Навигация
3. Анализ теста
Имеющиеся профессиональные склонности в избранной сфере деятельности:
• способность управлять собой,
• способность влиять на окружающих,
• стремление к личностному росту,
• изобретательность,
• умение обучать людей.
Способность управлять собой. Необходимость уметь управлять собой определяется тем, что человек, желающий управлять другими сначала должен научиться управлять собой. Работа может поглотить человека, выжать из него творческую силу и лишить радости жизни. Поэтому менеджер должен научиться обращаться с самим собой как с уникальным и бесценным ресурсом, постоянно поддерживая свою производительность.
Так же, важно для менеджера обладать творческими качествами, такими как:
· высокая способность к действиям, выходящим за рамки обычных явлений;
· высокая способность к проникновению в нужды других;
· способность внушать веру в свои силы партнеру по общению, проявлять сопереживание, интуицию, дружелюбие, оптимизм;
· способность разрешать конфликты там, где они не имеют логического решения;
· наличие чувства грядущего - яркое представление того, что будет.
Я думаю, что обладаю вышеперечисленными качествами. Всё это поможет поставить правильные цели, успешно себя реализовать, избежать конфликтов и сделать правильные выводы.
4. Анализ сильных и слабых способностей индивида
| Способности | Сильные стороны | Слабые стороны |
| Профессиональные знания и опыт | Коммуникабельность, умение увлечь, заинтересовать идеей, умение расположить к себе людей | Навыки публичного выступления |
| Личные способности | Пунктуальность, собранность, наличие чувства ответственности, исполнительность, целеустремлённость, оптимизм, честность, усидчивость | Навыки системного подхода к организации личного труда, лень, упрямство |
| Способности руководителя | Инициативность, постоянное стремление к совершенствованию, деловая активность, уверенность в себе, умение убеждать, эмоциональная уравновешенность, общительность и независимость | Недостаток профессиональных знаний, отсутствие опыта |
| Интеллектуальные способности | Гибкость ума, способность к самообразованию, интерес к новому, способность мыслить образно, хорошая память | Неумение четко выражать мысли |
5. Построение «кривой» своей жизни
Основные успехи и неудачи, которые происходили в моей жизни до момента разработки плана личной жизни и карьеры, я изобразила графически, построив «кривую» своей жизни. Это хороший способ взглянуть на себя со стороны.
Возраст, лет
| 2 – 7 лет | |
| Посещение детского сада | |
| 7 – 10 лет | |
| Начало обучения в школе | |
| Посещение театрального кружка | |
| Хорошая успеваемость | |
| Периодические сложности со здоровьем | |
| 11 – 16 лет | |
| Поездки в детские лагеря | |
| Занятия лёгкой атлетикой, игра на гитаре | |
| Прекращение занятий лёгкой атлетики | |
| Участие в различных олимпиадах | |
| Непосредственное участие в жизни класса, устроение классных вечеров | |
| Незначительное снижение успеваемости | |
| Умение в совершенстве играть на гитаре | |
| Повышение успеваемости | |
| Уважение преподавателей | |
| Периодические осложнения отношений с коллективом | |
| 16 – 17 лет | |
| Начало формирования собственного мировоззрения | |
| Посещение курсов «Пользователь ПК» | |
| Увлечение фотографией | |
| Средняя успеваемость | |
| Занятия аэробикой | |
| Участие в школьной самодеятельности: театральный кружок, КВН | |
| Сложности в отношениях с родителями | |
| Поездка в Москву на летние каникулы | |
| Улучшение отношений с родителями | |
| Посещение подготовительный курсов в ЧелГу | |
| Прохождение централизованного тестирования | |
| Хорошие результаты по итогам централизованного тестирования | |
| Сдача единого государственного экзамена на хорошие оценки | |
| Окончание школы | |
| - | |
| Поступление в ЧелГу на специальность «Менеджмент организации» | |
| Проблемы с высшей математикой | |
| Неполучение стипендии | |
| Ощущение необходимости учиться, чтобы двигаться дальше | |
| Разработка плана личной жизни и карьеры | |
На «кривой» своей жизни я отобразила наиболее важные вехи в моей жизни: и успехи, и неудачи. Все они были хаотичными. Но все-таки успехов было больше и запланированных, и случайных. Но запланированные успехи лучше, поскольку они управляемы и случаются чаще, а случайные успехи труднопрогнозируемы и редки, и поэтому лучше стремится к запланированным. Моя цель – взять под личный контроль происходящие события.
Опыт, который я еще хотел бы приобрести.
| Личный | Профессиональный |
| Получить водительские права Избавиться от комплексов Окончить курсы Photoshop Окончить фото школу Быть более сдержанной Овладеть французским языком Правильно рассчитывать свое время Научиться правильно тратить деньги Научиться находить компромиссы Уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения Научиться не раздражаться по пустякам Расширять свой кругозор Уметь «жить» в коллективе Действовать решительно в любой ситуации Находить самообладание в конфликтных ситуациях Быть популярной | В совершенстве овладеть английским языком Получить высшее образование Найти высокооплачиваемую работу Правильно планировать свое время Получить второе высшее (юридическое) образование Научиться работать в команде Быть более эрудированной Научиться правильно ставить цели и следить за их выполнением Научиться вести переговоры Уметь выступать перед большим количеством людей Развивать в себе деловые качества Повышать квалификацию Уметь быстро ориентироваться в любой ситуации Добиваться исполнения своих решений |
То, что я еще хотел бы совершить.
| В личной жизни | В профессиональной сфере |
| Купить машину Прыгнуть с парашютом Приобрести собственную квартиру Побывать в странах Европы. Съездить в какие-нибудь экзотические страны Выйти замуж Завести детей | Найти высокооплачиваемую и интересную для меня работу Пройти стажировку на предприятиях высокоразвитых стран Встречаться и обмениваться опытом с руководителями крупных предприятий Максимально использовать возможности карьерного роста Стать президентом большой компании Самосовершенствоваться как руководитель |
Похожие работы
... для повышения квалификации и повышения своей профессиональной привлекательности в глазах потенциальных работодателей. При этом не буду покидать самообразования для того, чтобы не потерять профессиональные знания менеджера. Когда же я получу свою первую работу по специальности, постараюсь сделать все возможное, чтобы быстрее адаптироваться в коллективе, освоиться с кругом своих обязанностей и ...
... признакам следует выделить два основных вида игр, несущих наибольшую образовательную нагрузку, так как все остальные являются производными от них. Этими видами являются инновационные игры и ансамблевые игры. Имитационные или ролевые игры позволяют обучать персонал практически с нуля, в то время как два предыдущих вида больше связаны с развивающим обучением. Назначение деловых игр Деловая ...
... эмоций, эффективно использовать внутренние ресурсы, мотивировать себя и подчиненных на достижение долговременных целей, осуществлять взгляд на проблему из будущего и так далее. Отсюда ясно, что для достижения успеха менеджеру необходимо овладеть такими полезными ПФТ. В следующих пунктах этого параграфа рассмотрим три ПФТ, позволяющих в разумных пределах изменить себя и других. Эти ПФТ были ...
... мастерству, сказал: «Требования, предъявляемые к речи лектора, кратко можно свести к следующему: 1. Безукоризненное знание грамматики русского языка. 2. Знание литературы об ораторском искусстве, о культуре речи. 3. Владение орфоэпическими нормами, т. е. четкое произношение каждого звука, каждого слова, каждой фразы, правильная постановка ударения, безукоризненное произношение звуков и прочее. ...
0 комментариев