Вибірка в соціологічному дослідженні

3. Вибірка в соціологічному дослідженні

На етапі збирання первинних матеріалів суб'єкт соціологічного дослідження повинен з'ясувати кількісні та якісні параметри об'єкта, уточнити, хто є носієм інформації, скільки таких носіїв треба обстежити, щоб отримати реальну картину соціальної реальності. У практиці емпіричних досліджень, якщо об'єкт кількісно невеликий (не перевищує 300—500 одиниць), можна вдатися до суцільного обстеження, опитавши, наприклад, усіх респондентів або проаналізувавши всі номери визначених часописів тощо.

Але соціологія найчастіше має справу з великими групами людей, носіями певних характерних ознак, учасниками різноманітних соціальних процесів. Об'єктом досліджень можуть бути десятки і сотні тисяч людей, що мешкають у різних регіонах, містах, областях; багатотисячні колективи промислових підприємств, організацій; великі соціальні спільноти: підприємці, молодь, студентство, жіноцтво, діти. Тому дослідник, дбаючи про якість, достовірність майбутніх результатів, повинен ретельно підійти до вибору найоптимальніших методів. Адже суцільні обстеження за таких обставин неможливі (виняток становлять суцільні дослідження, використовувані під час перепису населення, проведення референдумів). Тому найчастіше вдаються до вибіркового методу як альтернативи суцільному обстеженню. Його теорія ґрунтується на досягненнях математичної статистики.

Вибірковий метод — науково обґрунтований підхід, за результатами якого роблять висновки про об'єкт дослідження як ціле, спираючись на дані аналізу його певної частини.

Використання методу вибірки передбачає опанування таких понять, як «генеральна сукупність», «вибіркова сукупність», «одиниця відбору», «одиниця спостереження», «репрезентативність», «помилка репрезентативності» тощо.

Генеральна сукупність - множина елементів, що мають якусь спільну характеристику, яка вказує на їх приналежність до системи. Перелік всіх елементів генеральної сукупності являється основою вибірки.

Генеральна сукупність може бути якісною або кількісною в залежності від того, являються властивості одиниць відбору ознаками чи змінними.

Генеральна сукупність може бути скінченною та нескінченною в залежності від того, чи обмежено число елементів вибірки.

Вибіркова сукупність - частина генеральної сукупності, об'єкти якої виступають в якості основних об'єктів спостереження. Ця частина генеральної сукупності обирається за спеціальними правилами так, щоб її характеристики відображали властивості генеральної.

Репрезентативність (від франц. representatif - наочний) - властивість вибіркової сукупності представляти характеристики генеральної сукупності.

Репрезентативність вибірки означає, що з деякою наперед заданою або обчисленою похибкою можна ототожнити встановлений на вибірковій сукупності розподіл ознак, що вивчаються, з їх дійсним розподілом в генеральній сукупності або, якщо користуватись мовою статистики, знайти оцінки параметрів генеральної сукупності.

Соціологічне дослідження - вид соціологічного дослідження, який відрізняється специфікою методології та методики отримання нового достовірного соціологічного знання.

Суцільне соціологічне дослідження - це соціологічне дослідження, в процесі якого обпитуються усі без виключення представники генеральної сукупності.

Вибіркове соціологічне дослідження - це соціологічне дослідження, яке проводиться для вибіркової сукупності за допомогою вибіркового методу.

Вибіркові дослідження мають більші переваги перед суцільними в ефективності затрат праці, часу та засобів на розв'язання тої чи іншої проблеми.

Визначення необхідної кількості респондентів для проведення опитування

Для проведення соціологічного дослідження в якості респондентів залучаються студенти ВНТУ групи 1ЕС-06 з кількістю респондентів – 24 особи віком від 20 до 23 років незалежно від матеріального та сімейного становища, які на час опитування проживають у місті Вінниця.

Визначення місця і часу проведення опитування

Місце проведення опитування – лекційні зали Вінницького національного технічного університету. Час проведення опитування – квітень 2010; година проведення не визначена, але орієнтовно – це від 8.00 до 14.00 години.

Обґрунтування відношення дослідження до даної аудиторії

Конкретне соціологічне дослідження, що стосується проблеми злочинності серед молоді, проводиться саме серед вище вказаної аудиторії, оскільки дана проблема в ній є досить актуальною.

Доведення репрезентативності вибірки

Беручи до уваги той факт, що об’єктом нашого дослідження є лише одна група 1ЕС-06, опитати яку не складе особливих проблем, то говорити про вибірку та про репрезентативність недоцільно. Тобто у даному випадку ми маємо суцільне соціологічне дослідження серед 24 студентів, які і виступають носіями досліджуваної проблеми.

4. Розробка та логічний аналіз анкети

Вінницький національний технічний університет

Кафедра КСПП

АНКЕТА

Шановні друзі!

Пропоную Вам узяти участь в соціальному дослідженні на тему: «Проблема злочинності серед молоді». Відверті відповіді на подані запитання дадуть можливість визначити Ваше ставлення до злочинності серед молоді та знайти можливі засоби впливу на стан молодіжної злочинності.

Дякую за співпрацю.

