Мобилизация творческого, инновационного потенциала молодёжи Белгородской области

2. Мобилизация творческого, инновационного потенциала молодёжи Белгородской области

2.1 Создание условий для реализации научно-технического, творческого потенциала молодёжи

Молодежь Белгорода насчитывает более 90 тысяч человек. Столько в областном центре молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет. Среди них студентов вузов, учащихся средних специальных учебных заведений и лицеев – 32 тысячи. То есть Белгород можно по праву назвать студенческим городом.

Всего в высших и средних профессиональных учебных заведениях области обучается более 80 тысяч студентов. В аспирантурах белгородских вузов обучается свыше 1373 аспиранта по более чем 80 специальностям.

В области очень большое внимание уделяется молодежной политике, а по финансированию молодежных программ Белгородская область входит в десятку субъектов РФ.

Молодежная политика Белгородчины является составной частью государственной политики в области социально-экономического, культурного и национального развития региона и представляет собой целостную систему мер правового, организационно-управленческого, финансово-экономического, научного, информационного, кадрового характера, направленных на создание необходимых условий для выбора молодыми гражданами своего жизненного пути. Опыт показывает, что эффективное решение проблем молодежи Белгородской области возможно лишь на программной основе, при условии соответствующего финансового и организационного обеспечения.

Для мобилизации творческого, инновационного потенциала молодёжи основополагающей является областная целевая программа "Молодёжь Белгородской области". Особенность данной программы в том, что она закладывает основы реализации государственной молодёжной политики в новом тысячелетии.

Одним из направлений данной программы является поддержка творческой и интеллектуальной деятельности молодежи:

- создание условий для реализации научно-технического, творческого потенциала молодежи;

- стимулирование инновационной деятельности молодежи области для участия в социально-экономических, политических и культурных преобразованиях в Белгородской области;

- выявление и развитие индивидуальных особенностей личности, повышение творческого потенциала и способности к саморазвитию;

- поддержка и социальная защита талантливых молодых людей, их продвижение в ведущие высшие и средне-специальные учебные заведения, содействие их участию в межрегиональных, всероссийских и международных фестивалях, конкурсах и других мероприятиях;

- пропаганда "интеллектуализации" общества как одного из основных направлений социального развития, поддержка всех видов и форм содействия в интеллектуальном и научно-техническом развитии молодежи;

- проведение мероприятий (конференций, форумов, экспедиций, семинаров), дающих возможность самореализации молодым ученым.

Социальный и правовой статус личности молодого человека опирается на три системообразующие категории.

Это – труд, образование, свобода творчества. Эти три категории обуславливают место молодых граждан в городском сообществе. Таким образом, развитие молодежной политики должно быть направлено на обеспечение социальной защиты, социальных прав и гарантий трех социально значимых категорий молодежи:

·     Работающая молодежь;

·     Учащаяся молодежь;

·     Творческая молодежь.

Эти три категории молодежи – целевые ориентиры, для которых должны быть созданы необходимые условия существования и жизнедеятельности и разработаны и реализованы соответствующие программно-целевые мероприятия с учетом наиболее полной оценки затрат и выгод для социально-экономического развития области.

Данные целевые ориентиры могут быть выражены в показателях, характеризующих качество жизни, уровень социальной активности молодежи и ее социальное благополучие.

Работа с одаренными детьми. Дети, имеющие подлинно глубокие и прочные знания, являются достоянием области. Олимпиады в 2004 учебном году проведены по 18 предметам, в которых приняли участие 1050 обучающихся на уровне области и 18 тыс. человек на уровне районов и городов. Победителями и призерами Всероссийских олимпиад стали 11 учащихся, из которых награждены 2 – дипломами I степени, 2 – дипломами II степени, 7 – III степени. Учащиеся школ области принимают активное участие во Всероссийских программах молодых исследователей "ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА", "Первые шаги", им. В.И. Вернадского, "Шаг в будущее", "Созвездие", "Открытие". 38 обучающихся стали дипломантами и 43 лауреатами Всероссийских конкурсов. [13]

Победители областных олимпиад, выпускники, награжденные золотыми и серебряными медалями, ежегодно получают денежное вознаграждение, согласно постановлениям губернатора области и глав местного самоуправления. Выпускники школ из числа детей, нуждающихся в государственной поддержке, после поступления в высшие учебные заведения получают стипендию администрации области в размере двух минимальных размеров оплаты труда.

123 выпускникам, победителям и призерам областных и Всероссийских олимпиад и конкурсов, участникам программ молодых исследователей "Шаг в будущее" предоставлены льготы для поступления в средние специальные и высшие учебные заведения.

Работа со студентами и аспирантами.

