по политическим
соображениям и другим мотивам. Фромм показывает это н примере
студента-медика, человека, собирающегося жениться и "веселого" господина.
Установить псевдохарактер их чувств Фромму помог нализ сновидений
[13, с. 165-172]. Замещение истинной личности псевдоличностью ставят индивида
в неустойчивое положение, лишая его уверенности в себе через потерю своего "я".
2.7 Психология нацизма
В научно-популярной литературе имеется две точки зрения н нацизм: 1)
фашизм -- сугубо экономико-политическое событие, не имеющее никакой связи
с психологией и 2) фашизм -- чисто психологическая проблема. Согласно первой
точке зрения, фашизм -- захват власти политической партией, согласно второй
-- Гитлер -- маньяк, его последователи -- психически неуравновешенные люди.
По мнению Фромма, правильная оценк фашизм есть синтез этих полярных точек
зрения. По типу реакции н фашизм возникло две группы людей: одни приняли
его без особого сопротивления, хотя и без восторг от идеологии нацизма
(рабочий класс), другие были фанатически преданны основателям новой идеологии
(низы среднего класса) [13, с. 175-176]. После приход Гитлер к власти
лояльность большинств населения нацистскому правительству был еще и усилена
тем, что оппозиция партии нацистов после роспуск других партий стала
равнозначн оппозиции Германии. В условиях выбор между одиночеством и
чувством единств с Германией большинство выбрало последнее, хотя многим
принципы нацизм были чужды. Ответ н вопрос о том, почему нацистская
идеология оказалась привлекательн для низов среднего класса, следует искать
в социальном характере этой группы населения. Для представителей этой группы
н протяжении долгого времени были характерны такие черты, как любовь к
сильному и ненависть к слабому, ограниченность, враждебность, скупость и
аскетизм. Они отличались узостью взглядов, подозрительностью и ненавистью к
незнакомым, знакомые люди вызывали у них завистливое любопытство, причем
зависть рационализировалась как презрительное негодование; их жизнь была
основан н скудости. Средний класс чувствовал уверенность, опираясь на
авторитеты монархии, религии и традиционной морали. Депрессия послевоенных
лет ударил по среднему классу наиболее сильно; плюс к этому -- поражение
в войне и падение монархии. После войны изменился социальный статус среднего
класса, в результате чего они "лишились радости смотреть сверху вниз" на
рабочих. В довершение ко всему серьезно пострадал вторитет семьи: мораль
среднего класс отвергалась молодежью [13, с. 177-181].
Гитлер был типичным представителем низов среднего класса, в то время он был
никем и не имел никаких перспектив н будущее. Он сам пишет об этом в
"Майн кампф". Но чувство тревоги и бессилия среднего класс было не
единственным психологическим источником нацизма. Крестьяне были недовольны
своими кредиторами, рабочие -- постоянными отступлениями, начавшимися в
1918 г. и своими руководителями, полностью утратившими стратегическую
инициативу. Условия эти, пишет Фромм, не были причиной нацизма, но именно они
сформировали ту человеческую основу, без которой нацизм не смог бы развиться.
Гитлер оказался эффективным орудием, потому что в нем сочетались черты
возмущенного буржуа, с которым низы среднего класс могли отождествить себя
эмоционально и социально наилучшим образом и ренегата, готового служить
интересам немецких промышленников. Его выступления начались с обещаний
уничтожить универсальные магазины, положить конец власти финансового капитала
и т.д. Как известно, обещания эти не были выполнены, что впрочем, значения
особого не имеет. По Фромму, нацизм никогд не имел ни политических, ни
экономических принципов; единственный принцип нацизм -- его радикальный
оппортунизм. "Существенно было то, что сотни тысяч мелких буржуа, которые
при нормальном ходе событий имели очень мало шансов разбогатеть или добиться
власти, в качестве членов нацистской бюрократии получили большой ломоть
богатств и престижа, поскольку заставили высшие классы разделить с ними этот
"пирог"" [13, с. 185-186]. Автобиография Гитлер прекрасно раскрывает
его вторитарный характер -- характер, который, как было указано,
характеризуется наличием садистских и мазохистских стремлений. В "Майн кампф"
Гитлер многократно демонстрирует садистское стремление к власти. Он прямо
говорит, что цель его и его партии -- господство над миром. Свою жажду власти
он рационализирует тем, что господство над другими народами якобы преследует
их собственные интересы; что стремление к власти коренится в вечных законах
природы, он лишь следует им; что его стремление к господству -- лишь защита
от стремления других к господству над ним и над немецким народом. Любовь
к сильным и ненависть к слабым проявляется в его нападках н индийских
революционеров и целом ряде политических ктов. Мазохистская сторона
гитлеровской идеологии заключалась в "промывании мозгов" масс: тем внушалось,
что индивид -- ничто, что он должен раствориться в высшей силе. Самоотречение
влечет з собой, согласно Гитлеру, "отказ от всякого прав н личное мнение,
личные интересы, личное счастье" [13, с. 196]. "В народном государстве",
пишет Гитлер [15, с. 610], "народное мировоззрение должно в конечном итоге
привести к той благородной вере, когд люди будут видеть свою задачу не в
улучшении породы собак, лошадей и кошек, в возвышении самого человечества;
эру, когд один будет сознательно и молчаливо отрекаться, другой --
радостно отдавать и жертвовать" -- цитируется по [13, с. 196]. Фромм
подмечает, что роль второй части людей, "радостно отдавать и жертвовать",
звучит как-то очень похоже н роль первых и высказывает мысль, что Гитлер
собирался сравнить массы с правителем, который должен править, но
решил смягчить тон и нашел другие слова. Мазохистские наклонности
обнаруживаются и у самого Гитлера: высшие силы, которым он поклоняется, --
это Бог, Судьба, Необходимость, ?стория и Природа. По существу, это символ
подавляющей силы.
Таким образом, в писаниях Гитлер прослеживаются две тенденции: жажд власти
над людьми и потребность в подчинении подавляющей внешней силе. Эт идеология
выросл из его личности -- чувство неполноценности, ненависть к жизни,
аскетизм и зависть к тем, кто живет нормальной жизнью, были почвой его
садистско-мазохистских стремлений. В заключение Фромм ставит вопросы о
том, не удовлетворяет ли нацизм при данных психологических условиях
эмоциональные потребности населения и не является ли эт психологическая
функция фактором, укрепляющим его устойчивость. Ответ н основе сказанного
автором может быть только отрицательным. Процесс перестройки общества
идет 400 лет, и человеческая индивидуализация -- разрыв первичных уз --
необратима. Многие не выдерживают новой негативной свободы и избегают ее,
находя новую зависимость-заменитель первичных уз, платить з которую
приходится отказом от целостности своего "я". ? не смотря н полную
уверенность индивид в своем добровольном подчинении, между ним и
авторитетами остается непреодолимый разрыв, калечащий его жизнь [13, с. 200].
По мнению Фромма, между вторитарной идеологией и функцией невротических
симптомов есть тесная связь. Причиной появления симптомов являются
невыносимые психологические условия, симптомы предлагают решения, делающие
жизнь терпимой; решения, ведущего к счастью и развитию личности они не дают,
так как не устраняют вызвавших их условий. Так же и вторитарные системы
не могут ликвидировать ни основные условия, порождающие стремление к свободе,
ни стремление к свободе, вытекающее из этих условий.
2.8 Свобод в условиях демократии
Последняя глав книги посвящен анализу свободы индивид в демократическом
обществе. Считается, что отсутствие внешней власти привело к развитию
индивидуализма. Далее Фромм делает трезвое замечание о том, что "право
выражать свои мысли имеет смысл только в том случае, если мы способны иметь
собственные мысли" [13, с. 201]. Свобод от внешней власти становится
достоянием только в том случае, когд внутренние психологические условия
позволяют утвердить свою индивидуальность. Для ответ н вопрос о том,
насколько близко общество подошло к этой черте, необходимо осознать, в какой
степени культур питает тенденцию к конформизму. Подавление спонтанных
чувств начинается в раннем возрасте. Происходит это в процессе воспитания,
основная задач которого -- ликвидировать нтагонистическую реакцию детей
в результате конфликтов с окружающим миром, ограничивающих их экспансивность,
поскольку им -- слабой стороне -- приходится покоряться. Методы воспитания
могут быть различными: от угроз до подкупа, что смущает детей и заставляет
отказаться от враждебности. При этом сначал ребенок отказывается от
выражения своих чувств, в конце концов -- и от самих чувств. Помимо этого
он учится подавлять осознание враждебности или неискренности других людей.
Кроме этого, ребенк учат проявлять чувства, которые не принадлежат ему:
любить людей, быть некритично дружелюбным, улыбаться и т.д. То, что успевают
"запрограммировать" родители в детском возрасте, довершает социальный
процесс. Что самое страшное, в большинстве случаев человек перестает
осознавать, что подобное показное дружелюбие -- всего лишь жест, вместе с
этим, по мнению Фромма, происходит потеря способности отличать псевдочувство
от спонтанного дружелюбия.
Не только враждебность подвергается подавлению, и не только дружелюбие
убивается вынужденной подделкой. Подавляется широкий спектр спонтанных
эмоций. ?деал нашего времени -- жить и мыслить без эмоций; эмоциональность
стал символом неуравновешенности или душевного нездоровья. Особое внимание
Фромм уделяет чувству трагедии. Осознание трагических сторон жизни является
одним из основных свойств человека. В разных вероучениях и культурах смерти
придавалось различное значение. В нашей эпохе смерть отрицается, вместо того,
чтобы превратить осознание смерти в стимул жизни. В результате осознание
смерти подавляется, и в нас живет страх смерти, который является одной из
причин бедности переживаний и объясняет, по мнению Фромма, "невероятные
суммы, которые люди платят з свои похороны" [13, с. 205]. Неоднозначную роль,
по мнению Фромма, играет в подавлении эмоций современная психиатрия. С одной
стороны, Фрейд указал путь проникновения в потаенные уголки сознания,
с другой стороны, стараниями психиатров и психоаналитиков создан образ
"нормального" человека. Черты характер и типы личностей, не подходящие
под этот стандарт, обозначаются как инфантильные или невротические. По Фромму,
влияние такой критики намного опаснее, так как исходит он не от конкретного
человек или доктрины, от науки, с которой бороться невозможно.
Такому же искажению подвергается и мышление. С первых шагов обучения у
человек отбивают желание самостоятельно думать, но или в силу того, что
желания ребенк не принимаются всерьез, или в силу плохого настроения,
многие вопросы обходятся стороной. Далее, в школе и колледже, подавление
самостоятельного мышления еще больше расширяется: учеников обязывают
запоминать часто сотни никак не связанных между собой фактов, вместо того,
чтобы учить думать. Другой способ подавления самостоятельного мышления --
относительность всякой истины. Утверждается, что истин -- вещь субъективная,
что научное мышление должно быть отделено от субъективных факторов, что его
задач заключается в исследовании мир без пристрастия и заинтересованности.
Этот релятивизм, известный также как позитивизм и эмпиризм, приводит к тому,
что мышление теряет основной стимул -- заинтересованность мыслителя; ученый
превращается в машину регистрации фактов. ?стин -- сильное оружие, но нужна
он не только для того, чтобы ориентироваться во внешнем мире, его
собственная сил в значительной мере зависит от того, насколько он знает
истину о самом себе. ""Познай самого себя"", -- пишет Фромм, "есть одн из
главных заповедей силы и счастья человека" [13, с. 208]. В добавление к этим
факторам существует масс других, содействующих уничтожению остатков
способности к самостоятельному мышлению. Часто психологические,
экономические, политические и моральные проблемы затуманиваются настолько,
что у большинств людей создается ложное впечатление, что разобраться в них
может только специалист. Результат этого влияния -- двоякий: или полный
скептицизм в отношении всего, что пишется и говорится, или бсолютное
доверие всему, что преподносится с достаточным пломбом.
Еще одним фактором является разрушение целостного представления о мире. Град
разнородных новостей, обрушивающийся н нас, перемешанный к тому же с
рекламой приводит, по мнению Фромма, к потере связи с услышанным, оно как
бы перестает нас касаться; сознание перестает реагировать н происходящее
в мире.
То же самое касается и желаний. Казалось бы, недостатк в желаниях у
современного человек нет, и общество ограничивает лишь те, которые приводят
к явному причинению вред другим людям. Однако многие люди рано или поздно
задаются вопросом, почему они стремятся достичь тех или иных целей. Если
такой вопрос появляется, то он пугает, так как затрагивает основу деятельности
человек -- знание того, что он хочет. Пожтому люди стремятся поскорее забыть
этот вопрос и продолжить погоню з целями, которые они считают своими [13,
с. 210]. Современный человек живет в состоянии иллюзии, будто он знает, чего
хочет. Н самом деле он хочет того, что должен хотеть в соответствии с
общепринятым шаблоном. Знать свои подлинные желания, пишет Фромм, гораздо
труднее, чем кажется; это одн из труднейших проблем человеческого бытия.
Определить, насколько наши желания не являются нашими собственными, очень
сложно; причем сложность эт тесно связан с проблемой власти и свободы.
В ходе новой истории власть церкви сменилась властью государства, власть
государств сменилась властью совести, власть совести сегодня вытеснена
анонимной властью здравого смысл и общественного мнения. Мы превратились
в роботов, пишет Фромм, но живем под влиянием иллюзии, что мы --
самостоятельные индивиды. Эт иллюзия помогает сохранить неосознанность
неуверенности, но не более того [13, с. 211].
Потеря собственной сущности превращает конформизацию в императив: человек
может быть уверен в себе, только если живет в соответствии с ожиданиями
других, в противном случае имеется риск потерять психическое здоровье.
Приспосабливаясь к общественному шаблону, можно глушить сомнения по поводу
собственной сущности и приобрести уверенность, но цен высока: отказ от
своей спонтанности, индивидуальности и свободы. Остается эмоционально мертвый
биологический робот.
Так что же означает свобод для современного человека? Человек стал свободен
от внешних связей. Он мог бы действовать по своей воле, если бы знал, чего
он н самом деле хочет. Вместо этого он приспосабливается к нонимной власти
и усваивает "я", нисколько не отражающее его собственную сущность. Вопреки
видимому благополучию, современный человек подавлен глубоким чувством
бессилия и пассивно встречает надвигающиеся катастрофы.
Возможно ли состояние позитивной свободы, в котором индивид существует
как независимая личность, но не изолированная, соединенная с миром, другими
людьми и природой? Приобретение такой свободы возможно, по Фромму, через
реализацию своей личности. С точки зрения идеалистов, личность может быть
реализован только усилиями интеллекта, когд разум подавляет и опекает
человеческую натуру. Однако при этом разум становится узником, и обе стороны
(разум и чувства) калечат друг друга. Фромм полагает, что самореализация
достигается путем ктивного проявления всех эмоциональных возможностей.
Другими словами, позитивная свобод заключается в спонтанной ктивности
всей целостной личности человека. Проблем спонтанности -- труднейшая
проблем психологии, но Фромм дает следующее определение. Спонтанная
активность -- это не вынужденная ктивность, навязанная индивиду его
изоляцией и бессилием; это не ктивность робота, обусловленная некритическим
восприятием шаблонов, внушаемых извне. Спонтанная ктивность -- это свободная
деятельность личности. Предпосылкой спонтанности является ликвидация разрыва
между разумом и натурой. По мнению Фромма, примером спонтанной деятельности
являются художники (в широком смысле) и дети.
Секрет того, что проблему свободы решает спонтанная деятельность, кроется,
по мнению Фромма, в любви и труде. В любви, которая является добровольным
союзом н основе сохранения собственной личности. Другая составная часть
спонтанности, труд, должен быть творческим, не вынужденной деятельностью
с целью избавления от одиночества. Основное противоречие, присущее свободе,
-- рождение индивидуальности и боль одиночеств -- разрешается спонтанностью
всей жизни человека. При всякой спонтанной деятельности индивид сливается
с миром, но его личность при этом становится сильнее, поскольку он деятельна.
Обладание ценностями силы не дает. Только качества, которые вытекают из
спонтанной ктивности, придают личности силу и тем самым формируют основу ее
полноценности. Неспособность же действовать спонтанно, выражать подлинные
мысли и чувств и вытекающая из этого необходимость выступать под маской
псевдоличности являются, по Фромму, источником чувств слабости и
неполноценности. ?з этого следует, что важн именно деятельность сам по
себе, не ее результат; в обществе же общепринятой является противоположная
точк зрения. Если человек оказывается способен жить не втоматически,
спонтанно, то его сомнения исчезают. Человек осознает себя как творческую
личность и понимает, что у жизни есть лишь один смысл -- сам жизнь
[13, с. 219]. Слившись с миром в кте спонтанной реализации своей жизни,
индивид обретает уверенность; уверенность, отличную от той, которая была
характерн для доиндивидуального состояния: новая уверенность не основана
н защите индивид высшей силой, он не игнорирует трагическую сторону жизни.
Новая уверенность динамична; он основан н спонтанной ктивности самого
человека. Это уверенность, которую может дать только свобода, и он не
нуждается в иллюзиях, поскольку устранил условия, вызвавшие потребность в
этих иллюзиях.
Позитивная свобод как реализация личности подразумевает безоговорочное
признание уникальности индивида. Органичное развитие индивид возможно
только при условии наивысшего уважения к особенностям личности -- как чужой,
так и собственной. Позитивная свобод также постулирует, что человек является
центром и целью своей жизни; что развитие его индивидуальности, развитие
личности -- это высшая цель, которая не может быть подчинен другим, якобы
более достойным целям [13, с. 220]. Когд Фромм говорит, что человек
не должен быть подчинен чему-то высшему, он не умаляет значения идеалов,
а, наоборот, утверждает его. Распространенное понятие идеал как цели,
достижение которой не приносит выгоды, является психологической и потому
релятивистской концепцией: в этом смысле фашист и борец з свободу -- одно
и то же. По Фромму, существуют подлинные идеалы, которые выражают стремление
к еще не достигнутому, но необходимому для развития и счастья индивида.
Для понимания того, что множество людей последовало фашистским иделам,
направленным против жизни, необходимо рассмотреть ряд вопросов. Во-первых,
явление мазохизм доказывает, что страдание или подчинение может привлекать
людей [13, с. 222]. Анализ мазохистских явлений показывает, что наслаждение
может быть следствием патологического извращения, коим является тяг к тому,
что вредит жизни.
?так, подлинный идеал по Фромму есть цель, достижение которой способствует
развитию, свободе и счастью личности. ?ррациональные цели, достижение
которых вредно для жизни, являются ложными идеалами. Отсюд следует, что
подлинный идеал -- отчетливое выражение наиболее полного утверждения
личности. Любой "идеал", противоречащий этому, оказывается целью
патологического стремления.
Во-вторых, необходимо рассмотреть вопрос о самопожертвовании.
Самопожертвование, по мнению Фромма, может быть разным. Одно дело -- когда
в результате конфликт между потребностями физического "я" и стремлениями
психического "я" самопожертвование является единственным выходом,
обеспечивающим самоутверждение духовной сущности. Другое дело -- когда
самопожертвование возводится в ранг цели существования. Это самое настоящее
извращение подлинного самопожертвования, которое предполагает непреклонное
стремление к духовной целостности. Может возникнуть и вопрос о том, не
приведет ли свобод индивидов и непризнание ими никакой власти к повальной
анархии? Ответ н этот вопрос зависит от того, смог идивид реализовать свою
сущность, обретя таким образом позитивную свободу, или же потонул в пучине
бессилия и сомнений [13, с. 224].
