Феномен
агрессивного
поведения с
точки зрения
совремннной
психологии
Специфика
агрессивного
поведения
детей
Физиологические
потребности;
2. Потребности
в безопасности
и защите;
Работа с
агрессивным
поведением
детей в рамках
современной
практической
психологии
Программа
исследования
Ира А. 7 лет,
имеется и мама
и папа, однако
большую часть
времени с ребёнком
последние
полтора года
проводит бабушка
Занятие
Занятие
Навигация
Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей
Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей
187140
знаков
7
таблиц
0
изображений
Отзыв на
дипломную
работу Рогожкиной
Ольги Игоревны
«»
Научный руководитель – Елизаров Андрей Николаевич, кандидат психологических наук
За время нашей совместной работы Рогожкина Ольга Игоревна проявила себя трудолюбивым и увлеченным человеком. Приходилось подчас не столько стимулировать, сколько сдерживать ее, так много начинаний ей хотелось реализовать сразу. Она проявляла значительную активность на всем протяжении нашей совместной работы.
Ей нелегко давалась задача систематизации, структурирования материала, последовательного продвижения согласно намеченному плану, но за время нашей совместной работы она значительно продвинулась в этом направлении. Рогожкина Ольга Игоревна обладает значительным творческим потенциалом, трудоспособностью, самостоятельностью и независимостью суждений, волей и настойчивостью.
Рогожкина Ольга Игоревна разработала методику психологического консультирования агрессивных детей младшего школьного возраста и оценила ее эффективность в процессе грамотно спланированного эксперимента. Ее работа во многих своих чертах может считаться образцом научно-практического исследования, которых пока в психологии относительно немного по сравнению с научными. Для дипломной работы мы считаем работу Рогожкиной Ольги Игоревны достаточно квалифицированной и значимой. Полагаем, что она отвечает всем необходимым требованиям, обычно предъявляемым к дипломным работам, и может быть допущена к защите.
Хотелось бы, чтобы Рогожкина Ольга Игоревна продолжила свое образование и в аспирантуре. Полагаем, что у нее для этого есть необходимый потенциал.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова
Дипломная работа
«Разработка и апробация методики психологического
консультирования агрессивных детей»
Выполнила
Рогожкина О.И. студентка
факультета психологии
V года обучения
Научный руководитель:
Кандидат психологических наук Елизаров А.Н.
Москва
2002
СодержаниеВведение ...........…...3 ст.
Гл.1. Агрессивное поведение детей как предмет исследований в современной психологии.
1.1. Феномен агрессивного поведения с точки зрения современной психологии. ………………….6 ст.
1.2. Специфика агрессивного поведения детей. ………………...15 ст.
1.3. Работа с агрессивным поведением детей в рамках современной практической психологии:
а) консультирование ………………30 ст.
б) психотерапия ……………….33 ст.
Гл.2. Разработка и апробация методики психологического консультирования по проблемам агрессивного поведения детей с использованием методов проекции.
2.1. Программа исследования. ……………………35 ст.
2.2. Разработка методики и апробация методики …………………36 ст.
2.3. Результаты апробации …………………46 ст.
2.4. Обсуждение полученных результатов …….….…………49 ст.
Выводы. ……………………...51 ст.
Заключение. ……………………...53 ст.
Список литературы. ……………………...54 ст.
Приложения. ……………………..57 ст.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы: – мало кто из авторов обращался к проблемам коррекции агрессии в контексте консультативной работы с маленькими детьми, хотя тема агрессии является достаточно изученной в современной психологии. В повседневном общении с нашими детьми мы всё чаще и чаще сталкиваемся с такими реакциями как агрессия. Мыслью о том, как отгородить себя и своих детей от данной проблемы задаются многие родители, и именно здесь возникает потребность в обращении за помощью к психологу-консультанту. Небогатый «арсенал» конкретных методических инструментов в этой области подчас оставляет данную проблему не до конца решённой. Что же мы можем предложить начинающему психологу-консультанту в помощь в работе с такими случаями, как проявление агрессии во взаимоотношениях в качестве методического руководства?
