Відстань між предметом і його зображенням 72 см. Збільшення лінзи дорівнює 3. Знайти фокусну відстань лінзи

4.30 Відстань між предметом і його зображенням 72 см. Збільшення лінзи дорівнює 3. Знайти фокусну відстань лінзи.

4.31 З висоти 1 км сфотографовано річку. Визначити ширину річки, якщо на знімку вона дорівнює 4 см. Оптична сила об’єктива фотоапарата дорівнює 8 дптр.

Таблиця 1

Абсолютний показник заломлення деяких речовин

Речовина	nабс	Речовина	nабс
Повітря	1,000292	Алмаз	2,417
Вода	1,333	Цукор	1,56
Лід	1,31	Янтар	1,532

3 Розв’язок задач

 

3.1 Задачі 1-4 з [1.3]:24.74, 24.76, 24.86, 24.89.

 

4 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів

Домашнє завдання Література

1.1 Гончаренко С.У. Фізика 11 клас. 2-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – п. 32 – 40, с. 97 – 12_

1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведений: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 30, п. 30.1 – 30.9, с. 350 – 361.

1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 4, п. 24; с. 264 – 272, зад. 24.56 – 24.124.

1.4 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. 5, гл. 1, п. 1.1 – 1.7, с. 231 – 245.

Семінарське заняття №11 (2 години)

Тема: Світлові кванти

Мета роботи: Придбати практичні навички та вміння при розв’язанні задач, пов’язаних з світловими квантами

 Забезпечення заняття:

 

1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;

2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;

3 Картки, плакати, схеми.

 

Вид семінару: семінар – практикум з виступом студентів

 

Порядок проведення заняття

1 Вступ (викладач)

1.1 Природа корпускулярно-хвильового дуалізму світла;

1.2 Дискретність, безперервність величин.

2 Фронтальне опитування

 

2.1 Як читаються закони зовнішнього фотоефекту?

2.2 Який фізичний зміст має стала Планка?

2.3 Що називають роботою виходу електрона?

2.4 Як записується рівняння Ейнштейна, назвіть фізичний зміст кожного виразу який входить у рівнянні?

2.5 Чому дорівнює енергія в 1 эВ?

2.6 Довести, що стала Планка дорівнює добутку довжини хвилі випромінювання на імпульс фотону.

2.7 У чому полягає різниця між зовнішнім та внутрішнім фотоефектами?

2.8 Чому явище зовнішнього фотоефекту має червону границю?

2.9 Природа тиску світла. Сонячні паруса.

2.10 Теплова дія світла.

2.11 Хімічна дія світла.

2.12 Фотоелементи.

2.13 Поняття про телебачення. Люмінесценція.

2.14 Випромінювання та поглинання світлових квантів атомами речовини.

2.15 Квантові генератори, лазери.

3 Розв’язок задач

 

3.1 Задача 1 Визначити максимальну кінетичну енергію фотоелектрона калію, при його опромінюванні променями з довжиною хвилі 400 н·м, якщо робота виходу електрона у калію дорівнює 2,26 эВ.

3.2 Задача 2 Червона границя фотоефекту у цезію дорівнює 653 нм. Визначити швидкість руху фотоелектронів при опромінюванні цезію світом з довжиною хвилі 500 нм.

3.4 Задачі 3-15 з [1.3]:28.14 - 28.24;

3.5 Задачі 16-13 з [143]:1110(ПРГ), 1124(ПРГ), 1139(н).

4 Доповіді студентів

4.1  Доповідь 1 Використання лазерних технологій;

4.2 Доповідь 2 Спектральний аналіз світла як метод визначення джерела світла.

5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів

Домашнє завдання Література

1.1 Гончаренко С.У. Фізика 11 клас. 2-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – п. 52 – 56, с. 154 – 168.

1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 35, п. 35.1 – 35.18, с. 419 – 444.

