13. Расширение практики выделения кредитов на получение образования.
Вузы самостоятельно решают вопрос о предоставлении стипендий на обучение. Бюджетное финансирование получения высшего образования не предусматривается. При этом правительство может устанавливать именные стипендии и финансировать получение высшего образования. Успешное развитие системы долгосрочного кредитования студентов возможно только при ответственной макроэкономической политике правительства (низкая инфляция, бездефицитный бюджет, открытая конкуренция на рынке финансовых услуг и товаров, свободная торговля, интеграция Беларуси в единый европейский рынок). Помимо этих факторов развитый финансовый рынок, наличие в стране большого объема капитала являются лучшими гарантами доступности кредитов на получение образования.
14. Снятие запрета на домашнее образование. Разрешение получения средств на образовательный ваучер на цели домашнего образования
Школа на дому позволит разнообразить систему образования, укрепит семьи и местное сообщество, а также позволит обогатить систему образования самыми разнообразными дидактическими методиками и способами обучения.
15. Четкое определение статуса организаций студенческого самоуправления в вузе, закрепление за студентами права формировать 1/3 высшего органа управления вузом, обеспечение по-настоящему демократических процедур выбора студентов в высших орган управления вуза.
16. Обеспечение свободы слова, научной и общественной деятельности в рамках вуза, а также в представлении интересов студентов в диалоге с органами государственного управления и гражданского общества; обеспечение гласности всех сторон жизни студенчества через средства печати и другие СМИ, в том числе университетские газеты, радио, интернет сайты и т.д. Присоединение белорусских органов студенческого самоуправления к молодежным программам Европейского Союза, связанным с гражданской активностью волонтеров (социальная, культурная, экологическая сферы); реализация совместных программ в рамках программы ЕС "Восточное партнерство".
Реализация данных основных мер позволит создать эффективную, качественную и конкурентоспособную систему образования XXI века. Она основана на свободе выбора, активном участии учеников, студентов и их родителей в определении административных, финансовых, правовых, кадровых, содержательных параметров системы образования.
Если народ имеет то правительство, которое он заслуживает, то народ и правительство имеют дело с той молодежью, которую они сами воспитывают. У студентов много проблем, требующих решения. Одолеть их сразу сложно. Но главное - это то, что сегодня нам необходимо добиться эффекта двусторонней связи, при которой и студенты, и администрации вузов смогут оказаться в выигрыше. Любое проявление невнимания к молодежным проблемам способно создать еще большие проблемы для настоящего и будущего общества.
1. Закон Республики Беларусь "Об образовании в Республике Беларусь" от 29 октября 1991 г. № 1202-XII (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1991 г. № 33, ст.598). В редакции Закона от 19 марта 2002 г. № 95-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 37, 2/844).
2. РД РБ 02100.0.001-2000 Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения. Утвержден и введен в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.09.2002 г. № 36, дата введения 01.10 2002 г.
3. РД РБ 02100.0.001-2000 Изменение № 1 Руководящего документа Республики Беларусь. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения. (Макет образовательного стандарта по специальности среднего специального образования).
4. Руководящий документ Республики Беларусь (образовательные стандарты) Общее среднее образование. Естественно-математические и технологические дисциплины. Физическая культура, утвержден и введен в действие приказом Министра образования от 30.12.1998 г. № 698
5. РД РБ 02100.2.017-98 Общее среднее образование. Математика
6. РД РБ 02100.2.018-98 Общее среднее образование. Информатика
7. РД РБ 02100.2.019-98 Общее среднее образование. Физика
8. РД РБ 02100.2.020-98 Общее среднее образование. Химия
9. РД РБ 02100.2.021-98 Общее среднее образование. География
10. РД РБ 02100.2.022-98 Общее среднее образование. Биология
11. РД РБ 02100.2.025-98 Общее среднее образование. Физическая культура
12. РД РБ 02100.2.026-98 Общее среднее образование. Астрономия
13. Руководящий документ Республики Беларусь (образовательные стандарты) Общее среднее образование. Социально-гуманитарные дисциплины, утвержден и введен в действие приказом Министра образования от 30.12.1998 г. № 698
14. РД РБ 02100.2.009-98 Общее среднее образование. Белорусский язык.
15. РД РБ 02100.2.010-98 Общее среднее образование. Белорусская литература
16. РД РБ 02100.2.011-98 Общее среднее образование. Русский язык
17. РД РБ 02100.2.012-98 Общее среднее образование. Русская литература
18. РД РБ 02100.2.013-98 Общее среднее образование. Иностранные языки
19. РД РБ 02100.2.014-98 Общее среднее образование. История
20. РД РБ 02100.2.015-98 Общее среднее образование. Человек и общество
21. Руководящий документ Республики Беларусь (образовательные стандарты) Общее среднее образование. Основные нормативы и требования. Начальная школа, утвержден и введен в действие приказом Министра образования от 30.12.1998 г. № 698.
