Тест з математики з теми „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел” (4 клас)

3. Тест з математики з теми „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел” (4 клас)

Мета оцінювання: встановити відповідність рівня навчальних досягнень учнів четвертого класу з математики по темі „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

Порівняння величин.

Програмові вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

№п/п	Розділ програми	Опис вимог (конкретизовані навчальні цілі)	Когнітивний рівень	Номер відповідного завдання
1	Нумерація багатоцифрових чисел.	- Знає правило округлення;	Знання	Завдання 1
2	Дії над числами. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.	- Знає алгоритм письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел;	Застосування	Завдання 7
3	Числові та буквені вирази	- Знаходить значення числового виразу, що містить 2 і більше дій з дужками і без них; - Знаходження значення буквеного виразу при заданих числових значеннях змінної;	Застосування Застосування	Завдання 8 Завдання 9 Завдання10
4	Задачі	- розв’язує задачу на 2-4 дії, по різному скомбіновані з простих задач; - вміє складати план розв’язку складеної задачі; - складає задачі за даним виразом; - складає вирази для розв’язання задач з буквеними даними; - записують розв’язання задачі з поясненням; - Виконують співвідношення між одиницями довжини.	Застосування Аналіз Синтез Синтез Аналіз Застосування	Завдання 11 Завдання 12 Завдання 15 Завдання 16 Завдання 17 Завдання 6
5	Рівняння	- Вміє перевірити чи є дане число розв’язком рівняння - Вміє перевіряти чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною	Аналіз Оцінювання	Завдання 13 Завдання 14
6	Величини та одиниці величин Геометричні фігури	- Розуміє поняття швидкість; - Знає співвідношення між одиницями часу; - Визначення тривалості подій за календарем; - розпізнає плоскі та об’ємні геометричні фігури.	Розуміння Знання Розуміння Розуміння	Завдання 3 Завдання 2 Завдання 5 Завдання 4

Структура тексту і формати завдань

1. Контрольна робота проводиться у письмовій формі. Кожен учень отримає індивідуальний бланк із завданням.

2. Тестування триває 40 хв, з них: 5 хв організація класу, інструктаж учнів; 35 хв – виконання тестових завдань.

3. Контрольна робота містить такі формати тестових завдань:

а) завдання з вибором однієї правильної відповіді (завдання 1 – 10);

б) відкриті завдання з короткою відповіддю (завдання 11- 15);

в) відкриті завдання з розгорнутою відповіддю (завдання 16-17).

Як оцінити роботу

1. Правильне виконання завдань 1 – 6 оцінюється в 1 бал.

2. Відкриті завдання з короткою відповіддю оцінюється таким чином: завдання 12, 16 – 1 бал за умови їх правильного виконання; завдання 11, 13, 14 – у межах 2 балів; 2 бали – завдання розв’язано повністю і правильно; 1 бал – допущено помилку під час розв’язання завдання; 0 балів – не приступив до виконання завдання.

3. Відкриті завдання з розгорнутою відповіддю – завдання 15 – 17 – оцінюються у межах 2 балів; 2 бали – завдання розв’язано повністю і правильно; 1 бал - допущено помилку під час розв’язання завдання; 0 балів – не приступив до виконання завдання.

Таблиця переводу набраних балів в оцінку

Математика

Час виконання – 40 хвилин

І Завдання 1-10 з вибором однієї правильної відповіді

1. Одне із даних чисел округлили до сотень і отримали 400.

Яке це число?

А 473

Б 328

В 392

2. Скільки хвилин становить 2 год 40 хв?

А 240 хв

Б 160 хв

В 204 хв

3. Літак пролітає за з години 210 кілометрів.

Скільки кілометрів пролітає літак за 1 годину?

А 210 км

Б 70 км

В 80 км/год

4. Яка з геометричних фігур є об’ємною?

А

Б

В

5. На рисунку зображено календар на серпень 2008 року.

Пн.		4	11	18	25
Вт.		5	12	19	26
Ср.		6	13	20	27
Чт.		7	14	21	28
Пт.	1	8	15	22	29
Сб.	2	9	16	23	30
Нд.	3	10	17	24	31

День народження Івана у вівторок 5 серпня. Рівно через 2 тижні після цього святкуватиме свій день народження друг Івана Остап. Якого числа день народження Остапа?

А 5 серпня

Б 19 серпня

В 26 серпня

6. Периметр трикутника 12см 6мм. Довжина однієї сторони 4см 4мм, а другої – 3см 1мм. Знайди довжину третьої сторони.

А 5см 1мм

Б 4см

В 3см 4мм

7. Обчисли у стовпчик приклади.

65309+3298= 340078-3429=

8. Знайди значення виразу 714279-365∙4

А 40836

Б 60837

В 712837

9. Знайди значення виразу 54124+(25705-9777)

А 70052

Б 813

В 8145673

10. Знайди значення виразу (42706-928)∙а+848009 при а=10.

А 11778

Б 1265780

В 136578

ІІ Завдання 11 – відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

11. Розв’яжи задачу.

Столяр полакував за 6 годин 84 дошки. Його учень може виконати цю роботу за 12 годин. За скільки годин виконають цю роботу майстер і учень, працюючи разом?

12. Прочитай задачу.

Пасажирський поїзд проїхав 434км за 7 годин. Швидкість поїзда – на 13 км/год менша. Скільки кілометрів проїде вантажний поїзд за 9 годин?

Склади план не розв’язуючи задачі.

13. Оксана розв’язала рівняння 47219-х=2988. У відповіді дівчина отримала х=44232. Визнач, чи правильний розв’язок знайшла Оксана, зробивши для цього перевірку. Запиши висновок.

14. З чисел 1, 2, 3, 4, вибери ті значення а при яких справджується нерівність 320+2500∙ а >3000

15. Придумай і запиши умову задачі за поданим виразом 1470кг-480кг∙3=1310кг

16. Вибери вираз до задачі.

У першому контейнері було а кг картоплі, у другому – на 765кг більше, а у сховищі – у к разів більше, ніж у другому контейнері. Скільки кілограмів картоплі було у сховищі?

А (а+к)∙765

Б (а+765)∙к

В (а-765)∙к

17. Розв’яжи задачу.

За день туристи йшли пішки 2 години, а автобусом їхали 3 години, пішки рухалися 4км/год, а автобусом зі швидкістю 45км/год. Який шлях подолали туристи?