Навигация
Формирование учебных групп на базе школы
37876
знаков
2
таблицы
0
изображений
6. Формирование учебных групп на базе школы
Основным принципом формирования учебных групп является добровольность и самоопределение. Вступление в то или иное творческое объединение обуславливается, главным образом, наличием желания со стороны детей, открывает перед ними возможность углубленно заниматься тем, что их особенно влечет с учетом их потребностей и интересов.
Численный состав объединения определяется в зависимости от возраста обучающихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. При приеме в спортивные и хореографические объединения учащимся необходимо иметь медицинское заключение о состоянии здоровья.
7. Программы дополнительного образования, наиболее востребованные детьми и родителями
В 2007-2008 учебном году в школе функционируют 1 танцевальный коллектив, 4 студии, 5 спортивных секций, 15 клубов и 28 кружков с охватом учащихся 186%, позволяющие школьникам удовлетворить свои интересы и потребности в спорте и хореографии, в музыке и живописи, в науке и технике.
План дополнительного образования МОУ "Никифоровская средняя общеобразовательная школа №1" на 2007-2008 учебный год
| № п/п | Часов в неделю | Часов в год | |
Художественно-эстетическое направление. | |||
| 1 | "Разноцветная палитра" | 6 | 204 |
| 2 | Танцевальный коллектив "Грация" | 5 | 170 |
| 3 | Студия "Мастерская поделок" | 1 | 34 |
| 4 | Вокальная студия "Звонкие голоса" | 9 | 306 |
| 5 | Студия "Игра на гитаре" | 9 | 306 |
| 6 | Изобразительная студия "Волшебный карандаш" | 9 | 306 |
| ВСЕГО | 39 | 1326 | |
Культурологическое направление. | |||
| 1 | Педагогический класс | 1 | 34 |
| 2 | "Литературный салон" | 1 | 34 |
| 3 | "Четыре страны - одно государство" | 1 | 34 |
| 4 | "Слово о словах" | 1 | 34 |
| 5 | "Проблемы устной речи" | 1 | 34 |
| 6 | "Литературные традиции земли Тамбовской" | 1 | 34 |
| 7 | "Исторические софизмы" | 1 | 34 |
| 8 | "Веселый немецкий" | 1 | 34 |
| 9 | "Родное слово" | 1 | 34 |
| 10 | "Любимый английский" | 1 | 34 |
| 11 | "Твой друг французский язык" | 1 | 34 |
| 12 | "Калейдоскоп немецких сказок" | 1 | 34 |
| 13 | Клуб "Час Пик" | 1 | 34 |
| 14 | Клуб "Лингводетективы" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 14 | 476 | |
Гражданско-правовое и патриотическое направления. | |||
| 1 | "Обществознание на пять" | 1 | 34 |
| 2 | Клуб "Подросток и закон" | 1 | 34 |
| 3 | Клуб "Память" | 1 | 34 |
| 4 | Клуб "Школа самоуправления" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 4 | 136 | |
| Естественнонаучное направление. | |||
| 1 | "Экологическая тропинка" | 1 | 34 |
| 2 | "Школьная оранжерея" | 1 | 34 |
| 3 | "География на пять" | 1 | 34 |
| 4 | "Алхимик" | 1 | 34 |
| 5 | Клуб "Мир вокруг нас" | 1 | 34 |
| 6 | Клуб "Юный натуралист" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 6 | 204 | |
| Физкультурно-спортивное направление. | |||
| 1 | Отряд "Юный Инспектор Дорожного движения" | 1 | 34 |
| 2 | Клуб "Страна здоровячков" | 1 | 34 |
| 3 | Клуб "Чудо - шашки" | 1 | 34 |
| 4 | Клуб "Знаток безопасности" | 1 | 34 |
| 5 | Клуб "Приключения на шахматной доске" | 1 | 34 |
| 6 | Клуб "Безопасное движение" | 1 | 34 |
| 7 | Секция "Волейбол " | 6 | 204 |
| 9 | Секция "Гимнастика" | 2 | 68 |
| 10 | Секция "Ритмическая гимнастика" | 2 | 68 |
| 11 | Секция "Баскетбол" | 4 | 136 |
| 12 | Секция "Футбол" | 4 | 136 |
| ВСЕГО | 24 | 816 | |
| Научно-техническое направление. | |||
| 1 | "Страна Инетия" | 1 | 34 |
| 2 | "Театр математических искусств" | 1 | 34 |
| 3 | "Математические ребусы" | 1 | 34 |
| 4 | "Математическая шкатулка" | 1 | 34 |
| 5 | "Юный математик" | 1 | 34 |
| 6 | "В гостях у комбинаторики" | 1 | 34 |
