Навигация
2. Поза, походка.
Обычно у них прямая поза, плечи расправлены, голову держат высоко. Уверенная, энергичная походка.
3. Пространство.
Как известно, вокруг каждого человека существует личностное пространство, так вот, у визуалов оно довольно приличное и входить в него без «стука» не рекомендуется, ибо это может вызвать агрессию, исходящую от дискомфорта. Свое персональное пространство они всегда держат под неустанным контролем и поэтому, если кто-то слишком близко приближается к визуально-ориентированному человеку, то он дает знать, где граница. Дистанцирование от партнера по общению связано еще и с тем, что такой человек должен как можно полнее видеть собеседника, чтобы «считывать» с него всю информацию. Это дистанция по горизонтали.
По вертикали, более удобно визуалы себя чувствуют, если их глаза находятся выше взгляда партнера, в крайнем случае на одном уровне, но никак не ниже. Отсюда их любовь к сценам, трибунам. Если нет возможности как-то подняться над другими, над миром вообще, то всегда можно других, и мир в том числе, опустить ниже себя с помощью простого приема: это предельно приподнять подбородок и возникает оптическая иллюзия, что «я над». Когда они садятся в круг, то выбирают то место, откуда они могли бы видеть всех и все могли созерцать их.
4. Жесты.
У визуалов обнаруживается два типа жестов:
1. Рисующие.
2. Вертикальные (указательные).
Поскольку способ мышления у этих лиц по преимуществу образный — большая часть воспринятой информации трансформируется в голове в зрительные картинки, то и движения рук, ног и всего тела направлено на изображение для собеседника этой картинки.
Когда в Тбилиси один прохожий встретил грузина, несущего под мышками по арбузу, спросил: «Дорогой, не знаете, как пройти на проспект Шота Руставели?», тот сказал; «Подэржи», и передал прохожему арбузы, а затем ответил: «Не знаю!» и широко развел руками в разные стороны, да еще и приподнял плечи насколько это было возможно.
В процессе говорения визуал активно размахивает, руками, рисуя перед носом собеседника лес, пляж, море, девушек и все, что он мог видеть, находясь, к примеру, в отпуске.
Примеры ярко выраженной визуальности: Нона Мордюкова, Людмила Гурченко.
Второй тип жестов - указывающие направление к светлому будущему — иллюстрацией являются многочисленные памятники вождей с вытянутой рукой, мало того, еще и с вытянутым указательным пальцем. Поскольку визуалы очень критичны к другим и, конечно, только они знают, как надо правильно жить всем остальным — этот жест для них большая находка.
Любопытно, что когда они говорят, то размалывают всеми конечностями, но когда слушают, то словно замирают если информация интересна для них.
5. Контакт глаз.
Для визуала обязательным является смотреть в глаза собеседнику. Если есть заинтересованность, то контакт глаз составляет более 80 % времени общения, если нет интереса — менее 50 %. При общении с человеком, который постоянно отводит глаза, визуал испытывает чувство недоверия: «что-то скрывает, раз не смотрит в глаза». При отчитывании ребенка можно услышать громкий приказ: «Смотри мне в глаза, кому я говорю?»
6. Что говорят.
Для того, чтобы определить визуала только по речи, необходимо внимательно прислушаться к словам, которыми человек пользуется при описании своего опыта. Визуально-ориентированный человек применяет огромное количество ключевых слов (предикатов) визуальной модальности.
Предикаты — это именная часть грамматического сказуемого, это и глаголы и прилагательные, которые используются для описания опыта. Например, такой человек говорит:
- «Я не вижу, что ты имеешь в виду»,
- «Покажите мне, где вы увидели проблему?»,
- «Жизнь так, тускло-коричневая»,
- «Я имел цветастое прошлое»,
- «Все это выглядит таким туманным»,
- «Это прольет немного света на существо вопроса»,
Если дается положительная оценка человеку, то это звучит примерно так:
- «О! Это блестящий человек»,
- «А это серость».
Таким образом, частота встречаемости «визуальных» слов (предикатов) в речи такого человека очень высока.
7. Обставляются свое рабочее место, как правило, с претензией. Им важны символы статуса: «Я директор», «Я академик». Над головой в кабинете сертификат в рамочке — прошел обучение у американских специалистов и т.п.