Основная мысль книги Фромм заключается в двойственности свободы для
современного человека: он освободился от прежней власти и превратился в
"индивида", но в то же время стал изолирован и бессилен, стал орудием
внешних целей. Такое состояние подрывает человеческую личность. Позитивная
же свобод означает полную реализацию способностей индивида, дает возможность
жить ктивно и спонтанно. Свобод достигл критической точки, в которой
он может превратиться в свою противоположность. Будущее демократии зависит
от реализации индивидуализма. Свобод может победить только в том случае,
если демократия разовьется в общество, в котором индивид, его развитие и
счастье станут целью и смыслом. Проблема, с которой общество столкнулось
сегодня -- такая организация социальных и экономических сил, чтобы человек
стал их хозяином. Путь решения, по мнению Фромма, заключается в сохранении
достижений современной демократии и ее прогрессе в направлении развития
свободы, инициативы и спонтанности индивида; причем не только в личных
целях, но прежде всего в его труде. Необходимым условием для этого является
общество с плановой экономикой, которая позволил бы объединять и
концентрировать усилия всего общества. Общество должно овладеть социальными
процессами так же, как оно овладело природными процессами. Главное условие
для этого -- уничтожение тайной власти небольшой кучки дельцов, хозяйничающих
в экономике, не отвечая ни з что. Важно создать рациональную экономическую
систему, которая служил бы интересам народа. Важно, чтобы индивиду была
предоставлен возможность подлинной ктивности при выполнении своей работы
[13, с. 225-226].
Н вопрос о том, способствует ли некая экономическая или политическая система
делу свободы, нельзя ответить с точки зрения одной лишь политики или
экономики. Единственный критерий реализации свободы -- ктивное участие
индивид в определении своей собственной судьбы и жизни обществ не только
актом голосования, но всей повседневной работой, отношениями с другими людьми.
В этом и заключается, по мнению Фромма, фундаментальное различие между
демократией и фашизмом. Демократия -- система, создающая экономические,
политические и культурные условия для полного развития индивида. Фашизм --
система, заставляющая индивид подчиниться внешним целям и ослабляющая
развитие его подлинной индивидуальности [13, с. 228].
Главная проблем н пути построения подлинной демократии заключается,
по Фромму, в трудности совмещения плановой экономики с ктивным
сотрудничеством каждого индивида. Плановая экономик подразумевает
централизацию и создание бюрократического ппарата, способного управлять
этой машиной. Для обеспечения же ктивного участия каждой "клеточки" в
общем деле, необходим децентрализация.
"Только когд человек овладеет обществом и подчинит экономическую машину
целям человеческого счастья, только когд он будет ктивно участвовать в
социальном процессе, только тогд он сможет преодолеть причины своего
нынешнего отчаяния: одиночество и чувство бессилия. Сегодня человек страдает
не только от бедности, сколько от того, что превратился в винтик гигантской
машины, в робота, от того, что жизнь его лишилась смысла. Побед над
авторитарными системами всех видов станет возможн лишь в том случае, если
демократия будет не отступать, наступать, осуществляя те цели, к которым
стремились борцы з свободу в течение последних столетий. Демократия победит
силы нигилизм лишь в том случае, если сможет вдохнуть в людей самую сильную
веру, н которую способен человек, -- веру в жизнь, правду и свободу -- в
свободу ктивной и спонтанной реализации человеческой личности." Вот н такой
оптимистически-поучительной ноте заканчивает свой труд "Бегство от свободы"
немецко-американский философ, психолог и социолог Эрих Фромм.
2.9 Теоретические основы психоанализ Фромма
Отдельную главу Фромм посвящает описанию теоретических основ, н которых
построен его нализ. Одно из базовых понятий, используемых Фроммом --
социальный характер -- есть совокупность черт характера, общая для
большинств членов группы и возникшая в результате общих для них переживаний
и общего образ жизни [13, с. 230]. Понятие социального характер является
ключевым для понимания общественных процессов, так как он определяет мысли,
чувств и действия индивида. Особо важен тот факт, что идеи имеют
эмоциональную структуру: разные обществ и культуры имеют разные характеры,
н основе которого развиваются различные идеи (нацизм, протестантство,
кальвинизм и др.). В условиях, когд идея отвечает специфическим потребностям
людей данного социального характера, он может стать могущественной силой
[13, с. 233] -- Фромм доказывает этот факт н примере Германии: провал
широко распространенных идей социализм и коммунизм под натиском нацизма,
произошедший по причине неготовности рабочих к отстаиванию своих идей,
причин которой -- вторитарный характер немецких рабочих. В силу глубоко
сидящего в них почтения к власти они не желали н самом деле иметь личную
независимость.
Аналогичным образом структур личности определяет действия человека. Фромм
отмечает заслугу Фрейд в открытии этого факта, но не признает его
теоретическое обоснование. "Что деятельность человек определяется
доминантными тенденциями структуры личности -- это совершенно очевидно у
невротиков", -- пишет Фромм. "Когд человек испытывает потребность считать
окн домов или камни н мостовой, нетрудно понять, что в основе этой
потребности лежат какие-то принудительные внутренние влечения" [13, с. 234].
В качестве контрдовод Фромм обосновывает обусловленность рационального
поведения структурой личности индивид н примере патологической тяги
к постоянной деятельности, вызванной одиночеством и тревогой.
Фромм выделяет две функции социального характера: в отношении индивид и в
отношении общества. Для индивид функция социального характер заключается
в том, чтобы "направлять его действия в соответствии с его практическими
нуждами и давать ему психологическое удовлетворение от его деятельности"
[13, с. 235]. Функция социального характер в отношении обществ состоит
в том, что, "приспосабливаясь к социальным условиям, человек развивает в себе
те черты характера, которые побуждают его действовать именно так, как ему
приходится действовать" [13, с. 235]. Это приводит к тому, что совесть (долг)
обеспечивают такое эффективное функционирование человек с целью выполнения
задач общества, которого внешняя власть добиться не сможет. Таким образом,
психологические силы "цементируют" социальную структуру. Однако в силу
эволюции социальной и экономической структур разрыв между социальным
характером и экономическими или социальными реалиями рано или поздно
становится настолько большим, что психологические силы становятся "динамитом".
Очень важна, по мнению Фромма, роль воспитания в формировании социального
характера. Цель воспитания -- сформировать характер подростк таким образом,
чтобы он был приближен к социальному характеру общества, в котором тому
предстоит жить. Фромм указывает н некорректность распространенной в среде
психологов точки зрения, суть которой в том, что методик воспитания является
причиной развития определенного характера. Это обусловлено тем, что сама
систем воспитания определяется функцией подготовки индивид к вступлению
в общество [13, с. 237]. Семья, по Фромму, является психологическим гентом
общества, так как родители передают ребенку "дух" общества, его
психологическую тмосферу.
Фромм говорит о существовании у человек психологических свойств, которые,
по его мнению, нуждаются в удовлетворении, в противном случае возникают
негативные реакции. Главное из них -- тенденция к развитию способностей.
Ее подавление приводит к возникновению разрушительных стремлений. С этой
тенденцией тесно связано стремление к свободе, так как свобод -- неотъемлемое
условие любого роста. Другими такими свойствами являются стремления к
справедливости и правде. Существование этих свойств может быть показано, по
Фромму, путем нализ истории человечества: во все времен справедливость и
правд были оружием слабых; кроме того, каждый человек проходит через это
в детстве [13, с. 239].
Отдельно Фромм указывает н дв главных различия между точкой зрения Фрейда
и его психологическим подходом. Первое заключается в том, что человеческая
природ обусловлена, по Фромму, главным образом исторически, не сугубо
биологически. Второе различие состоит в том, что человек является не
самодостаточным закрытым существом, наделенным природой биологически
обусловленными стремлениями, причем развитие личности является реакцией на
удовлетворение или фрустрацию этих стремлений, существом социальным
изначально, которому присущи такие основные психологические явления, как
любовь, ненависть, нежность, симбиоз -- отношение индивид к другим людям
[13, с. 240-241].
Существует также различие между подходами Фрейд и Фромм в вопросах теории
личности. Фрейд и его последователи (Эбрэхэм, Джонс и др.) полагали, что
фиксация н прегенитальном уровне (рот и нальное отверстие) ведет к
сублимациям и комплексам реакций. Например, желание копить деньги обусловлено
подсознательной сублимацией задержания стула. ?ли же ожидание благ от других,
вызванное сублимацией желания есть в желание получать помощь, знания и т.д.
По мнению Фромма, ошибк Фрейд заключается в неверном толковании причинного
отношения между эрогенными зонами и чертами личности. По Фромму, пассивное
желание получать что-то извне развивается как реакция н опыт общения с
людьми: если при этом ощущение собственной силы подавляется страхом, если
инициатив и уверенность в себе парализуются, если подавляется развившаяся
враждебность и при этом родители предлагают любовь в обмен н подчинение,
энергия ребенк направляется н внешние источники, от которых ожидается
исполнение желаний. Если у индивид при этом и возникают сновидения, в
которых они видят, что их кормят, то это обусловлено тем, что рот более,
чем другие органы, подходит для выражения рецептивной установки; оральные
ощущения являются не причиной, выражением установки н языке тела
[13, с. 241-242]. То же самое верно и для "анальной" личности. По Фромму,
важность "оральных" или "анальных" ощущений состоит не в связанном с ними
наслаждении или сублимацией этого наслаждения, в том, что они выражают
стоящее з ними специфическое отношение к миру.
Четвертое важное различие связано с тем, что все "идеальные" мотивы человека
объясняются Фрейдом как порождение чего-то "низменного". Такие идеалы, как
истина, справедливость или свобод могут быть подлинными стремлениями;
идеалы эти не метафизического характера, они коренятся в условиях
человеческой жизни. Любой нализ, не учитывающий эти стремления в качестве
динамических факторов, ошибочен.
Пятое и последнее различие касается дифференциации психологических явлений
нищеты и изобилия. Примитивный уровень человеческого бытия -- уровень
нищеты. Есть императивные потребности, которые необходимо удовлетворить
прежде всего. Только после их удовлетворения могут развиваться явления
изобилия -- свободные, спонтанные действия. Психология Фрейд -- психология
нищеты. Наслаждение в его системе -- удовлетворение, возникающее при снятии
болезненного напряжения; явления изобилия (любовь, нежность) не играют
никакой роли. Впрочем, Фрейд ограниченно понимал даже центральное явление
в его системе -- секс. Секс, по Фрейду, есть элемент физиологической
потребности, сексуальное удовлетворение -- снятие напряжения. В его
психологии, пишет Фромм, не нашлось мест сексуальному влечению как явлению
изобилия и сексуальному наслаждению как непосредственной радости, сущность
которой не сводится к негативному снятию напряжения [13, с. 244].
Перед описанием своего подход Фромм уделяет внимание другим основным
направлениям.
1) "Психологический" подход, характерный для Фрейда, объясняет культурные
явления психологическими факторами, проистекающими из инстинктивных
побуждений, н которые общество влияет путем подавления. Так, например,
капитализм объясняется фрейдистами как нальный эротизм, развитие раннего
христианств -- результат мбивалентности по отношению к образу отца.
2) "Экономический" подход, основанный н искаженном понимании истории,
разработанным Марксом. Причиной культурных явлений объявляются субъективные
экономические интересы.
3) "?деалистический" подход, представленный в работе Макс Вебера
"Протестантская этик и дух капитализма". Новый тип экономического поведения
и новый дух культуры объясняются появлением новых религиозных идей
[13, с. 245].
Подход Эрих Фромм основывается н предположении о том, что культура
коренится в социальном характере. Сам он формируется образом жизни общества,
но его доминантные черты становятся созидательными силами, формирующими
социальный процесс. Рассматривая с этой точки зрения проблему духа
протестантств и капитализма, Фромм показал, что "падение средневекового
обществ угрожало среднему классу; что эт угроз вызвал чувство изоляции,
бессилия и сомнения; что эт психологическая перемен обусловила
притягательность доктрин Лютер и Кальвина; что эти доктрины усилили и
закрепили изменения в структуре личности и что развившиеся новые черты
личности стали эффективными силами развития капитализма, который в свою
очередь возник в результате экономических и политических перемен" [13, с. 246].
Что касается нацизма, Фромм говорит об усилении садистских и мазохистских
черт характер у низов среднего класс в ответ н экономические перемены.
"Нацистская идеология еще более усилил их, затем эти новые черты характера
стали эффективными силами, работающими н экспансию германского империализма.
В обоих случаях мы видим, что, когд определенному классу угрожает опасность
новых экономических тенденций, этот класс реагирует н угрозу психологически
и идеологически; причем психологические изменения, вызванные такой реакцией,
способствуют развитию все тех же экономических тенденций вопреки экономическим
интересам данного класса" [13, с. 246]
Механизм действия экономических, психологических и идеологических факторов,
по мнению Фромма, следующий: внешняя обстановк ведет к изменению самого
человека, психологические факторы, в свою очередь, способствуют дальнейшему
развитию экономического и социального процесса. "Здесь действуют экономические
силы, но их нужно рассматривать не как психологические мотивации, как
объективные условия; действуют и психологические силы, но необходимо помнить,
что сами они исторически обусловлены; действуют и идеи, но их основой является
вся психологическая структур членов определенной социальной группы. Несмотря
н взаимозависимость экономических, психологических и идеологических факторов,
каждый из них обладает и некоторой самостоятельностью. Особенно это касается
экономического развития, которое происходит по собственным законам, будучи
обусловлено такими объективными факторами, как природные ресурсы, техника,
географическое положение и т.д. Что касается психологических сил, мы показали,
что это верно и для них: они определяются внешними условиями жизни, но имеют
и свою собственную динамику, то есть они являются проявлением человеческих
потребностей, которые могут быть как-то видоизменены, но уничтожены быть не
могут. В сфере идеологии мы обнаруживаем такую же втономию, которая связана
с законами логики и с традицией научного познания, сложившейся в ходе
истории" [13, с. 247].
Основной принцип своего подход Фромм объясняет, пользуясь понятием
социального характера. "Социальный характер -- это результат динамической
адаптации человеческой природы к общественному строю. ?зменения социальных
условий приводят к изменению социального характера, то есть к появлению
новых потребностей и тревог. Эти новые потребности порождают новые идеи,
в то же время подготавливая людей к их восприятию. Новые идеи, в свою очередь,
укрепляют и усиливают новый социальный характер и направляют человеческую
деятельность в новое русло.
?ными словами, социальные условия влияют н идеологические явления через
социальный характер, но этот характер не является результатом пассивного
приспособления к социальным условиям; социальный характер -- это результат
динамической даптации н основе неотъемлемых свойств человеческой природы,
заложенных биологически либо возникших в ходе истории" [13, с. 247].
Цитируемая литература
1. Краткий философский словарь. Под ред. доктор философских наук Алексеева
А.П. -- М.: "Проспект", 1998. -- 400 с.
2. Философия: Учебник для вузов /под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П.
Ратникова. -- М.: Культур и спорт, ЮН?Т?, 1998. -- 584 с.
3. Радугин А.А. Философия: курс лекций. -- 2-е изд., перераб. и дополн. --
М.: Центр, 1998. -- 272 с.
4. Фрейд З. Психология бессознательного. -- М.: Просвещение, 1989.
5. Фрейд З. Три очерк по теории сексуальности.
6. Фрейд З. ?збранное. Т. 1. 1969.
7. Браун К.-Х. Критик фрейдо-марксизма: Пер. с нем. -- М.: Прогресс, 1982.
8. Кельнер М.С., Тарасов К.Е. Фрейдо-марксизм о человеке. -- М.: Мысль, 1989.
9. Юнг К.-Г. Об рхетипах коллективного бессознательного //Вопросы
философии. 1988, № 1.
10. Adler A. Superiority and social interest. N.Y., 1979.
11. Fromm E. The sane society. L., 1963.
12. Фромм Э. Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. -- М.: Высшая
школа, 1992.
13. Фромм Э. Бегство от свободы: Пер с нгл. /Общ. ред. и послесл. П.С.
Гуревича. -- М.: Прогресс, 1989. -- 272 с.
14. Tawney, Religion and the Rise of Capitalism, Harcourt, Brace & Co.,
New York, 1926.
15. Adolph Hitler, Mein Kampf, Reynal & Hitchcock, New York, 1940.
--- Фролов нач стр. 305
В психоанализе важное место отводилось сексуальным инстинктам, оказывающим
большое влияние н жизнь и психику человека. Однако в оценке степени
их влияния Фрейд зашел чересчур далеко, сведя их к чисто бессознательным,
непреодолимым побуждениям, к чему критически относились даже его ближайшие
ученики и соратники Альфред Адлер и Карл Густав Юнг.
Однако в период молодежного бунт 60--70-х годов Г. Маркузе и другие вторы
усилили именно этот мотив, модернизировав его для объяснения процессов
сексуальной революции.
Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 1 / Под общ. ред.
?.Т. Фролова. -- М.: Политиздат, 1989. -- 367 с.
--- Фролов кон
--- Лавриненко нач
РАЗДЕЛ 3: СОЦ?АЛЬНАЯ Ф?ЛОСОФ?Я
Ё стр. 353
ОБЩЕСТВО КАК ОБЪЕКТ ПОЗНАН?Я
?СТОР?ЧЕСКОЕ РАЗВ?Т?Е СОЦ?АЛЬНОЙ Ф?ЛОСОФ??
Особое значение Фрейд придает психосексуальному развитию человека, влиянию
его инстинктивной сексуально-биологической энергии (либидо) н "жизнь его
чувств" [1Л, с. 102] и поведение. Сексуальное самопознание ребенк означает,
по Фрейду, "первый шаг к его самостоятельной ориентировке в мире" [1Л, с.
167]. В дальнейшем поведение ребенка, затем юноши и взрослого человека
во многом определяется его сексуальной энергией. Более того, сексуально-
биологическая энергия объявляется основой развития человеческой культуры.
В работе "Три очерк по теории сексуальности" Фрейд пишет, что энергия
сексуальных побуждений, будучи достаточно сильной, находит "выход и
применение в других областях". Получается "значительное повышение психической
работоспособности" [2Л, с. 196], что оказывает влияние н все виды
деятельности людей, развивает в них творческие начала. Эт идея развивается
во многих работах Фрейда.
В дальнейшем Фрейд расширил область исследования психобиологических
инстинктов. Наряду с инстинктами жизни и самосохранения, половыми
инстинктами он выделяет инстинкты разрушения, грессии и смерти. Борьба
этих инстинктов проявляется, по Фрейду, в поведении человек и его
деятельности -- производственной и политической, творчески созидательной
и деструктивно-разрушительной. В конечном счете борьб инстинктов жизни
и смерти, Эрос и Танатоса, определяет, по Фрейду, ход развития человека,
обществ и его культуры.
Под культурой Фрейд понимал совокупность социальных свойств людей, их знания
и умения к различным видам деятельности, нормы поведения, совокупность
материальных и духовных ценностей, политических и государственно-правовых
институтов и т.д. Он говорил о репрессивной функции культуры, которая
заключалась, по его мнению, в том, что социальные нормы и ценности, моральные
и политические установки поведения людей подавляют их естественные инстинкты
и влечения и в этом смысле лишают их свободы, возможности наслаждения и
счастья. В своей работе "Неудовлетворенность культурой" Фрейд приходит к
выводу, что "большую долю вины з наши несчастья несет так называемая
культура" [3Л, с. 277]. По его мнению, люди были бы гораздо счастливее, если
бы отказались от современной культуры и цивилизации.
?деи Фрейд получили широкое развитие в трудах его последователей. Так, один
из его ближайших учеников Альфред Адлер (1870--1937) перенес кцент с
сексуально-бессознательного н бессознательное стремление к власти как
основное побуждение людей, проявляющееся в их поведении в рамках семьи,
межличностных отношений и взаимоотношений социальных групп. Другой его
ученик и близкий сподвижник Карл Густав Юнг (1875--1961) развивал учение о
коллективном бессознательном, определяющем поведение социальных групп.
Это учение основывалось н многих положениях теории массовой психологии,
изложенных, в частности, в работах З. Фрейда.
Представители психокультурного фрейдизм Карен Хорни (1885--1952), Эрих
Фромм (1900--1980) и др., признавая определенную роль подсознательного,
в том числе сексуальных инстинктов, в поведении людей, обосновывают роль в
этом социальных факторов, в том числе социальных связей и отношений между
людьми, материальной и духовной культуры. По их мнению, социокультурные
условия жизни людей в немалой степени обусловливают мотивы и содержание их
деятельности и поведения.
