Навигация
Музей «Истории Морского Флота России» школы №127
39449
знаков
1
таблица
0
изображений
1.2. Музей «Истории Морского Флота России» школы №127.
Школа №127 расположена на улице Балтийской. Она напоминает уголок морского порта с большим, красивым кораблем, на носу которого находится монумент — якорь, на корме» расположен символ Балтийского флота — корабль с Андреевским флагом, а палубой является площадь имени адмирала Кузнецова.
Именно поэтому на базе школы 127, 17 ноября 1998 года был открыт музей «История морского флота России», который не имеет аналогов в Алтайском крае.
За время существования музея в нем прошли встречи с интересными людьми, моряками-ветеранами, которыми гордится Барнаул.
Не только встречи проходят в музее, но и тематические конференции, семинары, экскурсии, уроки мужества, «круглые столы ». Постоянно ведется поисково-исследовательская работа по таким направлениям, как выдающиеся деятели и представители морского дела России, история создания и развития флота, его традиции, проблемы, боевые и трагические страницы.[3]
В 2003 году оформлена экспозиция об участии Военно-морского флота в Великой Отечественной войне. Большую помощь оказывают учащиеся школы и родители, которые передают в дар семейные реликвии, помогают в оформлении.
В 2002 году школьная краеведческая выставка «Наши земляки — участники Великой Отечественной войны» заняла первое место среди музейных выставок Индустриального района.[1]
Новое направление в работе — дружба и сотрудничество с экипажем подводной лодки «Барнаул», которая появилась на Тихоокеанском флоте два года назад. Ребята уже наладили переписку с членами экипажа и очень надеются на помощь подводников в пополнении музейных экспонатов.[8.9]
25декабря 2001года Центром краеведения и туризма выдано свидетельство №7645 о присвоении звания «Школьный музей», «Музей истории Морского Флота России» №127 города Барнаула Алтайского края. В настоящее время музей стал центром воспитательной работы в школы. Он работает по составленному годовому плану, утвержденным педагогическим советом и директором школы. Курирует работу музея совет музея. В совет входят руководитель музея и восемь старшеклассников. На момент его создания, руководителем музея была Жаворонкова Алла Николаевна.
Они занимаются планированием деятельности музея по всем направлениям, а так же организуют работу музея через семинары, экскурсии, лекции. Совет школьного музея активно сотрудничает с Советом Ветеранов, возглавляемый Беспаловой И. Е. За прошлый учебный год поисковой группой музея был собран огромный материал по теме: «Великая Отечественная Война», «Наши земляки ветераны Великой Отечественной Войны», «Алтай в годы Великой Отечественной Войны». Ветераны войн частые гости нашего музея.[1.3]
В 2006 году в школе №127 на базе музея, впервые проводился круглый стол «Встреча 3-х поколений». За круглым столом встретились ветераны Великой Отечественной Войны, участники Локальных войн и курсанты военно-патриотического клуба «Перевал».[6.7]
В старших классах прошла конференция вопросов и ответов между учениками и ветеранами. Силами учащихся на основе архивных документов и личных вещей, переданных музею ветеранами и их родственниками. Была оформлена выставка «И память мне покоя не дает...» ряд экспонатов этой выставки был отобран на районную выставку. В школьном музее оформлены два стенда, посвященных двум участникам Великой Отечественной Войны, проживающим в Индустриальном районе.[6.7]
Так как основным направлением работы музея является история Военно-Морского Флота России», то обязательным сбором информации на протяжении вот уже нескольких лет стала тема: «Участие Военно-морского Флота страны в Великой Отечественной войне». Актив музея провел огромную работу подготовке экспозиции по данной тематике. Учащимися были собраны цифры и факты по каждому из флотов: Северному, Балтийскому, Тихому и Черноморскому. Сняты ксерокопии с архивных документов и фотографий. на основе полученной информации были оформлены три настенных стенда. В 2000г. учащимися была налажена связь с Центральным Военно-морским музеем в городе Санкт- Петербурге и с его филиалом — Крейсер «Аврора».
Практически не имеет своей истории, автор работы раскрыл в данной главе основные методы, направления и формы работы музея.[4.5]
Только за 2006 г. музей посетили 3000 человек, среди них - известные люди нашего края, а также делегации из США и Германии. При школьном музее действуют лекторская группа, кружок судомоделирования и клуб «Юнга».[8.9]
Научно-исследовательская работа в музее - одно из ведущих направлений деятельности музея, связанное с накоплением, обработкой и введением в научный и общекультурный оборот материальных и нематериальных объектов наследия.[1]
Одна из важных составляющих научно-исследовательской работы – школьные научные конференции, регулярно организуемые музеем.
Культурно-образовательная деятельность - одно из основных направлений деятельности музея, теоретической основой которой является музейная педагогика; важное звено музейной коммуникации.
Формы культурно-образовательной деятельности школьного музея разнообразны - это экскурсии и лекции, театрализованные экскурсии, экскурсии-беседы, экскурсии-уроки, лектории, музыкальные вечера, музейные праздники, кружки и музейный клуб. [4.5.6.7.8.9]
Для успешной реализации образовательных программ и разработки методик и содержания конкретных форм в музее осуществляется изучение музейной аудитории и, соответственно, дифференцированный подход к различным группам посетителей. Музейная аудитория делится по возрастному признаку на детскую (приоритетная группа музейных посетителей) и взрослую; а также по социальному, профессиональному, национальному и другим признакам (семьи, групповые или одиночные, студенты, пенсионеры, посетители с ограниченными возможностями т.д.).[1]
Таким образом, музей школы №127 осуществляет работу сразу по нескольким отраслям; разнообразие программ для различных групп посетителей (ветераны, школьники, родители), разработка открытых уроков, вечеров, концертов, и тд. Музей полностью отвечает званию школьного, так как выполняет общеобразовательную и воспитательную функции.
Похожие работы
... , а также политического и экономического состояния России того времени будет посвящена третья глава работы. В заключении подводятся итоги всей дипломной работы, делаются выводы. ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ МУЗЕЙНОГО ДЕЛА В XVIII ВЕКЕ В РОССИИ музейный экспонат коллекция искусство культура Важнейшее значение для понимания музея имеет изучение причин и механизмов его появления и развития. Возникновение ...
... специалистов на промысле создана стройная многозвеньевая система эстетического воспитания и образования молодежи. Продукты ''Гжели'' пользуются устойчивым спросом на Российском и международном рынке. 1.4 Фонд промышленных образцов. История его возникновения Процесс формирования фондов музея обусловливается общественным строем страны, идеологией, развитием науки, культуры. Для решения ...
... отметит двадцатую годовщину образования. В Лабинске появился музей в 1991 году – в год 150-летнего юбилея города. Основное внимание в работе уделено двум наиболее важным видам деятельности музея в период его создания (формирование коллекции и культурно-просветительская деятельность. Здесь собраны интересные и очень редкие экспонаты. Здание музея истории и краеведения является памятником истории. ...
... оставили в области примерно 5 млрд. рублей. Полученная оценка характеризует минимальный уровень туристских расходов. Во внимание не брались показатели приграничного шоп-туризма. 4 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РЕКРЕАЦИИ И ТУРИЗМА В РЕГИОНЕ ЭКСКУРСИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ТУРЫ Как необычны история и природа края, так насыщены и разнообразны экскурсионные программы. Поэтичные ...
0 комментариев