Ромб

6. Ромб

Это препятствие изготавливается заранее. Перебраться на другую сторону по такому «мосту» довольно сложно. Технику переправы дети выбирают сами, и она получается довольно интересной.

7. Движение по узкому лазу (коридору)

Это препятствие еще называют «мышеловкой». Участник проползает под низенькими воротами, сделанными из проволоки или деревянных стоек с перекладинами.

На этих соревнованиях можно также поставить этап «Кочки» и некоторые другие.

Контрольный туристский маршрут.

Контрольный туристский маршрут (КТМ) проводится как туристский поход, в ходе которого каждая команда выполняет различные задания по краеведению, туристкой технике, топографии, ориентированию, оказанию первой медицинской помощи. На маршруте команда преодолевает различные препятствия, самостоятельно выбирая тактику и способ безопасного прохождения. При этом команда набирает баллы. Если ребята не готовы к преодолению какого-либо этапа, они могут его пропустить, лишившись соответствующего количества баллов. На прохождение каждого этапа устанавливается определенное время — НВ (нормальное время). Если команда преодолевает этап быстрее, преимущества она от этого не получает, а за превышение НВ ей дается меньшее количество баллов.

Предлагаем включить в КТМ следующие этапы: Предстартовая проверка (максимальная оценка 20 баллов). Ответ капитана о действиях команды в аварийной ситуации — до 4 баллов. Ответ одного из участников (по жребию или выбору судьи) о границах района соревнований —до 4 баллов. Проверка личного снаряжения одного из участников (по жребию) — до 3 баллов. Наличие и состав медицинской аптечки, ремонтного набора, группового снаряжения — до 3 баллов за каждый список. За отсутствующий предмет снимается 1 балл, но не более 3 баллов по каждому списку.

Знание правил оказания первой медицинской помощи.

Двое представителей команды получают карточку с указанием диагноза травмы и заболевания. Используя представленные в карточке наборы признаков травм, заболеваний и способов оказания первой медицинской помощи, команда выбирает правильный ответ (записывает шифр). За каждый правильный ответ дается до 5 баллов.

Оказание первой медицинской помощи при условно заданной травме.

Список травм заранее оговаривается. Правильное выполнение — 10 баллов, с ошибкой — 5, неправильное — 0 баллов.

Транспортировка «пострадавшего».

Команда изготавливает из подручного материала средства для транспортировки и транспортирует «пострадавшего». Правильная транспортировка — 5 баллов, с ошибками — 2,5, неправильная — 0 баллов. Аналогично оценивается и правильное изготовление средств для транспортировки.

Определение расстояния по карте.

Команда, используя имеющийся инструмент (линейку или компас), определяет расстояние между пунктами на карте. При ошибке до 5% — 3 балла, до 10% — 2, до 15% — 1, более 15% — 0 баллов.

Определение азимута на три ориентира.

Команда при помощи компаса определяет азимут на указанные ориентиры. При ошибке до 5 — 3 балла, до 10 — 2, до 15 — 1, свыше 15 — 0 баллов.

Бивак.

Команда за контрольное время (1 час) должна поставить палатку и вскипятить воду.

Маркированный маршрут.

Команда, двигаясь по маркировке, отслеживает по карте путь движения и наносит местонахождения КП проколом, а на следующем КП зачеркивает прокол карандашом. При ошибке до 2 мм — 6 баллов, до 4 мм — 4, до 6 мм — 2, свыше 6 мм — 0 баллов.

Обозначенный маршрут.

Команда движется по обозначенному на карте маршруту, проходя через КП, установленные на местности, но не обозначенные на карте. За посещение каждого КП дается 5 баллов.

Открытый маршрут.

Команда должна преодолеть при помощи карты маршрут в несколько километров, проходя в заданном порядке через КП. Оценка — как при обозначенном маршруте.

Ориентирование по «легенде» (описанию маршрута).

Команда движется без карты по «легенде» с указанием азимутов и расстояний, проходя через КП в том случае, если она идет правильно. За посещение каждого КП — 3 балла.

Азимутальный ход.

Получив исходные данные (азимут и длину хода — до 1 км), команда движется к указанной точке. При выходе на финишную прямую записывается номер вешки. При ошибке до 5% длины хода — 15 баллов, до 10% — 10, до 15% — 5, свыше 15% — 0 баллов.

Определение расстояния до недоступного предмета.

Команда любым известным ей способом определяет расстояние до недоступного предмета. При ошибке до 5% — 6 баллов, до 10% — 4, до 15% — 2, свыше 15% — 0 баллов.