1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 4, п. 28; с. 288 – 293, зад. 28.1 – 28.29.

1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 16, п. 49; с. 153 – 157, зад. 1100(1219) – 1139(н).

1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. 5, гл. 5, п. 5.1 – 5.6, с. 273 – 280.

Семінарське заняття №12 (2 години) Тема Атом і атомне ядро

Мета роботи: Узагальнення знань, закріплення вмінь та навичок з цієї теми

 Забезпечення заняття:

 

1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;

2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;

3 Картки, плакати, схеми

Вид семінару: семінар – практикум

 

Порядок проведення заняття

1 Вступ (викладач)

1.1 Розвиток науки про будову речовини.

2 Фронтальне опитування

2.1  Що називається атомом?

2.2  З чого складається молекула?

2.3  З яких частинок складається атом?

2.4  Де знаходиться ядро атома і які частинки входять до складу ядра? Яку іншу назву мають ці частинки?

2.5  Який заряд має ядро атома і чому?

2.6  Який заряд має нейтрон і де він знаходиться?

2.7  Що таке електрон, електронна хмара і який заряд він має?

2.8  Яка частинка називається зарядженою?

2.9  Чи однакові заряди мають електрон і протон?

2.10  Чи дорівнює кількість електронів кількості протонів у атомі?

2.11  Доведіть, що атом – це нейтральна за зарядом частинка.

2.12  Яким чином нейтральний атом може перетворитись на частинку, сумарний заряд якої не дорівнює нулю?

2.13  Назвіть, у яку частинку перетворюється атом?

2.14  Поясніть, що означає коли кажуть: тіло має заряд більше нуля, менше нуля?

2.15  За рахунок яких частинок тіло може набути два виду зарядів; “+” і “-“ ? Чи мають ці частинки власний заряд?

2.16  Заряд якої частинки є найменшим?

2.17  Скільки протонів має атом хімічного елемента, порядковий номер Z якого у таблиці Менделєєва дорівнює двом? Назвіть цей хімічний елемент.

2.18  Нейтральний атом містить всього 288 частинок, з яких 82 є протонами. Визначте кількість електронів і нейтронів у атомі та назву хімічного елементу.

2.19  Знайдіть масове число, якщо у ядрі атома натрію є 12 нейтронів?

2.20  Яка назва хімічного елемента, якщо А=27, а N=14?

2.21  Знайдіть кількість нуклонів у ядрі атома Zn, якщо він має 34 нейтрона.

2.22  Що показують записи: ^AX_Z , А=Z+N?

2.23  Які частинки ви впізнали: ²Н₁, ⁴Не₂, ⁰е-₁, ¹р₁, ¹n₀, ¹⁶О₈, ³⁰?_14., визначте кількість нейтронів для деяких частинок.

2.24  Яку загальну назву мають групи частинок: ¹Н₁, ²Н₁, ³Н₁ та ²⁰⁶Pb₈₂, ²⁰⁸Pb₈₂? Кількість яких частинок є різною у кожній з групп частинок?

2.25  Які сили більші, кулонівські чи ядерні?

2.26  Які сили діють між нуклонами?

2.27  Які сили обумовлюють взаємодію між частинками: електрон і електрон, електрон і ядро, нейтрон і нейтрон у ядрі, протон і протон у ядрі, протон і нейтрон у ядрі?

2.28  За рахунок руху яких частинок можливий електричний струм у металі?

2.29  Які є два закони збереження для ядерної реакції?

2.30  Чи можливо хімічним шляхом поділити ядро атома?

2.31  Як визначити виділяється чи поглинається енергія при протіканні ядерної реакції?

2.32  Де знаходяться і який заряд мають ці частинки: нейтрон, атом, фотон, протон, ядро атома, електрон, іон?

2.33  Як зв'язані між собою масове число, зарядове число і число нейтронів в атомі?

2.34  Чому маса атома водню ненабагато відрізняється від маси протона?