Своеобразное развитие получило учение Фрейд в таком направлении социальной
философии, как фрейдо-марксизм. Оно представляет собой эклектическое, то
есть лишенное внутреннего единства, соединение учений Фрейд и Маркса.
Наиболее видными представителями фрейдо-марксизм являются Вильгельм Райх
(1897--1957) и Герберт Маркузе (1898--1979). Они наряду с другими
фрейдо-марксистами объявляют борьбу бессознательных инстинктов (к жизни и
смерти, наслаждению и разрушению) основным фактором, определяющим поведение
человека, межличностные отношения и развитие общества.
Особую роль отводят они сексуальным влечениям и половым отношениям.
Сексуальная энергия рассматривается как важнейшая движущая сила
человеческой деятельности, источник творческого вдохновения, "эмоциональной
уверенности" и "психической устойчивости". Разумеется, это имеет место в
тех случаях, когд сексуальная энергия имеет свободный выход, не подавляется
теми или иными условиями, главным образом социальными. Сексуально
неудовлетворенный индивид "субъективно вступает в глубокое противоречие с
обществом", отчуждается от него, "ввергается в состояние одиночеств и
изоляции" [4Л, с. 139, 140].
Такой подход эклектически соединяется с марксистским учением о социальной
природе человека, роли общественных отношений и социальных институтов в его
развитии и поведении. Развитие обществ объясняется, в частности, процессом
"превращения энергии влечений в общественно полезную энергию труда".
Политические отношения, по мнению фрейдо-марксистов, также формируются под
влиянием сексуальной энергии людей. Утверждается, например, что господство
одного человек над другим, в том числе политическое, обусловлено
склонностью людей к мазохизму и садизму. Мазохизм проявляется "в доставляющем
наслаждение подчинении разного род авторитетам", садизм -- в стремлении
превратить человек в "беспомощный объект собственной воли, стать его
тираном, его богом, обращаться с ним так, как заблагорассудится" [4Л, с. 143].
Говорится также о решающем воздействии сексуальности н развитие морали и
искусства.
Указывая н некоторые положительные свойств культуры, прежде всего искусства,
фрейдо-марксисты в то же время подчеркивают ее репрессивное воздействие
н жизненные потребности и влечения людей. В своей работе "Эрос и
цивилизация: философское исследование о Фрейде" Г. Маркузе развивает идеи
о виновности культуры з страдания людей, подавление их стремлений к счастью
как к наслаждению жизнью. Он истолковывает исторический процесс как
"постоянно возобновляющуюся борьбу между репрессивной цивилизацией и
стремлением человек к наслаждению" [5Л, с. 78]. В этом заключается основная
репрессия цивилизации, направленная н подавление первичных биологических
инстинктов.
Маркузе говорит также о дополнительной репрессии по отношению к человеку со
стороны социально-политических и государственно-правовых институтов
и учреждений, закрепляющих человек "в качестве инструмент отчужденного
труда" [5Л, с. 79].
Г. Маркузе, В. Райх и другие фрейдо-марксисты ставят вопрос о преодолении
отчуждения человек от общества, ссылаясь при этом н известные положения
Маркс о необходимости преобразования общественных отношений. Однако основу
решения этого вопрос они усматривают опять-таки в сфере сексуальности.
Так, Маркузе считает, что преодоление отчуждения труд может быть достигнуто
путем превращения сексуальной энергии в энергию труд как игры творческих
сил человека. Эти же идеи В. Райх развивает в своей концепции "сексуальной
экономии": "Жить секс-экономически -- это значит свободно удовлетворять свои
влечения, избегая запретов, социальных табу" [5Л, с. 120].
Г. Маркузе выдвинул идею "третьего пути" развития общества
(некапиталистического и несоциалистического), могущего привести к созданию
"нерепрессивной цивилизации", при которой деятельность и поведение людей
будут управляться "жизненной энергией любви". Сами потребности и влечения
людей, как глубинные истоки их социальной ктивности, претерпят социальные
изменения, станут более благородными. В этом плане Маркузе говорит о
революции потребностей и влечений, в результате которой появится новая
культура, основанная полностью н принципах гуманизма, служащая благу и
наслаждению человека. Ее он называет контркультурой, то есть открыто
противостоящей современной, по его мнению, нтигуманной культуре и
исключающей какое-либо приспособление к ней.
Ё стр. 423.
ПОЛ?Т?ЧЕСКАЯ Ж?ЗНЬ ОБЩЕСТВА
ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВЛ?ВАЮЩ?Е ПОЛ?Т?ЧЕСКУЮ Ж?ЗНЬ ОБЩЕСТВА
Весьм актуальной является проблем взаимосвязи политики и морали. Так,
например, вопрос о роли насилия в истории и его нравственно оправданных
границах остается в центре внимания философии н протяжении всей ее истории.
Современные исследователи Э. Фромм и К. Лоренц пришли к выводу, что
склонность к грессии по отношении к себе подобным, отличающая человек от
животных, имеет биологические корни [6Л]. Другие философы и социологи
указывают н социальные корни этого явления.
Ё стр. 532
Ф?ЛОСОФСК?Е ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ? СОЗНАТЕЛЬНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ
С вопросами биологического и социального, сущности и существования тесно
связан и проблем бессознательного и сознательного в философской
антропологии, отражающая важную сторону существования человека.
Длительное время в философии доминировал принцип нтропологического
рационализма, человек, его мотивы поведения и само бытие рассматривались
только как проявление сознательной жизни. Этот взгляд нашел свое яркое
воплощение в знаменитом картезианском тезисе "cogito ergo sum" ("мыслю,
следовательно, существую"). Человек в этом плане выступал как "человек
разумный". Но, начиная с Нового времени, в философской нтропологии все
большее место занимает проблем бессознательного. Лейбниц, Кант, Кьеркегор,
Гартман, ?опенгауэр, Ницше с разных сторон и позиций начинают нализировать
роль и значение психических процессов, не осознающихся человеком.
Но определяющее влияние н разработку этой проблемы сделал З. Фрейд,
открывший целое направление в философской нтропологии и утвердивший
бессознательное как важнейший фактор человеческого измерения и существования.
Он представил бессознательное как могущественную силу, которая противостоит
сознанию. Согласно его концепции, психик человек состоит из трех пластов.
Самый нижний и самый мощный слой -- "Оно" (Id) находится з пределами
сознания. По своему объему он сравним с подводной частью йсберга. В нем
сосредоточены различные биологические влечения и страсти, прежде всего
сексуального характера, и вытесненные из сознания идеи. Затем следует
сравнительно небольшой слой сознательного -- это "Я" (Ego) человека. Верхний
пласт человеческого дух -- "Сверх-Я" (Super Ego) -- это идеалы и нормы
общества, сфер долженствования и моральная цензура. По Фрейду, личность,
человеческое "Я" вынуждено постоянно терзаться и разрываться между Сциллой
и Харбидой -- неосознанными осуждаемыми "Оно" и нравственно-культурной
цензурой "Сверх-Я". Таким образом, оказывается, что собственное "Я" --
сознание человек не является "хозяином в собственном доме". ?менно сфера
"Оно", всецело подчиненная принципу удовольствия и наслаждения, оказывает,
по Фрейду, решающее влияние н мысли, чувств и поступки человека.
Человек -- это прежде всего существо, управляемое и движимое сексуальными
устремлениями и сексуальной энергией (либидо).
Драматизм человеческого существования усиливается у Фрейд тем, что среди
бессознательных влечений имеется и врожденная склонность к разрушению и
агрессии, которая находит свое предельное выражение в "инстинкте смерти",
противостоящем "инмтинкту жизни". Внутренний мир человек оказался,
следовательно, еще и реной борьбы между двумя этими влечениями. В конце
концов, Эрос и Танатос рассматриваются им как две наиболее могущественные
силы, определяющие поведение человека.
Таким образом, фрейдовский человек оказался сотканным из целого ряда
противоречий между биологическими влечениями и сознательными социальными
нормами, сознательным и бессознательным, инстинктом жизни и инстинктом
смерти. Но в итоге биологическое бессознательное начало оказывается у него
определяющим. Человек, по Фрейду, -- это прежде всего эротическое существо,
управляемое бессознательными инстинктами.
Проблем бессознательного интересовал и швейцарского психиатр К.-Г. Юнга.
Однако он выступил против трактовки человек как существ эротического и
попытался более глубоко дифференцировать фрейдовское "Оно". В частности,
Юнг выделил в нем помимо личностного бессознательного, как отражение в
психике индивидуального опыта, еще и более глубокий слой -- коллективное
бессознательное, которое является отражением опыт предшествующих поколений.
Содержание коллективного бессознательного составляют, по Юнгу,
общечеловеческие первообразы -- рхетипы (например, образ матери-родины,
народного героя, богатыря и т.д.). Совокупность рхетипов образует опыт
предшествующих поколений, который наследуется новыми поколениями. Архетипы
лежат в основе мифов, сновидений, символики художественного творчеств [7Л].
Сущностное ядро личности составляет единство индивидуального и коллективного
бессознательного, но основное значение имеет все-таки последнее. Человек,
таким образом, -- это прежде всего существо рхетипное.
Проблем бессознательного и сознательного развивалалсь и другими
представителями психоанализ -- последователями Фрейда, которые уточняли и
развивали его учение, внося в него свои коррективы. Так, встрийский психиатр
А. Адлер подверг критике учение Фрейда, преувеличивающего биологическую и
эротическую детерминацию человека. По Адлеру человек -- не только
биологическое, но и социальное существо, жизнедеятельность которого связана
с сознательными интересами, поэтому "бессознательное не противоречит
сознанию" [8Л, с. 215], как это имеет место у Фрейда. Таким образом, Адлер
в определенной степени уже -- социологизирует бессознательное и пытается
снять противоречие между бессознательным и сознанием в рассмотрении человека.
Американский неофрейдист, социальный психолог и социолог Э. Фромм выступил
против биологизации и эротизации бессознательного и подверг критике теорию
Фрейд об нтагонизме между сущностью человек и культурой. Но вместе с тем
он отверг и социологизаторские трактовки человека. По его собственному
признанию, его точк зрения является "не биологической, и не социальной"
[9Л, с. 14]. Одним из наиболее важных факторов развития человека, по Фромму,
является противоречие, вытекающее из двойственной природы человека, который
является частью природы и подчинен ее законам, но одновременно это и субъект,
наделенный разумом, существо социальное. Это противоречие он называет
"экзистенциальной дихотомией". Он связан с тем, что ввиду отсутствия
сильных инстинктов, которые помогают в жизни животным, человек должен
принимать решения, руководствуясь своим сознанием. Но получается так, что
результаты при этом не всегд оказываются продуктивными, что порождает
тревогу и беспокойство. Поэтому "цена, которую человек платит з сознание",
-- это неуверенность его.
Оценивая роль бессознательного в концепции Фрейд и его последователей,
следует сказать, что сам постановк проблемы является несомненной заслугой
Фрейда. Подход к человеку и его существованию через соотношение
бессознательного и сознания вносил новые моменты в философское понимание
этой проблемы. Однако вместе с тем у Фрейд наблюдается явная бсолютизация
роли бессознательного. Выступив против бсолютизации роли сознания в
жизнедеятельности человека, представители этого направления впали в другую
крайность. Так, у Фрейд квинтэссенцией человек оказалось либидо
(сексуальная энергия).
Впрочем, эволюция неофрейдизм свидетельствует о том, что представители
психоанализ все больше отходили от ортодоксальной концепции Фрейда,
склоняясь в сторону все большего признания роли сознания и влияния
социального фактор н развитие личности. Так, по Фромму, новая эпоха,
связанная с функционированием рыночных отношений в условиях "развитого
капитализма", рождает и "человек нового типа", который он описывает как
"рыночный характер".
"Человек, обладающий рыночным характером, -- пишет он, -- воспринимает все
как товар, -- не только вещи, но и саму личность, включая ее физическую
энергию, навыки, знания, мнения, чувства, даже улыбки... и его главная цель
-- в любой ситуации совершить выгодную сделку" [10Л, с. 27].
Альтернативой обществу "обладания", порождающего "рыночного человека",
должно быть, по Фромму, общество, в котором н первое место ставится бытие
самого человека. ?зменение способ существования человек и его характера
связывается им как раз с изменением самого общества, в котором основным
принципом существования человек будет "быть", не "иметь".
Таким образом, разработк проблемы бессознательного внесл существенный
вклад в исследование структуры индивидуального и общественного сознания,
разграничив область человеческой психики н сферу сознательного и
бессознательного.
В этой связи необходимо обратить внимание и н такое ныне широко
распространенное понятие, как менталитет (ментальность) (от лат. mens --
ум, мышление, душевный склад), под которым понимают глубинный уровень
индивидуального и коллективного сознания, включающий и бессознательное.
Он содержит в себе совокупность установок и предрасположений индивид или
социальной группы действовать, мыслить и воспринимать мир определенным
образом. Если иметь в виду менталитет личности, то он формируется н основе
традиций, культуры и социальной среды человек и, в свою очередь, оказывает
н них влияние.
Менталитет человек имеет свое основание в социокультурных традициях и
ценностных образцах исторического прошлого народа. Его характерная черт --
инертность. Он изменяется гораздо медленнее, чем социально-политические
и экономические условия или господствующие формы общественного сознания
людей. По самой своей природе он оказывает хотя и малоосознаваемое, но
достаточно сильное сопротивление сравнительно быстроизменяющемуся социальному
бытию, в том числе и официальной идеологии.
1Л. Фрейд З. Психология бессознательного. -- М.: Просвещение, 1989.
2Л. Фрейд З. Три очерк по теории сексуальности.
3Л. Фрейд З. ?збранное. Т. 1. 1969.
4Л. Браун К.-Х. Критик фрейдо-марксизма: Пер. с нем. -- М.: Прогресс, 1982.
5Л. Кельнер М.С., Тарасов К.Е. Фрейдо-марксизм о человеке. -- М.: Мысль, 1989.
6Л. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности //Социологические
исследования. 1992, № 7.
7Л. Юнг К.-Г. Об рхетипах коллективного бессознательного //Вопросы
философии. 1988, № 1.
8Л. Adler A. Superiority and social interest. N.Y., 1979.
9Л. Fromm E. The sane society. L., 1963.
10Л. Фромм Э. Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. -- М.: Высшая
школа, 1992.
Философия: Учебник для вузов/Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П.
Ратникова. -- М.: Культур и спорт, ЮН?Т?, 1998. -- 584 с.
--- Лавриненко кон
--- кр словарь нач
ФРОММ ЭР?Х (1900-1980) --
психолог, философ, социолог, один из основоположников неофрейдизма. Вместе
с М. Хоркхаймером, Т. Адорно и Г. Маркузе стал создателм Франкфуртской школы.
В своей первой крупной работе "Бегство от свободы" (1941) Фромм рассмотрел
феномен тоталитаризм в рамках проблемы свободы. Он различает "свободу от"
(негативную) и "свободу на" (позитивную). Обратной стороной "свободы от"
является одиночество и отчуждение. Такая свобод -- бремя для человека. Фромм
описал три типичных невротических механизм "бегства" (психологической
защиты) от негативной свободы. Это вторитарная, конформистская и
деструктивная разновидности невротического характера. Первый выражается в
мазохистской страсти к подчинению себя другим или в садистической страсти к
подчинению других себе. Второй состоит в отказе от своей индивидуальности
и стремлении быть "как все". Третий -- в неудержимой тяге к насилию,
жесткости, разрушению.
Выход Фромм видит в таком реформировании общества, которое открыло бы простор
"свободе на" ("Душевно здоровое общество", 1945; "?скусство любить", 1956).
Главная задач в построении душевно здорового обществ -- это воспитание
в людях продуктивного характера. Непродуктивность -- это неспособность
любить и реализовать себя, использовать свои силы, место которых занимают
навязанные бессознательной тревогой формы ктивности. Фромм описывает четыре
исторически возникших тип непродуктивной ориентации характера: рецептивный,
эксплуататорский, накопительский и рыночный. Продуктивность -- это,
напротив, способность человек любить, использовать свои силы, способность
к самореализации. Наиболее подробно основные принципы, н которых должно
строиться душевно здоровое общество, Фромм изложил в книге "иметь или быть?"
(1976). Там он призывает заменить доминирующую ныне в характере человека
установку н обладание установкой н бытие.
Важной темой творчеств Фромм является религия ("Психоанализ и религия",
1950). Он понимает под религией любую систему коллективных взглядов и
действий, которая дает индивиду систему ориентации и объект поклонения.
Религии подразделяются н авторитарные и гуманистические. Авторитарная
религия основывается н признании высшей силы, требующей от человека
подчинения и поклонения. В религии гуманистической главным выступает не
доктрина, отношение к человеку. Бог здесь -- символ собственных сил
человека.
ФРЕЙД З?ГМУНД (1856--1939) --
австралийский психолог и невролог, основатель психоанализа.
К концептуальному ядру теории Фрейд относятся концепция психоневроз и
учение о психическом ппарате, базирующиеся н идее бессознательного.
Бессознательное ("Оно") представляет собой ту часть психики, где
сосредоточены инстинктивные импульсы (желания) и вытесненные из сознания
идеи. От сознания бессознательное отгорожено областью предсознательного
(разумное "Я" человека, память, мышление). Оно осуществляет цензуру желаний
бессознательного и представляющих их идей, сообразуясь с реальностью внешнего
мира, сопротивляется их попыткам проникнуть в сознание. А неразряженные
желания, сохраняющие ктивность, находят окольные пути проникновения в
сознание. К числу таких путей относятся сновидения, обмолвки, юмор, также
явления психической патологии.
Другим краеугольным камнем теории Фрейд явилось учение о либидо и детской
сексуальности. С точки зрения учения о либидо процесс психического развития
человек есть в своей сущности биологически детерминированный процесс
превращений его сексуального инстинкта.
Учение Фрейда, не будучи строго философским, имеет значительный
мировоззренческий потенциал. Он связан прежде всего со специфическим
осмыслением человек и культуры. В основе его лежало убеждение Фрейд в
антагонизме природного начал в человеке, сексуальных и грессивных импульсов
бессознательного, с одной стороны, и, с другой стороны, культуры. Причиной
этого нтагонизм н внутрипсихическом уровне является культур с ее
идеалами, нормами, требованиями. Культура, по Фрейду, основан н отказе от
удовлетворения желаний бессознательного и существует з счет сублимированной
энергии либидо.
Следствием такого понимания культуры стал романтическая критик ее. Фрейд
приходит к заключению, что прогресс культуры ведет к уменьшению человеческого
счастья и усилению чувств вины из-з растущих ограничений для реализации
природных желаний.
При объяснении происхождения и сущности инстинктов культуры Фрейд исходил из
убежденности в подобии индивидуальных и коллективных психологических
закономерностей, также в одинаковости механизмов формирования нормальных
и патологических явлений психики. Это позволило ему, усмотрев сходство
между симптомами невроз навязчивости и религиозными обрядами, объявить
религию "коллективным неврозом", наличие в психике человек типических
форм реагирования (Эдипов комплекс) и коллективных символов указывает, по
мнению Фрейда, н реальные события в истории человечества, памятью о которых
выступают данные психические феномены.
С этих же позиций Фрейд подступается к проблеме лидерства. Он считает, что
связь людей в группе имеет либидную основу. Эт либидная связь есть
идентификация индивидов с лидером, который становится внутрипсихическим
идеалом для каждого. Усваивая это идеал, человек отказывается от части
собственного "Я" (идеал "Я") и объясняется с другими через общий всем
групповой идеал -- вождя.
Психологические и социологические взгляды Фрейд оказали значительное
влияние н искусство, социологию, этнографию, психологию и психиатрию первой
половины ХХ в.
ФРЕЙД?ЗМ --
в расширительном понимании подразумевается классический (ортодоксальный)
психоанализ, в отличие от неофрейдизма, налитической психологии Юнг и
индивидуальной психологии Адлера. В более строгом и точном смысле данный
термин обозначает учение З. Фрейд в том виде, в каком оно было создано им
в период с 1900 по 1938 гг. Фрейдизм, таким образом, выступает в качестве
теоретической основы психоанализ как психотерапевтического метода, также
в качестве теоретического источник современных психоаналитических концепций.
