Навигация
Структура и классификация электронных средств
14617
знаков
2
таблицы
0
изображений
СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ
План
1. Конструкция ЭС как система
2. Свойства конструкций ЭС
3. Структурные уровни
4. Классификация электронных средств
1. Конструкция ЭС как система
Понятие “система“ в технике означает сложную совокупность объектов и связей между ними, предназначенную для реализации заданных функций. Как любая сложная сборочная единица машиностроения или приборостроения, конструкция ЭС отвечает трём главным условиям совместимости: возможности композиции и декомпозиции, образованию при композиции новых качеств, не равных сумме свойств исходных частей , наличию иерархического порядка в структуре. Первые два условия системности означают, что в результате процесса конструирования (композиции) должно быть найдено и отражено в конструкторской документации новое структурное образование – конструкция ЭС (или их частей), составленное из входящих в него готовых (покупных) и вновь спроектированных частей, причём это структурное образование должно обладать новыми качествами, не равными сумме свойств входящих в него частей.
Третье условие системности ( иерархический порядок ) проявляется в разделении конструкции на структурные уровни, или уровни входимости. Это значит, что высокий уровень структуры конструкции составляется из частей её, относящихся к более низким уровням, или в терминах конструкторской документации ( КД ) : составная часть, относящаяся к более низкому уровню входимости, входит в спецификацию части более высокого структурного уровня.
2. Свойства конструкций ЭС
Каждая конструкция характеризуется определённой системой свойств, по которым возможно качественное или количественное сравнение конструкций.
Количественные оценки свойств конструкции называют параметрами конструкции ( У ).
Качественно свойства конструкции отображаются её структурой (S),которая определяется схемой внутренних и внешних связей. Последние могут быть следующих типов:
-геометрические,
-механические,
-электрические,
-магнитные,
-тепловые и т.п.
Одни и те же свойства конструкции могут быть получены в результате реализации различных структур.
Для представления абстрактной модели конструкции ЭС может быть использован аппарат теории множеств.
Если обозначить
множество структур через S={Si, i=1,2,…,n},
множество параметров Y={Yj, j=1,2,…,m} и
множество взаимодействий X={Xk, k=1,2,…,l},
то абстрактная модель выразится как
К=S∩Y,
где ∩-символ пересечения множеств S и Y,
Si=S(S1,S2,…,Sn; y1,y2,…,yn; x1, x2,…,xl, t),
Yj выражается аналогично.
Иначе говоря, как сами некоторые структуры, так и их параметры, а в общем это свойства конструкции К, являются функциями большого числа факторов, связанных с внешними воздействиями, параметрами элементов и схемами связей между ними и внешней средой; причём многие из этих факторов взаимозависимы и часто при анализе модели неизвестны.
Выводы:
1. Формализация процесса конструирования с математической точки зрения является плохо формулируемой задачей.
2. Для конструирования ЭС в целом сейчас нельзя установить алгоритм этого процесса, пригодный для ЭВМ.
3. Для частных формализуемых задач конструирования ( выбора номиналов, допусков, оптимального размещения и трассировки и т.п. ) применение алгоритмов не только возможно, но и необходимо в конструкторской практике.
4. Процесс конструирования сводится в настоящее время к логико-математическому поиску оптимума при последовательном усовершенствовании исходного варианта, получаемого на основе приемственности и требований ТЗ.
Для практических целей были разработаны 36 кодифицированных свойств конструкций ЭС, объединённых в пять групп ( табл. 1 )
Таблица 1
| Функциональная внутренняя связь | Совмести- мость | Надёжность | Технологи- чность | Патент- ность |
| Электрическая (включая допусковые вопросы) Электромагнитная Тепловая Пространственная (включая расположение центра тяжести) Механическая (включая расположение центра жёсткости) | С объектом: пространственная, весовая, электрическая, электромагнитная С оператором эргономическая, эстетическая | Безотказность при воздействии: вибрации, ударов, линейных ускорений, тепла, тепловых ударов, холода, влаги, брызг, воды, химической среды, плесени, пыли, песка, радиации, давления Долговечность Сохраняемость Ремонтнопригод- ность Количество ЗиП | Унификация и стандартизация Преемствен- ность Однородность комплектации Собираемость и стыковка По деталям и узлам собственного производства По материалам | Патентно-способность Патентная чистота. |
Как видно из таблицы, эти группы свойств конструкции ЭС отражают собственно те группы требований к конструкции, которые предъявляются её создателями – разработчиками и изготовителями и её потребителями, а именно:
-техническими требованиями,
-производственно – технологическими,
-эксплуатационными,
-юридическими.
Первая группа требований определяется электрическими и механическими выходными параметрами такими как, например, чувствительность приёмника, выходная мощность передатчика, быстродействие ЭВМ, диапазон рабочих частот, вес, габариты и т.п., а также степенью устойчивой работы ЭС в условиях электромагнитных наводок и внутренних перегревов.
Вторая группа отражает в основном требования технологичности, серийноспособности и экономичности ЭС.
Третья группа требований включает в себя вопросы обеспечения надёжности, ремонтопригодности, готовности ЭС, а также вопросы эргономики и технической эстетики. Причём требование надёжности может, в свою очередь, быть раскрыто более полно, как требования обеспечения вибро-и ударопрочности, виброустойчивости, температурной стабильности, влагозащищённости, герметичности и т.д.
В таблице свойства конструкции, обеспечение которых удовлетворяют первой группе требований, подчёркнуты сплошной линией, второй группе – пунктиром и третьей – штрих-пунктиром.
Юридические требования вполне однозначно определяются патентными свойствами.
Похожие работы
... ЭУ, является то, что его редукция к "бумажному" варианту (распечатка содержания ЭУ) всегда приводит к потере специфических дидактических свойств, присущих ЭУ. Электронные средства обучения (ЭСО), используемые в образовательном процессе, должны соответствовать общедидактическим требованиям: научности, доступности, проблемности, наглядности, системности и последовательности предъявления материала, ...
... изучении раздела «Информационная деятельность человека» предмета «Информатика и ИКТ»» § 2.1. Описание методики использования технологии электронного обучения при изучении раздела «Информационная деятельность человека» предмета «Информатика и ИКТ» (для 10-11 классов информационно-технологического профиля) Прежде, чем подходить к представлению методики использования СДО Moodle, необходимо ...
... затратив многие часы своего свободного времени. В-третьих, компьютерные программы позволяют решать многие практические задачи быстро и четко. Все эти положительные моменты выступают за использование электронных средств обучения на уроках технологии. Научно-технический процесс коренным образом изменяет средства обучения, предлагает широчайший выбор новейших достижений в этой области, созданных ...
... Например, можно предложить классификацию, изображенную на рис. 1.13. Более определенно типы ТСО будут рассмотрены в последующих главах. Отметим лишь, что при выборе СО следует выяснять, каковы основные тактико-технические характеристики. Например, для особо важных объектов желательно, чтобы вероятность обнаружения СО была близка к 0.98; наработка на ложное срабатывание - к 2500 ч и к 3500 ...
0 комментариев