22. Об основных направлениях развития национальной системы образования. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. № 500.
23. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации, утвержденный постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 26.01.2001 г. № 3.
24. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 006-97 "Профессии рабочих и должности служащих", утвержденный и введенный в действие 30 декабря 1996 г. приказом Белстандарта № 234.
25. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 014-97 "Занятия", утвержденный и введенный в действие 19 июня 1997 г. Постановлением Госстандарта № 6.
26. СТБ 22.01-96. Система стандартов в сфере образования. Основные положения, введен в действие 28.06.1996 г. приказом Белстандарта, № 116.
27. СНБ 1.01.01. -97. Система технического нормирования и стандартизации в строительстве. Национальный комплекс нормативно-технических документов. Основные положения.
28. СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь.
29. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Постановлением Министерства труда Республики Беларусь на 1 октября 2002 года утверждены и введены в действие 56 выпусков.
30. Квалификационный справочник должностей служащих. Постановлением Министерства труда Республики Беларусь с 1998-2002 гг. утверждены и введены в действие 29 выпусков.
Условия оплаты | Прием в вузы | Общее количество студентов в вузах | Выпуск вузов | |||
2007 | 2008 | 2007 | 2008 | 2007 | 2008 | |
За счет бюджетных средств (в госвузах): | 30677 | 30937 | 150951 | 148726 | 148726 | 28292 |
дневная форма обучения | 23067 | 23380 | 111761 | 110568 | 21749 | 20920 |
вечерняя форма обучения | 0 | 0 | 317 | 160 | 174 | 149 |
заочная форма обучения | 7610 | 7557 | 38873 | 37998 | 7018 | 7223 |
За счет собственных средств студентов: | 63206 | 59021 | 252878 | 262695 | 35650 | 38281 |
государственные вузы | 48912 | 47139 | 197048 | 207577 | 24812 | 28091 |
частные вузы | 14294 | 11882 | 55830 | 55118 | 10838 | 10190 |
За счет средств предприятий и организаций: | 1563 | 1527 | 9829 | 9276 | 2270 | 2249 |
государственные вузы | 1026 | 1055 | 6989 | 6617 | 1355 | 1345 |
частные вузы | 537 | 472 | 2840 | 2659 | 915 | 904 |
Всего: | 95446 | 91485 | 413658 | 420697 | 66861 | 68822 |
государственные вузы | 80615 | 79131 | 354988 | 362920 | 55108 | 57728 |
частные вузы | 14831 | 12354 | 58670 | 57777 | 11753 | 11094 |
Источник: Министерство образования Республики Беларусь, 2009.
Годы | Выпуск специалистов | Подготовка квалифицированных рабочих учреждениями, обеспечивающими получение профессионально-технического образования | |
Учреждениями, обеспечивающими получение высшего образования | Учреждениями, обеспечивающими получение среднего специального образования | ||
1990 | 28,6 | 42,2 | 79,1 |
1995 | 32,5 | 37,0 | 59,2 |
2000 | 38,7 | 43,8 | 54,7 |
2005 | 53,6 | 49,3 | 54,0 |
2006 | 61,4 | 44,3 | 50,0 |
2007 | 66,9 | 43,1 | 48,7 |
Источник: Труд и занятость в Республике Беларусь. Статистический сборник. Минск, 2008
... комиссии в Петербурге и Архангельске, в обязанности которых входила тщательная проверка качества экспортируемого Россией сырья (древесины, льна, пеньки и др.). Стандартизация, как правило, основывается на достижениях науки, техники и практического опыта. Она не только определяет уровень развития производства, определяет экономически оптимальные решения многих народно-хозяйственных, отраслевых и ...
... институтами для пионерского творчества малопригодны. Следовательно, эту проблему каждый из нас будет решать самостоятельно, но лучше это делать сообща. Примеры творчества в системе образования Большое внимание в системе образования уделялось теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), а также эвристике. Теории позволяют решать задачи на уровне известных изобретений. Однако для разработки ...
... в учреждениях среднего профессионального образования за планируемый период должно возрасти на 6%. Начальное профессиональное образование на 2000/01 учебный год представлено 35 профессионально-техническими школами и лицеями, из которых 26 государственных (в том числе 2 ПТУ при МВД Республики Казахстан) и 9 частных; кроме того, начальную профессиональную подготовку осуществляют 7 отделений ПТШ при ...
... и сотрудничеству в Европе). Подписание Казахстаном Лиссабонской Конвенции делает нашу страну участницей целого ряда международных соглашений, проектов и программ. Концепция развития системы образования в Республике Казахстан до 2015 года как основополагающий методологический документ процесса модернизации всей системы образования отражает современные тенденции ее развития. Образование должно ...
0 комментариев