Представители классического психоанализ и поныне сохраняют приверженность
основным положениям фрейдизма, в отличие от представителей неофрейдизма,
частично отбросивших, частично переосмысливших многие из них.
ПС?ХОАНАЛ?З --
1) в узком смысле слов -- психотерапевтический метод, разработанный З.
Фрейдом в конце 90-х гг. XIX столетия для лечения психоневрозов. Психоанализ
как метод терапии состоит в выявлении, затем доведении до сознания и
переживания бессознательных травмирующих идей, впечатлений, психических
комплексов. 2) В широком смысле слов психоанализом называют различные
школы динамической психотерапии. Причем речь может идти не только о
теоретических платформах этих школ, но и об институционализированном
движении, которое осуществляется н их базе. Психоанализ как движение ведет
свое начало с кружк сторонников З. Фрейда, объединившихся вокруг него в
1902 г. и основавших в 1908 г. Венское психоаналитическое общество.
Современные преемники и подражатели этого движения относятся к так
называемому "классическому", или "ортодоксальному" психоанализу -- наиболее
многочисленному, мощному и влиятельному направлению его.
В теоретическом плане классический психоанализ представляет собой фрейдизм,
в некоторых вопросах уточненный и реформированный в 30--50-е гг. А. Фрейдом,
Х. Хартманном, Д. Рапапортом и др. ?зменения, внесенные ими, касались
главным образом функций "Я". ?х исследования привели к разработке нового
теоретического спекта, получившего наименование "эго-психологии". В отличие
от Фрейда, главное внимание уделявшего бессознательным механизмам "ОНО", в
современном классическом психоанализе большое значение придают
предсознательным механизмам "Я", направленным н адаптацию к социальной среде.
Весьм примечательной является также попытк формализованного изложения
психоанализ Д. Рапапортом, стремившимся при этом также перевести понятия
психоанализ в термины поведения, которыми пользовалась в 40--50-е гг.
бихэвиористски ориентированная экспериментальная психология -- основной
соперник психоанализа. Д. Рапапорт старался приблизить психоанализ к канонам
научности, которые диктовались пост-позитивистской философией науки.
Другие направления (школы) психоанализа, значительно менее
институционализированные и влиятельные, были основаны отделившимися от
Фрейд учениками -- А. Адлером, О. Ранком, также К.-Г. Юнгом, который лишь
н короткое время сблизился с ним и с Венским обществом.
Возникший в 30--40-е гг. неофрейдизм в медицине и патопсихологии укоренился
незначительно, однако оказал большое влияние благодаря популярности
философских и социально-психологических работ Э. Фромма, теоретического
лидер этого направления.
НЕОФРЕЙД?ЗМ --
направление в психологии, психиатрии, социологии и философии, получившее
распространение преимущественно в С?А. Основными представителями
неофрейдизм являются Г. Салливан, К. Хорни и Э. Фромм. К неофрейдистам
нередко также относят А. Кардинера, Ф. Александер и некоторых других
представителей психоанализа. В то же время всех их объединяет приверженность
определенным идеям и установкам фрейдизм (прежде всего психологизм в подходе
к общественным явлениям), также стремление переосмыслить учение Фрейда
в направлении его большей социологизации.
В этом отношении почв для неофрейдизм был подготовлен первыми
"раскольниками" внутри психоанализ -- А. Адлером, О. Ранком, В. Райхом,
К. Юнгом. Все они, з исключением В. Райха, отвергли фрейдовский биологизм,
сексуальный детерминизм и инстинктивизм, придавали меньшее значение
бессознательному.
Значительное влияние н формирование неофрейдизм оказали
этнопсихологические изыскания этнографов Р. Бенедикт, К. Дюбуа,
Б. Малиновского, Р. Линтона, М. Мид, Э. Сапира, ?. Халлоуэла. Так, Б.
Малиновский пришел к выводу о том, что Эдипов комплекс отнюдь не универсален
в том виде, как его описал Фрейд, Р. Бенедикт и М. Мид продемонстрировали
пластичность человеческой природы, считавшейся у Фрейд неизменной, и строгую
зависимость особенностей психики от особенностей культуры. Специфические
приемы воспитания порождают у всех представителей данной этно-культурной
общности типичные черты характера, которые А. Кардинер назвал "базовой
личностью". Концепция базовой личности давал возможность не только перейти
от культуры к индивиду, но и позволял вывести первую из последнего,
рассмотрев культуру в качестве проекции вовне базовой личности.
К. Хорни после эмиграции в С?А в 1932 г. обнаружила, что подоплека
невротических конфликтов у пациентов в Новом свете существенно отличалась
от таковой у пациентов в Германии и Австрии. Осмысление этих фактов привело
Хорни к отказу от фрейдистской теории инстинктов и к признанию
социо-культурной обусловленности психопатологии. Помимо чрезмерной
биологической ориентации к числу глубочайших методологических ошибок Фрейда
Хорни отнесл склонность к дуалистическому и механико-эволюционистскому
мышлению.
Однако неофрейдисты остались приверженными идее бессознательной эмоциональной
мотивации человеческой деятельности. Сохранив ядро психоаналитического
метода, неофрейдисты подвергают его переинтерпретации с позиций "культурного"
подхода. Всякая психопатология относительн и специфичн для данной культуры.
Каждый невроз вызывается внутренними конфликтами, в основе которых лежат
связанные с социальным окружением индивид мотивы и побуждения, хотя
существует и общий неспецифический фактор, создающий для него предпосылку --
это возникающее в детстве чувство страха, беспомощности перед враждебным
миром, ("базовая тревожность"), которое может быть смягчено или усугублено
воспитанием. В последнем варианте у индивид развивается множество различных
реакций, выражающих невротическую направленность его характера. Неофрейдисты
описали несколько разновидностей невротического характер и проанализировали
вызывающие их конфликты, типичные для образ жизни людей в ХХ веке.
АДЛЕР Альфред (1870--1937) --
австрийский психолог и психиатр, создатель так называемой "индивидуальной
психологии". Будучи врачом-практиком, в 1902 г. примкнул к кружку Фрейда.
Постепенно выработал собственную концепцию психической болезни, в основе
которой лежал идея компенсации чувств неполноценности. Согласно этой
концепции, психическая болезнь есть результат неосознанного стремления к
превосходству, разжигаемого чувством неполноценности, которое связано с
какой-либо телесной слабостью или недостатком.
Адлер подверг критике учение Фрейд з преувеличение роли сексуальности и
бессознательного в детерминации поведения людей. В противовес он кцентировал
роль социальных факторов, в частности, подчеркивая социальную направленность
влечений -- основы человеческого характера. Характер человека, по Адлеру,
вырастает из его "жизненного стиля". Последний представляет собой
складывающуюся в детстве систему целенаправленных стремлений, в которых
реализуется потребность в превосходстве, самоутверждении и которые выступают
компенсацией чувств неполноценности. Например, прославленный древнегреческий
оратор Демосфен с детств страдал дефектом речи, многие знаменитые
полководцы -- люди невысокого рост (Наполеон, А.В. Суворов).
?деи Адлер способствовали модификации фрейдизма, приведшей в конечном итоге
к возникновению неофрейдизма. "?ндивидуальная психология" получил наибольшее
распространение в 20--30-х гг., особенно в С?А. В массовое, обыденное
сознание вошел введенный Адлером термин "комплекс неполноценности".
ЮНГ Карл Густав (1875--1961) --
швейцарский психолог, родоначальник налитической психологии. С 1906 г. --
ученик и ближайший соратник З. Фрейда. Однако, в процессе практической
работы с пациентами Юнг постепенно приходит к расхождению во взглядах с
учителем. В 1913 г. в отношениях Фрейд и Юнг наступает кризис,
окончившийся разрывом. По мысли Юнга, бессознательное вовсе не является
темным океаном пороков и плотских влечений, вытесненным из сознания в
процессе исторического развития человека; скорее, это -- вместилище
утраченных воспоминаний, также ппарат интуитивного восприятия,
значительно превосходящий возможности сознательного мышления.
Бессознательное действует отнюдь не во вред человеку, , наоборот,
выполняет защитную функцию, одновременно способствуя переходу личности на
определенную ступень развития. Уже в ранних работах Юнг выдвигает одну из
самых оригинальных идей в современной психологии -- идею рхетипов
коллективного бессознательного. Это -- некие мифические образы, являющиеся
общими для всего человечеств и представляющие собой декватные выражения
всеобщих человеческих нужд, инстинктов, стремлений и потенций. Эти образы
вневременны, внепространственны и, в конечном счете, предшествуют
человеческой истории; здесь понятие рхетип приближается к миру платоновских
идей. Вторая главная тем его исследований -- духовная жизнь европейского
человек и выявление причин, влекущих з собой иррациональное саморазрушение
человеческой личности и общества. Размышления н эту тему изложены втором
в фундаментальном труде "Психологические типы. Психология индивидуализации".
Юнг выделяет четыре "полюса" сознания: мышление, чувство, ощущение и интуицию.
Хотя они существуют в сознании нераздельно, лишь одному из них принадлежит
определяющая роль в жизни индивида, и дополняет его лишь один из полюсов
другой пары. Мышление подкрепляется ощущением, чувство -- интуицией.
Определяющая роль первой пары характерн для западного человека. Очевидно,
что чувство и интуиция, будучи "незадействованными", вытесняются в область
бессознательного и подавляются, что чревато их неконтролируемой ктивизацией
и внезапным прорывом в виде втономных комплексов, стрессов или припадков
одержимости. Переход ведущей роли от сознательной пары "полюсов" к
бессознательной Юнг называет "энантинодромией" (противобежностью). Термины
"экстравертный" и "интровертный" относятся к двум наиболее общим
психологическим типам людей; первых отличает открытость по отношению к
объекту (окружающему миру) и даже во многом зависимость от него. Вторых
характеризует концентрация интересов в самом себе, независимость от объекта
и готовность действовать, исходя сугубо из собственных намерений. Однако
"чистых" экстравертов или интровертов практически не существует. Любой из
типов также подвержен энантинодромии, что вызывает различные обостренно-
болезненные состояния. По мысли Юнга, избежать этого возможно только
посредством "индивидуации" -- достижения полной согласованности четырех
полюсов сознания путем постижения собственной личности, "самопознания",
овладения всем спектром ее практических возможностей.
Краткий философский словарь. Под ред. доктор философских наук Алексеев А.П.
-- М.: "Проспект", 1998. -- 400 с.
--- кр словарь кон
--- Радугин нач
Эволюция психоаналитической философии. Структур человеческой личности.
Сознание и бессознательное.
?ррационалистические тенденции "философии жизни" продолжает и углубляет
психоаналитическая философия. Эмпирической базой психоаналитической философии
является психоанализ. Он возник в рамках психиатрии как своеобразный подход
к лечению неврозов методом катарсис или самоочищения. Постепенно из
медицинской методики он вырос до уровня философского течения, стремящегося
объяснить личностные, культурные и социальные явления.
Основоположник психоанализ австрийский врач -- психопатолог и психиатр
Зигмунд Фрейд (1856--1939). Основные идеи психоанализ изложены в его
работах: "По ту сторону принцип удовольствия" (1920 г.), "Массовая
психология и нализ человеческого "Я"" (1921 г.), ""Я" и "Оно"" (1923 г.) и
др. Классическая психология до Фрейд изучал явления сознания, как они
проявлялись у здорового человека. Фрейд, как психопатолог, исследуя характер
и причины неврозов, натолкнулся н ту область человеческой психики, которая
раньше никак не изучалась, но которая имел большое значение для
жизнедеятельности человек -- бессознательное.
Открытие бессознательного, исследование его структуры, влияния на
индивидуальную и общественную жизнь было главной заслугой З. Фрейда.
Бессознательны, по Фрейду, многие наши желания и побуждения. Довольно часто
прорывается бессознательное наружу в гипнотических состояниях, сновидениях,
в каких-либо фактах нашего поведения: оговорках, описках, неправильных
движениях и т.д. Согласно Фрейду, психик человек представляет собой
взаимодействие трех уровней: бессознательного, подсознательного и
сознательного. Бессознательное он считал центральным компонентом,
соответствующим сути человеческой психики, сознательное -- лишь особой
интуицией, надстраивающейся над бессознательным. Созданная Фрейдом модель
личности предстает как комбинация трех элементов. "Оно" -- глубинный слой
подсознательного влечения -- психическая самость, основ деятельности
индивидов, "Я" -- сфер сознательного, посредник между "Оно" и "внешним
миром", в том числе, природными и социальными институтами. "Сверх-Я"
(super-ego) -- внутриличностная совесть, которая возникает как посредник
между "Оно" и "Я" в силу постоянно возникающего конфликт между ними.
"Сверх-Я" является как бы высшим существом в человеке. Это внутренне
усвоенные интериоризированные индивидом социально значимые нормы и заповеди,
социальные запреты власти родителей и вторитетов.
Глубинный слой человеческой психики, по мысли Фрейда, функционирует на
основе природных инстинктов, "первичных влечений", с целью получения
наибольшего удовольствия. В качестве основы первичных влечений Фрейд сначала
рассматривал чисто сексуальные влечения. Позднее он заменяет их более общим
понятием "либидо", которое охватывает уже всю сферу человеческой любви,
включая родительскую любовь, дружбу и даже любовь к Родине. В конечном счете
он выдвигает гипотезу, что деятельность человек обусловлен наличием как
биологических, так и социальных влечений, где главную роль играют так
называемые "инстинкт жизни" -- эрос и "инстинкт смерти" -- танатос.
Поскольку в удовлетворении своих страстей индивид сталкивается с внешней
реальностью, которая противостоит в виде "Оно", в нем выделяется "Я",
стремящееся обуздать бессознательные влечения и направить их в русло
социально одобренного поведения при помощи "сверх-Я". Фрейд не
абсолютизировал силу бессознательного. Он считал, что человек может овладеть
своими инстинктами и страстями и сознательно управлять ими в реальной жизни.
Задач психоанализа, по его мнению, состоит в том, чтобы бессознательный
материал человеческой психики перевести в область сознания и подчинить своим
целям.
Фрейд считал, что психоанализ может быть использован и для объяснения и
регулирования общественных процессов. Человек не существует изолированно от
других людей, в его психической жизни всегд присутствует "Другой", с которым
он вступает в контакт. Механизмы психического взаимодействия между различными
инстанциями в личности находят свой налог в культурных процессах общества.
Люди, подчеркивал он, постоянно находятся в состоянии страх и беспокойства
от достижений цивилизации, поскольку таковые могут быть использованы против
человека. Чувство страх и беспокойств усиливается от того, что социальные
инструменты, регулирующие отношение между людьми в семье, обществе и
государстве, противостоят им как чуждые и непонятные силы. Однако, при
объяснении этих явлений Фрейд концентрирует внимание не н социальной
организации общества, н природной склонности человек к грессии и
разрушению. Развитие культуры -- это выработанная человечеством форма
обуздания человеческой грессивности и деструктивности. Но в тех случаях,
когд культуре это удается сделать, грессия вытесняется в сферу
бессознательного и становится внутренней пружиной человеческого действия.
Противоречия между культурой и внутренними устремлениями человек ведут к
неврозам. Поскольку культур является достоянием не одного человека, всей
массы людей, то возникает проблем коллективного невроза. В этой связи Фрейд
ставил вопрос о том, не являются ли многие культуры, или даже культурные
эпохи "невротическими", не становится ли все человечество под влиянием
культурных устремлений "невротическим"?
?деи психоанализ развивал ученик Фрейда, впоследствии один из его
критиков Карл Густав Юнг (1875--1961). Существо расхождений Юнг с Фрейдом
сводилось к пониманию природы и формам проявления бессознательного. Юнг
считал, что Фрейд неоправданно свел всю человеческую деятельность к
биологически унаследованным инстинктам, тогд как инстинкты имеют не
биологическую, чисто символическую природу. Он предположил, что символика
является составной частью самой психики и что бессознательное вырабатывает
формы или идеи, носящие схематический характер и составляющие схематическую
основу всех представлений человека. Эти формы не имеют внутреннего
содержания, являются, по мнению Юнга, формальными элементами, способными
оформиться в конкретное представление только тогда, когд они проникают на
сознательный уровень психики. Этим формальным элементам, неотъемлемо присущим
всему человеческому роду, Юнг дает название "архетипы". Архетипы представляют
собой формальные образцы поведения или символические образы, н основе
которых оформляются конкретные, наполненные содержанием, образы,
соответствующие в реальной жизни стереотипам сознательной деятельности
человека. Архетипы действуют в человеке инстинктивно. В своей знаменитой
работе "Архетип и символ" Юнг следующим образом разъясняет суть этого
понятия: "Под рхетипами я понимаю коллективные по своей природе формы и
образцы, встречающиеся практически по всей земле как составные элементы
мифов и в то же время являющиеся втохтонными индивидуальными продуктами
бессознательного происхождения. Архетипические мотивы берут свое начало от
архетипических образов в человеческом уме, которые передаются не только
посредством традиции и миграции, но также с помощью наследственности. Эта
гипотез необходима, так как даже самые сложные рхетипические образцы могут
спонтанно воспроизводиться без какой-либо традиции. Прообраз или рхетип
является сформулированным итогом огромного технического опыт бесчисленного
ряд предков. Это, так сказать, психический остаток бесчисленных переживаний
одного и того же типа."
Понятие "архетипы" Юнг разъясняет н основе учения о коллективном
бессознательном. Юнг проводит четкое разделение между индивидуальным и
коллективным бессознательным. ?ндивидуальное бессознательное отражает
личностный опыт одного человек и состоит из переживаний, которые когда-либо
были сознательными, но утратили свой сознательный характер в силу забвения
или подавления. Коллективное бессознательное -- это общечеловеческий опыт,
характерный для всех рас и народов. Оно представляет собой скрытые следы
памяти человеческого прошлого, также дочеловеческое животное состояние.
Оно зафиксировано в мифологии, народном эпосе, религиозных направлениях и
проявляется, то есть выходит н поверхность у современных людей через
сновидения. Поэтому для Юнг главным показателем действия бессознательного
являются сновидения, и его психологическая деятельность, в том числе и как
врача-психоневролога, концентрировалась н основе сновидений.
Основоположники психоаналитической философии Фрейд и Юнг ставили перед собой
задачу прояснить индивидуальные поступки человека. ?х последователи
неофрейдисты А. Адлер (1870--1937), К. Хорни (1885--1952), Э. Фромм
(1900--1980) н основе базовых идей этой философии стремились объяснить
социальное устройство жизни людей. Так, если Фрейд в объяснении мотивов
поведения личности сосредотачивал свое внимание н выявлении причины действия
человека, то А. Адлер считал, что для этого необходимо знать конечную цель
его устремлений, "бессознательный жизненный план", при помощи которого он
старается преодолеть напряжение жизни и свою неуверенность. Согласно учения
Адлера, индивид из-з дефектов в развитии своих телесных органов
(несовершенств человеческой природы) испытывает чувство неполноценности или
малоценности. Стремясь преодолеть это чувство и самоутвердиться среди других,
он ктуализирует свои творческие потенции. Эту ктуализацию Адлер, используя
понятийный ппарат психоанализа, называет компенсацией или сверхкомпенсацией.
Сверхкомпенсация -- это особая социальная форм реакции н чувство
неполноценности. Н ее основе вырастают крупные личности, "великие люди",
отличающиеся исключительными способностями. Так, замечательная карьера
Наполеон Бонапарт н основе этой теории объясняется попыткой человека
з счет своих успехов компенсировать физический недостаток -- низкий рост.
Н творчество Карен Хорни оказал серьезное влияние ситуация социальных
потрясений, в которые вошел мир в период второй мировой войны, связанных
с установлением фашистского господств в Германии и фашистской оккупации
Европы. Как и другие последователи Фрейда, он придавал важное значение
бессознательным процессам в психической жизни личности. Своеобразие К.