2.35  Чому атом є електронейтральним?

2.36  Пояснить квантові постулати Бора.

2.37  У чому протиріччя між постулатами Бора і законами класичної механіки і класичною електродинамікою?

2.38  Пояснити випромінювання світла атомом.

2.39  В що перетворюється ізотоп торія (₉₀²³⁴Тh), ядра якого перетерплюють три послідовних α-розпаду? Пояснить α-розпад.

2.40  Чи однакові за модулем заряди електрона і протона?

2.41  Чому атом містить заряджені частинки, але є електронейтральним?

2.42  Як називаються сили, що діють між нуклонами у ядрі?

2.43  Які частинки називають нуклонами?

2.44  Які дві сили діють між двома протонами у ядрі атома?

2.45  Напрямлений рух яких частинок утворює світловий промінь?

2.46  З якою швидкістю рухається фотон?

2.47  Які частинки атом приймає або віддає щоб перетворитись на іон?

2.48  Яка сила тримає електрон біля ядра атома?

3 Розв’язок задач

 

3.1 Задачі 1-10 з [1.3]: 31.1- 31.11;

3.2 Задачі 11-14 з [143]:1171(ПРГ), 1183(1274), 1188(1283), 1198(1289).

4 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів Домашнє завдання Література

1.1 Гончаренко С.У. Фізика 11 клас. 2-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – п. 57 – 83, с. 169 – 264.

1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 37, п. 37.8 – 37.11, с. 467 – 476; Гл. 39, п. 39.1 – 39.8, с. 489 – 501.

1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 5, п. 30, 31; с. 302 – 311, зад. 30.1 – 31.42.

1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 17, п. 50 - 52; с. 158 – 166, зад. 1140(1235) – 1211(1305).

1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. 6, гл. 4, п. 4.1 – 4.16, с. 312 – 336.

Семінарське заняття №13 (2 години)

Тема Елементи астрономії

Мета роботи: Придбати практичні вміння та навички при розв’язанні задач на закони астрономії

 Забезпечення заняття:

 

1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;

2 Рябоволов Г.І. Збірник дидактичних задач з фізики;

Карта зірок та їх сузір’я;

Фотознімки космічних об’єктів.

Вид семінару: семінар – практикум з виступом студентів

 

Порядок проведення заняття

1 Вступ (викладач)

1.1 Зв’язок астрономії з іншими науками. [1.5], с. 7-27;

1.2 Історія розвитку астрономії і її перспективи. [1.2], с. 378-382;

1.3 Вплив астрономії на науково –технологічний прогрес. [1.4], с. 271.

2 Фронтальне опитування

2.1 Що вивчає астрономія?

2.2 Чи завжди люди знали, що Земля кругла? Якою вони її вважали?

2.3 Чому церква не була зацікавлена у розвитку астрономії у самому початку її розвитку?

2.4 Чому люди спочатку думали, що центром всесвіту є Земля?

2.5 Хто запропонував геліоцентричну систему світу? У чому вона полягає?

2.6  Чи насправді центром всесвіту є Сонце? Центром чого воно є?

2.7  Як рухаються планети сонячної системи?

2.8  Що називають 1 добою, 1 роком, періодом обертання?

2.9  За рахунок чого на Землі є різні пори року?

2.10  Якого роду сили діють між тілами на великих відстанях у космосі? Напишіть формулу, що визначає значення цієї сили. Від чого вона залежить?

2.11  З яких речовин складається Сонце, зірки? Які реакції відбуваються на них?

2.12  Чим є Місяць, чому він світиться? Як він рухається?

2.13  Чи була людина на Місяці?

2.14  Який є зв’язок між рухом Місяця і існуванням водяних приливів і відливів? Як використовують ці явища для добутку енергії?

2.15  Яку захисну функцію має атмосфера нашої планети та природний супутник нашої планети?

