Коммуникативный подход – средство развития компетенции
Коммуникативный метод – средство обучения говорению
Общая характеристика коммуникативного метода
Метод коммуникативных заданий
Характеристика подготовительных и речевых/ коммуникативных упражнений для обучения говорению
Коммуникативные игры
Разработка модели урока в 7 классе
Find the regular and irregular past forms in the text
Раскрыли степень необходимости коммуникативного метода обучения иностранным языкам;
Навигация
Find the regular and irregular past forms in the text
Сущность коммуникативной методики и ее реализация в условиях школы
83239
знаков
7
таблиц
0
изображений
1. Find the regular and irregular past forms in the text.
2. Study the examples. What are the spelling rules? Use your list and your own ideas to add to the table.
| -ed | work – worked,……………………. |
| double consonant -ed | drop – dropped,……………………. |
| -d | live – lived,………………………... |
| y + -ied | cry – cried,………………………… |
3. Complete the sentences with the past tense of the verb in brackets.
a) We ………. (to leave) the party at 10 o’ clock.
b) ……………. (to recognize) him with difficulty.
c) The English poet Byron ……….. (to fight) in the Greek war of independence.
d) He ……….. (to call) when I was at the Institute.
e) I ………… (to buy) this book in Moscow.
f) He ………. (to leave) the hotel, ……… (to take) a taxi and ……….. (to drive) to the theatre.
g) Last winter I ………… (to spend) a lot of time in the library.
4. Use verbs from your list to make sentences about yourself.
e.g. I watched TV last night.
Discussion (10–15 min)
1. Look at the text again and decide which of the following statements are T (true) and which are F (false). Compare your answers with a partner.
o Valentine was Christian priest who lived in the 3 century A. D.
o Valentine cured jailer’s son of his blindness.
o Valentine wrote to his relatives who loved him from the jail.
o Valentine secretly married couples, because of it he was thrown into prison.
o St.Valentine’s Day is the day of sweethearts.
o People always make valentines themselves.
2. Work in pairs. Imagine that one of you comes from other country where they don’t have St.Valentine’s Day. Tell him\her about this holiday. (Choose the card and you’ll know who will start).
The first cardThe second card
| You will start the conversation. Try to use not only the information from the text but also your own knowledge and thoughts. |
| You will play the role of person who doesn’t now anything about St.Valentine’s Day. Bt ready for asking your questions. |
3. Play the game in the group. Take a ball and throw it to the student you want to congratulate on St.Valentine’s Day, the student who caught the ball then must also throw it to the other student and congratulate him or her.
? Writing (Time: 5 min.)
1. Look at these examples and write a postcard to your friend, relatives, boyfriend or girlfriend.
To your boyfriend: To your friend:
| Darling John, Life is a wonderful gift! Each day like a great treasure when you are close to me. I Love you. Lots of love, Ann |
| Dear Peter, Take my congratulation with St.Valentine’s Day. I wish you that joy and happiness always be in your life. And let’s all you dreams become true. Best wishes, Kate |
To your relative:
| Dear Mummy, I congratulate you with St.Valentine’s Day. You are the dearest and the most important person in my life. I Love You! Yours, Amy |
IV. Заключительный этап
Conclusion
Teacher: Today we have discussed very interesting topic about St.Valentine’s Day. We have learnt some more facts about the history of this day and you express your own thoughts about it and about the ways how to celebrate this holiday. You have study how to write a postcard and also we have learnt Past Simple Tense. All of you have been ready for the lesson and worked very hard. I’m pleased with your work. Your marks are…
Вывод: На основе данного урока мы пришли к выводу, что коммуникативные формы работы помогают повысить мотивированность и интерес учащихся к изучению иностранного языка.
Данная модель урока английского урока с использованием коммуникативных заданий рассчитана на общеобразовательные школы с углубленным изучением иностранного языка, на класс уровня ‘А’. В классах другого уровня время проведения представленного урока может быть увеличено.
Заключение
Исследование в данной курсовой работе было проведено с целью раскрытия теоретических основ коммуникативного метода обучения иностранным языкам и анализу разнообразия коммуникативных заданий.
При исследовании сущности коммуникативного метода обучения говорения выяснили, что назначение данного метода состоит в том, чтобы развить личность учащегося, подготовить его к межкультурному общению, научить обучающихся технологии изучения иностранных языков и развить их самообразовательный потенциал для удовлетворения их личностных интересов в изучении иностранного языка. В устной речи обучаемый должен уметь выразить свое желание, мнение, чувство; сформулировать требование, просьбу, принять участие в обмене мнениями, дискуссии, разговоре.
Коммуникативное взаимодействие, как известно, представляет собой, с одной стороны, выражение каких-либо мыслей с помощью языка, т.е. порождение высказываний, а с другой стороны – понимание того, что говорят другие, т.е. понимание их мыслей, выраженных в языковой форме.
На основе изученной сущности коммуникативного метода обучения иностранному языку и анализа типологий коммуникативных заданий, мы разработали модель урока по английскому языку с использованием коммуникативных упражнений для 7 классов общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранных языков на тему “День Св. Валентина” с учетом уровня подготовленности учащихся.
При изучении коммуникативного метода, мы пришли к следующим результатам:
Похожие работы
... воспитания и самовоспитания, социализации и адаптации). Глава 2. 2.1. ВЛИЯНИЕ КЛУБНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТЕЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ Вопрос формирование и развитее коммуникативных качеств учащихся интересовал меня с 2000 года. Каковы условия для эффективного развития положительных качеств учащихся, в каких формах организовывать ...
... дают редко, чаще ограничиваются краткими, испытывают затруднения с изложением своих мыслей. 2.2 Обоснование технологии социально-педагогической работы по формированию коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра Воспитание посредством фольклорного искусства должно рассматриваться в общем контексте воспитания. Необходимо учитывать характер современной культуры ...
... разумного, так как учащиеся, занятые выполнением разнородных заданий, могут не уловить основную идею урока. Раздел 2. Современные подходы в методике преподавания истории Древнего мира 2.1. Методика преподавания истории в 6-ом классе Курс истории в 6 классе содержит систему знаний, раскрывающую общественную жизнь прошлого в ее многогранности, а ход истории как последовательную цепь ...
... выражения своих мыслей. Осознание особенностей себя и других людей влияет на конструктивный ход общения. 1.2. Обоснование средств формирования коммуникативной компетентности подростков (на уроках иностранного языка) В истории обучения иностранным языкам фактически были проверены два основных пути: а) изучение языка на основе правила при пользовании сокращенной ...
0 комментариев