Хорни проявилось в том, что основным побудительным мотивом он считала
стремление к безопасности, постоянно рождающееся из состояния боязни и страха
индивида. Чувств тревоги и беспокойства, которые Хорни считал базовыми
для поведения индивидов, по ее мнению, сопровождают человек н протяжении
всей жизни. Оно может быть вызвано недостатком уважения, враждебной
атмосферой и насильственным подавлением желаний посредством власти или
авторитета.
В книге "Наши внутренние конфликты" (1945) К. Хорни формирует три типа
направленности поведения личности по отношению к окружающим ее людям:
1) к людям, 2) от людей, 3) против людей. При стойком доминировании в
поведении индивид одного из этих векторов складываются три типа
невротической личности: 1) услужливая, ищущая любви и одобрения любой ценой;
2) пытающаяся отрешиться от общества; 3) грессивная, жаждущая престиж и
власти. Поскольку все эти формы реакций являются неадекватными, создается
порочный круг: тревожность не устраняется, нарастает, порождая все новые
и новые конфликты.
Один из крупнейших представителей неофрейдизм Э. Фромм попытался соединить
идеи психоанализа, марксизм и экзистенциализма. Он считал, что в личности
нет ничего прирожденного. Все ее психические проявления -- это следствие
погруженности личности в различные социальные среды. Однако, в отличие от
марксизма, Фромм выводит характер формирования того или иного тип личности
не из прямого воздействия социальной среды, из двойственности человеческого
существования: "экзистенциального" и "исторического". К экзистенциальной
составляющей человеческого бытия он относит дв факта: 1) человек, по его
словам, изначально находится между жизнью и смертью, "он брошен в этом мире
в случайном месте и времени" и "выбирается из него опять же случайно"; 2)
существует противоречие между тем, что каждое человеческое существо является
носителем всех заложенных в нем потенций, но не может реализовать их в
результате кратковременности своего существования. Человек не может избежать
этих противоречий, но реагирует н них различными способами, соответственно
своему характеру и культуре.
Совершенно иную, по Фромму, природу имеют исторические противоречия. Они не
являются необходимой частью человеческого существования, создаются и
разрешаются человеком или в процессе его собственной жизни, или в последующие
периоды истории. Устранение исторических противоречий Фромм связывал с
созданием нового гуманистического общества. В книге "Революция надежды"
(1968) Фромм излагает свои представления о путях гуманизации современного
общества. Он возлагает большие надежды н введение "гуманистического
планирования", "активизацию индивид путем замещения методов "отчужденной
бюрократии" методами "гуманистического управления", изменения способа
потребления в направлении увеличения "активации" человек и устранения его
пассивности, распространения новых форм психодуховной ориентации", которые
должны быть "эквивалентами религиозных систем прошлого". Одновременно Фромм
выдвигает идею создания небольших общностей, в которых люди должны иметь
свою собственную культуру, стиль жизни, манеру поведения, основанную на
общих "психодуховных ориентациях", напоминающих результаты и символы
церковной жизни.
Радугин А.А. Философия: курс лекций. -- 2-е изд., перераб. и дополн. -- М.:
Центр, 1998.
--- Радугин кон
--- Фромм . Бегство от свободы нач
Начальной проблемой, которую ставил втор перед написанием книги, было
исследование психики современного человека, однако тенденции политического
развития того времени вынудили его сконцетрироваться н ключевом, по мнению
автора, для культурного и социального кризис тех дней спекте: н значении
свободы для современного человек [1Ф, с. 7]. "Основная идея этой книги
заключается в том, что современный человек, освобожденный от оков
доиндивидуалистического обществ , не приобрел свободы в смысле
реализации его личности, то есть реализации его интеллектуальных,
эмоциональных и чувственных способностей. Свобод принесл человеку
независимость и рациональность его существования, но в то же время
изолировал его, пробудил в нем чувство бессилия и тревоги. Эт изоляция
непереносима, и человек оказывается перед выбором: либо избавиться от свободы
с помощью новой зависимости, нового подчинения, либо дорасти до полной
реализации позитивной свободы, основанной н неповторимости и
индивидуальности каждого" [1Ф, с. 8].
В предисловии к 25-му изданию Фромм
спрашивает себя, сохранились ли социальные и психологические тенденции,
затронутые в его книге 25 лет назад и отвечает утвердительно, объясняя
это появлением новых причин, вызывающих страх у человек перед свободой.
Это открытие томной энергии и возможность ее использования в деструктивных
целях. Это кибернетическая революция, в ходе которой "... мозг его [человека]
и нервные реакции заменяют машины". Это безработиц и демографический взрыв
[1Ф, с. 9].
Задаваясь вопросом о полезности теоретических открытий социальной психологии,
Фромм признается в том, что дать н него однозначный и убедительный ответ
сложно. Пессимизм втор в отношении теории психологии вызван его
уверенностью в важности осознания индивидуальных и социальных реалий.
По Фромму, человеческий мозг живет в двадцатом веке, сердце же большинства
людей -- в каменном. Отсюд недостаточная зрелость людей быть независимыми,
разумными и объективными; неспособность вынести то, что человек предоставлен
собственным силам и сам должен придать смысл своей жизни; подавление
иррациональных страстей -- влечения к разрушению, ненависти, зависти и мести,
вместо этого наблюдается преклонение перед властью, деньгами, суверенным
государством, нацией; превращение учений духовных вождей человечеств в
клубок суеверий и идолопоклонств [1Ф, с. 11]. По мнению втора, результатом
такого конфликт между преждевременной интеллектуально-технической зрелостью
и эмоциональной отсталостью может быть самоуничтожение человечества,
единственный же ключ к недопущению этого кроется в понимании фактов нашего
социального бытия; в осознании, повышающего способность к объективности и
разумному суждению. По Фромму, рассчитывать н преодоление заблуждений сердца
н протяжении жизни одного поколения -- нельзя; н то, чтобы перерасти
свою дочеловеческую историю, длившуюся сотни тысяч лет, человечество
затратит неизмеримо больше (чем время жизни одного поколения). А для этого
и необходимо развитие динамической социальной психологии, которая в состоянии
противодействовать опасностям, вызванным прогрессом физики и медицины.
ГЛАВА 1
В первой главе книги Эрих Фромм ставит вопрос о том, является ли свобода
психологической проблемой. Рассматривая фашистские режимы и отмечая тот
факт, что "в Германии миллионы людей отказались от своей свободы с таким же
пылом, с каким боролись з нее", Фромм делает вывод: "если н свободу
нападают во имя нтифашизма, угроз не становится меньше, чем при нападении
самого фашизма" [1Ф, с. 15], подразумевая под фашизмом диктатуру типа
итальянской или германской. Кроме этого, для результативной борьбы с
фашизмом необходимо понимать его сущность, борьб же без понимания
неадекватн и бесполезна. Развивая мысль, Фромм констатирует факт, что к
моменту приход фашизм к власти люди не были к этому готовы -- ни
практически, ни теоретически. В числе тех, кто "осмелился потревожить
благодушный оптимизм девятнадцатого века" [1Ф, с. 17] втор называет Ницше,
Маркс и Фрейда. Отдавая должное Фрейду в плане изучения подсознательных
процессов, Фромм критикует его з зажатость в рамках им же построенной
теории, что обусловило бесплодность попыток приложения фрейдовского
психоанализ к решению социальных проблем. К другим заблуждениям Фрейда
Фромм относит нтисоциальность человеческой природы, статичное отношение
человек к обществу, проведение тесных параллелей между полем человеческих
взаимоотношений и рынком [1Ф, с. 19-20].
Тем не менее, Фромм закладывает в основу своего нализ фундаментальные
открытия Фрейд -- роль подсознательных сил в человеческом характере и
зависимость этих сил от внешних воздействий, подчеркивая, что его нализ,
кроме того, основан н предположении о наличии особой связи индивид с
внешним миром и динамичности связи между человеком и обществом.
Далее Фромм вводит понятие даптации. Статическая даптация
есть появление новых привычек, характер же человек остается при этом
неизменным. Динамическую даптацию Фромм объясняет н примере ребенка,
подчиняющегося строгому отцу. Подавленная враждебность, которая может
развиться по отношению к отцу, становится динамическим фактором характера.
Он может усилить страх ребенк перед отцом и привести тем самым к еще
большему подчинению; может вызвать беспредметный бунт против жизни вообще.
Далее Фромм определяет невроз как пример динамической даптации к таким
условиям, которые являются для индивид иррациональными.
Однако обратное, вообще говоря, неверно: "... социально-психологические
явления, проявляющиеся у целых общественных групп и сопоставимые с
невротическими, например наличие ярко выраженных разрушительных или
садистских импульсов, иллюстрируют динамическую даптацию к социальным
условиям, иррациональным и вредным для взрослых людей. Почему такие
явления нельзя считать невротическими, мы обсудим позднее" [1Ф, с. 23].
Далее Фромм ставит вопрос о том, что заставляет людей приспосабливаться
почти к любым условиям жизни и о границах этой приспособляемости. Отвечая
н него, он выделяет приобретенные потребности (изначально не присущие
человеку) и потребности физиологические (обусловленные человеческой
природой). Для удовлетворения потребностей человек должен трудиться, условия
же его работы определяются тем обществом, в котором он родился. Об фактора
-- потребность жить и социальная систем -- не могут быть изменены отдельным
индивидом и именно они определяют развитие тех его черт, которые имеют
большую пластичность [1Ф, с. 25]. Кроме физиологических потребностей
существует потребность связи с окружающим миром, не связанная с физическим
контактом, неудовлетворение которой (моральная изоляция) приводит к
возникновению психических расстройств.
По Фромму, существует еще одн причина, обусловливающая необходимость
принадлежности к обществу: субъективное самопознание [1Ф, с. 27].
Способность мыслить позволяет человеку осознать себя как индивидуальное
существо; сознавая свою отдельность, неизбежность болезней и старости,
человек не может не чувствовать свою незначительность в сравнении с
окружающим миром. Если человек не имеет возможности отнести себя к
какой-либо системе, которая бы направлял его жизнь и придавал ей смысл,
его переполняют сомнения, которые в итоге парализуют его способности
действовать, то есть жить. Основные положения социальной психологии
Фромм заключаются в том, что ) человек есть продукт исторической эволюции
в синтезе с врожденными законами, но не то или другое в отдельности; б)
у человек существуют физиологические потребности и ему свойственно избегать
морального одиночества; в) в процессе динамической даптации у индивида
развивается ряд стимулов, мотивирующих его чувств и действия; г) стремление
к удовлетворению этих новых потребностей становится силой, воздействующей
н процесс общественного развития [1Ф, с. 28].
Главная идея книги, по Фромму, которую он закладывает в основу своего
исследования, заключается в следующем: "Человек перерастает свое
первоначальное единство с природой и с остальными людьми, человек становится
"индивидом" -- и чем дальше заходит этот процесс, тем категоричнее
альтернатива, встающая перед человеком. Он должен суметь воссоединиться с
миром в спонтанности любви и творческого труд или найти себе какую-то опору
с помощью таких связей с этим миром, которые уничтожают его природу и
индивидуальность" [1Ф, с. 29].
ГЛАВА 2
Во второй главе Фромм обсуждает концепцию, необходимую для нализ вопроса
о том, что есть свобод для современного человека. Этой концепцией является
утверждение о том, что свобод определяет человеческое существование как
таковое, причем понятие свободы прогрессирует вместе со степенью осознания
человеком себя самого как независимого и отдельного существа. Связь,
существующую между индивидом и внешним миром, существующую до того момента,
как процесс индивидуализации приводит к полному обособлению индивида, Фромм
называет "первичными узами", противопоставляя их тем новым связям, которые
появляются после освобождения от первичных уз. В качестве пример он приводит
ребенка, связанного с матерью первые годы жизни, связь первобытного человека
с племенем и средневекового -- с церковью и сословием, к которому тот
принадлежит [1Ф, с. 31].
Освобождению от первичных связей сопутствует процесс осознания ребенком
своей индивидуальности и возникновение ряд фрустраций, еще больше
ускоряющий переход. Для иллюстрации этого эффект Фромм приводит отрывок
из роман "Сильный ветер н Ямайке" Р. Хьюза. Помимо замены одних связей
другими, по мнению Фромма, у ребенк по мере рост развивается стремление
к свободе и независимости. Для выяснения характер этого стремления
автор рассматривает дв аспект процесс растущей индивидуализации: развитие
и интеграция физической, эмоциональной и интеллектуальной сфер -- развитие
личности, обусловленное в основном социальными условиями. Второй спект --
растущее одиночество, сопутствующее освобождению от первичных уз,
обеспечивавших ранее фундаментальное единство с окружающим миром и ощущение
полной безопасности. Возникающее стремление побороть чувство одиночества
приводит в норме к образованию новых связей, отличных от первичных:
спонтанных связей с людьми и природой [1Ф, с. 32]. Однако существует опасное
отклонение, заключающееся в том, что индивид, ктивно не желая строить новые
связи, стремится вернуться к прежним, поскольку это физически невозможно,
подобное подчинение приводит к развитию у ребенк враждебности и мятежности,
направленных против людей, от которых он продолжает зависеть.
Разрыв между процессом индивидуализации, который происходит втоматически и
процессом развития личности, который сдерживается рядом психосоциальных
причин, приводит, по Фромму, к сильному чувству изоляции, которое запускает
в работу психические механизмы, названные втором механизмами бегства.
Далее, сопоставляя степень развития инстинктов у животных и у человека,
Фромм приходит к выводу о том, что человеческое существование и свобода
неразделимы с самого начал [1Ф, с. 37], понимая под свободой негативную
свободу от инстинктивной предопределенности действий. По Фромму, именно
биологическое несовершенство человек привело к появлению цивилизации.
Связь между человеком и свободой хорошо отражен в библейском мифе об
изгнании из рая. Нарушение установленного порядк является, по сути, ктом
свободы -- первым человеческим ктом вообще. Таким образом, кт свободы
(неподчинения) прямо связывается с началом человеческого мышления.
Процесс развития свободы носит, по Фромму, диалектический характер: с одной
стороны -- это развитие человека, с другой -- усиление изоляции, приводящее
к росту чувств бессилия.
ГЛАВА 3
?сследование роли свободы в современном обществе Фромм начинает с нализ
обстановки, существовавшей в Европе в средние век и начале Нового времени.
Перемены в экономике тогд оказали сильное влияние н психику людей. В этот
же период возникает и новая концепция свободы, выраженная в религиозных
доктринах того времени.
Средневековое общество характеризовалось отсутствием личной свободы.
Перемещение из одного социального класс в другой было невозможным, часто
оказывалось невозможным перемещение географическое. Личная, экономическая
и общественная жизнь регламентировалась строгим сводом правил. Однако
благодаря этому человек был скреплен со вполне определенной социальной
ролью (крестьянин, ремесленник и т.д.); это не был индивид, занимающийся
тем или иным делом по своему выбору. Впрочем, несмотря н отсутствие
индивидуализм в современном смысле, конкретный индивидуализм в реальной
жизни имел массу проявлений. Средневековое общество же, давая человеку
ощущение уверенности, держало его в цепких оковах -- человек видел себя
сквозь призму общественной роли и представители разных социальных слоев
не имели отношений.
Результатом прогрессирующего разрушения средневековой социальной структуры,
в процессе которого возник сильный денежный класс, было возникновение
индивид в современном смысле этого слова. Простой же народ, которому не
досталось ни богатства, ни власти, даже потерял при этом уверенность своего
прежнего положения. Однако новый класс тоже понес потери, потеряв былую
уверенность. Жажд богатств и власти привел к тому, что через изменение
отношения индивид к собственной личности он превратился в объект собственных
манипуляций, в результате чего возникл тревог [1Ф, с. 50]. По Фромму, идеи
Возрождения оказали значительное влияние н дальнейшее развитие европейской
мысли, но основные корни современного капитализма, его экономической
структуры и дух находятся в экономической и общественной ситуации Центральной
и Западной Европы и в выросших из нее доктринах Лютер и Кальвин [1Ф, с. 51].
Основное различие этих двух культур заключается в том, что культура
Возрождения характеризовалась наличием небольшой группы богатых индивидов,
управлявших обществом высокоразвитого капитализма; культур Реформации
был религией крестьянств и низших слоев общества.
Очень важным пунктом для понимания положения индивид в современном обществе
являются этические взгляды н экономическую деятельность. Для объяснения
этого отношения Фромм приводит две предпосылки: "Экономические интересы
второстепенны и должны быть подчинены подлинному делу человеческой жизни --
спасению души; экономическое поведение является одной из сторон личного
поведения вообще, так что н него -- как и н другие стороны поведения --
распространяются требования морали" [2Ф, с.28]. Экономическое развитие
капитализм сопровождалось серьезными изменениями в психологической тмосфере.
Время и труд приобрели большую ценность, отношение к работе стало намного
боле требовательным, всех охватило стремление к богатству. С приходом
капитализм средневековая социальная систем был разрушена, вместе с ней
был разрушен и т стабильность и относительная безопасность, которые она
давал индивиду. "?ндивид стал одиноким; все теперь зависело не от гарантий
его социального статуса, от его собственных усилий" [1Ф, с. 59].
Таким образом, благодаря влиянию социально-экономических перемен,
произошедших в XV--XVI веках, индивид 1) освобождается от экономических
и политических ограничений; 2) приобретает позитивную свободу, но при этом
освобождается от связей, дававших ему чувство уверенности.
В эпоху Реформации возникают лютеранство и кальвинизм как религии низших
слоев, выразившие новые чувства, порожденные изменениями экономической
системы и предложившие пути подавления неуверенности. Фромм подвергает эти
доктрины психологическому нализу с целью показать субъективные мотивы,
которые приводят человек к поиску ответов н осознанные проблемы [1Ф, с. 63].
В психоанализе доктрин Фромм четко выделяет две проблемы: изучение характера
индивида, создавшего учение, с целью определения черт характера, побудивших
людей н работу и изучение психологических мотивов, присущих социальной
группе, к которой это учение обращено. Фроммовский нализ идей преследует
целью определение вес какой-либо идеи в идеологической системе в целом и
ответ н вопрос о том, имеет ли место быть рационализация, отличающаяся от
подлинного содержания мысли [1Ф, с. 65]. Далее Фромм утверждает, что отношение
Лютер к богу есть отношение подчинения, основанное н ощущении бессилия --
вывод, сделанный втором н основании нализ психологического смысл его
концепций.
Н протяжении долгого периода, предшествовавшего Реформации, католическое
богословие придерживалось принципов свободы воли человек в стремлении к
добру. Данная тенденция нашл отражение в трудах Августина, Фомы Аквинского,
Скотта, Оккама, Биля. Все они так или иначе подчеркивали значение воли и
собственных заслуг человек для его спасения. Распространившаяся практика
покупки индульгенций вызвала, как и труды упомянутых философов, яростные
нападки Лютера, теология которого, по сути, выражал чувств среднего класса,
который был охвачен чувством беспомощности и ничтожности, ощущал угрозу со
стороны растущего капитализм [1Ф, с. 70]. Лютеранское учение, по мнению
Фромма, имело дв аспекта: с одной стороны, оно дало человеку независимость
в вопросах религии, с другой -- оно принесло индивиду изоляцию и бессилие.
Основополагающая концепция всего мышления Лютера, по Фромму, -- полная
неспособность человек по собственной воле выбрать добро. В 1518 году Лютер
наконец находит ответ, который вселяет в него уверенность: человек может
спастись, лишь испытав переживание веры, собственными добродетелями спастись
невозможно. Фромм считает этот переход причинно обусловленным, так как
иррациональные сомнения Лютера, вытекающие из его изоляции и беспомощности,
могут быть устранены иррациональными же ответами путем их подавления при
помощи некоторой формулы [1Ф, с. 73]. Таким образом, лютеровское стремление к
уверенности суть не что иное, как необходимость подавить сомнения.
