Преодоление воздействия субкультуры на молодежь ресурсами сценарного материала театрализованного представления

3.3. Преодоление воздействия субкультуры на молодежь ресурсами сценарного материала театрализованного представления

 

Данная проблема в настоящее время играет одну из важных в области педагогики, т.к. этот факт ставит под угрозу нравственный упадок молодежи. Молодежь и подрастающее поколение не способно еще самостоятельно отфильтровывать нужное и ненужное для себя, тем более все то, что предлагают нам СМИ и Интернет нуждается в детальном изучении специалистов с точки зрения воздействия данной информации на личность, на ее морально-нравственные установки. Современная молодежь считает модным не только все перенимать с Запада, но подражать, жить и развиваться по их образцу. По их мнению все новое – это «супер». Однако они и сами не подозревают, что именно происходит нравственный и интеллектуальный упадок их развития.

Молодое поколение перестает осознавать за вседозволенностью то истинное свое предназначение на Земле, теряет корни родства, меняет отношение к другим и самому себе, забывает о чувстве патриотизма – или все ранее перечисленное становиться для него просто развлечением, большой «тусовкой», где можно пренебрегая культурным достоянием своего народа «оторваться по полной».

Предотвращение негативного влияния на социализацию личности возможно осуществить только в том случае, как считают многие исследователи данной проблемы, если мы станем понимать где «наше», а где «чужое», что можно, а что нельзя, начнем поистине любить свою страну, свой народ ее населяющий, свою культуру, свои научные достижения, пытаясь тем самым преумножить то великое и ценное, что есть у нас.

Да, разумеется, неправильным было бы считать, что все новое в мире искусства, моды, шоу-бизнеса враждебно; разумеется – нет. Но зачастую именно это новое и является фактором дезорганизующим личность как таковую и общество в целом. [17]

Художественное творчество – это творчество, на котором воспитывалось не одно поколение, и в наших генах уже заложены отголоски и образцы его произведений. Народное творчество – это прежде всего, то что проверено веками. Оно способно нести в себе патриотизм, эстетическую направленность, силу характера, и оказывать воспитательное воздействие на личность. Перенимая в качестве примера поступки героев народного творчества, их силу воли, их преданность отечеству мы становимся похожими на них, хотим вести и держаться как они в жизни.

Сценарный материал, основанный на художественном материале всегда несет в себе отражение всего того, что было накоплено веками, и аккумулировано и переработано современностью.

Театрализованное представление оказывает целостное эстетическое, духовно-нравственное воздействие на личность, освобождая ее от запрограммированных современным течением жизни негативных проявлений субкультуры.

Субкультура неспособна воспитать в человеке личностные качества в том объеме, как это способно сделать народное художественное творчество, имея в своем арсенале вековой запас народной мудрости, неподражаемой выразительности

Заключение

Художественное творчество на протяжении своего исторического развития и становления накопило богатый опыт, который в настоящее время необходим для воспитания и развития личности.

Тематика народного творчества слишком разнообразна и касается всех сфер деятельности человека, охватывает все исторические эпохи, отражает все беды и несчастья не только народных масс, но и отдельных персонажей. Народное художественное творчество настолько велико по масштабности своего охвата и художественной выразительности, что невозможно представить и проследить его барьеров.

Проблема развития и воспитания личности средствами народного художественного творчества в настоящее время стала одной из актуальных проблем среди руководителей народных коллективов и творческих групп, так как современная молодежь пытается брать пример с западных образцов сиюминутной культуры, что зачастую даже противоречит всем моральным и социальным установкам общества, и лишь народная культура способна показать кто мы на самом деле, кто наши предки и прислушаться к себе.

Профессиональная подготовка специалистов в области художественного творчества не может игнорировать эстетическое и нравственное воспитание, которое, и отражено в произведениях народного искусства, народного художественного творчества.

Сценарный материал должен подбираться таким образом, чтобы данное воздействие на аудиторию было широкомасштабным и действенным, а следовательно для этого необходимы навыки и умения в области драматургии и сценарного мастерства.

Список использованной литературы

1.  Аль Д.Н. Основы драматургии. – Л., 1988

2.  Аникин В.П. Русский фольклор. – М, 2000

3.  Веселова Ю.Г. Духовно-нравственный потенциал русского народа. – М., 2003.

4.  Калинина С.А. Духовная культура России. – М., 2004.

5.  Каргин А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе. – М.: Просвещение, 1984.

6.  Каргин А.С. Народная художественная культура. – М., 1999

7.  Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество. – СПб., 2000

8.  Костромичева Е.Ф. Русский фольклор. – СПб., 2000.

9.  Куликова С.Т. Культура и личность. – М., 2002.

10.  Кусков М.Н. Культурное возрождение, как перелом… - М., 2001.

11.  Наумова К.А. Художественное творчество и художественная культура. – М., 2001

12.  Незнанский Е.И. Культура, которая живет… - М., 2000.

13.  Нестребов Г.Л. По следам истории прошли: о роли народных баллад. – М., 1998

14.  Панин Т.Д. Русский прорыв: быть или не быть народному искусству. – М., 2000

15.  Пахомова Н.К. Сценарное мастерство и драматургия. – М., 2005.

16.  Петровский Е.Н. Культурное наследие. – М., 2001.

17.  Поздных И.К. Художественное творчество и театр в России. – М., 2003

18.  Прохоров Ю.Н. Российская культура на пороге XXI столетия. – М., 2000.

19.  Сергеев Л.В. Театральные коллективы. – Киев, 2000.

20.  Шведова М.Д. Русская культура. – СПб., 2001.

21.  Яснополянская З.И. Культура личности. – М.: Просвещение, 1999.