Психологическая природа воли

4465
знаков
0
таблиц
0
изображений

Волгоград 1999 г.

Министерство Российской Федерации по высшему и профессиональному образованию


Волгоградский Государственный Университет


Контрольная работа


по дисциплине «Психология и педагогика»


Тема: «Психологическая природа воли»


Выполнил: Субботин Д. А.

Группа: ЭП-971

Проверил:


Вопрос № 1. Мотивация и направленность личности.


Для определения причины активности человека прежде всего необходимо проанализировать направленность активности человека, то есть куда и на что данная активность направлена.

Вообще, направленность личности человека ѕ это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.

Мотивы могут быть с определенной степенью осознанности или неосознанными вовсе.

Главная роль направленности личности человека принадлежит осознанным мотивам.

Человек осознает объект своих потребностей и сопоставляет свои личные цели с целями коллектива, которому он принадлежит. В случае несовпадения целей коллектива со своими целями человек либо корректирует их, либо маскирует.

Если осознается не только цель, как идеальное предвосхищение результата, но и реальность выполнения этой цели, то следует говорить о перспективе личности.

Если по каким-то причинам человек, осознающий перспективу, попадает в состояние расстройства, подавленности и т. п., то данная ситуация называется фрустрацией. Она возникает тогда, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с препятствиями, барьерами, которые являются непреодолимыми или воспринимаются как таковые. В результате возникновения фрустрации можно говорить об изменении поведения и самосознания личности.

В заключении следует сказать, что мотивация будущих действий индивида непосредственно влияет на направленность последнего.


Вопрос № 2. Самооценка личности, уровень притязания. Их взаимосвязь.


Прежде всего, самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Немаловажным является то, что с помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.

Переосмыслив высказывание Маркса о самооценке можно сделать вывод о том, что познавая качества другого человека, личность получает необходимые сведения, которые позволяют выработать собственную оценку. Уже сложившиеся оценки собственного «Я» есть результат постоянного сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях.

Человек, уже зная кое-что о себе, присматривается к другому человеку, производя сравнения себя с ним, предполагает, что тот не безразличен к его личностным качествам, поступкам, действиям, проявлениям. Все это является проявлением личностной самооценки и определяет ее психологическое самочувствие.

Самооценка тесно связана с уровнем притязания личности, которую можно определить как желаемый уровень самооценки личности, проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой.

Если личность стремится к повышению самооценки в случае, когда имеется возможность свободно выбирать степень трудности очередного действия, то могут возникнуть два конфликта: с одной стороны - стремление повысить притязания, чтобы пережить максимальных успех, а с другой - снизить притязания, чтобы избежать неудачи. В первом варианте уровень притязания обычно повышается, а во втором - уменьшается.

Уровень притязания обычно устанавливается где-то между чересчур легкими и чересчур трудными целями и задачами, для того, чтобы сохранить на приемлемом уровне собственную самооценку.

Не только на основе предвосхищения успеха или неудачи, но и на основе прежних успехов или неудач идет формирование личностью своего уровня притязаний.

Может возникнуть вопрос о том, с помощью чего личность может повысить свой уровень притязания? С одной стороны это может происходить после того, как будут успешно выполнены поставленные перед собой определенные цели. Но так же это может произойти с помощью коллектива или руководителя, если последние будут всячески подбадривать индивида в процессе выполнения поставленных задач. К примеру, в процессе ответа на поставленный вопрос на семинарском занятии студенту говорят: «Вы идете в правильном направлении» или «Ваша мысль правильна» и т. п. В этом случае повышается самооценка личности, а вследствие чего личность может достигнуть успеха. В конечном счете у индивида повышается уровень притязания. На этом примере было наглядно показано о том, как между собой связаны самооценка и уровень притязания личности.

Волгоград 1999 г.


Информация о работе «Психологическая природа воли»
Раздел: Психология
Количество знаков с пробелами: 4465
Количество таблиц: 0
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
194794
0
0

... логике. Если схема часто используется без изменений, она становится автоматизированным навыком мышления или умственной операцией. Оригинальные концепции мышления объединены в следующих направлениях психологических исследований: в эмпирической субъективной психологии, которая является ассоциативной по характеру и интроспективной по методу исследования, в гештальтпсихологии, которая, в отличие от ...

Скачать
38875
0
0

... орудием изменения сознания, например, в варианте Вирджинии Сатир. В рамках подготовки управленческого персонала с 1982 г. в СССР начинается широкая практика применения методов психологического программирования по методикам Бэндлера, Гриндера и др.. После 1985 г. сеансы массового суггестивного воздействия в исполнении Кашпировского транслировались по ТВ на многомиллионные аудитории телезрителей. С ...

Скачать
61188
0
0

... Н. А. Бернштейн, Л. К. Анохин, удачно подкрепляет и поддерживает эту точку зрения со стороны естествознания. 2. Развитие отдельных волевых свойств Важное место в формировании воли дошкольников уделяется также развитию таких качеств, как произвольность, самосознание, а также мотивационная деятельность. Рассмотрим подробнее эти явления. Развитие произвольности Считается, что все ...

Скачать
47385
3
0

ляется рассмотрение индивидуально-психологических особенностей личности, их появление в профессиональной деятельности. 1 Общая характеристика профессий, требования профессий к свойствам личности.   Профессия – это исторически возникшая форма деятельности, необходимая человеку, и для выполнения которой он должен обладать суммой знаний, умений и навыков. Также иметь соответствующие ...

0 комментариев


Наверх