В зависимости от уровня подготовки команд в КТМ можно включить и другие элементы — спуски и подъемы при помощи веревки, навесную переправу, а также элементы краеведения, связанные со школьной программой: определение растительности, измерение расхода воды и др.

Каждая команда имеет зачетную маршрутную книжку (ЗМК), в которой судьи делают отметку о прохождении этапа и о полученном результате. Основное требование к работе судей: команда, уходя с этапа, должна узнать свой результат. Этапы с ориентированием проходят при помощи любой имеющейся карты, однако лучше использовать спортивную карту, изготовленную для соревнований по ориентированию. Если есть проблема с судьями на этапе, то можно рекомендовать с каждой командой отправить судью-посредника — руководителя другой группы, который оценивает действия команды на этапах.

Приложение 3

Анкета

 

1.         Ф. И., класс, школа.

2.         Есть ли у тебя опыт? (т.е. в каких лагерях ты уже был) пребывания в лагерях.

3.         В каком лагере тебе хотелось бы побывать? Почему?

4.         Чем бы ты хотел заниматься в лагере спортивного туризма?

5.         Знаешь ли ты что такое палаточный лагерь? Объясни?

6.         Почему ты хочешь поехать в туристско-краеведческий лагерь?

7.         Где могут пригодиться знания, полученные в лагере?

8.         Каким видом туризма ты хотел бы заниматься?

·     Велосипедный;

·     Экскурсионный;

·     Пешеходный;

·     Водный;

·     Лыжный;

·     Спортивный.

9.         Каким бы ты хотел видеть руководителя туристско-спортивного лагеря?

10.      В каких туристско-спортивных мероприятиях ты хотел бы участвовать?

11.      В каких путешествиях, походах, экспедициях ты хотел бы побывать?

12.      Что ты ждёшь от лагеря?

·           Стремление к общению со сверстниками;

·           Преодоление трудностей;

·           Испытание себя;

·           Новые знакомства;

·           Самоутверждение;

·           Новые знания;

·           Другое.

13.      В какие походы ты ходил?

·           Однодневный;

·           Многодневный;

·           Не ходил.

 

Приложение 4

Анкета воспитанника МОУ ДОД "Тотемская СЮТ"

1. Как часто ты посещаешь занятия кружка?

2.В какие дни недели ты посещаешь занятия кружка и всегда ли регулярно?

3.Почему ты посещаешь туристско-краеведческий кружок?

Чтобы:

-получить новые знания;

-найти новых друзей;

-поучаствовать в различных мероприятиях, походах, конференциях, конкурсах;

-поехать в экспедицию, многодневный поход или лагерь;

-что-то ещё:

4. Что тебе нравится на занятиях кружка?

-рассказы педагога;

-практические занятия;

-общение с друзьями;

-общение с педагогами;

-соревнования, экспедиции, конкурсы ,походы;

-что-то ещё:

5. Что тебе не нравится на занятиях кружка?

6.Где могут пригодиться тебе знания, полученные на занятиях кружка?

7.Какие успехи есть у тебя в результате занятий в кружке?

 

Анкета воспитанника МОУ ДОД "Тотемский СЮТ"

1. Каким видом туризма ты хотел бы заниматься?

-водный;

-велосипедный;

-пешеходный;

-экскурсионный;

-лыжный;

-спортивный;

-"Школа безопасности";

-Каким ещё?

2.Каким видом краеведения ты хотел бы заниматься?

-историческое;

-географическое;

-литературное;

-музейное;

-экология;

-археология;

-этнография;

-фольклор;

-топонимика;

Каким ещё?

3.Каким бы ты хотел видеть руководителя туристско-краеведческого кружка?

4.Что по твоему должен знать и уметь руководитель туристско-краеведческого кружка ?

5.В каких туристско-краеведческих мероприятиях ты хотел бы участвовать ?

6.В каких путешествиях, походах, экспедициях ты хотел бы побывать?

-Многодневные походы;

-экскурсии, поездки;

-экспедиции, лагеря;

Что-то ещё?

7.Какого снаряжения и оборудования не хватает вашему кружку?

8.Есть ли необходимость объединения туристско-краеведческого кружка разных школ в общественные организации ?

-«Школа безопасности»

-«Каскад»

-Научное общество учащихся

9.Что бы ты хотел изменить в МОУ ДОД «Тотемский СЮТ»

-материальная база;

-здание;

-техническое оборудование;

-педагога;

-кружок;

Что-то ещё?