С ростом ценности образования и необходимости ориентации молодых людей на собственные силы в профессиональной подготовке, особую актуальность приобрели различные способы поддержки творческих способностей талантливой молодежи. Молодые таланты области реализуют себя, принимая ежегодно участие в многочисленных научно-практических конференциях, конкурсах внутривузовского, регионального, российского и международного масштаба и других научно-технических мероприятиях, участвуют в разработке и реализации научно-технических программ и проектов по приоритетным направлениям развития региона.

Причём количество конкурсов, в которых они могут участвовать, ничем не ограничено – всё зависит только способностей, личных возможностей, трудолюбия и целеустремлённости конкурсантов.

В целях развития творческих способностей, выявления и поддержки талантливой молодежи Белгородской области, пропаганды ее достижений, а также формирования на перспективу кадрового потенциала, наиболее подготовленного для научно-исследовательской, административной деятельности и работы в сфере реализации государственной молодежной политики принято Постановление главы администрации Белгородской области от 21 января 2002 г. № 36 "О проведении областного конкурса научных молодежных работ «Молодежь Белгородской области», и присуждении премии «Молодость Белгородчины» в области технических и сельскохозяйственных, гуманитарных, правовых и экономических наук".

Цели конкурса:

- стимулирование научных исследований, осуществляемых молодыми людьми, направленных на решение актуальных научно-технических, производственных, социально-экономических проблем Белгородской области, разработка на их основе профилактических рекомендаций по реализации государственной молодежной политики;

- выявление талантливой молодежи с целью ее поощрения и поддержки в области наиболее перспективных в теоретическом и практическом отношении научных разработок;

- формирование на перспективу кадрового потенциала, наиболее подготовленного для исследовательской, административной деятельности и работы в области реализации государственной молодежной политики.

Сейчас уже можно утверждать, что в области существует и растет потенциал в лице молодых талантов в научных сферах деятельности.

Для поддержки аспирантов белгородских вузов очной формы обучения установлено 289 стипендий губернатора области в сумме пяти, установленных законом Российской Федерации минимальных размеров оплаты труда в месяц. Кроме этого, все докторанты Белгородчины получают стипендию губернатора в размере 2,0 тыс. рублей.

Во исполнение закона Белгородской области от 9 января 1996 года № 44 "О государственной поддержке талантливой молодежи", постановлением главы администрации Белгородской области от 23 августа 2002 г. № 333 "Об учреждении ежегодных стипендий главы администрации области для молодёжного актива" установлены стипендии главы администрации области: 10 – для студентов высших учебных заведений; 10 – для студентов средних специальных учебных заведений; 10 – для учащихся системы профессионального образования.

Предоставление грантов является одной из форм финансовой поддержки научной и иной творческой деятельности. Преподаватели и научные работники вузов, которым по результатам конкурса предоставлен грант на выполнение определенной НИР, могут привлекать к участию в ней с оплатой студентов. Кроме того, в настоящее время получает развитие предоставление грантов на конкурсной основе для финансирования научной и технической деятельности талантливых студентов и малых студенческих научных групп (временных студенческих трудовых коллективов).

Постановлением главы администрации области от 31 июля 2002 г. № 313 учрежден ежегодный конкурс на соискание грантов Белгородской области по поддержке молодежных социально-значимых проектов. Целью конкурса является активизация деятельности молодёжного движения в области и стимулирование общественной активности и инновационного потенциала молодёжи. В соответствии с Положением о конкурсе, к участию в нём допускаются физические лица в возрасте от 14 до 30 лет; юридические лица, зарегистрированные в установленном порядке, осуществляющие свою деятельность на территории Белгородской области и имеющие в своей организационно-штатной структуре не менее 50% молодых людей в возрасте 14–30 лет; временные творческие молодёжные коллективы, насчитывающие в своём составе не менее 70% молодёжи в возрасте 14–30 лет. [8]

 

2.2 Поддержка и развитие молодежного предпринимательства в научно-технической, инновационной и производственной сферах

За последние годы в Белгородской области происходят благоприятные изменения в экономике и социальной сфере. Улучшается инвестиционный климат, успешно формируется потенциал внутренних ресурсов, создаются условия для эффективной работы малого предпринимательства, которое за последнее десятилетие сформировалось как сфера экономики и в настоящее время играет важную роль в социально-экономическом развитии Белгородчины.

Структурная перестройка экономики, ориентированная на использование интеллектуальных ресурсов и развитие высокотехнологичных производств в противовес материало- и энергоёмким производствам, предполагает создание условий для непрерывного обновления технологий и продукции, роста образовательного уровня населения и совершенствование управления путём нововведений (инноваций), основанных на новейших научных знаниях.