| 7 | "По страницам алгебры" | 1 | 34 |
| 8 | "В мире математики" | 1 | 34 |
| 9 | Клуб "Юный конструктор" | 1 | 34 |
| 10 | Клуб "Окно в Интернет" | 1 | 34 |
| 11 | Клуб "Юный техник" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 11 | 374 | |
Одним из наиболее массовых и востребованных в системе дополнительного образования школы является художественно-эстетическое направление. Его основной целью является не формирование музыканта, художника, танцора, певца, а воспитание развитого человека, осуществляемое средствами разных видов искусства. Педагоги нашей школы считают, что занятия с ребенком в художественных, танцевальных, музыкальных студиях должны ориентироваться не на его сегодняшние знания, умения и навыки, еще недостаточно развитые, а строить работу в расчете на его завтрашний день, очерчивая для себя "зону его ближайшего развития" (Л.С. Выготский). В связи с этим все виды художественно-творческой деятельности в системе дополнительного образования подчиняются единой цели: развитие личности детей. Очерчен круг задач, с помощью которых может быть реализована эта цель в системе дополнительного образования школы. Это, прежде всего развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; воспитание творческого начала и интереса к искусству.
Программа изобразительной студии "Волшебный карандаш" предназначена для учащихся 2 - 11 классов. В основу программы положены:
система творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;
система межпредметных связей (музыка, ритмика, литература);
направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально - эстетического и нравственно - оценочного отношения к действительности.
На практических занятиях используются разнообразные художественные материалы и техника: графические карандаши, акварель, гуашь, цветные мелки, бумага, бисер. Занятия лепкой развивают у детей чувство формы (ее пропорциональности, выразительности, чувственности, ритма). Программа ориентируется на знания и умения учащихся, учитывает их интересы и потребности.
Программа студии "Мастерская поделок" рассчитана на учащихся 6-7 классов. Цель программы: раскрытие творческих способностей детей, воспитание их посредством художественной культуры. Творческая деятельность детей на занятиях мастерской имеет разнообразные формы выражения: декоративная работа, моделирование и конструирование, восприятие произведений искусства.
Программа танцевального коллектива "Грация" предусматривает охват дополнительным образованием детей и подростков 5 - 11 классов и направлена на развитие нравственно-эстетических чувств, формирование познавательного интереса и любви к прекрасному. Целью обучения участников танцевального коллектива является самостоятельное вхождение в мир искусства, познание и восприятие мира посредством движения, пластики, грации. Важнейшей частью работы танцевального коллектива "Грация" является изучение и исполнение танцев.
Программа вокальной студии "Звонкие голоса" рассчитана на один год обучения учащихся 5-11 классов. Она способствует развитию художественного воображения, музыкальных, творческих способностей, воспитывает у учащихся стремление пропагандировать музыкальную культуру, так как пение является самым демократичным и доступным видом духовного развития личности.
На занятиях учащиеся соответственно возрасту осваивают естественное звукообразование, пользование рабочим диапазоном, овладение дыханием. В ходе обучения учащиеся принимают участие в концертах, смотрах, конкурсах.
Программа студии "Игра на гитаре" способствует развитию индивидуальных музыкальных способностей учащихся 5 - 11 классов. В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная работы.
