Навигация
3. Конкурс “Цепочка”
Каждой команде выдается таблица степеней (Приложение 2) и набор карточек, каждая из которых поделена на три области. В первой области – число в десятичной системе счисления, во второй – одна буква ключевого слова, в третьей – числа различных систем счисления. Участники должны сложить цепочку из предложенных карточек так, чтобы в первой области следующей карточки содержалось десятичное число, соответствующее по значению числу из третьей области предыдущей карточки. При верном расположении карточек из букв, записанных в средних областях должны сложиться слова МАГИСТРАЛЬ или КОНТРОЛЛЕР.
Например (фрагмент цепочки):
| 1210 | М | 223 | 810 | А | 427 | 3010 | Г | 3115 |
4. Конкурс рисунка
Каждой команде выдается карточка, содержащая таблицу с координатами точек, записанными в двоичной системе счисления, и система координат. Для выполнения задания необходимо перевести координаты точек в десятичную систему и построить по ним фигуру в координатной плоскости.
Карточка для участия в конкурсе рисования.
| Номер точки | Двоичный код | Деся- тичный код |
| |||||||||||||||
| 1 | (101,101) |
| ||||||||||||||||
| 2 | (1000,1000) | |||||||||||||||||
| 3 | (1001,1000) | |||||||||||||||||
| 4 | (1011,110) | |||||||||||||||||
| 5 | (1100,110) | |||||||||||||||||
| 6 | (1100,111) | |||||||||||||||||
| 7 | (1011,111) | |||||||||||||||||
| 8 | (1011,10) | |||||||||||||||||
| 9 | (1001,10) | |||||||||||||||||
| 10 | (1001,11) | |||||||||||||||||
| 11 | (1010,11) | |||||||||||||||||
| 12 | (1010,100) | |||||||||||||||||
| 13 | (111,100) | |||||||||||||||||
| 14 | (111,10) | |||||||||||||||||
| 15 | (101,10) | |||||||||||||||||
| 16 | (101,11) | |||||||||||||||||
| 17 | (110,11) | |||||||||||||||||
| 18 | (110,1001) | |||||||||||||||||
| 19 | (111,1001) | |||||||||||||||||
| 20 | (111,1000) | |||||||||||||||||
| 21 | (10,1000) | |||||||||||||||||
| 22 | (10,1001) | |||||||||||||||||
| 23 | (11,1001) | |||||||||||||||||
| 24 | (11,110) | |||||||||||||||||
| 25 | (100,101) | |||||||||||||||||
Похожие работы
... области психологической науки – психологии компьютеризации. Ее предмет – порождение, функционирование и структура психологического отражения в процессе деятельности, связанной с содержанием и использованием компьютерной техники и ее программного обеспечения. Роль компьютера в учебном процессе абсолютизируется, подчас высказывается мнение, что компьютер может полностью заменить учителя, и что ...
... правило, имеют ослабленное здоровье или специфические особенности нервной системы, что категорически исключает увеличение для них учебной нагрузки. Контроль и оценка результатов обучения. В первом классе четырехлетней начальной школы исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, самолетики ...
... по компетентностному подходу. 2. Рассмотреть понятие компетентностного подхода. 3. Собрать сведения о кейс-методе обучения. 4. Рассмотреть возможность реализации компетентностного подхода на уроках информатики на основе применения кейс-метода. Методы исследования: Ø теоретические. Ø эмпирические: анализ педагогической, психологической, методической ...
... учебного процесса методической подготовки будущего учителя. Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях автора: I. Монографии: 1. Абдуразаков М.М. Совершенствования содержания подготовки будущего учителя информатики в условиях информатизации образования. –Махачкала: ДГПУ, 2006. –190 с. 12 п.л. 2. Гаджиев Г.М., Абдуразаков М.М. Технология преподавания информатики. – ...
0 комментариев