В области созданы значительные предпосылки для развития инновационной деятельности: область обладает многопрофильным научным, научно-производственным, научно-образовательным комплексом, который состоит из отраслевых научно-исследовательских институтов, высших учебных заведений, малых научно-производственных предприятий. На его базе создаётся огромное количество собственных научно-исследовательских разработок.

Перспектива устойчивого экономического роста Белгородской области неразрывно связана с развитием малого предпринимательства. В целях развития и поддержки малого бизнеса и предпринимательства в 1999 г. в области был создан «Белгородский областной центр развития предпринимательства».

В целях объединения науки и малого предпринимательства, согласно Постановлению губернатора, этот центр передан в 2005 г. Белгородскому государственному университету и переименован в «Инновационно-технологический центр «Стратегическая инициатива».

Основная цель «ИТЦ «Стратегическая инициатива» БелГУ» – развитие и поддержка малого и среднего предпринимательства области на основе программ и механизмов, реализуемых правительством, интеграции высшего образования, науки, промышленности предпринимательства для осуществления комплексного подхода к развитию малого и среднего бизнеса области. Главная задача, которая стоит перед Центром, – это развитие инновационной деятельности региона на основе научно-технических разработок.

Любой бизнес-проект сначала рассматривается в центре, затем передается в департамент экономического развития области. С 2001 г. по август 2005 года рассмотрено 380 проектов. Работают несколько технических предприятий по типу бизнес-инкубаторов. Там же предоставляется возможность реализовать идеи студентам старших курсов БГУ. Они ведут научную работу параллельно с учебой.

В 11-ти районах Белгородской области есть представительства центра, которые являются координаторами работы по поддержке малого и среднего бизнеса.

В структуре «Стратегической инициативы» функционируют такие подразделения как: Бизнес-центр, Выставочный зал, Технопарк, Бизнес-инкубатор, Институт высоких технологий, Центр нанотехнологий, Центр сервисного обслуживания, Школа предпринимателей. Основные части Центра уже действуют. 11 августа 2005 г. открыт выставочный зал.

Институт высоких технологий с начала 2005 года увеличил число сотрудников в три раза, а объем выполненных работ за I полугодие 2005г. увеличился по сравнению с аналогичным периодом 2004 года вдвое.

При факультете предпринимательства и управления БелГУ работает Бизнес-инкубатор, где уже созданы и функционируют более 1,5 десятка предприятий.

В планах создание Центра нанотехнологий – единственного в России. Уже принято решение Министерства науки и образования базировать этот центр в Белгороде. Центр будет обеспечивать предприятия промышленности новейшими разработками в сфере нанотехнологий. Планируется закупить для будущего Центра мощнейший микроскоп, такой в России будет второй.

Есть идея создания Центра интеллектуальной собственности, в подразделениях которого будут и патентование, и банк данных талантливых людей Белгородчины. Начать работу в этом направлении необходимо, считает губернатор Белгородской области Е.С. Савченко, с создания банка данных талантливых школьников – победителей олимпиад по математике.

В качестве главного результата реформ можно считать то, что в молодежной среде созревает мощный инновационный потенциал саморазвития общества. В деятельности Центра появится новое направление – инновационная деятельность, в рамках которой создается банк изобретений, экспертная группа по направлениям для отбора изобретений, экспериментальная площадка для изготовления опытных образцов и проведения экспертизы изобретений, банк заказов предприятий и организаций на усовершенствование и разработку новых технологий на производствах.

Большое внимание правительство области оказывает поддержке малого инновационного бизнеса. В течение ряда лет область взаимодействует с государственным Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по развитию малого наукоёмкого бизнеса, что позволит привлечь серьезных инвесторов для работы с проектами белгородской молодежи. [12]

В последнее время Фонд особое внимание уделяет ориентации компаний на развитие интеграционных процессов между малыми инновационными предприятиями и большой наукой, и с этой целью отдает предпочтение таким проектам, реализация которых приводит к новым разработкам в университетах, академических и отраслевых институтах.

В рамках программы «Интеграция академической науки и высшей школы» Фонд начал финансировать те проекты, в которые третьим равноправным партнером вошли малые инновационные предприятия.

Начаты и успешно развиваются интеграционные программы с РАН и РАМН, в результате которых институты государственных академий получают на крайне выгодных для себя условиях выпускаемые малыми инновационными предприятиями новейшие научные и диагностические приборы, многие из которых не уступают мировому уровню

С 2004 года в соответствии с решением наблюдательного совета Фонд начал реализацию новой программы «СТАРТ» — по финансированию инновационных проектов, находящихся на начальной стадии развития, так называемое «посевное» финансирование. Основная цель программы — содействие ученым, инженерно-техническим работникам, студентам, стремящимся разработать и освоить производство нового товара (изделия, технологий) или услуги на основе результатов своих научных исследований.