Учащиеся исполняют на гитаре самые разнообразные по содержанию и степени трудности музыкальные произведения (русской и зарубежной музыки, популярную музыку). Главная цель программы - приобщение обучающихся через живое исполнительство к сокровищницам музыкальной культуры, а в процессе последовательного обучения - к освоению всех разнообразных умений и навыков игры на гитаре. В процессе обучения у ребят развивается музыкальный слух, музыкальная память - все это непосредственно влияет на формирование художественных взглядов, вырабатывает эстетический вкус, закладывает фундамент музыкальной культуры.
Важнейшей задачей программы "Разноцветная палитра" является развитие индивидуальных художественных способностей и интересов, умение творить по законам красоты. Данная программа способствует воспитанию думающего художника, умеющего формировать и отстаивать направление своей творческой деятельности, воплощать в практической работе конкретные идеи. В программе выделены три способа художественного усвоения: изобразительный, декоративный и конструктивный, что позволяет учащимся развивать навыки рисования, графики, живописи, скульптуры. Программа предназначена для учащихся 7 - 11 классов.
Одной из приоритетных задач педагогического коллектива школы является создание здоровьесберегающей среды, предполагающей организацию всего учебно-воспитательного процесса на основе принципа природосообразности и в соответствии с санитарными нормами, включением двигательной активности детей. Основной компонент решения данной задачи - оптимизация системы дополнительного образования физкультурно-спортивного направления.
Программа "Ритмическая гимнастика" составлена на элементах школы "Модерн" Марты Грехэм и рассчитана на учащихся 5-6 классов. Движение в ритме, заданном музыкой, способствует работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма. Комплекс упражнений составлен с учетом распределения нагрузок на такие хрупкие части тела, как позвоночник, колено, голеностопный сустав. Занятия ритмической гимнастикой помогают ребенку правильно развиваться, повышать физическую работоспособность, радостнее общаться, и главное - быть здоровым.
Программа "Клуб здоровячков" поможет детям 2 - 3 классов приобщиться к волшебному миру движений, подскажет, как сохранить и укрепить здоровье при помощи физических упражнений, будет способствовать профилактике заболеваний и предупреждению вредных привычек. Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления.
Основной целью программы секции "Гимнастика" являются укрепление здоровья учащихся и содействие их общему физическому развитию. На занятиях дети получают не только физическую подготовку, но и специальную. Техническую, тактическую и волевую. Подбор упражнений и дозировка физических нагрузок четко дифференцированы с учетом особенностей развития мальчиков и девочек.
Основной целью программы клуба "Чудо - шашки" является изучение теории и практики шашечной игры. В результате обучения по данной программе предполагается ознакомление детей с историей развития шашечной игры, со строением шахматной доски и шашечной аннотацией, способами и методами игры; изучение основных понятий теории шашечной игры: "дебют", "миттельшпиль", "пентишпиль", "размен", "темп", "аппозиция", "комбинация", а так же методов тактики ведения игры (решение и составление комбинации, рациональное использование методов ведения игры в стандартных окончаниях). Программа предназначена для учащихся 3 - 6 классов. Программой предусмотрено время на тренировочные, турнирные игры и классификационные соревнования.
С возрастанием активности движения транспорта на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. В этой связи большое значение приобретает процесс приобщения школьников к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения. С целью создания оптимальных условий для снижения уровня детского дорожного травматизма в школе функционируют кружки и клубы по проблеме углубленного обучения школьников правилам дорожного движения.
Программа "Отряд Юный Инспектор Движения" предназначена для формирования у учащихся 9 - 11 классов сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, приобретения основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, а также ликвидировать негативные явления и последствия, оказывать само и взаимопомощь. Главной задачей отряда ЮИД являются: активное участие в пропаганде правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждение нарушений этих правил. Отряд ЮИД принимает активное участие в обеспечении безопасности движения в районе школы в обычные дни, а также при проведении спортивных соревнований по безопасности движения.
