Навигация
Развернутые сценарии уроков технологии
74119
знаков
2
таблицы
1
изображение
2.2 Развернутые сценарии уроков технологии
УРОК № 1
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Оригами. Аппликации «Яблочко»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять аппликации в технике оригами, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить выполнять разметку деталей, пользоваться ножницами.
Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.
Оборудование: картон, цветная бумага, цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образцы аппликаций, иллюстрации гусениц.
Место проведения: класс
Ход урока
I. Организационный момент. (4 мин)
1. Организация рабочего места
2. Вводная часть
а) Беседа
У. Посмотрите на иллюстрации. Кого вы видите? (Гусениц.)
Учитель показывает фотографии гусениц.
У. Каких гусениц вы видите? Дети описывают гусениц по иллюстрациям.
У. Где можно встретить гусениц? (На деревьях, кустарниках, цветах)
Чем питаются гусеницы? (Листьями деревьев.)
3. Дополнительный материал
У. Гусеница - это личинка бабочки. Она интенсивно питается, растет и линяет. После нескольких линек превращается в куколку, а затем в бабочку. Многие гусеницы вредители садов и огородов, лесов и парков.
4. Постановка целей и задач урока
У. Откройте страницу 24. Рассмотрите образцы поделок, которые на ней изображены. Что вы видите? (Аппликация «Яблочко», «Последний листок»)
Сегодня на уроке вы будете выполнять одну из этих аппликаций пo вашему желанию.
II. Работа над темой (12 мин)
1. Анализ образца
У. Какие материалы потребуются для выполнения этих аппликаций? (Цветная бумага; картон для основания.)
Какие инструменты потребуются при работе? (Ножницы)
Каким клеем вы будете пользоваться? (Клеем ПВА или «карандашом)
Какие детали, имеющиеся для двух разных аппликаций выполняются одинаково? (Гусеница - аппликация «Яблочко» и забор - аппликация «Последний листок».)
2. Правила техники безопасности
Дети повторяют основные правила безопасной работы ножницами и клеем.
3. Знакомство с условными обозначениями
У: Откройте учебник на странице 25.
Какие условные знаки, принятые в оригами, вы видите; (Складывание «горкой» , складывание «долиной», «складка», «перевернуть» .)
Как вы думаете, почему у этих знаков такое название?
III. Гимнастика для пальчиков (2 мин)
Пальчик наш привык к порядку,
Утром делает зарядку:
Раз наклон и два наклон –
Вот как ловко скачет он.
Дети кладут правую руку на парту ладонью вверх, сгибают и разгибают мизинец. Затем проделывают то же самое левой рукой. Упражнение повторить 2-3 раза.
IV. Ход выполнения работы (20 мин)
1. Выполнение аппликации
1. Подготовить основание для работы, используя цветной картон.
2. Выполнить разметку деталей.
3. Вырезать полоску и свернуть ее «гармошкой».
4. Отрезать уголки, согласно выбранной аппликации.
5. Обвести шаблоны и вырезать детали.
6. Разложить детали на основании. Приклеить.
2. Практическая часть
Самостоятельная работа учащихся. Индивидуальная помощь учителя.
V. Физкультминутка (2 мин)
Время для проведения физкультминутки учитель определяет по работоспособности класса.
Все привыкли мы к порядку;
Устали -сделаем зарядку:
Раз наклон и два наклон -
А потом впёред поклон.
Мы немного отдохнем
И работать все начнем.
VI. Практическое использование работы (2 мин)
В качестве подарка, для оформления кабинета.
VII. Итог урока (3 мин)
1. Беседа
У. Какую технику вы использовали при изготовлении аппликации?
Что нового узнали?
Чему научились?
2. Выставка работ
УРОК № 2
Раздел программы: Работа с бумагой и картоном
Тема: Аппликация «Морская звезда»
Класс: 1 класс
Время работы: 45 минут
Цели урока:
Образовательная: учить выполнять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами, учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем.
Развивающая: развивать умение ровно вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.
Тип урока: комбинированный
Основной метод проведения урока: словесный, практический
Оборудование: магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, цветная бумага, альбомный лист, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.
Дидактический материал к учебному занятию: образец панно, технологические карты.
Место проведения: класс
Ход урока
I. Организационный момент (5 мин)
1. Организация рабочего места
2. Вводная беседа
а) Отгадывание загадок
Они есть на небе...
Сверкают, горят:
Ночью их видно.
А днем не видать. (Звезды)
Спустилась она
С высокого неба.
В море живет
И по дну ползет. (Морская звезда)
Похожие работы
... снижается активность учащихся на уроке, ослабляется интерес к обучению, при её чрезмерном использовании ученики с трудом переключаются на обучение в неигровых условиях. Глава 2 Методика использования дидактических игр на уроках математики в 1 классе при изучении темы “Нумерация чисел в пределах сотни” 2.1. Исследование отношения детей и учителей к дидактическим играм на уроках математики ...
... предполагает изучение большого объёма теоретического материала. По мнению автора, она рассчитана на максимальное использование умственных способностей учащихся начальной школы. Примерное планирование изучения имени прилагательного по системы Л.В.Занкова. Последовательность работы по годам обучения: 1 класс. Первоначальное ознакомления с прилагатсльными (без термина) начинается с наблюдения над ...
... цели и задачи задания, не было более качественной успешной работы, то есть последовательный инструктаж. Также аналогичный урок провели в обоих классах. Данный урок провели с использованием словесного метода обучения. Задание : Сломанный рог. Сообщено задание и задача. Устно изложено задание, проинструктирован последующее выполнения предстоящей заданий. Соблюдены все этапы урока, проведены ...
... 3) Аппликации могут быть сделаны из семян, косточек, разных орехов, тополиного пуха, скорлупы, ракушек, камушек и т.д. 1.2 Методика обучения школьников технологии аппликационных работ с природным материалом Аппликационная работа с растительным природным материалом оказывает свое воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества. Обычно ...
0 комментариев