Развивая эту мысль, Фромм говорит, что сомнение есть исходная точка
современной философии. Но если рациональные сомнения разрешаются
рациональными ответами, иррациональные сомнения могут исчезнуть лишь при
переходе от негативной свободы к свободе позитивной [1Ф, с. 74]. Лютер же,
освобождая людей от власти церкви, подчинил их власти еще более сильной:
власти бога, требующего полного подчинения человек и уничтожения его
личности как главного условия спасения. Его вер заключалась в том, что
любовь дается ценой отказ от собственной воли, это, как отмечает Фромм,
имеет много общего с принципом полного подчинения индивид государству или
вождю [1Ф, с. 76].
Теология Кальвин в целом налогичн теологии Лютера, его учение также
основано н бессилии человека; главная концепция его мышления --
самоуничтожение и разрушение человеческой гордыни. Однако имеется два
расхождения. Первое -- учение Кальвин о предопределении: спасение или
осуждение не зависит от образ жизни, но предрешено богом еще до появления
человек н свет. Второе -- важность моральных усилий и добродетельной жизни.
?бо, несмотря н то, что никакими усилиями судьбу не изменить, сам факт
приложения усилий является знаком принадлежности к спасенным. Первая доктрина,
двойственная по своей натуре -- усиливающая сомнения с одной стороны
(предначертанное проклятие) и успокаивающая с другой (уверенность в
принадлежности к избранным) давал Кальвину и его последователям непоколебимую
уверенность, поскольку они обладали убежденностью, основанной н механизме
самоуничтожения, налогичному лютеровскому. Однако поскольку сомнение все же
остается (в силу иррациональности ответа), необходимо его постоянное
подавление; по Фромму, это осуществляется "фанатичной верой в то, что
религиозная община, к которой принадлежит человек, как раз и является
избранной богом частью человечеств " [1Ф, с. 82]. Вторая доктрин в
определенном смысле противоречит первой: "зачем стараться, если все уже
итак предопределено?" Однако психологический нализ Фромм показывает, что
исчезающе малое число людей способны радоваться жизни в условиях подобной
неопределенности. Предназначение второй доктрины, по Фромму, заключается в
том, что для преодоления чувств сомнения и бессилия необходимо что-нибудь
делать, "развить лихорадочную деятельность" [1Ф, с. 84]. Однако и эти
вынужденные усилия не являются рациональными, т.к. деятельность в этом случае
осуществляется не для достижения результата, для выяснения будущего.
Другие черты характер представителя среднего класс того времени --
враждебность и завистливость. Гипертрофированное развитие этих черт
обусловлено серьезным подавлением эмоций и чувственных потребностей человека.
Усилению враждебности способствовал роскошь, в которой купались
представители церковной верхушки и капиталисты. Однако в отличие от низшего
класса, открытое проявление враждебности представителями среднего класса
было невозможно: они сами, по большей части, стремились преуспеть в общем
развитии. Подавленная таким образом враждебность разрасталась и захватывала
людей целиком, определяя отношение к окружающим и к себе [1Ф, с. 87].
Лютер и Кальвин оказались теми, кто эту скрытую враждебность воплотил в
отношении к богу. Кальвиновский образ бога-деспота, которому нужна
безграничная власть над людьми, есть не что иное, как проекция собственной
завистливости и враждебности среднего класса. Враждебность и завистливость
могут проявляться и по отношении к людям, пример тому -- режим правления,
установленный Кальвином в Женеве: проникнутый духом редкостной враждебности
каждого к каждому, он настраивал против дружелюбия к иностранцам, на
жестокость в отношении бедняков и создавал общую тмосферу подозрительности
[2Ф, с. 190]. Третий и последний вариант выход скрытой враждебности --
направление ее н себя в форме самоуничижения и самоотрицающей "совести",
обратная сторон которых -- ненависть и презрение [1Ф, с. 90].
?так, вследствие крушения средневековой феодальной системы индивид стал
свободен. Однако помимо свободы действий индивид лишился чувств уверенности.
Наиболее позитивное влияние новая свобод оказал н высший класс. У низшего
класс поиск новой свободы вызвал желание покончить с растущим угнетением,
так как терять было уже нечего. Н средний класс новая свобод подействовала
негативно. Лишь новые религиозные учения указали индивиду путь к преодолению
тревоги. Однако исцеление оказалось временным и только усугубило болезнь --
иррациональность учений не позволил полностью снять сомнения и тревоги,
вместо этого подавив их, в результате чего возникл скрытая враждебность,
выплеснувшаяся впоследствии н окружающих и н самого индивида.
Вывод, который делает Фромм по третьей главе, заключается в следующем.
Социальный процесс, определяющий образ жизни (отношение к людям и к труду),
формирует характер индивида, который, в свою очередь, влияет н процесс
общественного развития; возникая и развиваясь как реакция н угрозу со
стороны новых экономических сил, новый характер сам становится
производительной силой, способствующей развитию нового экономического строя
[1Ф, с. 93].
ГЛАВА 4
У современного общества, по мнению Фромма, сложился взгляд н проблему
свободы, заключающийся в том, что защит завоеванной свободы от сил, которые
н нее покушаются -- единственная необходимая вещь [1Ф, с. 96]; в то время
как необходимо добиваться свободы, позволяющей реализовать личность, поверить
в себя и в жизнь вообще. Капитализм не только освободил человек от
традиционных уз, но и внес большой вклад в развитие позитивной свободы;
с другой стороны, капитализм сделал человек еще более одиноким, изолированным,
подверженным чувству ничтожности и бессилия. Учения Реформации предопределили
процесс уничтожения связей между отдельными индивидами через принцип частной
инициативы: в католицизме отношение к богу основано н принадлежности к
церкви, протестантство оставило индивид один н один с богом, вер Лютера
носил субъективный характер, Кальвин же пропагандировал убежденность в
спасении, носившую столь же субъективный характер. "?ндивидуалистическое
отношение к богу было психологической подготовкой к индивидуализму человека
в мирной жизни" [1Ф, с. 98].
Вместе с самоутверждением индивид капитализм принес с собой самоотрицание
и скетизм: целью жизни стал экономическая деятельность, финансовый успех
и материальная выгода. Принцип работы ради накопления капитал объективно
сыграл большую положительную роль в развитии человечеств -- именно рост
производительных сил позволяет представить такое будущее, пишет Фромм,
в котором прекратится борьб з удовлетворение самых насущных материальных
нужд, -- но субъективно он заставил человек работать н чужие цели и усилил
в нем чувство личной ничтожности и бессилия.
Мышление Лютер и Кальвин основано н предположении, что эгоизм и любовь
к себе -- понятия идентичные и исключают любовь к другому. Однако, по Фромму,
здесь допускается ошибка. "Любовь не создается каким-то специфическим
объектом, является постоянно присутствующим фактором внутри самой личности,
который лишь "приводится в действие" определенным объектом. Как ненависть --
это страстное желание уничтожить, так и любовь -- страстное утверждение
"объекта"; это не ффект, внутреннее родство и ктивное стремление к
счастью, развитию и свободе объект любви" [1Ф, с. 102-103]. Эгоизм, по
Фромму, -- не любовь к себе, противоположность: вид жадности. Люди такого
тип не в восторге от самих себя, в глубине души они себя ненавидят.
Господство рынк во всех общественных и личностных отношениях привело к тому,
что все они проникнуты безразличием. Личности становятся объектами
манипуляций, инструментами. Таким же стало и отношение к труду: производитель
не заинтересован в своей продукции, он производит то, что обеспечивает
максимальную прибыль от вложенного капитала. Однако наиболее сильно эффект
"объектизации" проявился в отношении индивид к самому себе: личность стала
товаром, который продается и покупается по законам рынка. Рынок решает,
сколько в данный момент стоят те или иные качества, и если человек не имеет
качеств, пользующихся спросом, то он ничего не стоит, как и товар, не
пользующийся спросом. Таким образом, уверенность в себе превращается в
отражение того, что думает о данном индивиде рынок. Спрос есть -- индивид
считает себя "кем-то", спрос нет -- и он в собственных глазах никто. ?з
числ других факторов, н которые опиралось "я", Фромм называет престиж и
власть, уж для того, у кого не было ни того, ни другого, источником личного
престиж становилась семья.
"Осознать чувство собственного бессилия сложно, поэтому человек прячет его
под рутиной своих повседневных дел. Но одиночество, страх и потерянность
остаются. Терпеть их вечно невозможно, поэтому если люди не в состоянии
перейти от свободы негативной к свободе позитивной, они стараются избавиться
от нее вообще. Главные пути, по которым происходит бегство от свободы, --
это подчинение вождю, как в фашистских странах, и вынужденная конформизация,
преобладающая в нашей демократии" [1Ф, с. 118].
ГЛАВА 5
Фроммовский психоанализ основан н наблюдении индивидов и последующем
переносе полученных результатов н социальные группы. Более того, для этого
необходимым является изучение явлений, наблюдаемых у невротиков, так как,
по Фромму, эти явления не отличаются в принципе от явлений, наблюдаемых у
нормальных людей, только протекают они более остро. Нормальный человек
у Фромм -- человек, способный играть социальную роль, отведенную ему в
обществе и способный принимать участие в воспроизводстве общества, то есть
способный создать семью. В классической же психологии нормальным считается
человек, хорошо приспособленный к жизни в обществе. Но поскольку хорошая
приспособленность достигается зачастую путем отказ от собственной личности,
и, наоборот, безуспешные попытки спасти индивидуальность приводят, как
правило, к появлению невротических симптомов, получается, что человек,
нормальный в смысле приспособленности, часто менее здоров в смысле
человеческих ценностей. Общество не может быть невротическим в смысле
невыполнения индивидами своих социальных функций, оно бы попросту не смогло
существовать, другое дело -- невротичность обществ с точки зрения
человеческих ценностей. Психологические механизмы, рассматриваемые Фроммом,
есть механизмы бегств от свободы, возникающие из неуверенности
изолированного индивида. Такая ситуация складывается, как правило, в
обществах, неблагоприятных для человеческого счастья и самореализации
[1Ф, с. 121-122].
При нарушении связей, обеспечивающих уверенность, у индивид имеется два
пути. Первый -- спонтанно связать себя с окружающим миром через любовь и труд,
через проявление всех своих способностей, обретая таким образом единство с
людьми, миром и самим собой, не отказываясь от независимости своего "я" --
в терминах Фромм это путь, ведущий к позитивной свободе. Второй -- отказ
от свободы в попытке преодоления возникшего одиночества. Этот путь, путь
к негативной свободе, не в силах обеспечить индивиду былое единение и
спокойствие, так как отделенность от прошлого неизбежна; путь это связан с
отказом от своей индивидуальности, он смягчает тревогу и делает жизнь
терпимой, но проблемы не решает. При избрании последнего пути жизнь
превращается в втоматическую деятельность, не имеющую цели и неспособную
дать результат [1Ф, с. 123-124].
Один из механизмов бегств от свободы -- отказ от своей личности и связь ее
с какой-либо внешней силой для получения силы, не достающей индивиду. Эти
механизмы выражаются в мазохистских и садистских тенденциях, которые
имеют место быть как у невротиков, так и у нормальных людей, но выражены
в разной степени. Наиболее частое проявление мазохистских тенденций --
чувств собственной неполноценности, беспомощности. У этих людей имеется
видимое стремление избавиться от этих чувств, но неосознаваемая связь с
желанием подчиниться у них очень сильна. Они постоянно проявляют зависимость
от внешних сил, стремление подчиниться. Жизнь ими воспринимается как
огромная неуправляемая машина, с которой они не в силах совладать. В более
тяжелых случаях наблюдается увлечение самокритикой, самоистязание (физическое
или моральное), желание болеть и другое стремление нанести себе вред.
Встречаются и изощренные формы мазохизма, когд какое-либо стремление
усердно маскируется индивидом или, например, оправдывается его бсолютной
неизбежностью в данных обстоятельствах [1Ф, с. 125-126].
В характерах подобного тип могут наблюдаться и садистские тенденции.
Условно их можно поделить н три типа: 1) стремление к получению власти над
людьми, 2) стремление к поглощению материальных и моральных богатств людей,
3) стремление причинять другим страдания. Садистские тенденции, естественно,
рационализируются еще больше, ибо они уже не столь безобидны, как мазохизм.
Садисты обладают столь же сильной привязанностью к своим жертвам, как и
мазохисты к своим реальным или виртуальным мученикам. ?менно в этом, по
Фромму, заключается парадокс долговременного существования браков, где муж
всячески унижает жену. Садомазохистские союзы (причем не только брачные)
столь же крепки, сколь союзы людей нормальных в смысле отсутствия у них
подобных наклонностей [1Ф, с. 126].
Наблюдения з мазохистами помогли Фромму установить, что все они переполнены
страхом одиночества; страх этот может быть неосознанным или замаскированным,
но он есть, и обусловлен он негативной свободой. Мазохизм же есть один из
путей избавиться от этого страх з счет снятия с себя бремени свободы,
другими словами -- отказ от собственной личности. В определенных условиях
реализация мазохистских устремлений приносит облегчение (в качестве примера
Фромм приводит подчинение вождю в фашистском режиме, когд индивид обретает
некоторую уверенность з счет единения со многими миллионами себе подобных).
Но подобное решение избавляет лишь от осознанного страдания, скрытая же
неудовлетворенность остается. Н этом и других характерных примерах Фромм
показывает иррациональность невротической деятельности, результат которой
не соответствует мотивировке: индивид не в силах выбрать верное решение,
поскольку ищет наипростейший выход из ситуации, дающий облегчение как можно
быстрее и ценой как можно меньших затрат [1Ф, с. 132-134].
Мазохистские узы являются вторичными узами -- "спасательным кругом" для
личностей, подавленных чувствами тревоги, сомнения, бессилия; в отличие от
первичных уз, существующих до завершения процесс индивидуализации. Попытки
получить свободу из вторичных связей обречены н провал, так как индивид
в принципе не может слиться с той силой, к которой он "прилип". Что касается
садизма, то одно из его проявлений -- жажд власти -- коренится в
психологической слабости, в неспособности личности выстоять в одиночку [1Ф,
135-140]. Предполагая, что садомазохистские черты выражены в разной степени
в каждом человеке, Фромм показывает, что садомазохистский характер сам по
себе -- еще не свидетельство ненормальности. ?ндикатором наличия или
отсутствия невротичности является социальное положение человека, задачи,
которые он выполняет в обществе и шаблоны чувств и поведения,
распространенные в культуре, в которой тот проживает [1Ф, с. 141]. ?менно
садомазохистский характер типичен для низов среднего класс в Германии,
где идеология нацизм нашл отклик.
Говоря об вторитарном характере (слово "авторитарный" Фромм употребляет
вместо "садомазохистский" дабы устранить двоякое толкование), Фромм отмечает,
что наиболее специфической его чертой является отношение к власти и силе.
Для вторитарного характер люди делятся н сильных и бессильных. Сила
привлекает и вызывает готовность подчиниться, бессилье вызывает ярость и
желание унизить, растоптать человека. Другая характерная особенность --
тенденция сопротивляться власти, даже если власть доброжелательн и
нерепрессивн по своей натуре. Авторитарный характер любит условия,
ограничивающие свободу человека, он с удовольствием подчиняется судьбе.
Общая черт всего вторитарного мышления заключается в убеждении, что
жизнь определяется силами, лежащими вне человека, з пределами его интересов
и желаний. Активность людей с вторитарным характером основан н глубоком
чувстве бессилия, которое они пытаются преодолеть. Авторитарная философия
является нигилистической и релятивистской, в ней отсутствует понятие
равенств [1Ф, с. 142-148].
Особое внимание Фромм уделяет описанию такой формы зависимости, когда
вся жизнь человек связывается с какой-либо внешней силой, которая надежно
защитит его от всех напастей -- "волшебным помощником". Фрейд истолковывал
явление пожизненной зависимости от внешнего объект как продолжение ранних
связей с родителями н всю жизнь. Этот феномен произвел
н него настолько большое впечатление, что в эдиповом комплексе Фрейд
разглядел основу всех неврозов и считал успешное преодоление этого комплекса
главным залогом нормального развития. Однако, по мнению Фромма, фрейдовское
толкование феномен было неверным: ни сексуальные влечения, ни вытекающие
из них конфликты не являются основой фиксации детей по отношению к родителям:
потребность связать себя с каким-то символом вторитет вызывается не
продолжением первоначального сексуального влечения к родителям, подавлением
экспансивности и спонтанности ребенк и вытекающим отсюд беспокойством.
Наблюдения Фромм показали, что сущность любого невроза, равно как и
нормального развития, составляет борьб з свободу и независимость. Многие
"нормальные" люди принеся в жертву личность, стали хорошо приспособленными
и потому считаются нормальными. Невротики же, по сути дела, продолжают
сопротивляться полному подчинению и представляют собой пример неразрешенного
конфликт между внутренней зависимостью и стремлением к свободе
[1Ф, с. 150-153].
Другой механизм бегства, разрушительность, имеет те же корни, что и
садомазохизм, но принципиально отличается тем, что целью ее является
уничтожение объекта: от чувств собственного бессилия можно с легкостью
избавиться, разрушив весь мир вокруг, то, что при этом индивид окажется
в полном одиночестве, нисколько не противоречит его целям -- это идеальное
одиночество, когд угроз разрушения отсутствует вовсе. Разрушительность
бывает двух видов: реактивная -- в ответ н агрессию извне, что естественно,
и ктивная, постоянно живущая в индивиде и только ждущая повод для
своего проявления. Если разрушительность не имеет под собой причин, человек
считается психически нездоровым, однако, как и в случае с садомазохизмом,
разрушительность часто рационализируется. В случае, если не удается найти
объект реализации разрушительных тенденций индивида, они могут быть
направлены н него самого и привести к попытке самоубийства. ?сточником
этих негативных тенденций также могут быть тревог и скованность.
?золированный индивид ограничен в самореализации, ему не хватает внутренней
уверенности -- необходимого условия самореализации. Проблем взаимосвязи
скованности и разрушительности рассматривалась Фрейдом -- в своих поздних
работах он ставит инстинкт разрушительности н одну ступень с инстинктом
жизни и делает предположение о том, что инстинкт смерти, подпитанный
сексуальной энергией, может быть направлен как н других объектов, так и
н самого субъекта. ? здесь Фромм высказывает несогласие со взглядами Фрейда:
"биологическое истолкование не может удовлетворительно объяснить тот факт,
что уровень разрушительности в высшей степени различен у разных индивидов
и разных социальных групп." Причем в пределах определенных социальных групп
разрушительность различных индивидов имеет очень похожий уровень -- факт,
явно показанный Фроммом н примере социальных групп Германии. В "Бегстве от
свободы" Фромм не дает нализ причин разрушительности, по его мнению,
проблем эт крайне сложна, он указывает лишь пути поиска. Фромм считает,
что уровень разрушительности в индивиде пропорционален степени, до которой
ограничен его экспансивность -- общую скованность, препятствующую
самореализации и проявлению всех возможностей. При подавлении стремления
индивид к жизни его энергия трансформируется в разрушительную.
"Разрушительность -- это результат непрожитой жизни." [1Ф, с. 153-158].
Другие механизмы бегства, по Фромму, состоят в полном отрешении от мир или
"психологическом самовозвеличении" до такой степени, что мир становится мал
по сравнению с человеком, однако они не представляют интерес в смысле
общественной значимости. Еще один важный в социальном плане механизм
заключается в том, что индивид полностью усваивает тип личности, предлагаемый
ему обществом и перестает быть самим собой. Способ этот характерен для
нормальных людей в общепринятом смысле этого слова, однако в этом случае
возникает противоречие с представлениями о нашей культуре, одно из которых
заключается в том, что большинство членов обществ -- личности свободные
и независимые. Далее Фромм ставит ряд вопросов, н которые необходимо
ответить чтобы объяснить природу "я" и психической самобытности и их
отношение к свободе. Один из них касается смысл высказываний тип "я думаю".
