Тест описання поведінки К. Томаса. Тест адаптовано Н. В. Грішиною і використовується для виявлення типу поведінки в конфліктній ситуації
Тест на визначення інтегральних форм комунікативної агресивності В. В. Бойко
Тест на оцінку рівня конфліктності
Тест на оцінку рівня товариськості Ряховського
Тест на оцінку рівня товариськості Ряховського
Навигация
Тест на оцінку рівня конфліктності
Особливості міжособистісного спілкування у підлітків
62263
знака
10
таблиц
1
изображение
3. Тест на оцінку рівня конфліктності.
Підраховується загальна кількість балів після відповіді на 14 питань (варіанти відповіді "а", "б", "в") і з’ясовується рівень розвитку конфліктності особистості. 14-23 бали – низький рівень конфліктності; 24-32 бали – середній; 33-42 – високий рівень.
Таблиця 2.4 Результати тесту на оцінку рівня конфліктності
| № | Рівні | |||||
| високий | середній | низький | ||||
| наявність | бали | наявність | бали | наявність | бали | |
| 1 | - | - | + | 27 | - | - |
| 2 | - | - | + | 32 | - | - |
| 3 | - | - | + | 25 | - | - |
| 4 | - | - | - | - | + | 23 |
| 5 | - | - | + | 30 | - | - |
| 6 | - | - | + | 30 | - | - |
| 7 | - | - | + | 24 | - | - |
| 8 | - | - | + | 27 | - | - |
| 9 | - | - | + | 26 | - | - |
| 10 | - | - | + | 28 | - | - |
| 11 | - | - | - | - | + | 23 |
| 12 | - | - | + | 28 | - | - |
| 13 | - | - | + | 25 | - | - |
| 14 | + | 33 | - | - | - | - |
| 15 | - | - | - | - | + | 24 |
| 16 | - | - | - | - | + | 26 |
| 17 | - | - | + | 28 | - | - |
| 18 | - | - | + | 25 | - | - |
| 19 | - | - | + | 28 | - | - |
| 20 | - | - | + | 24 | - | - |
| 21 | - | - | 18 | + | 23 | |
| 22 | - | - | + | 25 | - | - |
| 23 | - | - | + | 29 | - | - |
| 24 | + | 33 | - | - | - | - |
| 25 | + | 34 | - | - | - | - |
| 26 | - | - | + | 25 | - | - |
Як видно з таблиці 2.4, у 3 (14,24,25) досліджуваних високий рівень конфліктності (33-42 балів), у 18 (1,2,3,5,6,7,8,9,10,12,13,17,18,19,20,22,23,26) - середній рівень (24-32 бала) і у 5 (4,11,15,16,21) досліджуваних низький рівень (14-23 бала).
Похожие работы
... є частої зміни ситуацій і досить широкого кола учасників (приналежність до компанії підвищує впевненість підлітка в собі і дає додаткові можливості для самоствердження). Розділ 2. Аналіз психологічних особливостей міжособистісного спілкування підлітків 2.1 Застосовані методики аналізу психологічних особливостей спілкування підлітків та їх характеристика Опитувальник міжособистісних ві ...
... ефективність взаємодії із навколишнім середовищем залежать від згуртованості групи, різний вияв якої по-різному впливає на її конфліктогенність. Розділ 2. Особливості психологічного клімату у студентських групах першого року навчання 2.1 Особливості адаптації студентів до навчального процесу Навчання у вищому навчальному закладі передбачає велике розумове та нервово-емоційне навантаження ...
... вимушених перерв ставляться 23%, а злість відчуває 1%. Дані, отримані в ході аналізу анкети і співставлення її з даними по опитувальнику FPI, допомагають виявити особливості інтерактивної взаємодії підлітків з електронними ресурсами, які підтверджуються показниками по окремих шкалах опитувальника СПА К. Роджерса та Р. Даймонда. Опираючись на дані анкети та результати дослідження по опитувальнику ...
... ій сугестії індивіда, невпевненості в собі тощо. За ознакою "усвідомлювання - неусвідомлювання" виокремлюють усвідомлювані (переконання, групові експектації, вплив авторитету) та неусвідомлювані механізми десоціалізації (вони проявляються здебільшого в ранньому дитинстві та виражаються через такі явища, як навіювання, наслідування, психологічне зараження, ідентифікація). Соціальне оточення діє на ...
0 комментариев