Цель исследования: разработать методику психологического консультирования направленную на снижение агрессии у детей семилетнего возраста.
Задачи исследования:
Проанализировать феномен агрессивного поведения с точки зрения консультативной работы с проявлениями агрессии.
В рамках теоретического анализа исследовать специфику детской агрессивности в плане консультативной работы с ней.
В рамках теоретического анализа рассмотреть вопрос о возможностях и специфики консультативной работы с младшими школьниками.
На основе полученных данных разработать блок консультирования агрессивных детей младшего школьного возраста.
Осуществить апробацию полученной методики в рамках психологического консультирования.
Оценить эффективность методики с использованием контрольной группы испытуемых.
Исходя из полученных результатов, внести в методику необходимые изменения.
Сделать вывод об эффективности консультативной работы с агрессивным поведением данной группы детей.
Объект исследования: Младшие школьники - двадцать человек детей, учащихся средней школы №6 г. Лыткарино. Дети отбирались после общей диагностики всех младших классов (4 класса) на предмет агрессивности. По полученным данным мы выделили двадцать человек, уровень агрессивности которых был наиболее высок. Это были как мальчики, так и девочки с разным социальным положением.
Предметисследования: агрессивное поведение семилетних детей.
Основные результаты:
В данной работе мы разработали и апробировали методику психологического консультирования агрессивных детей семилетнего возраста. Задачи, поставленные в начале работы, выполнены.
Мы рассмотрели феномен агрессивности внешнего поведения с точки зрения современной психологии, выяснили, какая на сегодняшний день проводится работа с агрессивным поведением детей в рамках практической психологии, рассмотрев отдельно психотерапию и консультирование. Затем, в практической части мы разработали и апробировали методику психологического консультирования, направленную на снижение агрессивных проявлений у семилетних детей.
Осуществив апробацию полученной методики в рамках психологического консультирования, мы привели в качестве примера работы, по одному случаю относительно каждой консультативной гипотезы.
Проанализировав общие результаты по апробации данной методики, мы выявили её результативность в 80 % случаев.
Разработанный нами курс «Профилактики агрессивного поведения детей средствами эстетического воспитания» может являться методическим пособием для применения его в школьной практике, как педагогом-психологом, так и преподавателем начальной школы. Хочется отметить, что он является нестандартным и мало применяемым методом обучения и нравственного воспитания детей.
Гл.1. Агресивные проявления детей как предмет исследований в современной психологии.
Похожие работы
... свои ресурсы. Работа со смыслом в логотерапии - это работа со смыслом-ценностью. Другим экзистенциальным направлением, обладающим высокой эффективностью при работе с психологической травмой, является экзистенциально-гуманистический подход, созданный И. Яломом, Р. Мэем и Д. Бьюдженталем. И. Ялом рассматривает смыслы травматических переживаний с точки зрения «экзистенциальных данностей», таких ...
... творят именно то, чего так боятся заботливые мамы и бабушки. Кстати, интересно, что наказывают агрессивных подростков чаще матери, чем отцы. 2.3 Методы изучения агрессивного поведения младших школьников ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ: Методика "Тест руки" Общее описание методики. Категории анализа . Тест руки создан американским психологом Э. Вагнером в 1971 г. Стимульный материал представляет собой ...
... развития должны иметь право выбрать свой путь: принимать участие в жизни общества, либо предпочесть защищенность и уединение. 1.5 Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития Вся деятельность специального дошкольного учреждения базируется на соблюдении основополагающих принципов и подходов к вопросам изучения, воспитания и обучения детей ...
... в результате использования неправильного стиля воспитания, для того, чтобы своевременно их заметить и постараться исправить. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ В НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ 2.1 Организация и методы экспериментального исследования Целью данной части исследования является сравнительный анализ индивидуально-психологических ...
0 комментариев