8. Одеваются.
9. Личностные характеристики.
Эти люди «рождены, чтобы быть лидерами» и дается им это благодаря умению четко ставить цели и концентрировать все свое внимание на достижении ее. Основная мотивация — достижение успеха, поэтому жизнь их сплошная конкуренция с установкой на победу. В стрессовых ситуациях ведут себя собранно, решительно, хотя при этом всех обвиняют. Не зря В.Сатир подобный тип людей назвала блаймерами, т.е. обвинителями. Негативным является чрезмерно выраженный эгоизм во всем и в отношении с другими. Отсюда движение к цели может осуществляться по головам без лишней щепетильности в отношении человеческих норм.
Отношение со временем у визуалов складывается так: настоящее — это бледная тень, прошлое — туманно. А вот то, что будет, реальнее того, что происходит. Поэтому у них наблюдается перескок из настоящего в будущее. Они еще только спланировали дело, а всем уже рассказывают, как о случившемся. Визуал — мастер по отчету перед начальством, комиссиями. И этим они здорово вдохновляют окружающих и ведут за собой (самый наглядный пример — Остап Ибрагимович Бенер). Жизнь, идущая своим чередом, представляется им летаргическим сном.
Исходя из психогеометрий, символом визуалов является треугольник.
КИНЕСТЕТИКИ.
«Лучше быть последним на свадьбе, чем первым на похоронах».
Кинестетики являют собой прямую противоположность визуалам, особенно в темпе жизни.
1. Как говорят.
И речь у них плавная, эмоционально успокаивающая, нередко сочный, густой, скорее низкий голос, говорят медленно с придыханием, тщательно подбирают слова. Такой тип говорения обеспечивается диафрагмальным дыханием, проще говоря, дышат они животом. Динамика речи идет по затухающей. От громкого начала к тихому концу. Обиженный кинестетик переходит на визгливый голос, чувствуется особое напряжение в горле.
2. Поза, походка.
3. Пространство.
По горизонтали кинестетики любят соблюдать, что называется интимную дистанцию по отношению к своему собеседнику. Это означает, что при общении они очень близко приближаются к партнеру, именно на такое расстояние, когда можно дотянуться до его тела. Большое удовольствие доставляет им трогать, поглаживать своего собеседника, крутить ему пуговицу. Понятно, отчего это происходит. Им необходимо чувствовать тот объект, с которым они ведут милую беседу. А как же можно еще его почувствовать и, вообще, проверить, здесь ли тот, с кем я общаюсь, если не потрогать его тело.
По вертикали: более комфортно кинестетик себя чувствует, когда находится на одном уровне глаз собеседника или ниже. Садясь в кресло, обычно разбрасывают тело так, чтобы оно просто растекалось по нему. Это возможность удовлетворить потребность в комфорте и в то же время опускает уровень глаз ниже собеседника.
Похожие работы
... использовать такие характеристические черты работников, как трудолюбие, аккуратность и др., но и формировать их у работников в процессе управления. 1.2.3 Способности как составляющая индивидуальных особенностей человека и их учет при работе с персоналом Способности формируются прижизненно, но предрасположенность к их развитию у разных людей разная. Способности проявляются не в знаниях, умениях ...
... , что творческий человек, это человек, у которого есть мотив достижения и самосовершенствования, которые выражаются в деятельности согласно его склонности, направленности, интересам. 2. Учет индивидуальных особенностей при преподавании предмета эстетического цикла – «Изобразительное искусство» Под эстетическим воспитанием понимается воспитание способности восприятия и правильного ...
... и сможет достичь успеха, у людей типа социальный-предпринимательский или социальный-артистический, чем социальный-реалистический. [6,c 59-70] Глава 3. Управление организационным поведением с учетом индивидуально психологических особенностей личности В этой главе я сделала попытку донести для руководителя некоторые рекомендации, которые были сформулированы при работе с литературой по теме. ...
... развития, которые вытекают из подавленности самореализации личности и приводят к извращению самой сути развития. Глава 3. Педагогическая коррекция индивидуальных особенностей детей 3.1 Сущность и принципы педагогической коррекции Педагогическая коррекция – важное и ответственное направление практической деятельности психологов и педагогов. Оно предполагает обоснованное воздействие на ...
0 комментариев