При этом предполагается, что для реализации этой задачи 6удет образована наукоемкая компания, или новые товары и услуги создадут новую нишу высокотехнологичного производства существующего малого предприятия.

Одна из характерных особенностей малых инновационных пред­приятий при университетах и академических институтах — это небольшое число работников на постоянной основе по сравнению с числом привлекаемых по трудовым контрактам студентов, аспирантов.

2.3 Организация и развитие системы научно-исследовательской работы студентов

Основной целью организации и развития системы научно-исследовательской работы студентов (далее НИРС) является повышение уровня научной подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием и выявление талантливой молодежи для последующего обучения и пополнения педагогических и научных кадров вузов, других учреждений и организаций страны на основе новейших достижений научно-технического прогресса, экономической мысли и культурного развития.

Основными задачами организации и развития системы НИРС являются:

Øобеспечение интеграции учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов;

Øосуществление органичного единства обучения и подготовки студентов к творческому, научному и педагогическому труду;

Øсоздание условий для раскрытия и реализации личностных творческих способностей студенческой молодежи;

Øрасширение массовости и повышение результативности участия студентов в научной деятельности;

Øотбор талантливой молодежи, проявившей способности и стремление к научной и педагогической деятельности;

Øформирование и развитие у студентов качеств научно-педагогических и научных работников;

Øформирование и развитие у будущих специалистов: умения вести научно обоснованную профессиональную работу на предприятиях любых организационно-правовых форм; приложения полученных знаний и умений при изменяющихся требованиях к своей деятельности; освоения методологии и практики планирования, выбора оптимальных решений в условиях рыночных отношений; готовности и способности к повышению квалификации и переподготовке;

Øподготовка руководителей высокой квалификации - специалистов, имеющих навыки проектно-конструкторской работы, умеющих грамотно разработать и реализовать конкретные научно-практические мероприятия на производстве, обладающих навыками самоуправления;

Øповышение массовости и эффективности НИРС путем привлечения студентов к исследованиям по наиболее приоритетным направлениям науки, связанным с современными потребностями общества и государства;

Øпоиск и реализация источников финансирования, в том числе за счет средств, получаемых из внебюджетных источников и инновационной деятельности вузов, совершенствование форм и методов привлечения их к НИРС;

Øразвитие научных межвузовских связей как внутри страны, так и со странами ближнего и дальнего зарубежья.

В качестве основных направлений организации НИРС можно сформулировать следующее:

·     повышение качества учебного процесса за счет совместного участия студентов и преподавателей в выполнении различных НИР;

·     участие студентов в проведении прикладных, методических, поисковых и фундаментальных научных исследованиях;

·     подержание и развитие научных школ вузов в русле преемственности поколений;

·     предоставление студентам возможности в процессе учебы испытать свои силы на различных направлениях современной науки;

·     привлечение студентов к рационализаторской работе и изобретательскому творчеству;

·     расширение участия студентов в НИР, осуществляемой сверх учебных планов;

·     повышение результативности научно-технических мероприятий НИРС;

·     содействие образованию и деятельности предпринимательских научно-творческих объединений студентов различных организационно-правовых форм;

·     активизация участия преподавательского состава и научных работников вузов в организации и руководстве НИРС.

Основными наиболее действенными организационными формами НИРС являются:

-            учебно-исследовательская работа по учебным планам;

-            включение элементов НИР в учебные занятия;

-            дипломные работы с исследовательскими разделами или целиком научно-исследовательского характера;

-            индивидуальные научно-исследовательские работы студентов, т.е. участие студентов в разработке определенной проблемы под руководством конкретного научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава;

-            выполнение НИР на практиках;

-            подготовка научного реферата на заданную тему;

-            студенческие научные кружки, студенческие строительные отряды, студенческие научно-технологические отряды, студенческие конструкторские бюро;

-            проведение студентами грамотного патентного поиска;

-            получение студентами патентов и авторских свидетельств;

-            студенческие научные группы по проблемам, лаборатории и иные творческие объединения;

-            привлечение студентов к выполнению научно-исследовательских проектов, финансируемых из различных источников (госбюджет, договоры, гранты);

-            участие студентов в студенческих научных организационно-массовых и состязательных мероприятиях различного уровня, стимулирующие развитие как системы НИРС, так и творчество каждого студента. К ним относятся: научные семинары, конференции, симпозиумы, смотры/конкурсы научных и учебно-исследовательских работ студентов, олимпиады по дисциплинам и специальностям;

-            организация специальных факультетов, курсов, программ, проведение занятий с группами наиболее способных и мотивированных к науке студентов.