Определение понятия “неполная семья”
Типы неполных семей и источники их формирования
Отклонения в психическом развитии ребенка
Нарушение половой идентичности
Деформация личности ребенка
Формы психологического взаимодействия с неполной семьей
Выводы по первой главе
Отцовство в меняющихся социокультурных условиях
Роль отца в воспитании ребенка
Обсуждение результатов исследования взаимосвязи фактора лет, прожитых без отца с личностными характеристиками студентов
Обсуждение результатов корреляционного анализа шкал анкеты с другими методиками
Навигация
Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов
Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов
104154
знака
14
таблиц
0
изображений
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов
Содержание
Введение
Глава 1. Проблема неполной семьи в современной психологии
1.1 Определение понятия “неполная семья
1.2 Типы неполных семей и источники их формирования
1.3 Особенности формирования личности ребенка в неполной семье
1.3.1 Отклонения в психическом развитии ребенка
1.3.2 Нарушение половой идентичности
1.3.3 Деформация личности ребенка
1.4 Формы психологического взаимодействия с неполной семьей
1.5 Выводы по первой главе
Глава 2. Роль отца в формировании личности ребенка
2.1 Стиль семейного воспитания в полной семье его значение в становлении личности ребенка
2.2 Отцовство в меняющихся социокультурных условиях
2.3 Роль отца в формировании и становлении личности ребенка
2.4 Выводы по второй главе
Глава 3. Корреляционное исследование роли отца в формировании личности ребенка
3.1 Организация и методики исследования
3.2 Изложение результатов исследования
3.3 Выводы исследования
3.4 Выводы по третьей главе
Список используемой литературы
Введение
Семья - древнейший институт человеческого общества - прошла сложный путь развития. От родоплеменных форм общежития через «большую» семью, включающую в себя несколько поколений, живших в тесном контакте, к нуклеарной, «ядерной» семье, состоящей только из родителей и детей.
С.Л. Рубинштейн сказал: «Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, ее сердцевину. «Сердце» человека все соткано из его человеческих отношений к другим людям; то, чего оно стоит, целиком определяется тем, к каким человеческим отношениям человек стремится, какие отношения к людям, к другому человеку он способен устанавливать. Психологический анализ человеческой жизни, направленный на раскрытие отношений к другим людям, составляет ядро подлинной психологии». [3]
Тема дипломной работы: «Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов».
Целью данной работы является исследование влияния роли отца в формировании личности.
Объект исследования – семья полная и семья, в которой отсутствует отец.
Предмет – роль отца в формировании личности ребенка.
Для достижения цели исследования необходимо решить следующие задачи:
1) Исследовать представления о роли отца в семье у детей студенческого возраста из полных и неполных семей с помощью опросника;
2) Установить наличие различий между группами испытуемых из полных и неполных семей, а также между представителями женского и мужского пола и выявить корреляции параметров субъективных оценок испытуемых с личностными особенностями;
3) Сформировать группы испытуемых женского и мужского пола экспериментальные (из испытуемых, воспитывающихся в неполных семьях без отца) и контрольные;
3) Провести корреляционный анализ полученных данных и выявить достоверность различий показателей между группами;
4) Основываясь на полученных данных, установить различия влияния роли отца у студентов из неполных и полных семей, отдельно у девушек и юношей.
Гипотеза исследования следующая: влияние роли отца на формирование личности ребенка в семье должно проявиться в отличительных особенностях личности у лиц женского и мужского пола студенческого возраста, воспитывающихся в полной и неполной семье; юноши получая только женское воспитательное воздействие в семье будут иметь более выраженные феминные черты, а девушки демонстративные черты личности.
Актуальность данной работы заключается в том, что в нашей стране, да и во всем мире, количество неполных семей достаточно велико. Существует множество причин, по которым люди разводятся и снова вступают в повторный брак или так и остаются независимыми от супружеских обязательств. В любом случае структура семьи, ее изменения сильно влияют на развитие ребенка. С одной стороны, семья воспитывает: здесь ребенок получает азы человеческой культуры - физической, интеллектуальной, экономической, нравственной, эстетической. Однако, с другой стороны, воспитание - процесс целенаправленного взаимодействия на развитие личности человека согласно идеалам и задачам, сложившимся в обществе. Вот почему однозначно: гражданин общества начинается в семье. В наших семьях часто бывает так, что после рождения ребенка главными лицами в семье становятся младенец и его мать. А отец отодвигается "на вторые роли", либо отсутствует. Один мужчина, оказавшийся в подобной ситуации, говорил: "Я чувствую себя в роли быка-производителя. Зачатие произошло, потомство появилось - все, отец больше не нужен!" А на самом деле, какова же роль отца в семье, и в частности, в воспитании собственного ребенка? [7] На этот вопрос сделана попытка получить ответ в данном исследовании.
Традиционные роли отца, остававшиеся неизменными на протяжении многих поколений, в настоящее время претерпевают серьезные изменения. Если раньше отец был воплощением власти и инструментальной эффективности, сейчас от мужчин ждут ласки и нежности, мягкой и активной заботы о детях.
Роль отца представляет собой определенный пример поведения, источник уверенности и авторитета. Он - олицетворение дисциплины и порядка. Ребенок, растущий без отцовского авторитета, как правило, недисциплинирован, асоциален, агрессивен в отношении взрослых и детей.
Как отмечает Э. Берн, для ребенка ценны теплые отношения с отцом. "Ребенок, воспитанный в присутствии нежного мужчины, в зрелом возрасте будет обращаться с людьми лучше, чем мальчик, выросший без отца. Такой мальчик может впоследствии компенсировать свои потери, но у него будет невыгодным старт". [ ?]
Глава 1. Проблема неполной семьи в современной психологии
Похожие работы
... критики он будет склонен ощущать свою неполноценность. Неудовлетворение основных потребностей детей очень быстро проявляется в нарушениях поведения ребенка и в формировании отрицательных черт личности. Рассматривая основные типы родительских отношений, необходимо иметь в виду влияние каждого из них на формирование поведения и определенных черт личности ребенка. Позиция отвержения способствует ...
... обуславливает его тревожное состояние, эмоциональный психологический дискомфорт. 2. Уровень сформированности самостоятельности зависит от развития личности ребенка и от создания условий родителями. 3. Позитивные взаимоотношения между взрослыми и детьми формируются при благоприятном климате в семье, при наличии нравственного характера самостоятельности детей. На основе этих выводов можно ...
... его жизни сложности и помогать ему. В таком случае подросток обязательно отплатит своим родителям вниманием и заботой со своей стороны. 2.2 Влияние неполной семьи на становление личности Ограниченные воспитательные возможности неполной семьи порождены факторами материального, педагогического и морально-психологического порядка. Забота о воспитании ребенка в неполной семье, которая целиком ...
... обеспечен в том случае, когда созданы благоприятные условия для роста и всестороннего развития ребенка. Глава 2. Условия успешного семейного воспитания 2.1 Основные условия успешного воспитания ребёнка в семье Основными условиями успеха в воспитании детей в семье можно считать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ...
0 комментариев