2.16  Чим загрожує зіткнення великого метеорита з Землею?

2.17  Завдяки чому можливий інформаційний зв’язок між різними континентами (точками) планети?

2.18  Які технічні засоби використовують для спостереження та вивчення різних об’єктів космосу?

2.19  За рахунок яких трьох сил може пересуватись ракета у космічному просторі?

2.20  Чим загрожує програма розвитку технологій розміщення космічної зброї у космосі?

2.21  Що можна спостерігати за допомогою штучних супутників Землі?

2.22  Який астрономічний дослід провів вчений для визначення швидкості світла?

2.23  Яке значення має швидкість світла?

2.24  Чи з однаковою швидкістю рухається Земля навколо Сонця?

2.25  Як теоретично визначили час існування нашої планети?

2.26  Що називається сонячним вітром?

2.27  Чим вакуум відрізняється від невагомості?

2.28  Опишіть будову і існування комети, метеорита?

2.29  Де зосереджена більша частина (98%) маси всесвіту?

2.30  Що називають галактикою, сузір’ям?

3 Завдання за варіантами

 

1 варіант

 

3.1 Які розміри всесвіту і час його існування?

3.2 Призначення телескопа, штучних супутників Землі?

3.3 Скільки разів обертається Земля навколо себе за 2 місяці?

3.4 Як рухаються галактики відносно одна одної? Перерахуйте всі об’єкти всесвіту, що ви знаєте.

3.5 Як називається і яку форму має наша галактика, як рухається Сонце у нашій галактиці?

3.6 Що називається плазмою?

 

2 варіант

 

3.1 Чому Сонце випромінює світло? Чи обертається воно навколо власної осі? Яку роль відіграє для нас існування Сонця?

3.2 Перерахуйте планети сонячної системи у порядку їх положення відносно Сонця починаючи з ближчої.

3.3 Чи однаковий 1 рік на Марсі і на Землі? Чому?

3.4 Що можна вивчати за допомогою спектроскопа?

3.5 Що є “чорною діркою”?

 

4 Розв’язок задач

 

3.1 Задача 1 Яку відстань долає світловий промінь від Сонця до Землі, якщо час його руху дорівнює 8 хвилинам?

 

3.2 Задача 2 Скільки часу у земних роках потрібно світлу на проходження відстані у 1 парсек ? (1 пк = 3,8 * 10¹⁶ м)

 

3.3 Задача 3 Обчисліть 1 космічну швидкість штучного супутника масою 2 тонни, якщо висота його польоту над поверхнею Землі складає 300 км, радіус Землі - 6378 км, маса Землі – 5,876*10²⁴ кг. [1.6], задача 10, с. 314.

 

4 Доповіді студентів

4.1 Будова сонячної системи;

4.2 Теорії виникнення всесвіту, та його об’єктів.

5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів

Домашнє завдання Література

1.1  Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987(84). – Гл. 40; п. 1 – 3; с. 501 – 512; Гл. 6; п. 13; с. 67 – 69; Гл. 1; п. 5; с. 12 – 13.

1.2  Прокофьев В.Л., Дмитриева В.Ф. Физика. Уч. пособие для техникумов. – М.: Высшая шк. 1983. Розділ 6, п. 213 - 222, с. 378 – 397.

1.3  Климишин І. А., Крячко І. П. Астрономія.

1.4  Гончаренко С.У. Фізика 11 клас. 2-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – Розділ 7, п. 83 – 84, с. 260 – 273.

1.5  Рябоволов Г.И., Дадашева Н.Р., Курганова В.А. Сборник дидактических заданий по физике. Уч. пособие для техникумов. 1985. Раздел 1, задание 1,2,3, відповіді – с. 147 - 154.

1.6  Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 6; п. 32; с. 312 – 320; відповіді – с. 362 - 363.

1.5 Шкловский И.С. Проблемы современной астрофизики.– М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1982, 224 с.