Проблема, которую ставит Фромм, н первый взгляд бсурдн и заключается в
проверке факта, что мысль действительно принадлежит говорящему. Однако на
примере гипнотического эксперимент Фромм показывает возможность того, что по
крайней мере три психических кт -- волевой импульс ("я хочу"), мысль и
чувство могут не принадлежать субъекту. В психологии известно явление
псевдомышления, когд люди (как правило, имеющие потребность иметь
собственное мнение) н вопрос из какой-либо сферы, где их знания и опыт
ограничены, отвечают со знанием дела; причем делают это не для создания
эффекта, более того, они искренне верят, что это мнение принадлежит им,
хотя н самом деле это не так. Псевдомышление может быть вполне логичным и
рациональным, как и рационализации, имеющие целью объяснить действия и
чувства, однако фактически любая рационализация псевдомышления иррациональна,
так как не является подлинным мотивом действия, лишь выдает себя з таковой
[1Ф, с. 158-165].
То же самое касается чувств и желаний. Люди настолько привыкают носить
поведенческие маски, что по прошествии времени сами начинают верить в то,
что им навязывается -- обществом, по долгу службы, по политическим
соображениям и другим мотивам. Фромм показывает это н примере
студента-медика, человека, собирающегося жениться и "веселого" господина.
Установить псевдохарактер их чувств Фромму помог нализ сновидений
[1Ф, с. 165-172]. Замещение истинной личности псевдоличностью ставят индивида
в неустойчивое положение, лишая его уверенности в себе через потерю своего "я".
ГЛАВА 6
В научно-популярной литературе имеется две точки зрения н нацизм: 1)
фашизм -- сугубо экономико-политическое событие, не имеющее никакой связи
с психологией и 2) фашизм -- чисто психологическая проблема. Согласно первой
точке зрения, фашизм -- захват власти политической партией, согласно второй
-- Гитлер -- маньяк, его последователи -- психически неуравновешенные люди.
По мнению Фромма, правильная оценк фашизм есть синтез этих полярных точек
зрения. По типу реакции н фашизм возникло две группы людей: одни приняли
его без особого сопротивления, хотя и без восторг от идеологии нацизма
(рабочий класс), другие были фанатически преданны основателям новой идеологии
(низы среднего класса) [1Ф, с. 175-176]. После приход Гитлер к власти
лояльность большинств населения нацистскому правительству был еще и усилена
тем, что оппозиция партии нацистов после роспуск других партий стала
равнозначн оппозиции Германии. В условиях выбор между одиночеством и
чувством единств с Германией большинство выбрало последнее, хотя многим
принципы нацизм были чужды. Ответ н вопрос о том, почему нацистская
идеология оказалась привлекательн для низов среднего класса, следует искать
в социальном характере этой группы населения. Для представителей этой группы
н протяжении долгого времени были характерны такие черты, как любовь к
сильному и ненависть к слабому, ограниченность, враждебность, скупость и
аскетизм. Они отличались узостью взглядов, подозрительностью и ненавистью к
незнакомым, знакомые люди вызывали у них завистливое любопытство, причем
зависть рационализировалась как презрительное негодование; их жизнь была
основан н скудости. Средний класс чувствовал уверенность, опираясь на
авторитеты монархии, религии и традиционной морали. Депрессия послевоенных
лет ударил по среднему классу наиболее сильно; плюс к этому -- поражение
в войне и падение монархии. После войны изменился социальный статус среднего
класса, в результате чего они "лишились радости смотреть сверху вниз" на
рабочих. В довершение ко всему серьезно пострадал вторитет семьи: мораль
среднего класс отвергалась молодежью [1Ф, с. 177-181].
Гитлер был типичным представителем низов среднего класса, в то время он был
никем и не имел никаких перспектив н будущее. Он сам пишет об этом в
"Майн кампф". Но чувство тревоги и бессилия среднего класс было не
единственным психологическим источником нацизма. Крестьяне были недовольны
своими кредиторами, рабочие -- постоянными отступлениями, начавшимися в
1918 г. и своими руководителями, полностью утратившими стратегическую
инициативу. Условия эти, пишет Фромм, не были причиной нацизма, но именно они
сформировали ту человеческую основу, без которой нацизм не смог бы развиться.
Гитлер оказался эффективным орудием, потому что в нем сочетались черты
возмущенного буржуа, с которым низы среднего класс могли отождествить себя
эмоционально и социально наилучшим образом и ренегата, готового служить
интересам немецких промышленников. Его выступления начались с обещаний
уничтожить универсальные магазины, положить конец власти финансового капитала
и т.д. Как известно, обещания эти не были выполнены, что впрочем, значения
особого не имеет. По Фромму, нацизм никогд не имел ни политических, ни
экономических принципов; единственный принцип нацизм -- его радикальный
оппортунизм. "Существенно было то, что сотни тысяч мелких буржуа, которые
при нормальном ходе событий имели очень мало шансов разбогатеть или добиться
власти, в качестве членов нацистской бюрократии получили большой ломоть
богатств и престижа, поскольку заставили высшие классы разделить с ними этот
"пирог"" [1Ф, с. 185-186]. Автобиография Гитлер прекрасно раскрывает
его вторитарный характер -- характер, который, как было указано,
характеризуется наличием садистских и мазохистских стремлений. В "Майн кампф"
Гитлер многократно демонстрирует садистское стремление к власти. Он прямо
говорит, что цель его и его партии -- господство над миром. Свою жажду власти
он рационализирует тем, что господство над другими народами якобы преследует
их собственные интересы; что стремление к власти коренится в вечных законах
природы, он лишь следует им; что его стремление к господству -- лишь защита
от стремления других к господству над ним и над немецким народом. Любовь
к сильным и ненависть к слабым проявляется в его нападках н индийских
революционеров и целом ряде политических ктов. Мазохистская сторона
гитлеровской идеологии заключалась в "промывании мозгов" масс: тем внушалось,
что индивид -- ничто, что он должен раствориться в высшей силе. Самоотречение
влечет з собой, согласно Гитлеру, "отказ от всякого прав н личное мнение,
личные интересы, личное счастье" [1Ф, с. 196]. "В народном государстве",
пишет Гитлер [3Ф, с. 610], "народное мировоззрение должно в конечном итоге
привести к той благородной вере, когд люди будут видеть свою задачу не в
улучшении породы собак, лошадей и кошек, в возвышении самого человечества;
эру, когд один будет сознательно и молчаливо отрекаться, другой --
радостно отдавать и жертвовать" -- цитируется по [1Ф, с. 196]. Фромм
подмечает, что роль второй части людей, "радостно отдавать и жертвовать",
звучит как-то очень похоже н роль первых и высказывает мысль, что Гитлер
собирался сравнить массы с правителем, который должен править, но
решил смягчить тон и нашел другие слова. Мазохистские наклонности
обнаруживаются и у самого Гитлера: высшие силы, которым он поклоняется, --
это Бог, Судьба, Необходимость, ?стория и Природа. По существу, это символ
подавляющей силы.
Таким образом, в писаниях Гитлер прослеживаются две тенденции: жажд власти
над людьми и потребность в подчинении подавляющей внешней силе. Эт идеология
выросл из его личности -- чувство неполноценности, ненависть к жизни,
аскетизм и зависть к тем, кто живет нормальной жизнью, были почвой его
садистско-мазохистских стремлений. В заключение Фромм ставит вопросы о
том, не удовлетворяет ли нацизм при данных психологических условиях
эмоциональные потребности населения и не является ли эт психологическая
функция фактором, укрепляющим его устойчивость. Ответ н основе сказанного
автором может быть только отрицательным. Процесс перестройки общества
идет 400 лет, и человеческая индивидуализация -- разрыв первичных уз --
необратима. Многие не выдерживают новой негативной свободы и избегают ее,
находя новую зависимость-заменитель первичных уз, платить з которую
приходится отказом от целостности своего "я". ? не смотря н полную
уверенность индивид в своем добровольном подчинении, между ним и
авторитетами остается непреодолимый разрыв, калечащий его жизнь [1Ф, с. 200].
По мнению Фромма, между вторитарной идеологией и функцией невротических
симптомов есть тесная связь. Причиной появления симптомов являются
невыносимые психологические условия, симптомы предлагают решения, делающие
жизнь терпимой; решения, ведущего к счастью и развитию личности они не дают,
так как не устраняют вызвавших их условий. Так же и вторитарные системы
не могут ликвидировать ни основные условия, порождающие стремление к свободе,
ни стремление к свободе, вытекающее из этих условий.
ГЛАВА 7
Последняя глав книги посвящен анализу свободы индивид в демократическом
обществе. Считается, что отсутствие внешней власти привело к развитию
индивидуализма. Далее Фромм делает трезвое замечание о том, что "право
выражать свои мысли имеет смысл только в том случае, если мы способны иметь
собственные мысли" [1Ф, с. 201]. Свобод от внешней власти становится
достоянием только в том случае, когд внутренние психологические условия
позволяют утвердить свою индивидуальность. Для ответ н вопрос о том,
насколько близко общество подошло к этой черте, необходимо осознать, в какой
степени культур питает тенденцию к конформизму. Подавление спонтанных
чувств начинается в раннем возрасте. Происходит это в процессе воспитания,
основная задач которого -- ликвидировать нтагонистическую реакцию детей
в результате конфликтов с окружающим миром, ограничивающих их экспансивность,
поскольку им -- слабой стороне -- приходится покоряться. Методы воспитания
могут быть различными: от угроз до подкупа, что смущает детей и заставляет
отказаться от враждебности. При этом сначал ребенок отказывается от
выражения своих чувств, в конце концов -- и от самих чувств. Помимо этого
он учится подавлять осознание враждебности или неискренности других людей.
Кроме этого, ребенк учат проявлять чувства, которые не принадлежат ему:
любить людей, быть некритично дружелюбным, улыбаться и т.д. То, что успевают
"запрограммировать" родители в детском возрасте, довершает социальный
процесс. Что самое страшное, в большинстве случаев человек перестает
осознавать, что подобное показное дружелюбие -- всего лишь жест, вместе с
этим, по мнению Фромма, происходит потеря способности отличать псевдочувство
от спонтанного дружелюбия.
Не только враждебность подвергается подавлению, и не только дружелюбие
убивается вынужденной подделкой. Подавляется широкий спектр спонтанных
эмоций. ?деал нашего времени -- жить и мыслить без эмоций; эмоциональность
стал символом неуравновешенности или душевного нездоровья. Особое внимание
Фромм уделяет чувству трагедии. Осознание трагических сторон жизни является
одним из основных свойств человека. В разных вероучениях и культурах смерти
придавалось различное значение. В нашей эпохе смерть отрицается, вместо того,
чтобы превратить осознание смерти в стимул жизни. В результате осознание
смерти подавляется, и в нас живет страх смерти, который является одной из
причин бедности переживаний и объясняет, по мнению Фромма, "невероятные
суммы, которые люди платят з свои похороны" [1Ф, с. 205]. Неоднозначную роль,
по мнению Фромма, играет в подавлении эмоций современная психиатрия. С одной
стороны, Фрейд указал путь проникновения в потаенные уголки сознания,
с другой стороны, стараниями психиатров и психоаналитиков создан образ
"нормального" человека. Черты характер и типы личностей, не подходящие
под этот стандарт, обозначаются как инфантильные или невротические. По Фромму,
влияние такой критики намного опаснее, так как исходит он не от конкретного
человек или доктрины, от науки, с которой бороться невозможно.
Такому же искажению подвергается и мышление. С первых шагов обучения у
человек отбивают желание самостоятельно думать, но или в силу того, что
желания ребенк не принимаются всерьез, или в силу плохого настроения,
многие вопросы обходятся стороной. Далее, в школе и колледже, подавление
самостоятельного мышления еще больше расширяется: учеников обязывают
запоминать часто сотни никак не связанных между собой фактов, вместо того,
чтобы учить думать. Другой способ подавления самостоятельного мышления --
относительность всякой истины. Утверждается, что истин -- вещь субъективная,
что научное мышление должно быть отделено от субъективных факторов, что его
задач заключается в исследовании мир без пристрастия и заинтересованности.
Этот релятивизм, известный также как позитивизм и эмпиризм, приводит к тому,
что мышление теряет основной стимул -- заинтересованность мыслителя; ученый
превращается в машину регистрации фактов. ?стин -- сильное оружие, но нужна
он не только для того, чтобы ориентироваться во внешнем мире, его
собственная сил в значительной мере зависит от того, насколько он знает
истину о самом себе. ""Познай самого себя"", -- пишет Фромм, "есть одн из
главных заповедей силы и счастья человека" [1Ф, с. 208]. В добавление к этим
факторам существует масс других, содействующих уничтожению остатков
способности к самостоятельному мышлению. Часто психологические,
экономические, политические и моральные проблемы затуманиваются настолько,
что у большинств людей создается ложное впечатление, что разобраться в них
может только специалист. Результат этого влияния -- двоякий: или полный
скептицизм в отношении всего, что пишется и говорится, или бсолютное
доверие всему, что преподносится с достаточным пломбом.
Еще одним фактором является разрушение целостного представления о мире. Град
разнородных новостей, обрушивающийся н нас, перемешанный к тому же с
рекламой приводит, по мнению Фромма, к потере связи с услышанным, оно как
бы перестает нас касаться; сознание перестает реагировать н происходящее
в мире.
То же самое касается и желаний. Казалось бы, недостатк в желаниях у
современного человек нет, и общество ограничивает лишь те, которые приводят
к явному причинению вред другим людям. Однако многие люди рано или поздно
задаются вопросом, почему они стремятся достичь тех или иных целей. Если
такой вопрос появляется, то он пугает, так как затрагивает основу деятельности
человек -- знание того, что он хочет. Пожтому люди стремятся поскорее забыть
этот вопрос и продолжить погоню з целями, которые они считают своими [1Ф,
с. 210]. Современный человек живет в состоянии иллюзии, будто он знает, чего
хочет. Н самом деле он хочет того, что должен хотеть в соответствии с
общепринятым шаблоном. Знать свои подлинные желания, пишет Фромм, гораздо
труднее, чем кажется; это одн из труднейших проблем человеческого бытия.
Определить, насколько наши желания не являются нашими собственными, очень
сложно; причем сложность эт тесно связан с проблемой власти и свободы.
В ходе новой истории власть церкви сменилась властью государства, власть
государств сменилась властью совести, власть совести сегодня вытеснена
анонимной властью здравого смысл и общественного мнения. Мы превратились
в роботов, пишет Фромм, но живем под влиянием иллюзии, что мы --
самостоятельные индивиды. Эт иллюзия помогает сохранить неосознанность
неуверенности, но не более того [1Ф, с. 211].
Потеря собственной сущности превращает конформизацию в императив: человек
может быть уверен в себе, только если живет в соответствии с ожиданиями
других, в противном случае имеется риск потерять психическое здоровье.
Приспосабливаясь к общественному шаблону, можно глушить сомнения по поводу
собственной сущности и приобрести уверенность, но цен высока: отказ от
своей спонтанности, индивидуальности и свободы. Остается эмоционально мертвый
биологический робот.
Так что же означает свобод для современного человека? Человек стал свободен
от внешних связей. Он мог бы действовать по своей воле, если бы знал, чего
он н самом деле хочет. Вместо этого он приспосабливается к нонимной власти
и усваивает "я", нисколько не отражающее его собственную сущность. Вопреки
видимому благополучию, современный человек подавлен глубоким чувством
бессилия и пассивно встречает надвигающиеся катастрофы.
Возможно ли состояние позитивной свободы, в котором индивид существует
как независимая личность, но не изолированная, соединенная с миром, другими
людьми и природой? Приобретение такой свободы возможно, по Фромму, через
реализацию своей личности. С точки зрения идеалистов, личность может быть
реализован только усилиями интеллекта, когд разум подавляет и опекает
человеческую натуру. Однако при этом разум становится узником, и обе стороны
(разум и чувства) калечат друг друга. Фромм полагает, что самореализация
достигается путем ктивного проявления всех эмоциональных возможностей.
Другими словами, позитивная свобод заключается в спонтанной ктивности
всей целостной личности человека. Проблем спонтанности -- труднейшая
проблем психологии, но Фромм дает следующее определение. Спонтанная
активность -- это не вынужденная ктивность, навязанная индивиду его
изоляцией и бессилием; это не ктивность робота, обусловленная некритическим
восприятием шаблонов, внушаемых извне. Спонтанная ктивность -- это свободная
деятельность личности. Предпосылкой спонтанности является ликвидация разрыва
между разумом и натурой. По мнению Фромма, примером спонтанной деятельности
являются художники (в широком смысле) и дети.
Секрет того, что проблему свободы решает спонтанная деятельность, кроется,
по мнению Фромма, в любви и труде. В любви, которая является добровольным
союзом н основе сохранения собственной личности. Другая составная часть
спонтанности, труд, должен быть творческим, не вынужденной деятельностью
с целью избавления от одиночества. Основное противоречие, присущее свободе,
-- рождение индивидуальности и боль одиночеств -- разрешается спонтанностью
всей жизни человека. При всякой спонтанной деятельности индивид сливается
с миром, но его личность при этом становится сильнее, поскольку он деятельна.
Обладание ценностями силы не дает. Только качества, которые вытекают из
спонтанной ктивности, придают личности силу и тем самым формируют основу ее
полноценности. Неспособность же действовать спонтанно, выражать подлинные
мысли и чувств и вытекающая из этого необходимость выступать под маской
псевдоличности являются, по Фромму, источником чувств слабости и
неполноценности. ?з этого следует, что важн именно деятельность сам по
себе, не ее результат; в обществе же общепринятой является противоположная
точк зрения. Если человек оказывается способен жить не втоматически,
спонтанно, то его сомнения исчезают. Человек осознает себя как творческую
личность и понимает, что у жизни есть лишь один смысл -- сам жизнь
[1Ф, с. 219]. Слившись с миром в кте спонтанной реализации своей жизни,
индивид обретает уверенность; уверенность, отличную от той, которая была
характерн для доиндивидуального состояния: новая уверенность не основана
н защите индивид высшей силой, он не игнорирует трагическую сторону жизни.
Новая уверенность динамична; он основан н спонтанной ктивности самого
человека. Это уверенность, которую может дать только свобода, и он не
нуждается в иллюзиях, поскольку устранил условия, вызвавшие потребность в
этих иллюзиях.
Позитивная свобод как реализация личности подразумевает безоговорочное
признание уникальности индивида. Органичное развитие индивид возможно
только при условии наивысшего уважения к особенностям личности -- как чужой,
так и собственной. Позитивная свобод также постулирует, что человек является
центром и целью своей жизни; что развитие его индивидуальности, развитие
личности -- это высшая цель, которая не может быть подчинен другим, якобы
более достойным целям [1Ф, с. 220]. Когд Фромм говорит, что человек
не должен быть подчинен чему-то высшему, он не умаляет значения идеалов,
а, наоборот, утверждает его. Распространенное понятие идеал как цели,
достижение которой не приносит выгоды, является психологической и потому
релятивистской концепцией: в этом смысле фашист и борец з свободу -- одно
и то же. По Фромму, существуют подлинные идеалы, которые выражают стремление
к еще не достигнутому, но необходимому для развития и счастья индивида.
Для понимания того, что множество людей последовало фашистским иделам,
направленным против жизни, необходимо рассмотреть ряд вопросов. Во-первых,
явление мазохизм доказывает, что страдание или подчинение может привлекать
людей [1Ф, с. 222]. Анализ мазохистских явлений показывает, что наслаждение
может быть следствием патологического извращения, коим является тяг к тому,
что вредит жизни.
?так, подлинный идеал по Фромму есть цель, достижение которой способствует
развитию, свободе и счастью личности. ?ррациональные цели, достижение
которых вредно для жизни, являются ложными идеалами. Отсюд следует, что
подлинный идеал -- отчетливое выражение наиболее полного утверждения
личности. Любой "идеал", противоречащий этому, оказывается целью
патологического стремления.
Во-вторых, необходимо рассмотреть вопрос о самопожертвовании.
