3. Описание исследования, результаты
Определение ведущего полушария мозга
Оборудование: карточки со словами – 9 штук
Олег С.
Группа карточек | Слова | ||
1-я группа | карась | орел | овца |
2-я группа | бегать | плавать | летать |
3-я группа | шерсть | перья | чешуя |
Вывод: доминирование левого полушария мозга. Мыслительный тип. Логическое мышление.
Дарья К.
Группа карточек | Слова | ||
1-я группа | карась | плавать | чешуя |
2-я группа | орел | летать | перья |
3-я группа | овца | бегать | шерсть |
Вывод: доминирование правого полушария мозга. Художественный тип. Наглядно-образное мышление.
Определение типа темперамента
Оборудование: опросный лист «Определение типа темперамента», лист бумаги, ручка
Олег С.
№ утверждения | Варианты ответов | |||
1 | 1.3 | 1.2 | 1.1 | 1.4 |
2 | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.3 |
3 | 3.4 | 3.1 | 3.3 | 3.2 |
4 | 4.4 | 4.3 | 4.2 | 4.1 |
5 | 5.2 | 5.4 | 5.1 | 5.3 |
6 | 6.1 | 6.3 | 6.4 | 6.2 |
7 | 7.3 | 7.1 | 7.2 | 7.4 |
8 | 8.4 | 8.2 | 8.3 | 8.1 |
9 | 9.2 | 9.4 | 9.1 | 9.3 |
10 | 10.1 | 10.3 | 10.4 | 10.2 |
11 | 11.3 | 11.1 | 11.2 | 11.4 |
12 | 12.4 | 12.2 | 12.3 | 12.1 |
Всего | ||||
Тип темперамента | Сангвиник | Флегматик | Холерик | Меланхолик |
Итого:
Сангвиник: 2
Флегматик: 6
Холерик: 1
Меланхолик: 3
Вывод: преобладающий тип темперамента - флегматик
Дарья К.
№ утверждения | Варианты ответов | |||
1 | 1.3 | 1.2 | 1.1 | 1.4 |
2 | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.3 |
3 | 3.4 | 3.1 | 3.3 | 3.2 |
4 | 4.4 | 4.3 | 4.2 | 4.1 |
5 | 5.2 | 5.4 | 5.1 | 5.3 |
6 | 6.1 | 6.3 | 6.4 | 6.2 |
7 | 7.3 | 7.1 | 7.2 | 7.4 |
8 | 8.4 | 8.2 | 8.3 | 8.1 |
9 | 9.2 | 9.4 | 9.1 | 9.3 |
10 | 10.1 | 10.3 | 10.4 | 10.2 |
11 | 11.3 | 11.1 | 11.2 | 11.4 |
12 | 12.4 | 12.2 | 12.3 | 12.1 |
Всего | ||||
Тип темперамента | Сангвиник | Флегматик | Холерик | Меланхолик |
Итого:
Сангвиник: 6
Флегматик: 3
Холерик: 2
Меланхолик:1
Вывод: преобладающий тип темперамента - сангвиник
Определение ведущего канала восприятия информации
Оборудование: текст опросника «Определение ведущего канала восприятия информации», лист бумаги, ручка
Олег С.
Номер вопроса | Варианты ответов | ||
А | Б | В | |
1 | + | ||
2 | + | ||
3 | + | ||
4 | + | ||
5 | + | ||
6 | + | ||
7 | + | ||
8 | + | ||
9 | + | ||
10 | + | ||
11 | + | ||
12 | + | ||
13 | + | ||
14 | + | ||
15 | + | ||
16 | + | ||
Всего | 8 | 1 | 7 |
Вывод: преобладающий канал восприятия информации – визуальный(А)
Дарья К.
Номер вопроса | Варианты ответов | ||
А | Б | В | |
1 | + | ||
2 | + | ||
3 | + | ||
4 | + | ||
5 | + | ||
6 | + | ||
7 | + | ||
8 | + | ||
9 | + | ||
10 | + | ||
11 | + | ||
12 | + | ||
13 | + | ||
14 | + | ||
15 | + | ||
16 | + | ||
Всего | 5 | 3 | 8 |
Вывод: преобладающий канал восприятия информации – кинестетический(В)
... настрой, особенно необоснованный и не аргументированный; определенный набор эмоциональных качеств личности - тревожность, агрессивность, упрямство, раздражительность. Но конфликт возникает, если личностные особенности человека или группы приходят в столкновение с вышеназванными особенностями человека, предрасположенного к конфликтам, т.е. при наличии межличностной или социально-психологической ...
... нужно устанавливать и уточнять сроки. Главное, создать эмоционально благоприятную атмосферу, чтобы он объективней высказался о своих возможностях. Дополнят существующий список ещё несколько типов конфликтных личностей: «Снайпер», «Пиявка», «Обвинитель» и «Жалобщик» «Снайперы» врываются в нашу жизнь с остротами, колкостями и насмешками. Они стремятся доставить неприятности, используя интриги, ...
... выше методик позволило объективно и всесторонне изучить уровни конфликтности в семьях, принимавших участие в исследовании. 2.2 Анализ результатов диагностики конфликтности в молодых семьях Результаты диагностировании конфликтности молодых семей в период первичной адаптации для более наглядного представления были сведены в общую таблицу (см. таблица 9), в которой супружеские пары расположены ...
... временной динамики конфликтного потенциала личности. Оценка различий между группами испытуемых по О критерию Розенбаума. В соответствии с гипотезами исследования, мы предполагаем, что конфликтный потенциал личности в процессе профессиональной ^| деятельности обнаруживает некоторую динамику. Наши экспериментальные данные это подтвердили. На протяжении всего периода ...
0 комментариев