Программа кружка "Знаток безопасности" призвана обеспечить активное изучение детьми младшего школьного возраста (1 - 4 классы) правил дорожного движения. Особое внимание на занятиях уделяется созданию благоприятного климата с целью формирования у учащихся осознанного понимания необходимости личной безопасности. Содержание программы реализуется через использование активных форм: игр, конкурсов, интеллектуальных состязаний.
Программа клуба "Безопасное движение" предназначена для учащихся 5 - 8 классов. Главная цель программы - привить навыки безопасного поведения на улице. Специфика программы заключается в ее реализации через практические занятия по привитию детям навыков соблюдения ПДД, обучению велотехнике, оказанию доврачебной помощи.
В период модернизации образования ведущая роль отводится информатизации образования как средству повышения эффективности образовательного процесса. В связи с этим особое место в системе дополнительного образования школы занимают клуб "Окно в Интернет" и кружок "Страна Инетия", использующие в свой работе информационные технологии.
Программа клуба "Окно в Интернет" рассчитана на учащихся 5 - 8 классов. В современном интегрированном сообществе школьники уже не могут учиться изолированно, ограничиваться замкнутым социумом: учителя, друзья, родители. Интернет распахивает окна в широкий мир. На занятиях учащиеся получают доступ к богатейшим информационным ресурсам сети Интернет. Это создает сильнейшую мотивацию для самостоятельной познавательной деятельности. Настоящая программа призвана осуществить принципиально новый подход к обучению и воспитанию учащихся, который имеет в своей основе исследовательские поисковые методы, формирует коммуникативные навыки, культуру общения, развивает умение самостоятельно добывать информацию из разнообразных источников, способствует общекультурному развитию учащихся.
Программа кружка "Страна Инетия" рассчитана на учащихся 5-6 классов, увлекающихся компьютерными технологиями. На занятиях кружка учащиеся обучаются работе в программах Microsoft Office Word, Microsoft Office Рower Point, умению создавать мультимедийные презентации и проекты.
В системе дополнительного образования школы всегда уделялось и уделяется большое внимание гражданско-правовому и патриотическому воспитанию. Интерес к занятиям в клубах и кружках по данному направлению не ослабевает, а растет из года в год.
Программа клуба "Память" направлена на воспитание человека достойного называть себя гражданином Отечества, человека-патриота нашей Родины, так как именно патриотизм является духовно-нравственной основой жизнедеятельности государственной системы. Поисково-исследовательская работа по изучению родного края, накопление разнообразных краеведческих материалов явились основой создания в МОУ "Никифоровская СОШ №1" школьного историко-краеведческого музея. Программа рассчитана на учащихся 5 - 11 классов.
Программа клуба "Подросток и закон" нацелена на накопление и распространение правовых знаний среди учащихся, на содействие формированию правового мышления школьников, на становление и развитие правовой культуры учащихся, на формирование высоконравственных черт личности и подростков. Клуб объединяет в своих рядах подростков от 14 до 16 лет, тесно взаимодействует с внешкольными учреждениями: РОВД, прокуратурой, юридической консультацией, наркологом, ГИБДД, Детской комнатой милиции, Комиссией по делам несовершеннолетних.
Для развития личности ученика, готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни, для решения практических задач организована кружковая работа по предметам как одна их форм профессиональной ориентации. Разнопрофильные кружки реализуют дифференцированные, разноуровневые и многовариативные, индивидуализированные программы, направленные на повышение способности к обучаемости, творческую самореализацию личности, что обеспечивает стабильную посещаемость занятий.
Программа кружка "Алхимик" предназначена, главным образом, для учащихся 8 классов, проявивших интерес к новому предмету, носит предметно-ориентированный характер. Программа тесно связана со школьным курсом химии. Углубляет теоретические знания и способствует развитию экспериментальных умений учащихся.
