Навигация
Обобщенный алгортим работы программного комплекса
149070
знаков
17
таблиц
18
изображений
1 Обобщенный алгортим работы программного комплекса.
Работу программного комплекса нужно рассматривать в двух направлениях:
- процесс создания обучающего курса;
- процесс обучения.
2 Диаграммы потоков данных.
В ходе изучения предметной области были выделены внешние сущности, процессы и потоки данных. Все они описаны в таблицах 1.3, 1.4, 1.5 соответственно.
Таблица 1.3 – Внешние сущности контекстной диаграммы
| Наименование сущности | Краткое описание |
| Перподаватель | Сущность, составляющая обучающий материал. |
| Ученик | Сущность, которая выполняет запросы на обучение и обучается с помощью электронной системы. |
Таблица 1.4 – Процессы контекстной диаграммы
| Наименование процесса | Краткое описание |
| Обучить с помощью электронной системы | Процесс, выполняющий обучение при помощи электронной системы. |
Таблица 1.5– Потоки, представленные на контекстной диаграмме
| Наименование потока | Описание |
| Обучение | Представляет собой обучающую информацию, выдаваемую ученику. |
| Запрос на обучение | Поток, указывающий какую информацию показывать. |
| Обучающий материал | Материал, наполняющий курс обучения. |
| Результат обучения | Информация о результатах обучения. |
Сама контекстная диаграмма приведена на рисунке .1.4
Рисунок 1.4 –Контекстная DFD – диаграмма
Детализирующая диаграмма более подробно описывает процессы и потоки данных разрабатываемой или существующей системы. Для разрабатываемого программного комплекса бала разработана контекстная диаграмма, чтобы более точно определить процессы и потоки данных системы. Описание процессов детализирующей диаграммы приведено в таблице 1.6.
Таблица 1.6 – Процессы детализирующей диаграммы
| Наименование процесса | Описание |
| 1.1 Создать курс обучения | Предусматривает ввод обучающего материала в соответствии с определенной структурой его хранения |
| 1.2 Обеспечить обучение дисциплине | Предусматривает обучение дисциплине. Выдача необходимой информации на определенные запросы пользователя. |
| 1.3 Обеспечить контроль обучения | Данный процесс заключается в контроле знаний по пройденному материалу |
Кроме того, на детализирующей диаграмме присутствуют хранилища обучающего материала и базы по контролю материала.
Сама детализирующая диаграмма приведена на рисунке 1.5
Процесс 1.1 на рисунке 1.5 должен обеспечить заполнение информационной базы учебным материалом. Входной поток “Обучающий материал” является управляющим для процесса, так как формирует наполнение материала. Процесс заполняет потоком “Материал” хранилище. “Хранилище 1” – представляет собой базу данных, которая хранит учебный материал.
Заполненное хранилище представляет собой входную информацию для процесса 1.2 на рисунке 1.5. Этот процесс должен обеспечить обучение, используя информацию из хранилища. На процесс воздействует управляющий поток “Запрос на обучение”, и процесс формирует выходной поток “Обучение” в зависимости от поступающей управляющей информации.
Процесс 1.3 на рисунке 1.5 контролирует обучение дисциплине. Входным потоком является информация из хранилища. “Хранилище 2” наполняется потоком “Материал”, который формирует процесс 1.1 на рисунке 1.5.
Рисунок 1.5 – Детализирующая DFD - диаграмма
3 SADT – диаграммы.
Представленная на рисунке 1.6 контекстная SADT-диаграмма четко и ясно определяет входные данные для разрабатываемого программного комплекса, выходные данные, требования к программному комплексу.
На диаграмме активность А1 формирует структурированный материал. Исполнителем является преподаватель. Активность А2 выводит обучающий материал, получив на входе структурированный материал. Активность А3 контролирует полученные знания и результаты контроля возвращает как условия для активности А1.
Рисунок 1.6 – SADT - диаграмма
Похожие работы
... на уроках біології. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http: // www. nenc.gov.ua / index.php? id=79. – Заголовок з титул. екрана. АНОТАЦІЇ Сліпчук І.Ю. Методика навчання біології учнів 8-9 класів з використанням комп’ютерних технологій. – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання (біологія). – Наці ...
... сферы интеллектуальной деятельности, принесло с собой совершенно новые представления о возможностях обработки информации, новые приемы и формы работы, новый уровень информационной обеспеченности общества. В этом смысле есть все основания говорить о наступлении эры компьютерных технологий как о новом витке цивилизации. Кстати, выражение "компьютерная цивилизация" действительно есть, оно реально ...
... всех показателей рыночной устойчивости. Такая тенденция с точки зрения кредиторов повышает гарантированность предприятием своих обязательств. Поэтому предприятие имеет возможность реализовать свой бизнес-план по выпуску новой продукции. 3. Бизнес-план производственного предприятия ООО «Украина» по производству соевого молока 3.1. Резюме Предприятие ООО «Украина», организованно в 1997 году и ...
... результаты отчета. Они являются кульминационным пунктом отчета и должны быть разумными, хорошо определенными, перечисленными и обоснованными [11].Практика дистанционного образования с использованием Internet Шутилов Ф.В. Особенности заочного образования - в необходимости обеспечить высокий уровень знаний при значительно меньшем времени непосредственного личного общения студентов с преподавателем. ...
0 комментариев