Какие основные слои (страты) Вы могли бы выделить в современном российском обществе

2. Какие основные слои (страты) Вы могли бы выделить в современном российском обществе.

В современном российском обществе можно выделить 5 основных слоев (страт):

·    административная элита (правящая) - сюда относятся люди, которые стоят у власти (например, на федеральном уровне - это президент и его окружение, правительство, на региональном уровне (область, край) - губернаторы, их администрации, на городском (районном) уровне - главы администраций и состав этих администраций и т.д.);

·    рабочий класс - это слой населения, который непосредственным или косвенным образом участвует в процессе производства или сфере услуг, они не имеют в своей собственности средств производства, недвижимости, приносящей прибыли, и получают за свой труд только заработную плату (например, слесарь, токарь, продавец и т.д.). Этот слой дробится на разные группы по отраслевым, квалификационным, демографическим признакам;

·    интеллигенция - сюда относится всё население гуманитарных специальностей и профессий (например, врачи, учителя, работники искусства, культуры). Этот слой также подразделяется на ряд социальных групп по разным параметрам;

·    новая буржуазия - это слой населения, который имеет в своей личной собственности средства производства, оборотные средства, движимое и недвижимое имущество, которое участвует в процессе производства или получении прибыли (например, предприниматели, банкиры);

·    крестьянство - этот слой делится на социализированное крестьянство - это работники предприятий коллективных форм собственности: бывших колхозов, совхозов, а ныне перерегистрированных в ОАО, ЗАО, сельхозартели) и частнопредпринимательское (фермерское) крестьянство - фермеры имеют в своей личной собственности средства производства, земля же принадлежит государству, а им сдается в долгосрочную аренду.

 

3. Надо ли стремиться к формированию универсального образа жизни, усиленно внедряя его? Если да, то как это сделать?

Мое мнение по данному вопросу такого, что стремиться к формированию универсального образа жизни необходимо, но в наше время сделать это очень сложно.

В настоящее время постепенно происходит переоценка реально функционирующих ценностей, личных и общественных целей. И поскольку все труднее стало обеспечить эффективное сочетание личного и общественного, образ жизни людей стал замкнутым, распространилась апатия, неверие.

В области экономических отношений возросло количество людей, которые едва сводят концы с концами, живут от зарплаты до зарплаты, не имея возможности скопить определенные суммы денег на приобретение товаров и услуг длительного пользования. В то же время плачевно положение групп людей с фиксированными доходами (пенсионеры, студенты, ряд категорий служащих). Отсутствие скоординированной экономической политики привело к нарушению пропорций в народном хозяйстве, что способствовало появлению теневой экономики, формированию групп людей с весьма специфическими источниками доходов, со своей структурой потребления и своими ценностными ориентациями.

В социальной сфере произошла потеря чувства социальной справедливости, утрата связи между количеством и качеством труда, с одной стороны, и его оплатой, с другой стороны. По данным всероссийского исследования экономического сознания 1998г., три из четырех опрошенных не видели зависимости между старанием в труде и официальным, реальным подтверждением значимости их трудового вклада.

Можно привести еще много изменений, которые произошли в образе жизни нашего поколения, но все они будут говорить только об одном: нужно как можно быстрее совершенствовать наш сегодняшний образ жизни, т.е. стремиться к универсальному, желаемому образу жизни. Так как же это сделать? На мой взгляд главный момент в формировании универсального образа жизни это то, что сознание и поведение людей должно ориентироваться на постоянное творчество в своей жизни. Именно учёт этой потребности позволил эффективно решить целый ряд проблем экономической, социальной и политической жизни в Японии, Сингапуре, Южной Корее, Китае и т.д. И в нашей стране благодаря мобилизации творческих возможностей сегодня складываются самые разнообразные стили жизни. К сожалению, это творчество сдерживается не столько общественными условиями, сколько факторами непосредственной среды: ролью руководителя, умением специалистов наладить нормальную организацию труда, возможностью осуществить поиск при решении конкретных задач.

Вместе с тем стимулирование здорового, разумного образа жизни невозможно без разработки определенного социального механизма. Сюда можно отнести установление тесной зависимости профессионального роста от общеобразовательной подготовки, когда присвоение определенного разряда, получение должности связывается с наличием у работника способностей и соответствующего образования.

Формирование традиций, престиж профессии, забота о людях часто являются той благодатной почвой, на которой воспитывается гордость за своё предприятие, организацию, растет осознание важности своей профессии, желание трудиться еще лучше. Как показывает опыт предприятий, отличающихся высокими производственными показателями, в основе их достижений лежит стабильный, устойчивый коллектив, способный удовлетворить нужды и запросы каждого работника. Немаловажную роль играет система профессионального продвижения и общественного поощрения. Но в наше время как таковой системы общественного поощрения на предприятиях и организациях не существует. Согласно нашего Налогового кодекса РФ, они вынуждены платить с 1 заработан-

ного рубля примерно 98 копеек налогов. Разве это справедливо? Поэтому предприятия и организации не имеют возможности поощрять труд своих работников.

Таким образом, управление качеством жизни все больше будет стимулировать творческую деятельность людей, создаст атмосферу поиска во всех областях общественной жизни. Оно связано также с созданием условий для обеспечения нормальной и эффективной трудовой и общественно-политической деятельности, удовлетворение потребностей в сфере образования, культуры и быта.

 

Список используемой литературы:

1. Лавриненко В.Н. «Основы социологических знаний», Москва, 1993г.

2. Эфендиев А.Г. «Основы социологии», Москва, 1994г.

3. Тадевосян Э.В. «Социология», Москва, 1995г.

4. Тощенко Ж.Т. «Социология», Москва, 1994г.

5. Радугин А.А. и др. «Социология», Москва

6. Кравченко А.И. «Социология», Справочное пособие

7. Энциклопедический социологический словарь.