Программа "Театр математических искусств" позволяет школьникам 6-9 классов, которые стремятся углублять свои познания в области математики, повышать уровень математической грамотности, приобретать умения и навыки исследовательской деятельности, развивать творческие способности. Задачи:
Обучение школьников умению работать с научными источниками, приёмам доступных им исследований;
Создание условий для повышения творческой активности, осуществления общественно и лично значимых проектов и начинаний;
Подготовка и участие в школьных и районных олимпиадах;
Реализация творческих интересов и способностей учащихся.
Теоретические групповые занятия чередуются с гастрольными выступлениями, которые пропагандируют математическую науку как своеобразный вид искусства.
Программа кружка "Калейдоскоп немецких сказок" содействует развитию языковых и речевых способностей учащихся 8-9 классов. Занятия в кружке обогащают кругозор учащихся, лексический запас слов, развивают коммуникабельность, расширяют знания учащихся о стране изучаемого языка. Стихи, песни, сказки, пьесы, игры, пословицы на немецком языке помогают развивать у детей познавательный интерес к изучению немецкого языка.
Специфика кружка "Литературные традиции земли Тамбовской" в интеграции литературы как искусства слова с краеведением. Цель программы: воспитание художественного вкуса и углубление представлений о роли Тамбовской земли в формировании русской литературы и культуры. Реализация программы предполагает сочетание различных видов деятельности: учебной (лекции, викторины, игры, заочные путешествия по Тамбовской земле, изучение художественных сочинений), эвристической (читательские конференции в библиотеке, экскурсии по историко-литературным местам Тамбовщины), творческой (выпуск бюллетеней, подготовка заметок в районную газету) и собирательской (опросы старожилов, запись диалектов и фольклора, сбор экспонатов для школьного музея).
Программа кружка "Школьная оранжерея", рассчитанная на учащихся 5-7 классов, имеет экологическую направленность, формируя у обучающихся необходимость чуткого и бережного отношения к природе. На занятиях кружка осваиваются агротехника (полив, подкормка, рыхление, борьба с сорняками), культура земледелия, вегетативное размножение растений. Дети учатся правильно ухаживать за комнатными цветами, углубляют знания о них, рационально использовать лекарственные растения для оздоровления организма, знакомятся с разнообразием растительным миром. Теоретические занятия чередуются с практическими агротехническими мероприятиями и трудовыми десантами.
Программа "Экологическая тропинка" направлена на развитие экологической культуры младших школьников. Теоретические занятия способствуют экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению учащихся, являются базой для самостоятельной оценки происходящих в природе процессов и явлений. Программа позволяет проводить практические занятия в неформальной обстановке, занимательной форме, играх на природе. Исследовательская деятельность способствует воспитанию инициативы, интереса к изучению экологического состояния своей местности, экологических проблем родного края.
Похожие работы
... партийных и комсомольских съездов и т.п.) в 70-е гг. сменяется к середине 80-х гг. бурным ростом молодежных объединений, особенно неформальных политических и патриотических. Становление и развитие системы дополнительного образования детей и подростков в 90-е годы. В соответствии с Законом РФ "Об обpазовании" с 1992 г. начат процесс эволюционного видоизменения системы внешкольной работы и ...
... и многими другими качествами, систематически развивать их у себя. Основываясь на анализе психолого-педагогической литературы и исходя из понимания развития личности педагога дополнительного образования детей как многоуровневого образования, были выдвинуты критерии, позволяющие фиксировать изменения, связанные с этим процессом. Определение целей педагогической деятельности выдвинуто нами первым ...
... апробирована структура развития одаренности детей в условиях школы, отражающая целенаправленность (Развитие одаренности у детей в условиях школы), содержание (развитие ряда способностей), логику (диагностический, содержательный и аналитический этапы), совокупность социально-педагогических средств (обеспечение педагогов современными педагогическими представлениями о проблеме развития одаренности в ...
... этих детей, а также особенностям их личностного развития. Дополнительное образование как система развития способностей детей Современные подходы к дополнительному образованию детей рассматривают образовательную деятельность детского творческого объединения как системное развитие потенциальных возможностей самого ребенка: его интеллекта, способностей (общих и специальных), личностных качеств ...
0 комментариев