1.Чи є проблема молодіжних правопорушень актуальною в наш час?

а)так, безперечно актуальна

б)ні, є багато більш важливих проблем сучасності

в)важко відповісти

2.Які на Вашу думку злочини найбільше поширені серед молоді?

а)тяжкі

б)середньої важкості

в)легкі

3.Як Ви вважаєте, чи є достовірною інформація про сучасний стан молодіжної злочинності, яка поширюється засобами масової інформації?

а)так

б)ні, статистика завищена

в)ні, багато фактів скоєння злочинів не враховано

г)не маю уявлення

4.Що, на Вашу думку, є основною причиною скоєння злочинів молодими людьми?

а)недостатнє виховання у навчальних закладах

б)вплив оточення, вплив масової культури

в)соціальна несправедливість, бідність

г)індивідуальні психологічні особливості правопорушників

д)недосконала система правових заходів щодо правопорушень

5.Чи достатньо проінформована молодь про протиправні дії та відповідальність за їх скоєння?

а)так

б)ні, молодь цим не особливо цікавиться, а влада недостатньо переймається вирішенням даної проблеми

в)дана інформація доступна для тих, хто хоче дізнатися

6. Чи можуть бути у колі Ваших друзів особи, які відбули покарання виправних закладах за скоєні злочини?

а)так, для мене це не є критерієм для дружби

б)ні, із такими людьми не можна мати нічого спільного

в)не цікавлюсь кримінальним минулим своїх друзів

7.Яке твердження Ви вважаєте правильним?

а)Більшість злочинів молоді люди скоюють, цілком усвідомлюючи можливі наслідки і відповідальність за вчинення правопорушень.

б)Молоді злочинці усвідомлюють неправомірність власних дій, але не передбачають карну відповідальність за їх вчинення.

в)Злочини скоюються молоддю переважно через необережність або незнання закону.

8.Чи залежить схильність до вчинення правопорушень від рівня освіченості людини?

а)так, освічена людина менш схильна до скоєння злочинів, адже це не може відповідати її моральним принципам

б)лише певною мірою

в)ні

9. Чи вважаєте Ви себе здатними вчинити злочин?

а)так

б)ні

в)важко відповісти

10.Чи можна виправдати злочин?

а)так, бувають випадки, коли у скоєнні злочину слід винуватити не людину, а соціальне середовище і т.д.

б)ні, злочин у будь якому випадку є протиправним і виправдання не має

в)важко відповісти

11. На Ваш погляд, заходи щодо боротьби із злочинністю, які застосовуються у наш час в Україні:

а)є достатніми і дієвими

б)залишають бажати кращого

в)теоретично існують, але на практиці не діють

12. Чи можна шляхом соціальної пропаганди та виховних заходів зменшити кількість злочинів серед молоді?

а)так

б)ні

13.Ваш вік:_______

14.Ваша стать:_______

15. Ваш сімейний стан:_____________

5. Організація та методика проведення опитування респондентів

Кодувальний листок

№ запитання респонденти

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

а

б

г

аб

б

б

в

а

в

а

в

а

20

Ч

НО

2

а

б

в

г

в

б

б

б

а

б

в

а

21

Ч

НО

3

а

в

в

бг

а

б

а

а

б

в

б

а

20

Ч

НО

4

а

б

в

бд

б

в

б

б

в

б

в

а

21

Ч

НО

5

в

в

в

б

б

в

б

б

в

а

в

а

21

Ч

НО

6

а

б

в

в

в

в

б

б

а

в

в

а

21

Ч

НО

7

а

б

а

б

б

б

б

в

а

б

в

б

21

Ч

НО

8

а

б

в

бд

в

б

б

а

в

а

б

а

21

Ч

НО

9

а

в

г

бг

в

а

б

б

в

а

б

а

21

Ч

НО

10

а

б

в

в

б

б

б

б

б

б

б

а

21

Ч

НО

11

а

б

в

в

а

в

б

б

а

в

в

а

21

Ч

НО

12

а

б

в

бг

б

а

б

б

а

а

б

а

21

Ч

НО

13

а

б

в

ав

б

а

б

б

в

в

б

а

20

Ч

НО

14

а

в

в

аг

б

а

б

а

а

а

а

а

20

Ч

НО

15

а

б

а

б

в

в

в

а

в

а

б

а

21

Ж

О

16

а

б

г

бвг

б

в

б

б

в

а

б

а

22

Ч

НО

17

а

б

в

в

а

а

а

а

в

в

в

а

23

Ч

НО

18

а

а

а

аг

а

в

а

б

б

б

а

б

21

Ч

НО

19

а

б

в

в

б

б

б

а

б

а

б

б

22

Ж

НО

20

а

б

в

бд

в

б

б

а

в

б

в

а

21

Ч

НО

21

а

б

в

в

б

б

б

б

а

б

а

в

20

Ч

НО

22

а

б

а

абвг

в

б

в

а

в

а

а

а

21

Ч

НО

23

б

б

в

д

б

в

в

б

б

б

в

а

21

Ж

НО

24

а

б

г

б

б

в

б

б

б

б

б

а

20

Ж

НО