Самопожертвование, по мнению Фромма, может быть разным. Одно дело -- когда
в результате конфликт между потребностями физического "я" и стремлениями
психического "я" самопожертвование является единственным выходом,
обеспечивающим самоутверждение духовной сущности. Другое дело -- когда
самопожертвование возводится в ранг цели существования. Это самое настоящее
извращение подлинного самопожертвования, которое предполагает непреклонное
стремление к духовной целостности. Может возникнуть и вопрос о том, не
приведет ли свобод индивидов и непризнание ими никакой власти к повальной
анархии? Ответ н этот вопрос зависит от того, смог идивид реализовать свою
сущность, обретя таким образом позитивную свободу, или же потонул в пучине
бессилия и сомнений [1Ф, с. 224].
Основная мысль книги Фромм заключается в двойственности свободы для
современного человека: он освободился от прежней власти и превратился в
"индивида", но в то же время стал изолирован и бессилен, стал орудием
внешних целей. Такое состояние подрывает человеческую личность. Позитивная
же свобод означает полную реализацию способностей индивида, дает возможность
жить ктивно и спонтанно. Свобод достигл критической точки, в которой
он может превратиться в свою противоположность. Будущее демократии зависит
от реализации индивидуализма. Свобод может победить только в том случае,
если демократия разовьется в общество, в котором индивид, его развитие и
счастье станут целью и смыслом. Проблема, с которой общество столкнулось
сегодня -- такая организация социальных и экономических сил, чтобы человек
стал их хозяином. Путь решения, по мнению Фромма, заключается в сохранении
достижений современной демократии и ее прогрессе в направлении развития
свободы, инициативы и спонтанности индивида; причем не только в личных
целях, но прежде всего в его труде. Необходимым условием для этого является
общество с плановой экономикой, которая позволил бы объединять и
концентрировать усилия всего общества. Общество должно овладеть социальными
процессами так же, как оно овладело природными процессами. Главное условие
для этого -- уничтожение тайной власти небольшой кучки дельцов, хозяйничающих
в экономике, не отвечая ни з что. Важно создать рациональную экономическую
систему, которая служил бы интересам народа. Важно, чтобы индивиду была
предоставлен возможность подлинной ктивности при выполнении своей работы
[1Ф, с. 225-226].
Н вопрос о том, способствует ли некая экономическая или политическая система
делу свободы, нельзя ответить с точки зрения одной лишь политики или
экономики. Единственный критерий реализации свободы -- ктивное участие
индивид в определении своей собственной судьбы и жизни обществ не только
актом голосования, но всей повседневной работой, отношениями с другими людьми.
В этом и заключается, по мнению Фромма, фундаментальное различие между
демократией и фашизмом. Демократия -- система, создающая экономические,
политические и культурные условия для полного развития индивида. Фашизм --
система, заставляющая индивид подчиниться внешним целям и ослабляющая
развитие его подлинной индивидуальности [1Ф, с. 228].
Главная проблем н пути построения подлинной демократии заключается,
по Фромму, в трудности совмещения плановой экономики с ктивным
сотрудничеством каждого индивида. Плановая экономик подразумевает
централизацию и создание бюрократического ппарата, способного управлять
этой машиной. Для обеспечения же ктивного участия каждой "клеточки" в
общем деле, необходим децентрализация.
"Только когд человек овладеет обществом и подчинит экономическую машину
целям человеческого счастья, только когд он будет ктивно участвовать в
социальном процессе, только тогд он сможет преодолеть причины своего
нынешнего отчаяния: одиночество и чувство бессилия. Сегодня человек страдает
не только от бедности, сколько от того, что превратился в винтик гигантской
машины, в робота, от того, что жизнь его лишилась смысла. Побед над
авторитарными системами всех видов станет возможн лишь в том случае, если
демократия будет не отступать, наступать, осуществляя те цели, к которым
стремились борцы з свободу в течение последних столетий. Демократия победит
силы нигилизм лишь в том случае, если сможет вдохнуть в людей самую сильную
веру, н которую способен человек, -- веру в жизнь, правду и свободу -- в
свободу ктивной и спонтанной реализации человеческой личности." Вот н такой
оптимистически-поучительной ноте заканчивает свой труд "Бегство от свободы"
немецко-американский философ, психолог и социолог Эрих Фромм.
ТЕОРЕТ?ЧЕСК?Е ОСНОВЫ ПС?ХОАНАЛ?ЗА ФРОММА
Отдельную главу Фромм посвящает описанию теоретических основ, н которых
построен его нализ. Одно из базовых понятий, используемых Фроммом --
социальный характер -- есть совокупность черт характера, общая для
большинств членов группы и возникшая в результате общих для них переживаний
и общего образ жизни [1Ф, с. 230]. Понятие социального характер является
ключевым для понимания общественных процессов, так как он определяет мысли,
чувств и действия индивида. Особо важен тот факт, что идеи имеют
эмоциональную структуру: разные обществ и культуры имеют разные характеры,
н основе которого развиваются различные идеи (нацизм, протестантство,
кальвинизм и др.). В условиях, когд идея отвечает специфическим потребностям
людей данного социального характера, он может стать могущественной силой
[1Ф, с. 233] -- Фромм доказывает этот факт н примере Германии: провал
широко распространенных идей социализм и коммунизм под натиском нацизма,
произошедший по причине неготовности рабочих к отстаиванию своих идей,
причин которой -- вторитарный характер немецких рабочих. В силу глубоко
сидящего в них почтения к власти они не желали н самом деле иметь личную
независимость.
Аналогичным образом структур личности определяет действия человека. Фромм
отмечает заслугу Фрейд в открытии этого факта, но не признает его
теоретическое обоснование. "Что деятельность человек определяется
доминантными тенденциями структуры личности -- это совершенно очевидно у
невротиков", -- пишет Фромм. "Когд человек испытывает потребность считать
окн домов или камни н мостовой, нетрудно понять, что в основе этой
потребности лежат какие-то принудительные внутренние влечения" [1Ф, с. 234].
В качестве контрдовод Фромм обосновывает обусловленность рационального
поведения структурой личности индивид н примере патологической тяги
к постоянной деятельности, вызванной одиночеством и тревогой.
Фромм выделяет две функции социального характера: в отношении индивид и в
отношении общества. Для индивид функция социального характер заключается
в том, чтобы "направлять его действия в соответствии с его практическими
нуждами и давать ему психологическое удовлетворение от его деятельности"
[1Ф, с. 235]. Функция социального характер в отношении обществ состоит
в том, что, "приспосабливаясь к социальным условиям, человек развивает в себе
те черты характера, которые побуждают его действовать именно так, как ему
приходится действовать" [1Ф, с. 235]. Это приводит к тому, что совесть (долг)
обеспечивают такое эффективное функционирование человек с целью выполнения
задач общества, которого внешняя власть добиться не сможет. Таким образом,
психологические силы "цементируют" социальную структуру. Однако в силу
эволюции социальной и экономической структур разрыв между социальным
характером и экономическими или социальными реалиями рано или поздно
становится настолько большим, что психологические силы становятся "динамитом".
Очень важна, по мнению Фромма, роль воспитания в формировании социального
характера. Цель воспитания -- сформировать характер подростк таким образом,
чтобы он был приближен к социальному характеру общества, в котором тому
предстоит жить. Фромм указывает н некорректность распространенной в среде
психологов точки зрения, суть которой в том, что методик воспитания является
причиной развития определенного характера. Это обусловлено тем, что сама
систем воспитания определяется функцией подготовки индивид к вступлению
в общество [1Ф, с. 237]. Семья, по Фромму, является психологическим гентом
общества, так как родители передают ребенку "дух" общества, его
психологическую тмосферу.
Фромм говорит о существовании у человек психологических свойств, которые,
по его мнению, нуждаются в удовлетворении, в противном случае возникают
негативные реакции. Главное из них -- тенденция к развитию способностей.
Ее подавление приводит к возникновению разрушительных стремлений. С этой
тенденцией тесно связано стремление к свободе, так как свобод -- неотъемлемое
условие любого роста. Другими такими свойствами являются стремления к
справедливости и правде. Существование этих свойств может быть показано, по
Фромму, путем нализ истории человечества: во все времен справедливость и
правд были оружием слабых; кроме того, каждый человек проходит через это
в детстве [1Ф, с. 239].
Отдельно Фромм указывает н дв главных различия между точкой зрения Фрейда
и его психологическим подходом. Первое заключается в том, что человеческая
природ обусловлена, по Фромму, главным образом исторически, не сугубо
биологически. Второе различие состоит в том, что человек является не
самодостаточным закрытым существом, наделенным природой биологически
обусловленными стремлениями, причем развитие личности является реакцией на
удовлетворение или фрустрацию этих стремлений, существом социальным
изначально, которому присущи такие основные психологические явления, как
любовь, ненависть, нежность, симбиоз -- отношение индивид к другим людям
[1Ф, с. 240-241].
Существует также различие между подходами Фрейд и Фромм в вопросах теории
личности. Фрейд и его последователи (Эбрэхэм, Джонс и др.) полагали, что
фиксация н прегенитальном уровне (рот и нальное отверстие) ведет к
сублимациям и комплексам реакций. Например, желание копить деньги обусловлено
подсознательной сублимацией задержания стула. ?ли же ожидание благ от других,
вызванное сублимацией желания есть в желание получать помощь, знания и т.д.
По мнению Фромма, ошибк Фрейд заключается в неверном толковании причинного
отношения между эрогенными зонами и чертами личности. По Фромму, пассивное
желание получать что-то извне развивается как реакция н опыт общения с
людьми: если при этом ощущение собственной силы подавляется страхом, если
инициатив и уверенность в себе парализуются, если подавляется развившаяся
враждебность и при этом родители предлагают любовь в обмен н подчинение,
энергия ребенк направляется н внешние источники, от которых ожидается
исполнение желаний. Если у индивид при этом и возникают сновидения, в
которых они видят, что их кормят, то это обусловлено тем, что рот более,
чем другие органы, подходит для выражения рецептивной установки; оральные
ощущения являются не причиной, выражением установки н языке тела
[1Ф, с. 241-242]. То же самое верно и для "анальной" личности. По Фромму,
важность "оральных" или "анальных" ощущений состоит не в связанном с ними
наслаждении или сублимацией этого наслаждения, в том, что они выражают
стоящее з ними специфическое отношение к миру.
Четвертое важное различие связано с тем, что все "идеальные" мотивы человека
объясняются Фрейдом как порождение чего-то "низменного". Такие идеалы, как
истина, справедливость или свобод могут быть подлинными стремлениями;
идеалы эти не метафизического характера, они коренятся в условиях
человеческой жизни. Любой нализ, не учитывающий эти стремления в качестве
динамических факторов, ошибочен.
Пятое и последнее различие касается дифференциации психологических явлений
нищеты и изобилия. Примитивный уровень человеческого бытия -- уровень
нищеты. Есть императивные потребности, которые необходимо удовлетворить
прежде всего. Только после их удовлетворения могут развиваться явления
изобилия -- свободные, спонтанные действия. Психология Фрейд -- психология
нищеты. Наслаждение в его системе -- удовлетворение, возникающее при снятии
болезненного напряжения; явления изобилия (любовь, нежность) не играют
никакой роли. Впрочем, Фрейд ограниченно понимал даже центральное явление
в его системе -- секс. Секс, по Фрейду, есть элемент физиологической
потребности, сексуальное удовлетворение -- снятие напряжения. В его
психологии, пишет Фромм, не нашлось мест сексуальному влечению как явлению
изобилия и сексуальному наслаждению как непосредственной радости, сущность
которой не сводится к негативному снятию напряжения [1Ф, с. 244].
Перед описанием своего подход Фромм уделяет внимание другим основным
направлениям.
1) "Психологический" подход, характерный для Фрейда, объясняет культурные
явления психологическими факторами, проистекающими из инстинктивных
побуждений, н которые общество влияет путем подавления. Так, например,
капитализм объясняется фрейдистами как нальный эротизм, развитие раннего
христианств -- результат мбивалентности по отношению к образу отца.
2) "Экономический" подход, основанный н искаженном понимании истории,
разработанным Марксом. Причиной культурных явлений объявляются субъективные
экономические интересы.
3) "?деалистический" подход, представленный в работе Макс Вебера
"Протестантская этик и дух капитализма". Новый тип экономического поведения
и новый дух культуры объясняются появлением новых религиозных идей
[1Ф, с. 245].
Подход Эрих Фромм основывается н предположении о том, что культура
коренится в социальном характере. Сам он формируется образом жизни общества,
но его доминантные черты становятся созидательными силами, формирующими
социальный процесс. Рассматривая с этой точки зрения проблему духа
протестантств и капитализма, Фромм показал, что "падение средневекового
обществ угрожало среднему классу; что эт угроз вызвал чувство изоляции,
бессилия и сомнения; что эт психологическая перемен обусловила
притягательность доктрин Лютер и Кальвина; что эти доктрины усилили и
закрепили изменения в структуре личности и что развившиеся новые черты
личности стали эффективными силами развития капитализма, который в свою
очередь возник в результате экономических и политических перемен" [1Ф, с. 246].
Что касается нацизма, Фромм говорит об усилении садистских и мазохистских
черт характер у низов среднего класс в ответ н экономические перемены.
"Нацистская идеология еще более усилил их, затем эти новые черты характера
стали эффективными силами, работающими н экспансию германского империализма.
В обоих случаях мы видим, что, когд определенному классу угрожает опасность
новых экономических тенденций, этот класс реагирует н угрозу психологически
и идеологически; причем психологические изменения, вызванные такой реакцией,
способствуют развитию все тех же экономических тенденций вопреки экономическим
интересам данного класса" [1Ф, с. 246]
Механизм действия экономических, психологических и идеологических факторов,
по мнению Фромма, следующий: внешняя обстановк ведет к изменению самого
человека, психологические факторы, в свою очередь, способствуют дальнейшему
развитию экономического и социального процесса. "Здесь действуют экономические
силы, но их нужно рассматривать не как психологические мотивации, как
объективные условия; действуют и психологические силы, но необходимо помнить,
что сами они исторически обусловлены; действуют и идеи, но их основой является
вся психологическая структур членов определенной социальной группы. Несмотря
н взаимозависимость экономических, психологических и идеологических факторов,
каждый из них обладает и некоторой самостоятельностью. Особенно это касается
экономического развития, которое происходит по собственным законам, будучи
обусловлено такими объективными факторами, как природные ресурсы, техника,
географическое положение и т.д. Что касается психологических сил, мы показали,
что это верно и для них: они определяются внешними условиями жизни, но имеют
и свою собственную динамику, то есть они являются проявлением человеческих
потребностей, которые могут быть как-то видоизменены, но уничтожены быть не
могут. В сфере идеологии мы обнаруживаем такую же втономию, которая связана
с законами логики и с традицией научного познания, сложившейся в ходе
истории" [1Ф, с. 247].
Основной принцип своего подход Фромм объясняет, пользуясь понятием
социального характера. "Социальный характер -- это результат динамической
адаптации человеческой природы к общественному строю. ?зменения социальных
условий приводят к изменению социального характера, то есть к появлению
новых потребностей и тревог. Эти новые потребности порождают новые идеи,
в то же время подготавливая людей к их восприятию. Новые идеи, в свою очередь,
укрепляют и усиливают новый социальный характер и направляют человеческую
деятельность в новое русло.
?ными словами, социальные условия влияют н идеологические явления через
социальный характер, но этот характер не является результатом пассивного
приспособления к социальным условиям; социальный характер -- это результат
динамической даптации н основе неотъемлемых свойств человеческой природы,
заложенных биологически либо возникших в ходе истории" [1Ф, с. 247].
1Ф. Фромм Э. Бегство от свободы: Пер. с нгл./Общ. ред. и послесл.
П.С. Гуревича.-- М.: Прогресс, 1989.
2Ф. Tawney, Religion and the Rise of Capitalism, Harcourt, Brace & Co., New
York, 1926.
3Ф. Adolph Hitler, Mein Kampf, Reynal & Hitchcock, New York, 1940
--- Фромм . Бегство от свободы к
╨рчфхы:
╧ёшїюыюуш ╩юышўхёЄтю чэръют ё яЁюсхырьш: 376230
╩юышўхёЄтю ЄрсышЎ: 0
╩юышўхёЄтю шчюсЁрцхэшщ: 0
... ш яюушсхы№э√х ёЄЁрёЄш с√ыш яюЁюцфхэ√ т ўхыютхъх шёЄюЁшхщ. ╤рь ртЄюЁ ЁрёёьрЄЁштры л└эрЄюьш■ ўхыютхўхёъющ фхёЄЁєъЄштэюёЄш╗ ъръ яхЁт√щ Єюь чрфєьрээюую шь юс°шЁэюую шёёыхфютрэш т юсырёЄш ЄхюЁшш яёшїюрэрышчр. III. ╘шыюёюЇш ы■стш ▌Ёшїр ╘Ёюььр: юёэютэ√х яюыюцхэш , шчыюцхээ√х т ЁрсюЄх л╚ёъєёёЄтю ы■стш╗. ╧ю ьэхэш■ ёрьюую ртЄюЁр, ЁрсюЄр л╚ёъєёёЄтю ы■стш╗, юяєсышъютрээр т 1956 ...
... эхтрцэю тх∙№ ¤Єю шыш ўхыютхъ ( Ёъшщ яЁшьхЁ: льющ тЁрў╗, льющ фЁєу╗, лью сюыхчэ№╗). ╟ръы■ўхэшх ┬ фрээющ ЁрсюЄх с√ыш яюфЁюсэю ЁрёёьюЄЁхэ√ ЄЁш ЁрсюЄ√ ▌.╘Ёюььр. ┬ эшї фюёЄрЄюўэю яюфЁюсэю уютюЁшЄё ю Єръшї яюЄЁхсэюёЄ ї ўхыютхър ъръ ётюсюфр ш ы■сют№, р Єръцх ЁрёёьрЄЁштрхЄё фтр ёяюёюср ёє∙хёЄтютрэш ўхыютхър. ╧ю эшь ьюцэю ёфхырЄ№ ёыхфє■∙шх т√тюф√: 1.а ╬ёэютэ√х тшф√ яюЄЁхсэюёЄхщ яю ▌.╘Ёюььє, ...
... ш ёрьююЁурэшчрЎшш, яЁю ты ■∙шщё т юёючэрэшш ёхс яЁхфёЄртшЄхыхь юяЁхфхыхээющ яЁюЇхёёшш, ш юЄЁрцр■∙шщё т ъюуэшЄштэю Ц ¤ьюЎшюэры№эю Ц яютхфхэўхёъшї ёрьююяшёрэш ї. ╤ Єюўъш чЁхэш ъюэЎхяЎшш ╦.┴. ╪эхщфхЁ ╦.┴. [51]. 1.2.2 ╧ЁюЇхёёшюэры№эр шфхэЄшўэюёЄ№ ш хх ьхёЄю т ёЄЁєъЄєЁх ёюЎшры№эющ шфхэЄшўэюёЄш ┬ ёютЁхьхээющ яёшїюыюушўхёъющ ышЄхЁрЄєЁх ь√ юсэрЁєцшыш ЁрчэююсЁрчшх Єюўхъ чЁхэш юЄэюёшЄхы№эю Єюую, ...
... . ┼ёыш фы ╘Ёхщфр ш ▐эур Ёхышуш - Єюы№ъю юс·хъЄ шёёыхфютрэш , Єю ╘Ёюьь эхЁхфъю тшфхы т эхщ ярЁЄэхЁр яёшїюЄхЁряшш ш т шёёыхфютрЄхы№ёъюь яырэх, ш т яырэх тЁрўхтрэш . ╬яЁхфхыхэшх Ёхышушш ╘Ёюььр тхё№ьр °шЁюъю: У...яюф УЁхышушхщФ яюэшьр■ ы■сє■ ёшёЄхьє тчуы фют ш фхщёЄтшщ, ъюЄюЁющ яЁшфхЁцштрхЄё ърър -Єю уЁєяяр ы■фхщ ш ъюЄюЁр фрхЄ шэфштшфє ёшёЄхьє юЁшхэЄрЎшш ш юс·хъЄ яюъыюэхэш Ф. ╥ръшь юсЁрчюь, ...
0 ъюььхэЄрЁшхт